《生于忧患死于安乐》中考题.docx
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《生于忧患死于安乐》中考题
《生于忧患死于安乐》中考题(2022——2022)
最近三年的中考真题集锦,有利于中考应考复习
(一)2022年山东烟台
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入别无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
9.下面各项中加点词的意思相同的一项是()(2分)
A.生于忧患而死于安乐安陵君因使唐雎使于秦..
B.征于色发于声而后喻不言而喻..
C.国恒亡马无故亡而人胡..
D.行拂乱其所为则凡可以辟患者何不为也..
10.下列各项中没有通假字的一项是()(2分)
A.困于心衡于虑B.非夫人之物而强假焉
C.同舍生皆被绮绣D.食之不能尽其材
11.翻译下面句子。
(2分)
所以动心忍性,曾益其所不能。
_________________________________________________
12.选文首先采用了的论证方法,得出艰难困苦的生活能够使人磨砺成才的结论,然后采用对比论证和类比论证的方法,得出(2分)
13.在孟子看来,一个国家要避免灭亡的条件是什么(2分)
____________________________________________________________________________
(二)2022年四川南充
甲文
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《孟子告子下》)乙文:
吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。
曰:
“女忘会稽之耻邪”身自耕作,夫人自织;食不加肉,衣不重采,折节下贤人,厚遇宾客;振贫吊死,与百姓同其劳。
终灭吴。
(选自《史记》)
24.用“/”给下面句子划出朗读节奏。
(1分)
舜发于畎亩之中
25.解释下列句中加点词语的含义。
(2分)
①曾益其所不能()②人恒过然后能改()..
③吴既赦越()④与百姓同其劳()..
26.翻译下列句子。
(2分)
女忘会稽之耻邪翻译:
_________________________________________________
27.甲文首段列举古代六位贤士的事例,是为了说明道理,文中的中心论点是乙
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文故事可以用成语来概括其主要内容。
(3分)
28.品读甲乙两文,谈谈忧患意识有怎样的现实意义(2分)
____________________________________________________________________________(三)09年北京市
①舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶高举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
②人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
10.解释下列语句中加点词的意思。
(2分)
(1)舜发于畎亩之中发:
______________
(2)人恒过然后能改过:
______________..
11.用现代汉语翻译下面的语句。
(4分)
(1)饿其体肤翻译:
__________________________________________
(2)行拂乱其所为翻译:
__________________________________________
12.阅读第②段,说出就“国”而言,“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。
(3分)答:
_________________________________________________________________________(四)09辽宁省大连市
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也
9.解释文中加点的词。
(2分)
(1)征于色发于声而后喻喻()
(2)出则无敌国外患者则()..
(3)然后知生于忧患而死于安乐也然().
10.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(2分)
所以动心忍性,曾益其所不能。
11.请概括回答“故天将降大任于是人也”中“是人”指的是哪一类人。
(2分)
答:
(五)09湖南省衡阳市
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
19.选出下列加点字用法相同的一项:
(1分)()
A.困于心苛政猛于虎也B.苦其心志帝感其诚....
C.出则无敌国外患者肉食者谋之D.舜发于畎亩之中何陋之有....
20.选出下列加点词词义相同的一项:
(2分)()
A.故天将降大任于是人也上使外将兵B.傅说举于版筑之间在乎山水之间也....
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C.人恒过,然后能改还过岳殿东D.征于色,发于声野芳发而幽香....
21.下面对文章内容理解不正确的一项是:
(2分)()
A.本文第一、二段主要论证了古往今来受大任、成大业的人都是在困境中造就的观点。
B.本文第三段从人应有“生于忧患”的心态角度,对上述观点进一步加以阐发。
C.本文第四段提出了文章的中心论点,告诫人们要有忧患意识,不可沉迷于安逸享乐。
D.从全文看,主要是从“生于忧患”的角度来论证的。
22.本文主要论述了人要有所作为就必须先经受多方面的艰苦磨砺,才能取得“曾益其所不能”的结果或成就的道理,请列举一个恰当的事例作论据。
(2分)
(六)09山东省济宁市
【甲】人恒过然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
【乙】孟子少时,诵①,其母方②织。
孟子辍然③中止,乃复进。
其母知其喧④也,呼而问之曰:
“何为中止?
”对曰:
“有所失复得。
”其母引⑤刀裂其织,以此诫之。
自是之后,孟子不复喧矣。
(选自《韩诗外传》卷九)
注释:
①诵:
背诵。
②方:
正在。
③辍然:
突然中止的样子。
辍,停止,废止。
④喧:
遗忘。
⑤引:
拿来。
8.解释下列加点的词语。
(4分)
①人恒过然后能改恒过___________②其母引刀裂其织裂__________________...
9.翻译下列句子。
(4分)
①生于忧患,死于安乐
②自是之后,孟子不复喧矣。
10.【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同?
(4分)
11.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方?
这个故事说明了什么道理?
(3分)(七)09辽宁省辽阳市
(一)阅读下面甲、乙两文,回答8~11题。
(10分)
(甲)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
(孟子《生于忧患,死于安乐》)
①(乙)孟子幼时,其舍近墓,常嬉为墓间之事。
其母曰:
“此非吾所以处吾子也。
”遂迁居
②③④⑤市旁。
孟子又嬉为贾人炫卖之事。
其母曰:
“此又非吾所以处子也。
”复徙居学宫旁。
⑥⑦孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事,其母曰:
“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
及孟子长,学六
艺,卒成大儒之名。
(选自刘向《列女传·卷一·母仪》)
【注释】
①舍:
住屋。
②市:
市场。
③贾人:
商人。
④炫卖:
边喊边卖。
⑤学宫:
学校。
⑥俎豆:
古代祭祀用的两种盛器,此指祭祀仪式。
⑦揖让进退:
即打躬作揖,进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。
8.解释下列两组句子中加点的词语。
(4分)
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行拂乱其所为()此可以处吾子也()
(1)
(2).人则无法家拂士()处江湖之远()
9.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(2分)
(1)然后知生于忧患而死于安乐也。
______________________________________________________________________________
(2)此可以处吾子矣。
______________________________________________________________________________
10.甲文列举六位历史名人成才的史实和乙文“孟母三迁”的故事都说明了什么(2分)______________________________________________________________________________
11.“孟母三迁”成就了孟子,使他“学六艺,卒成大儒之名”,也说明了孟母具有忧患意识。
在生活条件日益优越的今天,你认为孟子的“生于忧患,死于安乐”这一名句有什么现实意义(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案
(一)9.B(2分)10.B(2分)
11.(通过这些)使他的心惊动,使他的性格坚强,以不断增长他的才干。
(2分)
12.举例论证(摆事实)忧患可以使人谋求生存,而安乐能够导致灭亡(答“生于忧患,
死于安乐”亦可)(评分:
2分。
每空1分)
13.参考答案:
国内要有坚持法度和能辅佐的贤士,国外要有敌国外患(评分:
2分。
大意对即可,答“入则有法家拂士,出则有敌国外患”也可)
(二)24.舜/发于/畎亩之中(1分)
25.解释下列句中加点词语的含义。
(2分)
①通“增”,增加②犯错误③赦免④劳动
26.你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗(2分)
27.在艰苦磨练中才能造就真正的人才(意近即可)(1分)生于忧患,死于安乐(1分)卧薪尝胆(1分)
28.这是一道开放性试题,言之有理,符合题意即可(2分)
(三)10.答案:
(1)起,指被任用
(2)犯错误(或:
犯过失)
11.答案:
(1)使他经受饥饿(之苦)。
(或:
使他经受饥饿,以致身体消瘦)
(2)使他做事不顺。
(或:
所行不顺,使所做的事颠倒错乱。
/在他做事时,使他所做的事不顺利。
/所行不顺,使他的经历总是不顺畅如意)
12.答案:
无法家拂士,无敌国外患。
(四)9.
(1)明白(了解、知道)
(2)如果(假若)(3)这样
10.(通过这些)使他(们)的心惊动,使他(们)的性格坚强起来,增加他(们)所没有的才能。
(翻译意思对,语句连贯;“益”字翻译正确即可)
11.受艰苦磨炼之后,能够成就不平凡事业的人。
(五)19.B20.B21.D
22.示例:
“逆境能成才”的历史人物
①盖文王拘而演《周易》②仲尼厄而作《春秋》
最近三年的中考真题集锦,有利于中考应考复习
③屈原放逐,乃赋《离骚》④左丘失明,厥有《国语》
⑤孙子膑脚,兵法修列⑥不韦迁蜀,世传《吕览》
⑦韩非囚秦,《说难》《孤愤》⑧《诗》三百篇,大抵贤圣发愤之所作也。
(六)8.①常常犯错误②割断
9.①因有忧患而得以生存,因沉迷安乐而衰亡。
②从此以后,孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。
10.甲文以议论为主,语言精练,分析透辟;乙文以叙述为主,用引刀裂织的方法明理,自然巧妙。
11.孟母是用实际行动来教育孩子。
说明了做任何事情都要全神贯注,一心一意不能分心的道理。
(第一问1分,第二问2分,意思对即可)
(七)8.(4分)
(1)违背;通“弼”,辅佐
(2)安顿;处在(每空1分)
9.(2分)
(1)这样,人们才会明白,因有忧患而得以生存,因沉迷安乐而衰亡。
(2)这里可以安顿我儿子了。
(意对即可,每句1分)
10.(2分)围绕“环境对一个人成长的重要性”来答即可。
11.(2分)围绕“要居安思危,不论是个人还是国家都要增强忧患意识”来答即可。