体育课教案设计模板十二篇.docx
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体育课教案设计模板十二篇
体育课教案设计,模板十二篇
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体育课教案设计
一、指导思想
根据大纲要求,合理安排教材,全面锻炼学生身体,充分发挥学生主动性和积极性,让学生在轻松愉快的环境中完成课程地教学任务。
二、基本教材:
基本教材是抛实心球和游戏《过河摘果》,主要是使教材合理全面锻炼学生身体的原则。
三、课堂设计:
1、准备部分采用圆周内“s”形跑,使形势活泼,提高学生的积极性,在音乐伴奏下练习健美操,使学生在愉快的音乐中达到做准备活动的目的。
2、基本部分掷实心球教学,发展学生手臂肌群的爆发力,让学生学会自己探索多种投的方法;
搭配教材,主要锻炼学生综合地发展运动的技能,增强学生对自然适应能力,培养学生团结协作的精神。
既发展上肢力量,又发展下肢力量,并加强了课的密度。
3、为了便于教师观察指导学生,在课的讲解过程中行进间练习比较集中,主要是提高学生观察和思维想象能力。
4、结束部分用音乐做放松操,主要是让学生在愉快中积极放松。
四、思想教育:
知识改变命运
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通过练习培养学生之间相互帮助、勇往直前和吃苦耐劳的品质。
沁园春·雪
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;
大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;
唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
克
知识改变命运
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知识改变命运
体育课教案设计
一、教材分析
跳跃是人体的基本活动能力之一,跳跃项目的各项教学内容对提高学生的跳跃能力,促进下肢肌肉、关节、内脏器官机能的发展及提高灵敏、速度、力量等身体素质有积极意义,且深受学生们的喜爱。
二、学情分析
本课的教学对象是初二年级2班学生,共40人,男女各20人。
该班学生各方面素质较好,同学间团结互助,学习积极性高。
在身体机能方面看,他们正处于生长发育的关键时期,应该多参加体育锻炼,尤其力量和灵敏方面的锻炼,基于以上学情,有根据该校场地器材等情况,我锁定教学内容为跳远。
本节课是第二课时,学习内容以单脚跳和后蹬跑为主。
三、教学目标
认知目标:
通过本节课的学习,使学生充分认识到提高跳跃能力的重要性。
2、技能目标:
通过本节课的练习,使80%学生初步掌握连续单脚跳和后蹬跑的技术动作,发展学生腿部力量,提高运动的协调性。
3、情感目标:
通过游戏,培养学生团结协作,主动参与,敢于克服困难的精神。
四、教学重点、难点
重点:
连续单脚跳,两臂配合摆动。
难点:
后蹬跑中摆动腿落地后的积极蹬地。
五、教法和学法
依据坚持“健康第一”的指导思想,本节课以学生发展为中心,重视学生的主体地位、关注个体差异与不同需求。
“教法”采用启发式教学、讲解示范、教师巡回纠错等方法。
“学法”采用学生主体尝试、分组练习、纠错、展示法来进行。
六、教学过程:
一般分为准备部分,基本部分和结束部分三项内容。
1、准备部分
首先是课堂常规:
体委集合整队,检查人数并报告老师。
师生相互问好之后教师宣布本节课的教学内容目标及要求。
课堂常规之后是热身活动,我根据人体发展规律,以快速集合来置换常规的慢跑热身。
快速集合指:
教室没有鸣哨之前,学生可在规定区域自由走动,当听到哨声后需迅速到场地中央集合。
快速集合几次之后进行简单的徒手操,让学生活动开各关节,防止在练习时受伤。
因为本节课是对田径项目的练习,练习起来比较单调枯燥,学生很容易感觉到疲劳,所以我在这之前安排了一个游戏,来调动同学们的积极性,激发学生的运动兴趣。
游戏:
立定跳接力。
方法:
学生分成人数相等的四组成纵队站在起跳线后,口令开始,排头按立定跳要求跳一次,第二人从第一人的落点处向前跳,依次进行,每人均跳一次后结束。
最后以跳得远的队为胜。
游戏开始时要强调安全问题。
2、基本部分:
这是课的主体部分,是教与学的重点。
首先,第一个练习是单脚跳(单脚跳要求:
上体要直,有力送髋,起跳腿在拔地后迅速折叠向前翻,摆动腿积极前摆及后收迅速)。
开始由老师讲解示范,学生按老师的要求集体练习。
每个学生进行15米来回的单脚跳,2组,每组3次,当中老师纠正错误动作。
其次,第二个练习是后蹬跑(后蹬跑要求:
1、上体稍前倾,支撑腿关节充分伸直,用脚尖蹬离地面。
2、摆动腿以膝领先带动髋部前摆出,大腿积极下压用前脚掌着地。
3、两臂配合腿部动作做有力的前后摆动)。
刚开始也是由老师向学生讲解示范动作要领,然后学生分组进行练习,相互学习和纠正错误动作。
练习次数是30米后蹬跑,一组3次,练习2组。
3、结束部分
第一、集合整队,教师可以鸣哨提醒学生集合。
第二、放松运动,老师带领学生做放松运动,放松时要求同学四列横队,站立轻松、自然。
本节课采用的是瑜伽放松术:
风吹树式和腰躯转动式。
通过这种新型的放松方式,不仅使学生身心疲劳得到恢复,同时也让学生体会到体育课的无限乐趣。
第三、课堂小结,通过师生交流,学生间的相互评价,对表现好的同学给予表扬和鼓励,最后宣布下课。
七、预期效果
本节课的预计心率为平均每分钟130—140次
练习密度为35%—40%。
第11课时得数是10的加法与10减几
教学内容:
教材P59~60的例题、“试一试”及“想想做做”。
教学目标:
1.使学生通过观察和思考,掌握和是10的加法及相应的减法的计算方法,能正确地进行计算。
2.使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程,初步体会四道算式之间的联系。
3.使学生经历解决实际问题的过程,体会数学与生活的联系,产生对数学学习的兴趣。
教学重点:
能根据一幅图列出两加两减四道算式,并能熟练的计算。
教学难点
能根据一幅图列出两加两减四道算式。
教学准备:
挂图、花片、数字卡片。
教学过程:
一、创设情境,引入新课
小朋友们,你们喜欢踢足球吗?
今天,我们就一起到足球场看一看。
(出示例题图)
二、自主探究,学习新知
1.引导列式。
(1)集体交流:
看了这幅图,你想提什么数学问题?
图中一共有多少个小朋友?
可以怎样算?
(板书:
6+4=□,4+6=□)怎么计算这两道算式呢?
看看这两道算式,你发现了什么?
(两个加数交换位置,得数一样。
)
(2)看了这幅图,你还能提什么数学问题?
怎样列式?
(板书:
10-4=□10-6=□)怎样想10减4等于几?
2.比较交流。
提问:
同样的一幅图,我们列出了几道算式?
这四道算式之间有什么联系?
3.完成“试一试”。
(1)独立操作,写算式。
(2)学生抛10个花片,根据正面和反面情况写出多组算式。
(3)学习小组交流算式、算法。
全班交流,展示成果。
(4)学生上黑板归类并有序整理写有题组的纸片,及时记忆。
三、巩固提高,深化认识
1.做“想想做做”第1题。
游戏:
拿卡片,说算式。
(学生准备0~10的数字卡片)
提出要求:
每次拿出两张数字卡片,使他们相加等于10,再说出算式。
同桌二人合作完成,一人边拿边说算式,另一人监督检查,然后交换进行。
最后集体交流评价。
2.做“想想做做”第2题。
游戏:
小兔撑伞。
出示:
拿着“10—”花伞的小兔,小朋友拿出数字卡片当花伞,用10去减它,再说出相应的减法算式。
集体交流评价。
3.做“想想做做”第3题。
先让学生独立计算得数。
(时间:
2~3分钟)
集体交流订正。
交流时提问:
计算时怎样想算的比较快?
4.做“想想做做”第4题。
出示题目:
□+□=1010-□=□。
提问:
你能填出几道算式?
能按顺序说出来吗?
5.做“想想做做”第5题。
出示题图。
提问:
树上原来有几只猴子?
要求学生图文联系起来说题意。
提问:
可以怎样列式?
学生先独立填写算式,再集体交流订正,并说说算式表示的意思。
6.做“想想做做”第6题。
出示题图。
提问:
图上篮子里放着3盘向日葵是什么意思?
要求学生图文联系起来说一说,再列式计算。
学生先独立填写算式,再集体交流订正,并说说算式表示的意思。
四、全课小结
这节课我们学习了哪些新知识?
你有什么收获?
五、作业布置
补充习题31页。
体育课教案设计副标题:
健美操
指导思想:
本课以实施《体育与健康课程标准》为依据,以“健康第一”、“快乐体育”为主导,同时结合我校健美操特色,在教学中以增强学生身体健康为目的,以增进学生的体育兴趣和能力为核心,以培养学生的终身体育意识为最终目标。
总体设计上以点带面把健美操融入到体育课堂教学中,调动学生积极性,激发学生学习兴趣,培养学生的自学、自练能力,在促进学生身心健康发展的同时提高学生体会美、表现美、创造美的能力,陶冶学生美的情操。
教材选择:
1、健美操
2、游戏:
打抱球
教法与设想:
本课力求从情感入手,在场地设计音乐伴奏背景衬托下,创设情境,启发学生思维,激发学生对体育活动的情趣,增强体质,培养自觉锻炼身体的习惯。
一、引情入境首先谈话式开课,带领学生激情进入“开心动!
动!
动!
”这一环节。
组织学生自选喜爱的游戏项目(皮筋、跳绳、呼拉圈)通过游戏激发学生学习的兴趣,达到热身健体的目的
二、实施目标
1、健美操。
教师带领学生激情引出“相信自己,我能行!
”这一环节。
通过教师的示范以及语言激励,调动起学生学习的兴趣,之后引导学生进入健美操步伐“自选超市”这一情境中,学生通过选择不同的步伐“套餐”,随机组建不同的小组,在小组内(通过观看图解)自学自练,以及小组成员间的相互交流、研讨、互助练习,达到学习的目的。
并且通过小组展示,巩固所学动作,培养学生表现美、展示美的能力,增强自信心。
此外结合所学内容,教师设疑鼓励学生进行步伐演变,以及简单健美操动作的创编,调动、启发学生学习兴趣的同时培养了学生的创新能力和创造精神,促进了学生个性的发展,以及对美的鉴赏能力,整个教学过程中以生为主、以师为辅,充分调动学生的主观能动性及创造力。
2、游戏。
教师带领学生激情进入“开心时光,乐!
乐!
乐!
”这一环节,通过游戏,来满足学生身心发展的需要,通过愉快的教学充分调动学生积极性,发挥他们的聪明才智,培养学生团结协作、勇敢顽强、克服困难的优良品质。
三、身心恢复通过优美的乐曲,引导学生自己感受音乐的美,用自己的动作去表现对音乐的理解,在愉快的氛围重视学生的身心得到恢复和放松。
教师鼓励性总结宣布下课。
教学运用在教法上,采用了讲解法、示范法、语言指导法、表扬鼓励法、指导纠正法、情景教学法,注意创设轻松、愉快的教学氛围,从而达到快乐教学的目的。
在学法上,本课采用了观察法、思考法、自学自练法、小组合作学习法,同时注意加强对学生参与体育运动意识、体育能力的培养,充分发挥学生的创造性。
7、学习真有趣
教学目标:
1、培养学生积极认真的学习态度。
2、认识到学习是件愉快的事,激发学生乐学、爱学的情感。
教学重点:
懂得学习的重要意义,激发学习的兴趣。
教学难点:
掌握学习的重要意义,养成好的学习习惯。
教具学具:
学生的作业本、书法、纸工、美术作品等儿歌磁带
教学过程:
一、交流汇报会
1、认识圆圆、盼盼两个朋友
2、他们是怎样学习的?
3、你能说说学习中有趣的事吗?
讨论汇报学习中的趣事
二、活动体验
1、出示课件
2、比一比谁的本领大,大家露一手
3、教师总结
三、学习儿歌
1、教师示范读儿歌,边读边做动作
2、让学生说说自己是如何学习功课的?
四、金点子大赛
1、出示课件,引导学生帮助找原因
2、“金点子大赛”,看看谁的办法最多
3、汇报、交流
五、现场书法比赛
六、教师总结
第一单元:
数一数
教学内容
数一数(教科书第2-3页的内容)教学目标
1、使学生通过数一数,初步接触1-10各数,初步学会数出个数在10以内的物或人,初步学会用1-10各数和同学交流物体的个数。
2、使学生在数数的过程中,了解分类数数的方法,感受从“数”的角度观察事物的独特价值,初步体会符号化思想。
3、激发学生的学习兴趣,使学生初步数学与生活的联系,产生喜欢数学的积极情感。
教学重点
会按顺序数出10以内的数。
教学难点
从儿童乐园的场景图中抽象出数再用点子图表示数。
教学过程
一、创设情境,激发兴趣
谈话:
小朋友,从今天起,老师将和大家一起学习和研究很多有趣、有用的数学问题,小朋友们将在数学课上学到很多有用的本领。
今天这节课,老师就和小朋友们一起到儿童乐园去玩一玩,好吗?
不过,今天到儿童乐园玩,跟平时的玩可不一样,我们要用数学的方法去玩、去观察、去思考。
(光盘出示儿童乐园主题图)
1.
二、自主探索,体验领悟
初步感知。
(1)提问:
图上画的是什么地方,都画了些什么?
(2)小组交流后集体交流。
(3)描述:
灿烂的阳光下,绿树成阴,鲜花怒放,鸟儿欢快地唱着歌,花蝴蝶欢乐地飞舞着,小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着,他们有的在骑木马,有的在荡秋千,有的在坐小飞机,有的在滑滑梯。
看!
他们笑得多开心呀!
学完今天的新本领,咱们也到儿童乐园去玩,好吗?
2.看主题图数数。
(1)提问:
图上画了滑梯、秋千、木马等东西,还画了人、鸟、花等,你能数出每一种有多少个吗?
(2)学生先自己数一数,再数给同桌听。
(3)集体交流,教师引导学生按顺序数,并指出在数较多的物体时,可以数一个轻轻地划掉一个,防止遗漏。
如果有学生数的角度与书上不同,只要合理教师也应该加以肯定。
如有学生说:
“有2个小朋友在荡秋千”,“有2个小朋友在骑木马”等等。
3.总结方法。
(1)开展讨论:
怎样数数又对又快?
小组讨论后再集体交流。
(2)小结:
数数时,要一个一个按顺序数,可以从左往右或从右往左数,也可以从上往下或从下往上数,这样就不会多数或少数了;
如果数的是画在书上的图,可以用笔点着数,或者数一个用笔作一个记号,这样数就又对又快了!
最后数到几,就说明一共有几个物体。
三、巩固深化,寓教于乐
1.按顺序数数。
谈话:
你能看着圆点图,按顺序从1数到10吗?
同桌的小朋友先互相数一数。
反馈:
指名数一数。
2.谈话:
刚才我们数出了儿童乐园里事物的个数,并且用圆点图表示了这些事物的个数。
你能用一句话来说一说自己身边事物的个数吗?
如第一小组有6位同学„„
组织交流。
3.用点子图表示个数。
(1)提问:
我们可以用一些简单的符号表示物体个数,你想用哪些符号表示?
(2)讨论:
我们就先用点子来表示。
有1个滑梯就用1个点子表示。
(出示点子图)怎样表示秋千的个数?
为什么?
(出示点子图)怎样表示木马、小飞机、蝴蝶、小鸟、气球的个数?
(出示点子图)(3)探索:
图中什么物体的个数可以用7个点子来表示?
8个点子呢?
怎样表示气球的个数?
(自己在书上画好)10个点子表示什么?
四、总结提升,激发学习责任感
谈话:
今天这节课,我们学习了数数,你们学得开心吗?
数学与我们的生活紧紧相连,它在我们的生活中有着非常重要的作用。
希望我们每一个小朋友都能从现在起认真学习数学,与数学交朋友,长大后为祖国作贡献。
汉语拼音1.αoe教学目标
学习ɑoe3个单韵母,能够读准音,认清形,正确书写。
认识“ˉˊˇˋ”4个声调符号,能正确读出ɑoe的四声。
认识和学习使用汉语拼音拼音四线格。
重点难点
1、ɑoe的正确发音,o和e读音的比较。
2、ɑoe的四声读法。
课前准备
挂图、ɑoe的四声卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板,学生各带小镜子一面。
教学时间:
两课时第一课时教学目标:
学习ɑoe3个单韵母,能够读准音,认清形,正确书写。
认识和学习使用汉语拼音拼音四线格。
教学过程:
一、谈话导入
1、今天我开始学习汉语拼音。
汉语拼音是由好多字母组成的。
同学们在学汉字之前,必须先学好汉语拼音。
学好了汉语拼音可以帮助我们识字读书说普通话,用处可大呢。
2、教说儿歌:
汉语拼音用处大,识字读需要它,帮助学好普通话,我们一起学好它。
二、学习单韵母ɑoe出示挂图,指导观察、说话。
(1)看图,说图意。
这幅图画了什么?
(小学生、阿姨、白鹅、大公鸡„)表示什么意思?
她看见了正去买菜的阿姨,会什么呀?
(阿姨早)你看小学生多有礼貌呀!
(2)总结图意,儿歌:
公鸡喔喔蹄,白鹅呃呃叫。
小学生,上学校,见了阿姨问声早(先后出示oeɑ卡片,排列成ɑoe的顺序)。
2、学习ɑoe的音和形。
(1)学习ɑ的读音。
教师范读,指导学观察口形,听准读音,体会发音方法,自行试读。
指名试读,正音,分组读,齐读.
(2)依次分别学o和e的读音,方法同上。
(3)各人照小镜子自读o和e的读音,辨别口形。
(4)指名读aoe,顺着读一遍,到着读一遍.分组读,齐读。
(5)指名读aoe的发音方法.教儿歌:
嘴巴张大aaa,嘴巴圆圆ooo,嘴巴扁扁eee.(6)利用插图,识记aoe的读音和形体.看插图,想想怎样识记aoe的读音和形体.指名说说你是怎样用插图来帮助识记aoe的音和形.(7)思考、表达:
还有哪些方法可以帮助我们识记aoe的音和形的?
(可自由发言)
3、小结谈话:
都是单韵母.(领说“单韵母”三遍)单韵母共有6个,今天先学这3个.
4、巩固练习
(1)出示字母卡片,学生顺着读两边,在打乱顺序反复抽读几遍.
(2)指名读,“开火车”读。
5、指导书写.挂出四线格小黑板.
(1)认识四线格:
四线格从上到下有四条横线,形成三格,分别成为上
格、中格、下格.
(2)教师在小黑板四线格红色字母上依次用粉笔范写,一边写、一边交代笔形笔顺,让学生看清楚,在知道他们在书上第7页下部四线格里练习用黑笔描红各两遍.
三、作业
1.自己认读aoe卡片.2.练习在四线格描红本上写aoe各一行.第二课时教学目标:
认识“ˉˊˇˋ”4个声调符号,能正确读出ɑoe的四声。
教学过程:
一、复习检查
上一节课我们学习了哪几个单韵母?
抽读aoe卡片.
二、学习aoe的四声
认识声调符号和4种声调名称.汉语拼音规定一个音节有4个声调.他好像4个弟兄,名字各不相同,读音的高低升降情况也不同.板书:
“ˉˊˇˋ”.讲述:
这4个声调符号分别用来表示4种声调,表写在字母的上端.标“-”表示第一声,标“ˊ”的表示第二声,标“ˇ”的表示第四声.标“ˋ”的表示第四声.智者声调符号分别领说“第一声、第二声、第三声、第四声”三遍.学习aoe的四声读法.出示:
āáǎà
教读单韵母a的四声,边打手势边范读,让学生看清手势,听清四声的不同读音.根据第7页下方的四声示意图,讲述四声的实际读法:
第一声要读得高而平;第二声开始读时不高不低,接着立即升高;第三声读时要先降低后升高;第四声读时要先高后降.教儿歌:
一声高高平又平,二声就像上山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡。
各人练读ɑ的四声。
指名读ɑ的四声,正音。
分组读,齐读。
出示:
ōóǒò
ēãěâ
仿照上面教ɑ的四声的方法,通过教师范读,学生练读,指名读,正音,分组读,齐读,学习o和e的四声。
出示:
áóã
ǎǒě
àòâ(范读、练读)看挂图,体会四声意义。
三、巩固练习
1.抽读ɑoe的四声卡片。
2.听老师读不同声调的3个单韵母,说出是第几声。
3.练背语境歌。
4.抄写ɑoe的四声。
教学后记:
学生对ɑoe的读音掌握快,在学习四声时运用了学生感兴趣的游戏形式,因而学生很快就区分清二声和三声。
教学过程教学内容
教
师
活
动
时间
学
生
活
动
练习次数
基
本
部
分
4、组织学生进行第一套组合
拳的学习,教师讲解并示范动作要领及过程。
要点:
虚步虚实分明,仆步重心落于后腿,歇步两腿靠拢,后膝紧贴前小腿外侧。
难点:
重心移动与腰部转动相配合。
5、单个动作练习,教师分步示范。
要求:
姿势正确、方向路线正确、有一定力度。
6、全套动作练习,教师完整示范。
要求:
记住动作名称,明白动作的功防含义。
∫15分
4、学生仔细模仿和观察教
师的动作,记住动作要领及过程。
①并步抱拳→②搂手拗弓步冲拳→③弹踢冲拳→④马步架打→⑤歇步盖打→⑥提膝穿掌→⑦仆步穿掌→⑧虚步勾手挑掌→⑨并步抱拳
5、先分解练习,再完整练习,速度由慢到正常。
6、练习时先呼动作名称,再做动作,速度由慢到快,先小组集体练习,再个人自练。
6次
二、任选教材
二、
1、教师讲解并示范身体素质练习的内容和做法。
2、指导学生开展练习,教师巡回。
3、积极鼓励学生能根据自身要求超负荷完成任务,努力达优。
10分
二、
1、学生认真听教师宣布素质练习内容及如何开展。
2、学生自由结合小组,在组长带领下积极开展练习。
30秒跳绳;
引体向上;
仰卧起坐。
3∫4次结束部分
一、游戏
二、常规
一、教师讲明游戏名称、方法、规则,组织学生游戏,领做放松操。
二、小结本次课学习情况,吩咐收拾器材,师生再见,宣布下课。
5分
一、听清游戏名称及规则,在音乐伴奏下进行游戏,围成圆圈作放松操。
二、分小组小结,组长总结汇报,女第1组收器材,师生再见。
实施情况记载
班级1234预计负荷练习
平均
密度40%心率145次/分日期
场地器材篮球场、田径场1面;
单杠区1块;
垫床8张;
跳绳60根、录音机1台
体育课教案
教材:
前滚翻
游戏:
翻山越岭
教学目标:
1、让学生初步掌握前滚翻的基本动作方法。
2、发展学生的柔韧、协调、灵活等素质,训练其平衡能力,提高自我保护技能。
3、培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质,以及生动活泼、互相帮助的良好作风。
准备部分:
1、体育委员整队,清点人数。
2、检查服装,师生问好。
3、宣布本课内容,提出要求
师:
同学们,这节课我们学习一项技能动作,老师现在先保密,希望大家一切行动听指挥,大家有没有信心学好?
生:
有!
(异口同声)
学生活动:
集合快、静、齐,并认真听讲。
组织:
四列横队
▽
××××××××××
××××××××××
××××××××××
××××××××××
4、热身练习:
随《开心动物园》音乐进行热身操练习:
模仿小鸟、大象、猩猩、兔子走路。
师:
今天我想带大家去动物园游玩,你们想去吗?
生:
想
师:
下面我们一起出发吧。
(放歌曲《开心动