XX年五年级英语上册全册教案广州版.docx
《XX年五年级英语上册全册教案广州版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX年五年级英语上册全册教案广州版.docx（42页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
XX年五年级英语上册全册教案广州版
XX年五年级英语上册全册教案（广州版）
广州版新教材五年级英语上册教学设计
Tea备课小组新和学校Date日期Sep.2ndDesigner设计者
Topic课题HobbiesUnit1
Title题目hat’syourhobbyPeriod课时2ndTypeoflesson
课型新授
objectives：
教学目标1、Languagenoledge语言知识：
Vocabulary词汇：
hobby,odel,collect,stap,ore,than,orethan,country,eep,anial,every,during
Sentences句型：
hat’syourhobby?
yhobbyis…v.+ing…
Languagesill语言技能：
1）能听、说、读新单词；hobby,odel,collect,stap,ore,than,country,eep,anial,every,during
）能熟读课文对话。
Affect情感态度：
能积极与他人开展口语交际，询问对方的爱好。
LearningStrategies学习策略：
2）将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。
3）通过小组合作完成学习任务。
Languagefocused
anddifficultpoint教学重难点：
重点：
听、说、读新单词；理解和朗读课文对话
难点：
新单词的理解和运用
TeachingAids
ediaandResource
教学资源与媒体自制，金太阳软件，相关的图片
TeachingProcedures
教学过程Teachingactivities&Steps
教学活动及具体的操作步骤LearningActivities
学生学习活动Strategies/Purpose
策略与设计意图
aringupActivity1:
Rhye
展示课本P6的小诗，由此引出本单元相关的话题hobby。
学生学习rhye通过学习rhye，过度到课文的学习。
通过读图，了解课文相关的人物。
Activity2:
Looandsa
观看课本P2-3的图片，老师让学生回忆图中三个人物的名字。
学生说出图中三个人物的名字。
LeadinginActivity3:
学习单词hobb
让学生注意图片中的物体，引导学生理解这三个孩子正在谈论他们喜欢做的事情，学习单词hobby学生学习单词hobby。
通过学习hobby,引出课文的学习。
Presentation
&practiceActivity4:
Listentothedialogue
听课文。
Thechildrenaretalingabouttheirhobbies.Let’slistenandfindouthattheyliedoing.听课文找出孩子们喜欢做的事情。
学生听课文通过听课文对话，理解课文大意。
Activity5:
atchthevideo
观看课文视频，进一步了解课文内容。
Activity6:
Folloandread
跟光盘或老师读。
读完一行，停顿下来，让学生仿读，老师可适当解释意思，学生可在重点词句处做笔记，划出重点。
Activity7:
Readthedialogue
分角色读课文。
将全班分为三组，学生根据课文三个人物的角色朗读课文。
Activity8:
Learntheneords
通过课本P3图片进行新词汇的学习。
通过游戏等形式学习新词汇。
学生观看课文视频。
学生模仿老师或光盘读，并划出重点词句。
学生分角色读课文。
学生学习新单词。
通过视频进一步了解课文内容。
强化课文句子的读音。
熟读课文，强化课文内容。
通过新单词的学习，为后面的替换练习做准备。
consolidationActivity9:
Substitution
用班上同学的名字替换课文对话人物进行对话操练。
学生操练对话。
巩固重点句型hat’syourhobby?
yhobbyis…句型的操练。
五、Hoeor1、听光盘熟读U1课文。
2、抄写重点词句一次。
Designingontheboard
板书U1hat’syourhobby?
hat’syourhobby?
yhobbyis…
课后反思
广州版新教材五年级英语上册教学设计
Tea备课小组新和学校Date日期Sep.3rdDesigner设计者朱玉嫦
Topic课题HobbiesUnit1
Title题目hat’syourhobby？
Period课时3rdTypeoflesson
课型巩固
objectives：
教学目标2、Languagenoledge语言知识：
Vocabulary词汇：
hobby,odel,collect,stap,ore,than,orethan,country,eep,anial,every,during
Sentences句型：
hat’syourhobby?
yhobbyis…v.+ing…
Languagesill语言技能：
1）能听、说、读新单词；hobby,odel,collect,stap,ore,than,country,eep,anial,every,during
）能熟读课文对话。
Affect情感态度：
能积极与他人开展口语交际，询问对方的爱好。
LearningStrategies学习策略：
2）将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。
3）通过小组合作完成学习任务。
Languagefocused
anddifficultpoint教学重难点：
重点：
听、说、读新单词；理解和朗读课文对话
难点：
新单词的理解和运用
TeachingAids
ediaandResource
教学资源与媒体自制，金太阳软件，相关的图片
TeachingProcedures
教学过程Teachingactivities&Steps
教学活动及具体的操作步骤LearningActivities
学生学习活动Strategies/Purpose
策略与设计意图
aringupActivity1:
Rhye
展示课本P6的小诗，由此引出本单元相关的话题hobby。
学生学习rhye通过有节奏地读小诗，激发学习兴趣。
通过读课文，巩固课文内容。
Activity2:
Readthedialogue
熟读课文，巩固课文内容学生熟读课文，巩固课文内容。
LeadinginActivity3:
Filltheblans
抽出课文部分单词，让学生根据课文内容填空。
学生填空，说出所缺单词。
检测学生对课文的熟练程度。
Presentation
&practiceActivity4:
Translatethephrases
翻译。
把英语动词短语翻译成中文。
学生翻译短语。
强化短语意思。
Activity5:
v+ingpractice
动词ing形式的练习。
根据例子说出动词的ing形式。
Activity7:
Role-pla
表演课文。
学生分角色表演课文。
Activity8:
aeadialogue
学生小组或同位之间创编对话，询问、回答对方和自己的爱好。
学生说出动词的ing形式，并总结规律。
复习动词的ing形式的变化规律。
复述课文内容，强化课文记忆。
巩固操练句型对话，改编对话。
consolidationActivity9:
Su-up
总结本节课所学内容学生总结本节课所学内容通过总结，回忆本节课所学内容。
五、Hoeor1.熟读U1课文，并尝试背诵。
2.背诵并默写U1单词。
Designingontheboard
板书U1hat’syourhobby?
hat’syourhobby?
yhobbyisv.+ing…
课后反思
广州版新教材五年级英语上册教学设计
Tea备课小组新和学校Date日期Sep.4thDesigner设计者朱玉嫦
Topic课题HobbiesUnit1
Title题目hat’syourhobbyPeriod课时4thTypeoflesson
课型巩固
objectives：
教学目标3、Languagenoledge语言知识：
Vocabulary词汇：
hobby,odel,collect,stap,ore,than,orethan,country,eep,anial,every,during
Sentences句型：
hat’syourhobby?
yhobbyis…v.+ing…
Languagesill语言技能：
1）能听、说、读新单词；hobby,odel,collect,stap,ore,than,country,eep,anial,every,during
）能熟读课文对话。
Affect情感态度：
能积极与他人开展口语交际，询问对方的爱好。
LearningStrategies学习策略：
2）将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。
3）通过小组合作完成学习任务。
Languagefocused
anddifficultpoint教学重难点：
重点：
听、说、读新单词；理解和朗读课文对话
难点：
新单词的理解和运用
TeachingAids
ediaandResource
教学资源与媒体自制，金太阳软件，相关的图片
TeachingProcedures
教学过程Teachingactivities&Steps
教学活动及具体的操作步骤LearningActivities
学生学习活动Strategies/Purpose
策略与设计意图
Practice:
ListeningActivity1:
Readthedialogue
熟读课文。
全班齐读课文。
齐读课文，巩固课文内容。
看题，初次感知题目。
Activity2:
Listenandatch
教师让学生观看P4第1题。
让学生说出图中5个小孩的名字。
说出每副图相应的短语。
听号码说出相对应的活动。
解释题目意思。
播放录音，必要时停顿。
重复播放。
检查答案。
可假扮图中人物，告诉班上同学
他/她的爱好。
学生完成Tas1。
从细处分析此题的做题技巧。
Practice:
SpeaingActivity3:
Actandguess
通过guessinggae操练关于爱好的问答。
学生玩游戏，操练对话。
在游戏中操练对话。
Practice:
ReadingActivity4:
Readandanser
设定阅读目标：
Aiistalingithjanet.Heisgivingjanetsth.hataretheytalingabout?
hatisAigivingtojanet?
学生阅读对话，回答问题。
带着问题阅读对话，明确阅读目标。
Practice:
ritingActivity5:
Loo,riteanddra
教师先给出师范，然后依照例子填入适当的动词短语。
学生看图填空。
考查学生综合语言输出能力。
五、Hoeor1.背诵U1课文对话。
2.做活动手册P1第1题。
Designingontheboard
板书U1hat’syourhobby?
hat’syourhobby?
yhobbyisv.+ing…
课后反思
课题Unit2课型新授课教材义务教育教科书英语五年级上册
教学内容Unit2Hishobbyisdraing
教学目标1.Theneords:
coloured,sy,place,draing
ListentoEnglishandunderstandandthendoastheinstruction.
HavefuninlearningandusingEnglish.
Goovertheplants,anialsandtheprepositionofplaces.
Personalpurposes:
TogiveinstructionandthushelpPspicupchunsofiperativesentences
TotrytootivatethedifferenttypesoflearnerstobeoreinterestedinlearningEnglish.Thevisual,theaudioandtheineasthetictypes.
Totrytobeclosertothechildren.
Tootivatethesloones,suchasAppleandjiy.
Tousetheteachingethodofgroupingandorganizing.
教学重点1.Theneords:
coloured,sy,place,draing
教学难点1.Gooverthestationaryandtheprepositionofplaces.
ListentoEnglishandunderstandandthendoastheinstruction.
板书设计Unit2Hishobbyisdraing
coloured,sy,place,draing
教学过程1.Freetal:
hat’syourhobby?
Braintoranddratheindap,thusencouragethechildrentothinoverandsuuptheactivities.
Shothepictureandteach“sy”,“draing”.ThenTsays,“Thisdraingisdranbycolouredpencils.Thenteach“coloured”.
Let’strytodra.PsdraonActivityboo,P8空白位置,andTdrasonapieceoflargepaper.
Draabigtree.Thereareanyredapplesonthetree.
Underthetree,thereisaduc.Itissleeping.
Behindthetree,thereisafox.Heislooingatthedog.
Faraayfrothetree,therearesoebirds.Theyareflyinginthesy.Theyarehite.
Nearthetree,therearesoefloers.
Nexttothefloers,thereisapond.
Inthepond,thereareanyfish.Soefisharesall,andsoearebig.Theyaresiing.
ell,thisisourdraing.
Tellthedraingtogetherinorder.
Focusontheneords.
Assoequestionsaboutplacesandencouragethesloonestoconcentrateandanser.
教学反思
课题Unit2课型新授课教材义务教育教科书英语五年级上册
教学内容Unit2Hishobbyisdraing
教学目标1.Thenepassageandtheeypatterns.
He/Shelies…
Doeshe/she…?
yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.
hat/hendoeshe/she…?
Beabletotalaboutone’shobby.
Gooverentertainentandsports.
Ingforoftheverbs
ThePhrasalverbs.
PresentcontinuousTense.
0.Expressionoftie:
everyday,afterschool,soeties,onhisfriend’sbirthda
教学重点1.Thenepassageandtheeypatterns.
He/Shelies…
Doeshe/she…?
yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.
hat/hendoeshe/she…?
Beabletotalaboutone’shobby.
Gooverentertainentandsports.
Ingforoftheverbs
ThePhrasalverbs.
PresentcontinuousTense.
教学难点1.Doeshe/she…?
yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.
hat/hendoeshe/she…?
Beabletotalaboutone’shobby.
板书设计Unit2Hishobbyisdraing
He/Shelies…
Doeshe/she…?
yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.
hat/hendoeshe/she…?
教学过程1.Readandgoovertheordsiththehelpofthepictureeusedlastlesson.
HavethepupilslooatthepicturesonP8---P9,alsoshoitonthescreen.
Talaboutthepictureithpupilsbyasingthefolloingquestions:
Hoanychildrencanyousee?
hatistheboydoing?
Looatthepicturesontheall.hatdoestheboyliedraing?
Guess.
hataboutthegirl?
hat’stheboy’shobby?
hataboutthegirl’shobby?
Guess.
Introducetheboy’sandthegirl’snaes.
Aquestionandletthepupilsreadthepassageandfindtheanserbyscanning.
BothieandAyliedraing.Theirhobbyisdraing.
hatdoesieliedraing?
hataboutAy?
hatdoesAyliedraing?
Havethepupilsreadthepassagesilentlyalltheaythrough.
Listentotherecordingofthepassage,pauseatsoeplacessothathighlightthelanguageitesnecessarily.
AsPupilstoreadthepassageafterT/recording.
Readthepassagealoudfortiesinvariousays.
0.Furtherlearningaboutthesentences.
教学反思
课题Unit2课型巩固课教材义务教育教科书英语五年级上册
教学内容Unit2Hishobbyisdraing
教学目标1.Furtherlearningofthepassage.
Theeypatternsofthepresentcontinuoustense.
Talaboutone’shobb
Enjoyyourhobbyandshareitithyourclassates.
Soeexercises.
教学重点1.Theeypatternsofthepresentcontinuoustense.
Talaboutone’shobb
教学难点1.Theeypatternsofthepresentcontinuoustense.
Talaboutone’shobb
板书设计Unit2Hishobbyisdraing
He/Shelies…
Doeshe/she…?
yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.
hat/hendoeshe/she…?
教学过程1.Revisetheexpressionsreferringtohobbiesithpupils.
HavepupilslooatTas1onP10.IfyouusetheE-resource,shothetasonthescreen.
3.AsPupilstolooatthepicturesintheheadinginthetable.Invitepupilstoguessthehobbyassociateditheachpicture.Frolefttoright:
Invitepupilstosaythenaesofthepeopleintheleft-handcolun.
Explainthelisteningtas.Pupilsaretolistentoapassagethatexplainsthehobbiesofthefivepeople.
Playtherecordingalltheaythroughforpupilstotictherightansers.
Playtherecordingagain,pausingtherecordingifnecessaryforpupilstochangeorriteintheiransers.Thenchectheansersiththerecording.
教学反思
课题Unit2课型操练课教材义务教育教科书英语五年级上册
教学内容Unit2Hishobbyisdraing
教学目标笔头练习、口头训练
教学重点Neordsandthenedialogueconsolidation
教学难点1.Doeshe/she…?
yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.
hat/hendoeshe/she…
Beabletotalaboutone’shobby.
板书设计Unit2Hishobbyisdraing
习题答案
教学过程1.Listenandnuberthepictures.
Reritetheordsaftertheodelandreadthealoud.
Readandatchthesentences.
pletethesentencesaccordingtothepictures.
Readthesentencesaloud.
ReadandriteTorFintheblans.
Dictationofthedialogue.
教学反思
Unit3Icansifast.教学设计
学科小学英语课题Icansifast.教材出版社教育科学出版社
年级
升级会员 