朗文welcometoenglishbchapter教案Word格式文档下载.docx
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Whatcolordoyoulike?
S:
Ilike....
redyellowbluegreenblackorangebrownpink
✍Activity3.Wecanfindcolorseverywhere.
Trytosay:
e.gTheskyisblue.The_______is_______.
II．Hands-onActivities（理解体验活动）
✍Activity1.Ourclothesarecolorfultoo.
（1）Trytothinkitover:
Whatiswhite?
____iswhite.
Maybe.
（2）Checktheanswer:
Theshirtiswhite.
（3）Trytospell:
shirtshirt
Girls:
shirt
Boys:
shirt
Group1pleasetry:
Let’sreadonebyone:
Theshirtiswhite.
Thisismyfather’sshirt.Sohisshirtiswhite.
（4）Let’sworkingroupsanddiscuss:
howtoreadthisword?
T-shirt
Showusyourresults:
Whocantry?
（5）
ColoryourT-shirtasyoulike
TheT-shirtis______.
✍Activity2.Specialclothesforgirls
（1）Guessing:
T:
Canyouguesswhat’smyfavouriteclothes?
S:
....
（2）Haha,thisismyfavouritestyle.
dress
Readinatrain:
dress
（3）Ihavemanydresses.Canyouguess:
Whatcoloristhebest?
Thedressis_________.
（4）Ilikethepurpledressbest.Butmysisterdoesn’tlikeit.
Whatdoesshelike?
Let’shavealook.
skirt
（5）Let’schoosearightcolorforher.
Herskirtis_____________.
✍Activity3.Havearest
Singanddo:
Headshoulderkneethentoes
✍Activity3.Listenandrepeat
shirtskirtT-shirtdress
✍Activity4.Trytocatchthepictures
✍Activity5.Trytoread
shirtskirtT-shirtdress
✍Activity6.Listenandnumber
shirtskirtT-shirtdress
（）（）（）（）
III.Hands-offactivity（综合运用活动）
✍Activity1.Designtheirclothesandsay
Hereis_____.
His\her____is_____.
SamMary
IV．Homework
1．听读课文P313次；
2.画一画，自己喜欢的衣服并说一说。
五、板书设计
Chapter6Period1Afashionshow
shirtT-shirt
skirtdress
六、教学反思
Period2
（1）通过体验学习衣服类单词，如caphattrousersjeansshorts；
Hereis______.Her\His____is______.Her\His____are______.
3.区别掌握单复数的表达。
Song:
Whatcoloristhesky?
It’sblue,it’sblue,it’sblue.
Whatcoloristhesun?
It’syellow,it’syellow,it’syellow.
Thesunisyellow,theskyisblue.
Whatcoloristhegrass?
It’sgreen,it’sgreen,it’sgreen.
Thegrassisgreen,thesunisyellow,theskyisblue.
Whatcolorisanapple?
It’sred,it’sred,it’sred.
Anappleisred,thegrassisgreen,thesunisyellow,theskyisblue.
Theskyisblue.
✍Activity2.Review
（1）Readthepicturesandwords
（2）
Trytosay
✍Activity1.Spellandlearn
（1）Let’sspell
Aacatdadfatsad
（2）Trytoread
hatcap
（3）Herearesomehatsandcapsforyou.Let’schooseandsay
Pairwork:
Onestudentdescribes,onestudentretells.
e.gS1:
Mycapisblue.S2:
His\Hercapisblue.
S1:
My____is___.S2:
His\Her___is____
✍Activity2.Trytomakeup
（1）Listenandmake:
Listeningmaterial:
A.HereisDan.HisT-shirtisyellow.Hiscapiswhite.
B.HereisWinnie.Hershirtisgreen.Herskirtisred.
（2）Trytomakeandsay
Hereis______.His\Her_____is______.
✍Activity3.Theyneedshorts
（1）Hisshortsarebrown.
（2）Trytoread:
shortshorts
（3）Whatcolordoyoulike?
Myshortsare_______.
✍Activity4.Theyneedjeans
（1）
Trytospell:
readjeans
（2）Choosethejeansyoulike:
Myjeansare______.
✍Activity5.Theyneedtrousers
Listenandnumber:
（）（）（）
Listeningmaterial:
Ihavejeans.Theyareblue.Mymotherhaspinktrousers.Myfatherhasblackjeans.
Whatarethese?
Theyaretrousers.
（3）Trytotalkaboutyourtrousers:
Mytrousersare______.
✍Activity6.Readandclassify
His\her___is____.His\her___are____.
✍Activity1.Thechildrenarehavingafashionshow.Let’sread.
✍Activity2.Trytosay
Hereis______.
His\Her_____is\are_____.
2.介绍一下你朋友的衣着。
Chapter6Period2Afashionshow
Period3
（1）通过学习该单元的内容，学会正确读有关衣服的表达。
如：
shirtT-shirtdressskirtcaphattrousersjeansshorts;
Hereis______.Her\His____is______.Her\His____are______.
（3）理解故事大意并能朗读重点句子。
（2）培养辩证思维及策划、合作和交流的能力；
（3）借助图片，复述故事。
激发学习英语的兴趣，同时增加学生的自信心和培养细心观察的好习惯。
故事的理解和朗读。
✍Activity1.Let’ssing
EnjoyClothessongtogether.
✍Activity2.Catchthewords
Shortsjeanstrousers
✍Activity3.Let’sreview
HereisPaul.
_____T-shirtisblue.
_____shoesarebrown
HereisGloria.
_____capisred.
_____skirtisorange.
✍Activity1.Observeandsay
Herskirtis-------
Hisshirtis--------
✍Activity2.Guess
Whydoestheywearbigclothes?
✍Activity3.Readandanswer
Q1:
WhereareCharlieandCherry?
Q2:
Whatarethechildrendoing?
?
Q3:
WhatdoesGrandmado?
✍Activity4.Trytoreaditbetter
✍Activity5.Focusonmainsentences
1.Wearehavingafashionshow.
2.YoucanwearMum’snewdressandCherry’shat.
3.Shelooksyoungandbeautiful.
✍Activity6.Goodmemory
✍Activity1.ReadingTheater
✍Activity2.Matchthepeopleandclothes
✍Activity3.Lookandguess
1．听读课文P333次；
2.同桌合作问答。
Chapter6Period3Afashionshow
3.Shelooksyoungandbeautiful
6、教学反思
LWTEChapter5Happymoments
Period4
（1）能掌握字母s和sh的发音；
（2）能准确拼读单词socksistershotesshirt等单词。
（1）培养学生单词的拼读能力；
（2）培养学生自主学习，合作和交流的能力。
1.认读字母s和sh及其发音；
2.根据发音规律，拼读单词；
课件、字卡
✍Activity1.Freetalk
✍Activity2.Songwithphonics
✍Activity3.Funspelling
S
Sh
✍Activity1.What’smissing
AaBbCcDdEeFf
GgHhIiJjKkLl
MmNnOoPpQqRr
SsTtUuVvWwXx
YyZz
✍Activity2.Listenandchoosetheletters
ssh
✍Activity3.FunSpelling
✍Activity4.Trytospell
✍Activity5.Listenandnumber
（）（）（）（）（）（）（）
shirtsockshortsskirtseesistershe
✍Activity6.Listenandfillinthemissingletters
A.sB.sh
__i__ter__ee___orts__irt
✍Activity1.readtheword
Ss/s//s/ssock/s//s/sistersee
Sh
shorts
shirtshe
✍Activity2.Tonguetwister
1.Sisterwearsashirtandshorts.
2.Sheseesredsocks.
1．听读P343次；
2.两人拼读单词，看谁拼得多。
Chapter5Period4
s
sh
六、课后反思
LWTEChapter6Afashionshow
ReviewandExercises（Period5）
（1）复习关于衣服的表达。
shirt,T-shirt,dress,skirtcap,hat,trousers,jeans,shorts;
（2）复习巩固对话结构：
E.g.Hereis____.Her\His___is____.Her\His___are_____.
（3）能认真审题，仔细做题，完成单元练习。
（1）培养语言综合运用的能力；
（2）培养辩证性思维的能力；
（3）培养独立思考完成练习的能力。
培养激发学习英语的兴趣，同时增加学生的自信心和培养细心观察的好习惯。
1.重点：
单元复习中掌握并正确运用句型：
Hereis______.
Her\His___is____.Her\His___are____.
2.难点：
单元练习中正确使用Howmany询问数量；
会使用some以及正确区分单复数。
课件、词卡、作业本
✍Activity1.Singasong.
SssingthesongClothessongtogether.
✍Activity2.Brainstorming.
Sssaydifferentnamesoftheclothing.
✍Activity3.Look,chooseandsay.
1.Thisisa____.
2.Theseare_____.
3.Thisisa____.
4.Thisisa____.
5.Theseare_____.
✍Activity3.Freetalk.
Remindhowtotalkaboutotherpeople’sclothingintermsofcolour.
Hereis____.
His/Her____is______.
His/Her_____are_____.
（用这种描述的形式，以同桌为单位完成主要句型的复现。
）
✍Activity1.listenandnumber.
（）（）（）（）（）（）
1.HereisCharlie.Hisshortsarebrown.
2.HereisBetty.Hertrousersareblueandwhite.
3.HereisTom.Hisjeansareblueandgreen.
4.HereisSally.Herskirtispinkandyellow.
5.HereisJohn.Hisshirtisgreen.
6.HereisMary.Herhatisredandpurple.
✍Activity2.Lookatthepicturesandtalkabouttheirclothing.
（替换练习）
Hereis______.His/Her_____is/are______.
✍Activity1Askandanswerquestions.
A:
Whatishe/shewearing?
B:
He/Sheiswearing______.
Whatcolouris/arehis/her_____?
Itis/Theyare_______.
✍Activity2.Wendyisshowingherphotoalbumtoherfriends.
Colourthephotosandtalkaboutthem.
Thisismy______.（Whoisthis?
He/Sheis______.（Whatishe/shewearing?
His/Her________.（Whatcolourisit?
His/Her________.（Whatcolourarethey?
Draworpasteapicture.Thentalkaboutit.
Chapter6Afashionshow
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