初中语文学科研究重点.docx
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初中语文学科研究重点
抓重点讲规范
一、初中语文学科研究重点：
七年级——狠抓基础。
八年级——开展语文活动。
九年级——抓落实、讲效率。
1、真实（实用）、朴实、落实、实用、实效。
上课要真实，学生情感表达要真实，学情掌握要真实。
2、落实：
要依据考试的实际情况，根据考试的具体需求安排相关教学环节。
（1）读短文——根据自己情况速度，再根据题找相关的地方读，要比全班朗读，出声读、齐读效果好。
这要和七年级、八年级的教学有区别。
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（2）复习字词——要根据中考题型利用小片子的题型具体练习，要规定时间，要认真评分，找出自己存在的问题，修正。
要比听写字词，字词注音效果好。
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（3）对比理解记忆要比死记硬背要好字词“籍”“藉”
（4）对问题的理解、解答，练习比讲解有效。
精讲多练。
少讲。
（5）对有关题型、习题、答案，写一边要比说几遍有效。
（6）规定时间完成答题、作文，要比随意自由时间更有效。
抓重点讲规范
我们不知道10年考什么，但是我们知道09年、08年甚至更前考什么。
可用排除法确定复习重点。
例如
第一部分、补写下列名句名篇的空缺部分
2009年河北省
（朱自清《春》）0709
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）09
（李白《行路难》）09
（白居易《观刈麦》）09
（《论语·学而》）09
（范仲淹《岳阳楼记》）09
2008年
（毛泽东《沁园春•雪》）
（苏轼《水调歌头》）
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（陶渊明《桃花源记》）
（《生于忧患，死于安乐》）
2007年
（陆游《游山西村》）
（孟子《鱼，我所欲也》）
曹操《观沧海》
欧阳修《醉翁亭记》
第二部分、字词
雅词、俗语、成语、常用词
词语迁移，来自课本
辨析字形正误。
将字放在句子之中。
句子具有时代感。
荒诞戒骄戒躁浮躁煤气泄漏抢修及时文采兴高采烈风采题词晶莹浮光掠影辉煌心境淡然宽敞独行流淌绽放销声匿迹荫蔽荒谬拙重的老牛风靡明信片明眸皓齿筵席磐石汗流浃背渡江镀金污言秽语刿谈笑风生魅力装潢贮蓄相得益彰冥思遐想凿枘相应敝帚自珍驻足出类拔萃危楼亘古不变隐晦木讷名副其实真谛缔造根深蒂固缄默一泻千里嗫嚅攀附揶揄叱咤风云窒息籍贯发泄附和劳碌萎靡文档来自于网络搜索
第三部分、病句及修改：
常见病句类型
1、 搭配不当：
主谓不当、动宾不当、
主宾不当、定中不当。
这家化工厂排除大量的废气和噪音，
他的学习效率有了很大改进。
（聪明能干）的手。
2、 语序不当
保护并了解我们的传统文化
在全国范围内禁止销售、使用、生产厚度小于0.025毫米的超薄购物袋。
完善认识自我。
发扬和继承
3、成分残缺：
缺主语、缺谓语、缺宾语。
通过这次上岗前的集中培训，使他的专业技能的到了很大的提升。
爱卫会发出当天全国公众禁烟一小时4、成分多余，如：
具体详情5、结构混乱 文档来自于网络搜索
中国加入世界贸易组织，虽然给我们带来了发展的机遇，而且使我们面临严峻的挑战。
另外
前后矛盾
如：
五彩缤纷的白云。
约2至3万左右人失业歧义
我们应该防止类似“三鹿奶粉”的事件不再发生
防止安全事故不再发生。
防止流感不再蔓延
为了预防大灾之后不出现大的疫情 用词不当
发令枪响后他首当其冲，跑在最前面，最终获得第一名。
同学们面临分别，恋恋不舍，大家期望能萍水相逢在新的校园里。
不相对应（一面不能对两面）
他对自己能否考上理想的高中充满信心。
鉴于特殊的学段和应考的特殊时期，我们来不及给学生做系统的语法知识讲授，因此，当务之急是要归纳若干种常见的病句类型，教给学生修改病句的方法，再附以相应的练习，力争的考前达到较为理想的效果。
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第四部分、句子仿写
1、人人需要关心，需要快乐，需要祝福。
如果一滴水代表一份关心，那我就送你一个东海……
如果一颗星代表一份快乐，那我就送你一条银河；如果一棵树代表一份祝福，那我就送你一片森林；如果一棵草代表一份快乐，那我就送你一个草原；如果一页书能代表一份祝福，我就送你一座书山。
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2、在祖国60华诞来临之际，请你表达心声。
母亲啊，航天领域取得丰硕成果我为你骄傲；汶川地震中坚强站起来我为你骄傲；奥运会的成功举办我为你欢呼。
在你的环保中成长，我无上荣耀！
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3、
做花一样的人，不一定艳丽娇媚，但必须芳香四溢；做树一样的人，不一定枝繁叶茂，但务必挺拔秀颀；
做山一样的人，不一定高大巍峨，但定要庄重挺立；
做水一样的人，不一定波澜壮阔，但必须清澈明净。
4、青春是美好的。
青春是多彩的朝霞，映照着广阔的天地。
青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空。
青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生；青春是跳动的音符，拨动着年轻人的心弦。
08年
1、钱学森
【颁奖词】（民族脊梁）
在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。
5年归国路，10年两弹成。
开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。
他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。
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感动中国推选委员阎肃，对钱学森老人这样评价：
大千宇宙浩瀚长空，全纳入赤子心胸。
惊世两弹冲霄一星，尽凝铸中华豪情，霜鬓不坠青云志。
寿至期颐回首望去，只付默默一笑中。
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感动中国推选委员杜玉波，在推荐钱学森老人的时候这样写：
辗转回国，钱学森展现了中国科学家的硬劲；力学、喷气推进、航天技术，钱学森展现了一位科学家在研究上的牛劲；东方红卫星、神舟飞船、嫦娥奔月，钱学森给中国航天事业打了足够的底劲；今天，这位中国航天之父所开拓的事业正阔步向前，冲劲十足！
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感动中国推选委员陈章良，在推荐钱学森老人的时候这样写：
他不仅以自己严谨和勤奋的科学态度在航天领域为人类的进步做出卓越的贡献，更以淡泊名利和率真的人生态度诠释了一个科学家的人格本质。
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钱学森中国航天事业奠基人
请为“孙悟空三打白骨精”的英雄行为写一段颁奖词：
是你火眼金睛让妖魔鬼怪原形毕露，是你不畏艰险一心除妖保护师傅，是你意志坚定为取经大业无怨无悔。
第五部分、古代诗词阅读
1、望岳（7上）
杜甫的早期作品。
诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。
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都是切着“望”字写的。
“未了”，绵绵不尽之意。
“割”字炼得极好，从山的北面来看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。
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后两联为第二大层，也写了泰山景物，但着力表现的是诗人的感受。
“会当凌绝顶，一览众山小。
”这是化用孔子的名言：
“登泰山而小天下”。
但用在这里却有深刻的含义：
它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。
特别是读到它的末联，更使人浮想联翩，仿佛跟诗人一道神游于泰山的绝顶之上，进一步感受到泰山的俯瞰群山的气概，对诗人青年时代兼济天下的远大抱负也就洞若观火了。
正因为有如此深远的意境，这首诗历来被誉为咏泰山的绝唱。
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2、《钱塘湖春行》
西湖的别名。
提起西湖，人们就会联想到苏轼诗中的名句：
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”（《饮湖上初晴后雨》） 这诗处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。
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“乱花”“浅草”一联，写的虽也是一般春景，然而它和“白沙堤”却有紧密的联系：
春天，西湖哪儿都是绿毯般的嫩草；可是这平坦修长的白沙堤，游人来往最为频繁。
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从“乱花渐欲迷人眼”这一联里，透露出另一个消息：
很快地就会姹紫嫣红开遍，湖上镜台里即将出现浓妆艳抹的西施。
通过描写花草来体现西湖早春生机勃勃的景象“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
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全文以“行”为线索，以“春”为着眼点。
最后两句表现了诗人对西湖美景的留恋。
3、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
用拟人手法，寄情于物，表达对朋友一片深情的句子“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”二句紧承上文，集中抒写了诗人此时此地的情怀。
句中“愁心”二字也是蕴藏着丰富内容的，值得细细玩味。
诗人为什么满怀愁思呢？
不妨说，这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。
远在扬州、行止不定的诗人自然无法与老友当面话别，只好把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧了。
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借明月以抒发旅思乡愁怀旧念远的感情，这种联想和表现手法在李白以前的诗作中便不止一次地出现过。
这两句诗所表现的意味，有三层意思，一是说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是说惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她；三是说，因此，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无它法。
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诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。
这种将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思维所形成的巨大的特点之一和优点之一。
想像惊人，气概超逸，笔势灵动，充分地显示出李白的艺术个性，这也是《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》之所以有长久的艺术魅力的真正原因。
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4、《使至塞上》
诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。
“大漠孤烟直，长河落日圆”，诗中有画，画中有诗
笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句。
“大漠孤烟直，长河落日圆”赏析
这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。
首先，它有画一样的构图，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，画面上的景物虽不多，但是空间阔大，层次很丰富。
其次，它有画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。
第三，这两句在色彩上也很丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。
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5、《江城子密州出猎》
用典的句子“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”
上阕写得是（太守出猎）的宏大壮观的场面；下阕抒发了作者（渴望报效国家）的雄心壮志。
“持节云中，何日遣冯唐”蕴含了什么意思：
什么时候朝廷能排遣冯唐式的义士来为我请命，让我像魏尚一样受到重用，戍守卫国呢？
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有什么表达效果：
在这里作者以守卫边疆的魏尚自许，希望得到朝廷的信任，含蓄地表达了自己报效国家的愿望。
对这首词鉴赏不正确的一项是（）
A.词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。
全词由实而虚，由叙事而抒怀。
B.苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。
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C.作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。
D.此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。
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6《破阵子醉里挑灯看剑》
满怀家国之愁，壮志未酬的词人在友人纵谈离去之后，借酒浇愁愁更愁，他拨亮油灯，抽出宝剑，醉眼朦胧中，恍惚回到当年战斗的情境。
嘹亮的号角吹遍了「连营」，广阔的土地上，战士们正在分食大块的烤肉。
此时鼓瑟齐鸣，反映边塞生活的军乐雄壮震天。
原来战士们正在沙场点兵！
在词人的笔下，看似信手拈来的点兵场面，火热的战斗激情却自然喷涌而出。
一个「连」字，透出声势之豪壮，军容之整肃。
「八百里」、「五十弦」佳对天成，与「吹角连营」相辅相成，营造了雄浑阔大的意境。
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这首词基调雄壮高昂，真不愧为「壮词」。
而结句的悲壮低徊，却与此形成鲜明对比。
更令人感慨与寻思。
词的结构上也不同于一般词作，上下片语义连贯，过片不分，直到最后一句突然一个顿挫，读来波澜起伏，跌宕有致，实为辛弃疾「沉郁顿挫」的典型之作。
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“沙场秋点兵”。
这个“秋”字下得多好！
正当“秋高马壮”的时候，“点兵”出征，预示了战无不胜的前景。
“沙场秋点兵”之后，大气磅礴，直贯后片“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”：
将军率领铁骑，快马加鞭，神速奔赴前线，弓弦雷鸣，万箭齐发。
虽没作更多的描写，但从“的卢马”的飞驰和“霹雳弦”的巨响中，仿佛看到若干连续出现的画面：
敌人纷纷落马；残兵败将，狼狈溃退；将军身先士卒，乘胜追杀，一霎时结束了战斗；凯歌交奏，欢天喜地，旌旗招展。
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7、《天净沙秋思》
这首小令仅五句28字，语言极为凝炼却容量巨大，寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图”，淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心。
这幅图画由两部分构成：
一、由精心选取的几组能代表萧秋的景物组成一幅暮色苍茫的秋野图景；二、抒写内心深处无尽伤痛而独行寒秋的天涯游子剪影。
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第一幅画共18个字九个名词，其间无一虚词，却自然流畅而涵蕴丰富，作者以其娴熟的艺术技巧，让九种不同的景物沐于夕阳的清辉之下，象电影镜头一样以“蒙太奇”的笔法在我们面前依次呈现，一下子就把读者带入深秋时节：
几根枯藤缠绕着几颗凋零了黄叶的秃树，在秋风萧萧中瑟瑟地颤抖，天空中点点寒鸦，声声哀鸣……写出了一片萧飒悲凉的秋景，造成一种凄清衰颓的氛围，烘托出作者内心的悲戚。
我们可以想象，昏鸦尚能有老树可归，而游子却漂泊无着，有家难归，其间该是何等的悲苦与无奈啊！
接下来，眼前呈现一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院。
这种有人家安居其间的田园小景是那样幽静而甜蜜，安逸而闲致。
这一切，不能不令浪迹天涯的游子想起自己家乡的小桥、流水和亲人。
在这里，以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲。
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第二幅画里，我们可以看到，在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子却骑着一匹延滞归期的瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。
此时，夕阳正西沉，撒下凄冷的斜晖，本是鸟禽回巢、羊牛回圈、人儿归家的团圆时刻，而游子却仍是“断肠人在天涯”，此时此刻、此情此景，漂泊他乡的游子面对如此萧瑟凄凉的景象，怎能不悲从中来，怎能不撕心裂肺，怎能不柔肠寸断！
一颗漂泊羁旅的游子心在秋风中鲜血淋淋……文档来自于网络搜索
马致远就是以这样一支极为简短的小曲，表达了难以尽述的内蕴，形象地描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，给人以震撼人心的艺术感受。
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8《酬乐天扬州初逢席上见赠》
刘禹锡在酬诗中写道：
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。
沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。
他从白诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。
至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，说明新事物必将取代旧事物。
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正因为“沉舟”这一联诗突然振起，一变前面伤感低沉的情调，尾联便顺势而下，写道：
“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
”点明了酬答白居易的题意。
意思是说，今天听了你的诗歌不胜感慨，暂且借酒来振奋精神吧！
刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去。
表现出坚韧不拔的意志。
诗情起伏跌宕，沉郁中见豪放，是酬赠诗中优秀之作。
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颔联：
两个典故闻笛赋：
怀念故人。
烂柯人：
对岁月流逝，人事变迁的感慨。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”含义：
原意沉船旁边千帆飞驶而过。
病树前头万木峥嵘，春意盎然。
新意是：
事物在迅速向前发展，相信未来一定比现在更美好，新事物必将代替旧事物。
借自然景物变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理：
表现出诗人豁达的胸襟。
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9、赤壁
戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
鉴赏：
这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但这大内容、大主题却是通过"小物""小事"来显示的。
诗的开头两句由一个小小的沉埋于沙中的"折戟"，想到汉末分裂动乱的年代，想到赤壁之战的风云人物，后二句把"二乔"不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体、可感。
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10、《己亥杂诗》
作者当时愤然辞官，离别亲朋好友，愁肠百结，真可谓“浩荡离愁”。
“浩荡”一词，除了说明愁绪之浓，还蕴蓄着对当时社会的不满、对当政者的愤然、对人民生活的担忧等各种复杂的思想感情，同时我们还可以想象作者辞官之时拂袖而去的情景。
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“白日斜”是说作者带着离愁南归，因为愁绪郁积在胸中，所以感觉上时间过得很快，不知不觉已日薄西山。
这里不说“夕阳”而取“白日”，正好与作者当时的心情相吻合，也隐喻当时国势渐颓的社会现实。
“即天涯”是说距离故乡还很远。
从这一句，我们可以想见：
诗人在傍晚时分，立在马上，面向故乡，翘首以盼，随兴赋诗，百感交集。
此时诗人在想什么呢？
想落红护花。
“落红”即落花，全句的本义是说从树上飘落的花瓣并不是无情之物，而是依附地表，腐烂成泥，化作精魂，养育来年的春花。
作者借自然的循环法则来自比，表示自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。
这富有哲理的一句话，传达出诗人“不在其位，亦谋其政”的难能可贵的精神，表明了诗人无比坚定的决心，成为千古名句，激励着多少人“老骥伏枥，志在千里”。
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第六部分现代文阅读
例如议论文阅读训练
三要素基础上，重点讲论据补充——围绕论点，叙述角度与论点一致。
答题形式。
一石三鸟，一箭双雕。
对简答题、仿写题、作文都有帮助。
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荣誉和考验
学生讨论，针对学生，
分析学生的答案，给赋分，针对性强，考虑角度多。
例如：
用小片子比较学生答案
为“”荣誉和考验“在列举一个事实论据来论证本文的论点。
学生答案比较。
（1）张海迪自小瘫痪，但她没有失去信心，与命运顽强抗争，她自学了多种语言，翻译了很多文集，她自强不息的精神振奋了我们。
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（2）张海迪身患重病，高位截瘫，但她经受住了身体上心理上的考验，身残志坚，自学医学、文学，最终成为优秀作家，她的事迹传遍大奖南北，深受世人称赞。
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另外又举了兰州2009年中考题“另一种珍爱”
2005河北“心系一处”2007年河北“谈忍”
补写论据
语言、写法上谈看法或心得
语言：
生动含蓄、凝练隽永，富有哲理。
语气肯定，说服力强
语言严密，逻辑性强
句式错落，有气势，具有韵律美
同义词、反义词、叠词、关联词语等的使用考究。
采用修辞和象征等多种手法，语言富有变化，表现力强。
（耐人寻味、回味无穷、意味深长、精致考究、美妙绝伦、琅琅上口、丰富多彩）
写法：
态度明确，观点鲜明
角度适当，容易产生共鸣
层层递进，步步深入
上下呼应，结构严谨
道理论据充分，说服力强
抒情与议论相结合，表现力强
比喻论证，形象深刻
对比论证，是非分明。
善于提炼生活目光敏锐
中考作文
一、试题变化情况。
2008~2009年中考作文题型一览表
题型
2008年【119道】
2009年【115道】
全命题作文
26.9%【32道】
40%【46道】
半命题作文
18.5%【22道】
14.8%【17道】
话题作文
10.1%【12道】
10.4%【12道】
材料作文
10.1%【12道】
3.5%【4道】
选题作文
34.4%【41道】
31.3%【36道】
我们可以预见，全命题作文肯定会继续“领跑”今后几年的中考，选题作文所占比例会进一步减少，且其中备选题型也会不断进行相应的调整。
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如果说全命题和选题作文处于强势阵营，那么，半命题、话题和材料作文都是处于弱势阵营。
善于转化话题。
在准确理解题意的基础上，要善于将题目设定的要求转化到便于我们把握的范畴之内。
比如，浙江台州市的全命题作文“取暖”，我们知道它有别于“温暖”一题。
一个“取”字，表示出一种动作行为，需要施动者主动地付出一定的努力。
“取暖”者，是缺乏温暖者的行动，而“暖”的比喻义，可以是关心、理解、爱护、教育、亲情、友情等等。
这样一来，“取暖”这道题目就可以转化为“我追求母爱”“我为爷爷送去关爱”“相互激励”等话题。
也就是说，找到跟题目要求相关的词语，对比辨析，可以帮助我们化解偏而难的试题带来的审题难度。
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示例
“路”“树”父亲生活中的大树
“去国依依”:
环境素质规则希望强大
规范
相对于各种资料、信息，考试说明就是规范。
相对于各种试题、片子，中考题型、考试说明中的题型示例就是规范；相对于学生各类答案，标准答案就是规范；相对于各种评分标准，中考评分标准就是规范。
相对于各类学生作文，中考满分作文、优秀范文就是规范。
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当学生心中充满标准、规范，努力方向就会进一步明确，成绩就会提高。
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