七年级上册英语Unit 4集体备课教案.docx
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七年级上册英语Unit4集体备课教案
七年级上册英语Unit4集体备课教案
Unit4Where’lbag?
一．教学内容
本单元的主要内容是谈论物品所在的位置。
通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些有关家居物品和学习用品的单词，以及方位介词under,等的用法；学习并掌握Where问句的问答，一般疑问句提问并用方位介词来回答；学习名词单复数及人称代词they的用法，同时培养学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。
二．教学目标
1．知识目标：
A.掌握有关物品的新单词：
table,bed,,bookcase,sofa,chair,dat,radio,clock,,tapeplayer,tape,modelplane,etc；
B.熟练运用under,等介词；
C.熟练运用Where问句和一般疑问句及其回答；
D.掌握名词单复数及人称代词they的用法。
2．能力目标：
A.学会用英语准确描述物品所在的位置；
B.学会用英语询问自己的或他人物品的具体位置；
C.能够合理地描述和设计房间。
3．情感目标：
A.培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯；
B．通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的课堂活动，培养学生的合作精神。
4．学习策略：
A.交际策略:
学会与他人合作交流,并能把语言材料用到真实的生活中去；
B．资源策略：
学会利用一切可利用的学习资源，如词典，音像资料，网络等来获取更多的学习信息；
C．认知能力：
积极思考，及时反馈；
D．调控策略：
在反思，顿悟和自醒中不断调整自己的学习策略。
三．教学重点、难点
1．重点：
A.方位介词:
under,（add:
behindxtto可以自己增或删）等的用法；
B．Where的特殊疑问句和一般疑问句：
Isthe…in/on/underthe…?
的肯定、否定回答；
C．新单词：
table,bed,,bookcase,sofa,chair,dat----
2．难点：
A.能够准确运用方位介词描述物品所在的位置；
B．能够运用Where问句找到物品的位置。
四．教学方法
采用任务型语言教学，实施情景教学法、交际法、情感激励法等教学方法。
五．课时安排
第一课时：
A,1b,
第二课时：
A,2d
第三课时：
AGrammarFocus,3a,3b,3c
第四课时：
B,1d,1e
第五课时：
B2a,2b,2c
第六课时：
B3a,3b,self-英语课时授课计划
授课时间：
2012年月日执教者：
课题
U时
第1课时
课型
新授课
教学设计者
王玄军
教学
目标vocabulariesandphrases.
2.Targetlanguage：
Wlbag?
It’sin/on/underthe---.Wherealants?
They’rein/on/underthe--.
教学
重点antalkaboutwgsare.
2.Sscandesigbyusing教学
难点
1.能够用where引导的特殊疑问句中运用单复数形式来找到物品位置.
2.如何准确运用方位介词under描述物品所在位置
教学
方法
Kindds
教学
用具
Atader,ab教
学
过
程
集体备课稿
个案补充Greetingandwarming-up
Hello,everyone!
Howareyoutoday?
Step2.Revision
What’sthis/that?
Whata/those?
ByusingPPTtorevwordsthatwelearnedwteaching
LearningthenewwordsonPage19.（tablebedbookcasesofachalbagblantetc）.havingstudaglA.
1.Focusstudwords（table,bed,sofa,chair,blbag…）,sayeaglish,andaskstudat.
2.Say,Lookaure.Havestuddtheobure.
3.“Let’sfindthecat”usinguach“inonunder”.
4.praaA1b
Thisactivitygivesstudentspragnizingvocabularywordversation.
（1）Havestudentsreadthewordsinastheylookattheob
（2）Pladingudentsonlyl（3）Pladingdtime.Tay,Nowlistenagain,andnumbgurewhenyouhea（4）answlusion（A）
（1）Learnandmavocabularywords.
（2）Maargetlanguages.
Where’smybackpack?
It’sundable.
Wherearemybooks?
They’aHomework
教学
反思
改进
建议
英语课时授课计划
授课时间：
2012年月日执教者：
课题
U时
第2课时
课型
新授课
教学设计者
王玄军
教学
目标vocabulariesandphrases.
2.Targetlanguage：
Wlbag?
It’sin/on/underthe---.Wherealants?
They’rein/on/underthe--udentcanaskandanswer:
Isthebable?
Aba?
教学
重点antalkaboutwgsare.
2.Sscandesigbyusing教学
难点
1.能够用where引导的特殊疑问句中运用单复数形式来找到物品位置.
2.如何准确运用方位介词under描述物品所在位置
教学
方法
Kindds
教学
用具
Atader,ab教
学
过
程
集体备课稿
个案补充Greetingandwarming-up
Hello,everyone!
Howareyoutoday?
Step2.Revwures（table,bed,,sofa,chair,blbag…）udents.Havaglishandll2.Askstudakeconversations:
Where’s…?
It’s…
Where’re…They’re…wteaching
havingstudaglish.
A:
Isthe…on/in/under…?
B:
/N’t.It’sin/on/under…（book/pencilbox/schoolbag/watch/computer…）A.
ThisactivitygivesstudentspragnizingvocabularywordversaPgures.Havestudentssaaglish.2.PladingudentsonlylPladingasecondtime.Tudentsnumbgs1-6waversaanswA2b
（1）Havudentreadthenumberandsaythenameofea.
（2）Askstudlookaurecarefully.Say,Nowyou’llwumburein2b.（3）Pladingudentslookaureastheylisten.（4）PladingasecondTudentslistenandwumbers.（5）answA2d
（1）Learnandmavocabularywords.
（2）Maargetlanguaglusion（A）Homework
教学
反思
改进
建议
英语课时授课计划
授课时间：
2012年月日执教者：
课题
U时
第3课时
课型
新授课
教学设计者
王玄军
教学
目标vocabulariesandphrases.
2.Targetlanguage：
Wlbag?
It’sin/on/underthe---.Wherealants?
They’rein/on/underthe--udentcanaskandanswer:
Isthebable?
Aba?
教学
重点antalkaboutwgsare.
2.Sscandesigbyusing教学
难点
1.能够用where引导的特殊疑问句中运用单复数形式来找到物品位置.
2.如何准确运用方位介词under描述物品所在位置
教学
方法
Kindds
教学
用具
Atader,ab教
学
过
程
集体备课稿
个案补充Greetingandwarming-up
Hello,everyone!
Howareyoutoday?
Step2.RevWhere’sthe…?
It’son/in/under….
Wherearethe…?
Theyarein/on/underthe…
Iable?
/N’t.
Isitundable?
/Aa?
/Naren’t.
Abookcase?
/are.
2A2d,listenandreadtogethertwwteachingA.LookauresandcomplversaHavudwithgroups.
2answA.3b.Askandanswerquabouggwures,askandanswer.
2.StudentswaA.StudentA,lookaureonpagudentB,
lookaught.Askandanswerqudthedlusion
Where’s…?
It’s…
Where’re…They’re…
A:
Isthe…on/in/under…?
B:
/N’t.It’sin/on/under…Homework
教学
反思
改进
建议
英语课时授课计划
授课时间：
2012年月日执教者：
课题
U时
第4课时
课型
新授课
教学设计者
王玄军
教学
目标vocabulariesandphrases.
2.Targetlanguage：
Wlbag?
It’sin/on/underthe---.Wherealants?
They’rein/on/underthe--udentcanaskandanswer:
Isthebable?
Aba?
教学
重点antalkaboutwgsare.
2.Sscandesigbyusinglistening
教学
难点
1.能够用where引导的特殊疑问句中运用单复数形式来找到物品位置.
2.如何准确运用方位介词under描述物品所在位置
教学
方法
Kindds
教学
用具
Atader,ab教
学
过
程
集体备课稿
个案补充Greetingandwarming-up
Hello,everyone!
Howareyoutoday?
Step2.RevWhere’sthe…?
It’son/in/under….
Wherearethe…?
Theyarein/on/underthe…
Iable?
/N’t.
Isitundable?
/Aa?
/Naren’t.
Abookcase?
/awteachingB.Lookaure,newwordsteaching（radioclocktapeplayermodelplanetapehat.）.
1.Mawordswgure.
2answB.1b.LookaureinchmetcnvUnitName="a"SourceValue="1"HasSpace="False"Negative="False"NumberTTCSC="0"w:
a.ListenandcirclgsTomwaB.1d.Listenagain.WhereareTom’sthings?
WdowB.1e
AskandanswerquabougsinTom’lusion
Where’s…?
It’s…
Where’re…They’re…
A:
Isthe…on/in/under…?
B:
/N’t.It’sin/on/under…Homework
教学
反思
改进
建议
英语课时授课计划
授课时间：
2012年月日执教者：
课题
U时
第5课时
课型
新授课
教学设计者
王玄军
教学
目标vocabulariesandphrases.
2.Targetlanguage：
Wlbag?
It’sin/on/underthe---.Wherealants?
They’rein/on/underthe--udentcanaskandanswer:
Isthebable?
Aba?
教学
重点antalkaboutwgsare.
2.SscandesigbyusingB.2b.
教学
难点
1.能够用where引导的特殊疑问句中运用单复数形式来找到物品位置.
2.如何准确运用方位介词under描述物品所在位置
教学
方法
Kindds
教学
用具
Atader,ab教
学
过
程
集体备课稿
个案补充Greetingandwarming-up
Hello,everyone!
Howareyoutoday?
Step2.RevWhere’sthe…?
It’son/in/under….
Wherearethe…?
Theyarein/on/underthe…
Iable?
/N’t.
Isitundable?
/Aa?
/Naren’t.
Abookcase?
/are.
2B2d,listenandreadtogethertwwteachingB.WwordsyouknowguB.2b.Readthepassageandanswerthequestions:
IsKatetidy?
IsGinatidy?
1.Newwordsteaching.
2.AskandanswB.ComplartabougsKateandGinahaveandwaluWhere’s…?
It’s…
Where’re…They’re…
A:
Isthe…on/in/under…?
B:
/N’t.It’sin/on/under…
1.在课桌下面______________
2.在沙发上面____________
3.在书包里______________
4.在书柜里_____________
5.在椅子下_______________
6.在房间里______________
7.在图片里_____________Homework
教学
反思
改进
建议
英语课时授课计划
授课时间：
2012年月日执教者：
课题
U时
第6课时
课型
新授课
教学设计者
王玄军
教学
目标vocabulariesandphrases.
2.Targetlanguage：
Wlbag?
It’sin/on/underthe---.Wherealants?
They’rein/on/underthe--udentcanaskandanswer:
Isthebable?
Aba?
教学
重点antalkaboutwgsare.
2.SscandesigbyusingWriting
教学
难点
1.能够用where引导的特殊疑问句中运用单复数形式来找到物品位置.
2.如何准确运用方位介词under描述物品所在位置
教学
方法
Kindds
教学
用具
Atader,ab教
学
过
程
集体备课稿
个案补充Greetingandwarming-up
Hello,everyone!
Howareyoutoday?
Step2.RevWhere’sthe…?
It’son/in/under….
Wherearethe…?
Theyarein/on/underthe…
Iable?
/N’t.
Isitundable?
/Aa?
/Naren’t.
Abookcase?
/are.
2B2d,listenandreadtogethertwwteaching
SelWwordsyouknowgsinyourbebBDoyouhavgs?
Wherearethey?
B.3bWriteaboutwgsauUsethewordandifyoucan.
Sel2.Writeabougsinyourclassroomwandundlusion
RevworduHomework
教学
反思
改进
建议
升级会员 