变废为宝社会实践课案例.docx

变废为宝社会实践课案例.docx

《变废为宝社会实践课案例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《变废为宝社会实践课案例.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

变废为宝社会实践课案例

《变废为宝》

——谈谈环保与废物利用

06310班：

28号：

陈暖雪9号：

吴学仪29号：

余春贤14号：

孙沐玉

8号：

黄泽旋11号：

刘洁芬15号：

潘海凤26号：

黄子妮

一、主题背景：

这一学期，又开始了新的综合实践课，在选课题时，根据小学低年级学生年龄小，知识储备不丰富，掌握、处理信息能力弱，但却好奇、乐学的特点。

我首先让学生讨论以前的活动，然后结合本班实际提出问题。

生态环境越来越恶化，人们的环保意识越来越淡薄，小学生对于这方面的认识也不是很到位。

经过讨论，学生认为如果把一些别人认为是垃圾的东西重新整理起来，把废物当作新的材料，不但能为我们的生活增添无限的色彩，还能提高我们的环保意识。

懂得运用生活中淘汰的废物，也能为环保尽一分心力。

尽可能地减少废弃物，同时增加可回收利用的可能性，或对一些无用的“废弃物”，进行观察、思考、想象让同学们用自己灵巧的双手赋予它们“新”的生命，使这些无用的“废弃物”尽可能的“变废为宝”。

因为有过这样的经验，学生很自然地就确定了研究课题——“变废为宝”。

我们决定一起走进社会中，寻找一些可利用的废弃物品，并发挥大家丰富的想象力，创作出生动有趣、形形色色的各种作品，作品完成后可自己收藏，来点缀、美化我们的生活，或送于自己的亲朋好

友，增进彼此的情感。

围绕“变废为宝”我们把想知道的内容归纳为三个小课题，分别是“生活中的废物”，“如何变废为宝”，“变废为宝与生活”

二、活动目标：

（一）、情感目标

1、通过小组合作的集体调查研究活动，培养学生的团队合作意识，培养学生的动手操作能力和创新精神，对自己的调查研究成果有喜悦感、成就感；能感受到与他人合作、交流的乐趣。

2.激发学生热爱学校、保护环境的情感。

3、使学生了解环境与人的关系，人对生活环境的影响。

（二）、认知目标

1、通过调查废物的来源、种类、数量，让学生认识废物处理的重要性。

2、通过学生的找一找、说一说、做一做、玩一玩、议一议等一系列活动，让学生了解“废物是可以回收的”，建立废物利用的概念。

3.能有目的地、具体地了解废物综合利用的方法及用途。

（三）、能力目标

1.培养学生学会请教、合作、收集处理信息、语言表达的能力。

2.提高学生发现问题与解决问题的能力。

3．培养劳动技能，锻炼社会生活能力，学习独立自理的能力。

4、提高审美和创造能力。

三、活动过程：

活动一：

生活中的废物

调查活动（调查废物来源）：

（1）调查有哪些废物？

结果填入表格内。

（2）调查方式：

将学生分成若干小组，每组调查一个地点，要求做好调查记录。

（3）调查地点：

本班教室、商场、学生家中、街边、游乐园、公园等地。

表一

调查小组：

年级：

班级：

调查主题：

小组组长：

小组成员：

表二：

废物的分类

种类

废物名称

表三

地点

调查结果

本班教室

商场

学生家中

街边

游乐园

公园

组名：

组员：

校外辅导员：

指导老师：

活动时间：

活动方法：

活动记录：

表四：

学生分组活动记录

活动二：

如何变废为宝

1、收集活动

收集各类废物的处理和再利用的方法。

收集方式：

（1）查阅相关书籍。

（2）网上查找。

（3）咨询家长。

2、汇报活动

（1）分组汇报从不同地点调查到的废物，出示调查记录。

（2）学生们分组展示各自从书籍、网上等方式收集到的图片、资料，并介绍两、三幅有创意的作品。

（3）提出新构想。

从别人的作品中寻找一些好的素材和构想，以给予好的灵感。

3、变废为宝的制作活动

（1）、确定制作方案，并大致定出所需的材料。

（2）、学生各自分头寻找材料。

如小石子、旧报纸、树枝、小珠子、冰棒棍、麻绳、塑料瓶、塑料管、泡沫盒、铁罐、铝罐、玻璃瓶、落叶等等。

（3）、学生分组创作，互提意见。

利用这些废弃物可以制作各种简单实用的小物品及装饰品。

1>、小树枝、小珠子、布头、干花等贴在各色卡纸上，再用水彩笔添画几笔后就制成了一张别具一格的小卡片。

2>、用小树枝、小珠子、毛线布头、扣子、干花、各种豆类、五谷等粘在不同外形卡纸的四周，制成精致的相框。

3>、还有的用小珠子、扣子、豆类等制成人像或动物像。

4>、用小树枝、小石头、贝壳等制成小动物。

5>、用纸筒和小树枝、小珠子、毛线、铁丝、冰棒棍等制成了笔筒、小桌椅、小船。

6>、壁挂盒：

一次性纸杯、废卡片。

7>、用雪碧瓶、铝罐、铁罐制成花瓶、花篮、笔筒等。

8>、用果冻盒加上彩色纸做成礼品盒。

9>、衬衣型多用盒：

用牛奶盒、废挂历纸做成多用盒。

10>、用纸卷筒、废纸做成茶具饰品。

4、作品展示

活动三：

生活与变废为宝

1、学生通过实践了解变废为宝在生活中的应用

2、向家长及同学宣传。

3、学生与家长一起动手制作，充分利用生活中的一些废物。

4、专家开展变废为宝的讲座

5、进行变废为宝的知识竞赛

6、变废为宝引发学生对环保的认识，并写下环保警示语。

“环保警示语”创作表格

作者姓名

性别

班级

学校

指导老师

内容

四、活动结果和评价

1、组织活动评比展示会。

作品完成后，在班上开一个小型展示会，请同学们将自己利用废弃物制作的作品挂牌展示，可请别班的同学、老师一起观摩，并向大家介绍自己的作品，说说自己创作时的想法和制作的体验，还可请别人为自己的小工艺品打打分，提些宝贵的意见。

评选出制作小能手。

2、通过撰写报告，体验成功。

3、通过制作手抄报，宣传、展示成果。

4、制作宣传海报宣传、推广废物回收的知识、意义。

5、大家可将制作的小工艺品送给自己的亲朋好友，增进彼此之间的感情，也可自己收藏，点缀、美化我们生活环境。

当同学们看到自己亲手把这些“废物”，变成一个个可爱的装饰品时，他们惊喜地发现了自己劳动的价值，一种甜蜜的成功感悄然地爬上心头。

同时，他们在此次活动中开阔了视野，拓宽了想象力。

还让他们明白了生活中常被我们扔弃的废物，都是极具利用价值的宝物，只要长保一颗创意的心，“处处是材料，样样是工具”。