精选通用版高考英语二轮复习第二部分题型突破专题14完形填空记叙文一对点特训.docx
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精选通用版高考英语二轮复习第二部分题型突破专题14完形填空记叙文一对点特训
专题14完形填空记叙文
（一）
记叙文
（一）
A
（2016·山东省实验中学高三四诊）Canbirdsunderstandpeople'sloveandeven
expresstheirappreciation?
GabiMann,an8－year－oldgirl，hassomevery__1__“friends”whoshowerher
withgiftsalmosteveryday.Eversinceshestartedfeedingherneighborhoodcrows（乌鸦），theybeganreturningthe__2__andbringingbackallkindsof__3__.
Gabi's__4__relationshipwiththeneighborhoodcrows__5__in2011whenshe
wasfourandshewas__6__todropfoodtothem.Soon,thecrowswerealwayswatching
forher，__7__togetabiteofthefoodshedropped.__8__shegotolder,shebegan
to__9__themconsciously—shewouldshareher__10__withthemonthewaytothe
busstop.Itwasn'tlongbeforecrowswereliningupintheafternoonto__11__her
atthestop.
In2013，Gabistartedfeedingthebirds__12__，insteadofsharingherlunch
withthem.Alongwithherfamily,she__13__fillthebowlinthebackyardwithwater
everyday,coverthebirdfeederplatformswithpeanutsandthrowhandfulsofdog
foodontothegrass.Soon,thecrows__14__lineuponthetelephonelinesinthe
backyard,__15__fortheirtreats.
__16__，onceGabiadoptedthisroutine，she__17__somethingwonderful—the
crowsstarted__18__herwithgifts!
Gabihas__19__everysmallgiftthatthecrows
havegivenher,includingatinysilverball,ablueplasticbrick,asmallpiece
ofcoloredglass,andothersuchthings.Eachitemisindividuallywrappedand,
they'reobviouslyofgreat__20__toGabi.
体裁：
记叙文题材：
环境与自然主题：
人与动物之间的交流互馈
语篇导读：
本文主要通过对小女孩加比与乌鸦交流过程的叙述，说明鸟儿能够理解人类对它们的关爱并回馈人类。
1．A．patientB．unusual
D．impolite
．Ccommon
【解析】B根据下文可知，她和鸟儿交朋友，鸟儿向她赠送礼物作为回馈，因此应为非比寻常的（unusual）朋友，故选B项。
句意：
加比·曼，一位8岁的女孩，拥有一些非常见的，普遍的；common耐心的；patient比寻常的朋友，它们几乎每天都给她撒礼物。
．
impolite不礼貌的。
【状元点拨·方法】用文化背景或生活常识解答完形填空
完形填空的文章中有时会渗透着如文化科学、历史地理、风俗民情等方面的知识。
考生若能利用自己的文化背景知识和生活常识，将会大大简化复杂的分析与判断过程。
如本题根据常识可知，人与乌鸦交朋友自然不是普通朋友，即可得出答案。
2．A.favorB．duty
D．profit
C．service
【解析】A句意：
自从她开始喂养她的邻里乌鸦，它们就开始回报她的恩惠（favor），给她带回各种各样的礼物。
duty职责，义务；service服务；profit利润。
3．A.foodB．gifts
D．C．birds
fruit
【解析】B句意见上一题解析。
根据上句中whoshowerherwithgifts可知，此处应为回馈礼物以回报小女孩的恩惠。
利用原词gift再现可知选B项。
4．A.uniqueB．difficult
D．Cserious
．formal
【解析】A句意：
加比与乌鸦邻居不同寻常的关系始于2011年她4岁的时候，她很乐意扔食给它们。
根据上文“她有一些非比寻常的鸟儿朋友”可知，此处应为介绍她与鸟儿们非比寻常的关系是如何开始的。
unusual与unique意义相近，故选A项。
5．A.continuedB．existed
D．failed
C．began
【解析】C句意见上一题解析。
此处叙述小女孩与乌鸦非比寻常关系的开始，故选C项。
continue继续；exist存在；fail失败。
6．A.afraidB．nervous
D．C．careful
willing
【解析】D根据下文讲述小女孩如何喂乌鸦可知，此处指小女孩乐意（willing）扔食物给乌鸦。
afraid害怕的；nervous紧张的；careful小心的，仔细的。
7．A.decidingB．hoping
D．．Cpromising
pretending
【解析】B根据句中的werealwayswatchingforher可知，此处表示乌鸦希望得到加比扔的食物，故选B项。
8．A.AlthoughB．Because
D．As
．Since
C【解析】C根据上文“4岁时开始扔食物喂乌鸦”可知，此处应为事情发生的过程，随着，引导时间状语从句，符合语境。
句意：
随着她渐渐长大，她开始有意识地喂它们as
食物。
9．A.feedB．observe
Dcatch
．choose
C．【解析】A根据第二段中startedfeedingherneighborhoodcrows及下文的Gabi
startedfeeding…可知，此处应为给乌鸦喂食，故选A项。
observe观察；catch抓住；choose选择。
10．A.timeB．supper
D．lunch
C．experience
【解析】D句意：
她常常在去汽车站的路上与乌鸦一起分享她的午餐。
根据下文第12空后面的insteadofsharingherlunchwiththem可知，此处应为“分享午餐（lunch）”，故选D项。
11．A.attractB．greet
D．C．disturb
inform
【解析】B句意：
不久之后，乌鸦在下午的时候会在车站排队迎接她。
根据句意可知，此处应为乌鸦迎接她。
greetsb.迎接某人，问候某人。
12．A.properlyB．regularly
D．casually
．easily
C【解析】B根据第13空后的everyday可知，此处指加比开始经常（regularly）喂这些鸟儿。
properly恰当地，正确地，合理地；casually随意地；easily容易地。
13．A.mustB．should
D．might
C．would
【解析】C句意：
每天她常常和家人一道往放在后院的碗里加水，在鸟儿喂食台上撒满花生，在草丛里扔几把狗粮。
根据“每天”可知，她过去常常这样做。
情态动词would可表示“（过去）常常会……”，符合语境，故选C项。
14．A.deliberatelyB．particularly
D．firmly
．automatically
C【解析】D由于加比常常喂食这些乌鸦，所以乌鸦已经自动（automatically）养成排队进食的习惯。
deliberately故意地；particularly尤其；firmly坚定地。
15．A.preparingB．leaving
D．C．waiting
heading
【解析】C句意见上一题解析。
此处应为“乌鸦排队等待（waiting）进食”。
16．A.BelieveitornotB．Forexample
DSoonerorlater
．Asusual
．C及下文对乌鸦行为的描述可知，这件事somethingwonderful根据句中A【解析】．
令人难以置信。
believeitornot信不信由你，符合语境，故选A项。
句意：
信不信由你，加比一养成天天喂养乌鸦的习惯，就目睹了一些美妙的事情——乌鸦开始回馈礼物感谢她！
17．A.understoodB．remembered
D．created
．witnessed
C【解析】D加比目睹（witness）了一些美妙的事情。
18．A.honoringB．thanking
D．awarding
．reminding
C【解析】B加比常常喂食乌鸦，而乌鸦送礼物给她，应是表示感谢，故选B项。
honor（做某事）感到荣幸，尊重（某人）；award授予，奖励；remind提醒。
19．A.broughtB．exchanged
Dcollected
．offered
C．【解析】C根据下句中individuallywrapped可知，加比“收集（collect）乌鸦所送的小礼物”。
bring带来；exchange交换，交流；offer主动提供。
20．A.helpB．value
D．grief
C．care
【解析】B句意：
每一件东西都分开单独包装，对加比而言，它们无疑价值非凡。
根据individuallywrapped可知，这些礼物非常有意义、有价值，故选B项。
B
Myheartbeatwiththatfeeling,likebloodtomybodyasmyfingersflewacross
thepianokeys.Asthepiecenearedtheend,I__1__uptotakemyfinalbow.For
asecond,theroomwas__2__.Yet,eveninthatonesecond,Ihadenoughtimeto
__3__whetherIhaddoneperfectly.Then,__4__，theapplause（掌声）came.
“Thankyou…somuch，”Isaid,__5__tothepersonstandingonmyotherside.
Olga,mypianoteacherforsixyears,smiledbackatme.“You'vebeenan__6__
studentalltheseyears，”shesaid,“Ihopethatwhateveryoudo,youneverstop
__7__.”
Ileanedforward,__8__IwouldkeepplayingbecauseIlovedpiano,andhugged
her.
Asit__9__，thepromisesweren'tasmeaningfulasI'dhoped.Rightafterthe
__10__，Ikeptupmystrictpracticingscheduleeveryday.__11__，itbeganslipping
awayfromme.ThereasonIhadstoppedtaking__12__wasbecauseofmybusyschedule
withhomework.Notlongafter,Istoppedpracticingaltogether.Itwas__13__not
tohavetostressaboutpianoanymore.Butsomethingwas__14__insideofme.Iwas
emptyinside.
OnedayImetMichelle,whohadalsotakenpianolessonsfromOlga.
“Areyou__15__takinglessonsfromOlga？
”sheasked.
“ActuallyIjustquitawhileago，”Ireplied.
“That'sa__16__，”sheresponded,“Irememberyourperformanceayearago;
itwas__17__.”
TwodaysaftertalkingtoMichelle,Iwasata__18__whattodo.Imovedslowly
intothelivingroomunconsciously,butinfactIknew__19__whatIwasdoing.
Asthemusic__20__，afamiliarfeelingroseinsideme.
体裁：
记叙文题材：
文化教育主题：
坚持梦想
语篇导读：
本文主要讲述了作者在演出成功后由于学习压力而放弃学习钢琴，但最终又重弹钢琴、找回自我的故事。
1．A．showedB．sat
D．looked
C．stood
【解析】C根据下文totakemyfinalbow可知，作者一曲弹完，站起来向观众鞠躬致谢。
2．A.lightB．quiet
D．C．colorful
nervous
【解析】B根据下文theapplause（掌声）came可推知，这一秒，台下一片寂静（quiet）。
light轻的；colorful多彩的；nervous紧张的。
3．A.expectB．remind
Dknow
．doubt
C．【解析】D根据上文中的Yet的转折和下文中的whether可推知，作者怀疑自己的表演是否成功。
4．A.immediatelyB．successfully
D．suddenly
C．hopefully
【解析】D此处与上文的疑虑呼应，并与时间状语“eveninthatonesecond”形成对比，指一秒钟之后掌声突然（suddenly）响起来了。
immediately立刻，马上；successfully成功地；hopefully有希望地。
5．A.turningB．waving
D．C．running
pointing
【解析】A根据上文向观众鞠躬致谢可知，此处指作者转过身（turn）来向老师道谢。
wave挥手；run跑，经营；point指向。
6．A.easy－goingB．imaginative
honest
．Damazing
．C．
【解析】C根据上文可知，作者的演出很成功，由此可推知，老师认为作者是一个很了不起的（amazing）学生。
easy－going容易相处的；imaginative富于想象力的；honest诚实的。
7．A.practicingB．learning
Dcompeting
．gaining
C．【解析】A根据下文中的Ikeptupmystrictpracticingscheduleeveryday.可知，老师希望作者继续练习（practice）钢琴。
learn学习，了解；compete竞争；gain获得。
8．A.tellingB．promising
D．speaking
C．admitting
【解析】B根据下文thepromisesweren'tasmeaningfulasI'dhoped可知，此处作者向老师做出了承诺（promise）。
9．A.carriedonB．broughtup
D．C．turnedout
takenin
【解析】C根据下文可知，作者后来因学业而停止了练琴，故此处指结果（turnout）作者并没有如愿兑现承诺。
carryon继续；bringup抚养，呕吐；takein吸收，欺骗。
10．A.performanceB．final
D．presentation
．play
C【解析】A根据上文作者向观众致谢，以及下文Irememberyourperformanceayear
ago可知，此处指那次很成功的演出（performance）。
final决赛；presentation展示；play玩耍，戏剧。
11．A.SoonB．Besides
D．Instead
C．Thus
【解析】A根据下文Notlongafter可知，很快（soon）作者的钢琴练习就坚持不下去了。
besides此外；thus这样，从而；instead反而。
12．A.lecturesB．parts
Dlessons
．pieces
C．【解析】C根据下文whohadalsotakenpianolessonsfromOlga可知，作者后来不再去上钢琴课了。
lecture讲座；part部分；lesson课程，教训；piece片，张。
13．A.disappointingB．pleasing
D．puzzling
inspiring
C．【解析】B根据下文nottohavetostressaboutpianoanymore可知，没有了练习钢琴的压力自然是很开心的（pleasing）。
disappointing令人失望的；inspiring激励令人困惑的。
puzzling人心的；
14．A.beatingB．rising
D．changing
．shinning
C【解析】C根据下文Iwasemptyinside.可知，作者内心发生了些变化（change）。
beat敲打；rise升起；shine闪耀。
15．A.stillB．even
Dmuch
．yet
C．【解析】A根据下文“ActuallyIjustquitawhileago，”Ireplied.可知，同学在问作者是否还在（still）上钢琴课。
even甚至；much很，非常；yet然而，还没有。
16．A.shameB．relief
D．deal
C．pleasure
【解析】A作者的演出那么成功，后来却因为学业而不去上钢琴课了，在同学看来，这实在是令人遗憾（shame）。
relief缓解；pleasure愉悦；deal交易。
17．A.challengingB．breathtaking
D．C．demanding
embarrassing
【解析】B根据上文theapplause（掌声）came可推知，作者当年的表演很成功，令人震撼。
challenging挑战性的；breathtaking激动人心的，惊人的；demanding苛刻的；embarrassing令人尴尬的。
18．A.timeB．heart
Ddream
．loss
C．【解析】Dataloss茫然失措，与下文Imovedslowlyintothelivingroom
unconsciously相呼应。
19．A.normallyB．exactly
D．badly
C．unclearly
【解析】B根据上文unconsciously,butinfactIknew可知，作者无意识地慢慢走进房间，但却很清醒地知道自己在做什么。
normally正常地；exactly确切地；unclearly不清楚地；badly非常，严重地，不令人满意的。
20．A.endedB．hit
D．covered
．spread
C【解析】D根据下文afamiliarfeelingroseinsideme可知，当音乐再次响起时，一种熟悉的感觉在作者的心底升起。
end结束；hit打击，重击；cover覆盖，包含；spread传播。
C
Ibelievedifferentpeoplehaveexperienceddifferentadolescence.Imustadmit
Iwasstillanangry__1__inmyfirstyearofcollege.Myparents
mythatwas__2__
didn'tpleasemeatall.
Ourfinanceswere__3__，soIchosetogotoa（n）__4__collegeandtakeabus
toclasseseveryday.OnedayIhada（n）__5__fightwithmyfather.Webothexploded
intoshouts.I__6__outofthehouseandmissedmybustoschool.
Irushedallthewaytoschool.AsI__7__acrossthecampustowardmyclass,
IsuddenlyrealizedIdidn'thavethe__8__thatwasdue:
athoughtcard.Myprofessor
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