高中生物必修2第三章知识点总结归纳.docx
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高中生物必修2第三章知识点总结归纳
高中生物必修2第三章知识点总结归纳
〔生物〕是理科正记忆性比较多的科目，因此要学好生物就要把握最基础的〔学习方法〕。
下面就让给大家共享几篇高中生物必修2第三章学问点总结吧，盼望能对你有关怀!
高中生物必修2第三章学问点总结篇一
一、作为遗传物质所具备的特点
1、在细胞生长和生殖过程中能够精确的自我复制;
2、能够指导蛋白质合成从而操纵生物的性状和新陈代谢;
3、具有储存巨大数量遗传信息的潜在能力;
4、结构比较稳定，但在特别状况下又能发生可遗传的变异。
二、确定遗传物质的历程
1、染色体是遗传物质的主要载体：
①、从物种特征看：
真核生物的细胞中都有肯定形态和数量的染色体;
②、从生殖过程看：
生物体通过细胞有丝分裂、减数分裂和受精作用三个过程使染色体在生物的传宗接代中保持肯定的稳定性和连续性;
③、从染色体组成看：
主要是DN和蛋白质组成，DN在染色体里含量稳定;
④、从DN的分布看：
DN主要分布在细胞核里，少数分布在细胞质的线粒体、叶绿体中。
2、DN是遗传物质的证据：
①、讨论思路：
把DN和蛋白质分开，单独地、直接地去观看DN或蛋白质的作用。
②、DN是遗传物质的直接证据
i、〔肺炎〕双球菌转化试验
、1928年格里菲思（美）试验
、材料：
S型细菌、R型细菌。
b、过程：
①R型活细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。
②S型活细菌注入小鼠体内小鼠死亡。
③杀死后的S型细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。
④无毒性的R型细菌与加热杀死的S型细菌混合后注入小鼠体内，小鼠死亡。
c、结论：
已加热杀死的S型细菌中必定含有某种促成这一转化的活性物质转化因子
B、1944年艾弗里（英）试验
、过程：
①S型活细菌DN+R型细菌R和S
②S型活细菌多糖或脂类+R型细菌R
③S型活细菌DN+DN酶+R型细菌R
b、结论：
DN是遗传物质。
ii、噬菌体侵染细菌试验：
1952年赫尔希和蔡斯（用）
、材料：
噬菌体
B、方法：
放射性同位素标记法
C、过程：
吸附注入合成组装释放
D、结论：
DN才是真正的遗传物质，蛋白质不是。
3、RN是遗传物质的证据：
三、大多数生物的遗传物质是DN，极少数生物的遗传物质是RN。
DN是主要的遗传物质。
高中生物必修2第三章学问点总结篇二
一、相关概念
碱基互补〔配对〕原则：
两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有肯定的规律：
（腺嘌呤）肯定与T（胸腺嘧啶）配对;G（鸟嘌呤）肯定与C（胞嘧啶）配对。
碱基之间的这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则。
二、DN的结构
1、〔化学〕组成
①、基本单位：
脱氧核苷酸（4种）
②、连接方式：
通过磷酸二酯键聚合而成
2.空间结构
①、由两条脱氧核苷酸长链反向平行回旋而成的双螺旋结构。
②、外侧：
由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。
③、内侧：
两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对。
碱基配对遵循碱基互补配对原则，即肯定要和T配对（氢键有2个），G肯定和C配对（氢键3个）。
三、依据碱基互补配对原则推导的〔数学〕公式
1、=T;G=C;
2、（+G）/（T+C）=1;
3、（+T）1=（T+）2，（C+G）1=（G+C）2;
4、（+C）=（T+G）=（+G）=（T+C）=DN碱基总数的1/2。
5、假如（+T）1/（C+G）1=，那么（+T）2/（C+G）2=;
6、假如（+C）1/（G+T）1=b，那么（+C）2/（G+T）2=1/b
高中生物必修2第三章学问点总结篇三
一、相关概念
1、DN复制：
是以亲代DN为模板合成子代DN的过程。
2、DN半保存复制：
新合成的DN分子中，都保存了原DN的一条链，像这种复制就叫半保存复制。
二、DN的复制
1、场所：
主要在细胞核
2、时间：
细胞有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期，是随着染色体的复制来完成的。
3、过程：
①、解旋：
DN首先利用线粒体提供的能量，在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开。
②、合成子链：
以解开的每一段母链为模板，以游离的四种脱氧核苷酸为原料，遵循碱基互补配对原则，在有关酶的作用下，各自合成与母链互补的子链。
③、形成子代DN：
每一条子链与其对应的模板回旋成双螺旋结构，从而形成2个与亲代DN完全相同的子代DN。
4、特点：
①、DN复制是一个边解旋边复制的过程。
②、DN复制是一种（非连续性的）半保存复制。
5、条件：
模板：
DN母链，原料：
游离的脱氧核酸，能量：
TP，有关的酶：
解旋酶、聚合酶等。
6、精确复制的缘由：
①、DN分子独特的双螺旋结构提供精确的模板。
②、通过碱基互补配对保证了复制精确无误。
7、功能：
传递遗传信息
8、实质和意义：
实质：
以两条单链为模板，合成两个与原来完全相同的DN分子。
意义：
DN分子通过复制，将遗传信息从亲代传给子代，从而保证了遗传信息的连续性。
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高中生物必修2第三章学问点总结篇四
一、相关概念
1、基因：
基因是有遗传效应的DN片段，是〔确定〕生物性状的遗传单位。
2、遗传信息：
DN上的碱基排列顺序，不同的基因含有不同的遗传信息。
二、染色体、基因和遗传信息的关系
1、一条染色体上有1或2个DN分子，一个DN分子上有很多个基因，染色体是DN的主要载体。
2、基因是有遗传效应的DN片段，是确定生物性状的结构功能单位，基因在染色体上呈现线形排列。
3、遗传信息是基因中的脱氧核苷酸的排列顺序，并不是DN分子上全部脱氧核苷酸排列序列。
4、每一个基因中可以含成百上千个核苷酸，但每个基因中的脱氧核苷酸的排列顺序是特定的。
三、DN分子的特点
1、稳定性：
DN分子双螺旋空间结构的相对稳定性
2、多样性：
碱基对的排列顺序可以千变万化（4n，n为碱基对数）
3、特异性：
每一个特定的DN分子都有着特定的碱基对的排列顺序，即储存特定的遗传信息。
2、多样性：
碱基对的排列顺序可以千变万化（4n，n为碱基对数）
3、特异性：
每一个特定的DN分子都有着特定的碱基对的排列顺序，即储存特定的遗传信息。
高中生物必修2第三章学问点总结篇五
第一节从生物圈到细胞
1病毒没有细胞结构，但必需依靠（活细胞）才能生存。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3生命系统的结构层次：
（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
4〔血液〕属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5〔植物〕没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6地球上最基本的生命系统是（细胞）。
7种群：
在肯定的区域内同种生物个体的总和。
例：
一个池塘中全部的鲤鱼。
8群落：
在肯定的区域内全部生物的总和。
例：
一个池塘中全部的生物。
（不是全部的鱼）
9生态系统：
生物群落和它生存的无机环境互相作用而形成的统一整体。
10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和改变为基础的遗传与变异。
高中生物必修2第三章学问点总结篇六
第一节细胞中的元素和化合物
统一性：
元素种类大体相同
1、生物界与非生物界、
差异性：
元素含量有差异
2、组成细胞的元素
〔微量元素〕：
Zn、Mo、Cu、B、Fe、Mn（口诀：
新木桶碰铁门）主要元素：
C、H、O、N、P、S
含量最高的四种元素：
C、H、O、N基本元素：
C（干重下含量最高）
质量分数最大的元素：
O（鲜重下含量最高）
3组成细胞的化合物
水（含量最高的化合物）
无机化合物、
无机
盐脂质
有机化合物、蛋白质（干重中含量最高的化合物）
核酸
糖类
4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质
（1）还原糖的检测和观看
常用材料：
苹果和梨试剂：
斐林试剂（甲液：
0.1g/ml的NOH、乙液：
0.05g/ml的CuSO4）
〔留意事项〕：
①还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖②甲乙液必需等量混合匀称后再加入样液中，现配现用
③必需用水浴加热
颜色改变：
浅蓝色、棕色、砖红色
（2）脂肪的鉴定
常用材料：
花生子叶或向日葵种子
试剂：
XX丹Ⅲ或XX丹Ⅳ染液
留意事项：
①切片要薄，如厚薄不均就会导致观看时有的地方清楚，有的地方模糊。
②酒精的作用是：
洗去浮色
③需使用显微镜观看
④使用不同的染色剂染色时间不同
颜色改变：
橘黄色或红色
（3）蛋白质的鉴定
常用材料：
鸡蛋清，黄豆组织样液，牛奶
试剂：
双缩脲试剂（液：
0.1g/ml的NOH、B液：
0.01g/ml的CuSO4）
留意事项：
①先加液1ml，再加B液4滴
②鉴定前，留出一部分组织样液，以便对比
颜色改变：
变成紫色
（4）淀粉的检测和观看
常用材料：
马铃薯
试剂：
碘液颜色改变：
变蓝
看了高中生物必修2第三章学问点总结的人还看：
1.高中生物选修3学问点汇总
2.高中生物必修二前三章重要学问点
3.高中生物学问点总结
4.20XX高中生物第三章学问点总结
5.高中生物必修一第二三章学问点
6.高中生物必修二学问点汇总
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