初中九年级上册化学期末测试题精选教学文档.docx
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初中九年级上册化学期末测试题精选教学文档
初中九年级上册化学期末测试题
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选择题13、九年级上册化学期末测试题：
选择题24、九年级上册化学期末测试题：
选择题35、九年级上册化学期末测试题：
填空题16、九年级上册化学期末测试题：
填空题27、九年级上册化学期末测试题：
计算题
期末考试在即，相信同学们都已经进入紧张的备考阶段了吧，为了帮助初三学生在这次期末考试中能够取得优异的成绩，小编整理了这篇初中九年级上册化学期末测试题，希望大家能够认真练习!
一、选择题（本题有16小题，每小题2分，共32分.每小题只有一个选项符合题意.）
1.下列变化中，属于化学变化的是（）
A.冰雪融化B.食物腐败C.香水挥发D.干冰升华
考点：
化学变化和物理变化的判别..
专题：
物质的变化与性质.
分析：
本题考查学生对物理变化和化学变化的确定.判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化
解答：
解：
A、冰雪融化是由固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化，故A错;
B、食物腐败已经变质，生成了新的菌类物质，说明有新的物质生成，属于化学变化，故B正确;
C、香水挥发由液态变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故C错;
D、干冰升华是由固态直接变为气态，没有新物质生成，属于物理变化，故D错.
2.（2分）中东有石油，中国有稀土，稀土是重要的战略资源.如图是稀土元素在元素周期表中的相关信息，下列说法错误的是（）
A.原子序数为58B.铈元素属于非金属元素
C.元素符号为CeD.相对原子质量为140.1
考点：
元素周期表的特点及其应用..
专题：
化学用语和质量守恒定律.
分析：
根据稀土元素铈在元素周期表中的相关信息，可以直接得到原子序数、元素符号、元素名称及相对原子质量来解答.
解答：
解：
A、由图中的信息可知，原子序数为58，说法正确;
B、由图中的信息可知，元素名称为铈，其偏旁部首为金，则属于金属元素，说法错误;
C、由图的信息可知，其元素符号为Ce，说法正确;
D、由图可知，名称下方的数字为相对原子质量，即相对原子质量为140.1，说法正确;
3.（2分）用化学的观点解释下列成语，错误的是（）
A.花香四溢：
分子在不断运动
B.釜底抽薪：
将可燃物撤出燃烧区
C.百练成钢：
逐渐降低生铁中碳、硅等含量
D.十年树木：
树木生长，无化学变化
考点：
利用分子与原子的性质分析和解决问题;生铁和钢;化学变化和物理变化的判别;灭火的原理和方法..
专题：
课本知识同类信息.
分析：
A、根据分子是运动的特性进行分析;
B、根据燃烧的条件进行分析;
C、根据生铁和钢的成分进行分析;
D、根据植物的光合作用进行分析.
解答：
解：
A、花香四溢，是因为花香的微粒通过不断运动扩散到了空气中，说明分子在不断运动，故A正确.不符合题意;
B、釜底抽薪，由燃烧的条件可知属于清除了可燃物达到灭火的目的，故B正确.不符合题意;
C、百练成钢，由生铁和钢的成分可知，炼钢的过程就是逐渐降低生铁中碳、硅等含量，故C正确.不符合题意;
D、十年树木，由植物的光合作用可知，树木在生长过程发生了化学变化，故D错误，符合题意;
4.（2分）（2019娄底）学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（）
A.
液体的倾倒B.
液体的量取C.
点燃酒精灯D.
滴加液体
考点：
实验操作注意事项的探究..
专题：
实验性简答题.
分析：
A、取用液体时：
①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出;②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签;③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品;
B、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平;
C、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险;
D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内.应垂直悬空在试管口上方滴加液体.
解答：
解：
A、图中取用液体时的操作正确，故A正确;
B、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平.量取液体时，①俯视：
量取的液体实际体积偏大;②仰视：
量取的液体实际体积偏小.操作正确，故B正确;
C、点燃酒精灯时，用火柴点燃，操作正确，故C正确;
D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内，会造成药品的污染.操作错误，故D错误.
5.（2分）（2019浦东新区一模）长期盛放石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，除去这白膜使试剂瓶变得明净的最好方法是（）
A.用蒸馏水冲洗B.用钢丝刷刷洗C.用稀盐酸洗涤D.用热水冲洗
考点：
碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化..
专题：
结合课本知识的信息;常见的盐化学肥料.
分析：
那一层白色物质是CaCO3，是石灰水与空气中的CO2反应而生成的，要想除去那一层白色物质，也就是找出能与CaCO3反应的物质即可解答.
解答：
解：
A、蒸馏水与CaCO3不反应，故A错误;
B、试剂瓶都比较小，使用钢丝刷不方便;故B也不是最好的方法;
C、盐酸可以将CaCO3溶解，反应生成CaCl2、H2O、CO2，故C正确;
D、CaCO3不溶于热水，故用热水也不能清除碳酸钙;故D错误;
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计算题
6.（2分）如图，这四位同学描述的可能是下面的哪一个化学符号（）
A.HClOB.O3C.NO2﹣D.CO2
考点：
化学式的书写及意义..
专题：
化学用语和质量守恒定律.
分析：
根据化学式的意义进行分析：
①宏观意义：
a.表示一种物质;b.表示该物质的元素组成;
②微观意义：
a.表示该物质的一个分子;b.表示该物质的分子构成;
据此进行分析判断.
解答：
解：
根据题意，该物质由两种元素组成，1个分子由3个原子构成;
A、HClO是由3种元素组成的，故选项不符合题意;
B、O3是由同种元素组成的，故选项不符合题意;
C、NO2﹣是亚硝酸根离子的离子符号，不能表示一种物质，故选项不符合题意;
D、CO2由两种元素组成的，且1个分子由3个原子构成，故选项符合题意.
7.（2分）空气质量日益受到人们的关注.影响空气质量的气体污染物主要是（）
A.氮气、一氧化碳、二氧化硫B.一氧化碳、二氧化碳、甲烷
C.二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮D.二氧化氮、氢气、二氧化碳
考点：
空气的污染及其危害..
专题：
空气与水.
分析：
空气的污染物包括有害气体和粉尘，有害气体主要为为二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳;据此进行分析判断.
解答：
解：
A、氮气属于空气的成分，不属于空气污染物，故选项错误.
B、二氧化碳属于空气的成分，不属于空气污染物;且甲烷不是影响空气质量的主要气体污染物，故选项错误.
C、二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮均属于空气的主要气体污染物，故选项正确.
D、二氧化碳属于空气的成分，不属于空气污染物，故选项错误.
8.（2分）下列关于实验操作中先后顺序的叙述错误的是（）
A.用托盘天平称量药品时，先调节天天平平衡，后称量
B.点燃可燃性气体前，先检验气体的纯度，后点燃
C.给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热
D.检查装置气密性时，先用手握住试管，后将导管浸入水中
考点：
称量器-托盘天平;给试管里的固体加热;给试管里的液体加热;检查装置的气密性;氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯..
专题：
常见仪器及化学实验基本操作.
分析：
A、托盘天平使用前要先调节平衡，再称量的结果准确;
B、根据可燃性气体的性质考虑;
C、试管中的液体加热时，要先预热，再使试管均匀受热，加热过程中要不断晃动试管，防止试管破裂;
D、检查装置气密性时，先将导管伸入水中，再用手握住容器.
解答：
解：
A、为了准确称量药品，托盘天平使用前要先调平，后称量，故此实验操作正确;
B、点燃可燃性气体与空气或氧气的混合物容易发生爆炸，所以在点燃前要检验可燃性气体的纯度，避免发生爆炸，故此实验操作正确;
C、加热试管时，先均匀加热后集中加热的目的是防止试管破裂，故此实验操作正确;
D、检查装置气密性时，为了效果明显，要先将导管伸入水中，再用双手紧握容器外壁，故此实验操作错误;
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填空题16、九年级上册化学期末测试题：
填空题27、九年级上册化学期末测试题：
计算题
9.（2分）今有四种粒子的结构示意图，下列说法不正确的是（）
A.它们表示四种元素
B.④表示的元素在化合物通常显+3价
C.②③所表示的离子的符号为Al3+、Mg2+
D.①表示的粒子在化学反应中易得电子
考点：
原子结构示意图与离子结构示意图;化学符号及其周围数字的意义..
专题：
化学用语和质量守恒定律.
分析：
A、根据不同种元素最本质的区别是质子数不同，进行解答;
B、根据元素的正化合价数等于其原子的最外层电子数，进行解答;
C、根据微粒结构示意图的特点质子数和电子数的关系分析解答;
D、依据①的最外层电子数特点分析解答.
解答：
解：
A、根据不同种元素最本质的区别是质子数不同，②和④核电荷数相同，属于同一种元素，所以图示中含有3种元素;
B、根据元素的正化合价数等于其原子的最外层电子数，因此④表示的元素在化合物中通常显+3价;
C、根据原子结构示意图的特点可知：
②③所带的电荷数分别是+3、+2，所以②③所表示的离子的符号为Al3+、Mg2+;
D、①的最外层电子数是7，所以在化学反应中易得到1个电子而形成8个电子的稳定结构;
10.（2分）下列反应的化学方程式书写正确的是（）
A.常温下铝表面氧化膜的生成：
4Al+3O2═2Al2O3
B.铁与稀盐酸反应：
2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2
C.用红磷测定空气中氧气的含量：
4P+3O22P2O3
D.乙醇在空气中燃烧：
C2H5OH+3O2═2CO2+3H2O
考点：
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式..
专题：
化学用语和质量守恒定律.
分析：
根据化学方程式判断正误的方法需考虑：
应用的原理是否正确;化学式书写是否正确;是否配平;反应条件是否正确;和的标注是否正确.
解答：
解：
A、该化学方程式书写完全正确.
B、铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，正确的化学方程式应为Fe+2HCl═FeCl2+H2.
C、磷与氧气反应生成五氧化二磷，正确的化学方程式应为：
4P+5O22P2O5.
D、该化学方程式没有注明反应条件，正确的化学方程式应为C2H5OH+3O22CO2+3H2O.
11.（2分）如图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程.下列说法不正确的是（）
A.图中单质的化学式为N2B.该反应使有毒气体转化为无毒气体
C.反应物都属于氧化物D.反应前后原子、分子个数都不变
考点：
微粒观点及模型图的应用;从组成上识别氧化物;单质和化合物的判别;化学反应的实质..
专题：
化学反应模拟图型.
分析：
根据反应的微观过程图，治理汽车尾气所涉及的反应由2个CO分子与2个NO分子发生反应，生成2个CO2分子和1个N2分子.据此分析判断.
解答：
解：
由反应的微观过程图可知，该反应的方程式是：
2CO+2NON2+2CO2
A、由方程式可知，单质的化学式为N2，故A说法正确
B、反应前的CO、NO都是有毒气体，而反应生成的CO2与N2都属于无毒气体，因此该反应使有毒气体转化为无毒气体，故B说法正确;
C、反应物是CO和NO，都属于氧化物，故C说法正确;
D、由微粒的变化可知，每4个分子参加反应，生成了三个分子，反应前后分子个数发生了变化.故D说法错误.
12.（2分）在化学反应前后，肯定不会变化的是（）
①原子的数目②分子的数目③元素的种类④物质的质量总和
⑤物质的种类⑥物质的体积⑦物质的状态.
A.②④⑤B.①③④C.①③④⑥D.①③⑦
考点：
质量守恒定律及其应用..
专题：
化学用语和质量守恒定律.
分析：
根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和.化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子，重新组合而生成其他物质的过程.在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变.据此解答.
解答：
解：
①根据质量守恒定律，在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变.故①符合;
②根据质量守恒定律，在化学反应中，元素的种类没有改变，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和.故③④符合;
③化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子，重新组合而生成其他物质的过程.故②⑤⑥⑦不适合.
13.（2分）用图所示的装置进行水的电解实验时，以下描述中正确的是（）
①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的体积变大;
②刚开始实验时左右两试管内收集到的气体的体积比为2：
1;
③b试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色;
④a试管内产生的气体能使带火星的木条复燃.
A.③④B.②③C.①②D.以上描述都不对
考点：
电解水实验..
专题：
空气与水.
分析：
本题以电解水实验为核心，综合考查了实验现象的描述，以及反应类型的判断，依据实验的现象可知正极会产生氧气，负极会产生氢气，水在电解后会生成氢气与氧气，可利用各种反应的特征进行类型的判断.
解答：
解：
①向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性，但不能使水电解产生气体的体积变大，故错误;
②氢气的难溶于水，而氧气可溶于水，所以刚开始实验时左右两试管内收集到的气体的体积比大于2：
1，故错误;
③b试管内产生的气体体积少，为氧气，不能燃烧，故错误;
④a试管内产生的气体体积多，为氢气，所以能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色，故错误.
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计算题
14.（2分）（2019兰州）转变传统观念，推行低碳生活的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放.下列措施
①少用煤作燃料;
②减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车;
③废旧电池回收再利用;
④开发新能源如太阳能;
⑤焚烧废旧塑料可解决白色污染
符合该主题的有效措施是（）
A.①②④B.①②③⑤C.①③④D.①②③④
考点：
二氧化碳对环境的影响;资源综合利用和新能源开发;白色污染与防治..
专题：
化学与环境保护.
分析：
根据低碳经济的概念分析即可.低碳经济就是指通过开发新能源，尽可能地减少煤炭、石油、天然气等高碳能源消耗，减少温室气体的排放，达到社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态.
解答：
解：
低碳经济就是指通过开发新能源，尽可能地减少煤炭、石油、天然气等高碳能源消耗，减少温室气体的排放，达到社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态.
①少用煤作燃料，可以减少温室气体的排放，故正确;
②少用汽车、多乘公交车或骑自行车可以减少石油、天然气等高碳能源消耗，减少温室气体的排放，故正确;
③废旧电池回收再利用是为了防止土壤和水体污染与低碳生活无关;故错
④开发新能源可以有效降低人类对煤、石油、天然气的依赖，减少高碳能源消耗，故正确;
⑤焚烧废旧塑料会生成二氧化碳和有毒物质与低碳经济的理念相反;故错
15.（2分）如图是四位同学讨论某个化学方程式的场景.他们所描述的化学方程式是（）
A.4P+5O22P2O5B.CO2+C2CO
C.S+O2SO2D.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
考点：
化学方程式的概念、读法和含义..
专题：
化学用语和质量守恒定律.
分析：
化学方程式的含义有：
反应物和生成物的种类;反应的条件;反应物和生成物的微观粒子个数比;反应物和生成物的质量比等.
解答：
解：
A、不符合反应物质量比为1：
1这个特点，故A错误;
B、二氧化碳不是空气污染物，故B错误;
C、硫在氧气中燃烧属于化合反应，反应物的质量比为1：
1，生成物会污染环境，如燃放鞭炮时有二氧化硫生成，故C正确;
D、不符合反应物质量比为1：
1，且二氧化碳也不是空气污染物，故D错误.
16.（2分）归纳与比较是化学学习的主要方法.关于CO2与CO的不同点比较，下列有错误的是（）
A.构成：
一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
B.性质：
CO2能溶于水，生成碳酸;CO难溶于水，但能燃烧
C.用途：
CO2可用于光合作用、灭火等;CO可做气体燃料，还可用于人工降雨
D.危害：
CO2会造成温室效应;CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
考点：
二氧化碳的化学性质;二氧化碳的物理性质;二氧化碳对环境的影响;一氧化碳的物理性质;一氧化碳的化学性质;一氧化碳的毒性..
专题：
碳单质与含碳化合物的性质与用途.
分析：
因为CO2与CO的分子构成不同，所以二者具有不同的性质，根据其不同的性质又决定它们有不同的用途以及造成的危害.
解答：
解：
A、从化学式上看出，1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子，故此项说法正确;
B、CO2与CO都是无色无味的气体，但一氧化碳不溶于水，也不和碱溶液反应，但具有可燃性;二氧化碳不能燃烧，但能溶于水生成碳酸，故此项说法正确;
C、CO2与CO的性质决定它们有这些用途，CO2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料，干冰可用于人工降雨等;CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等，故此项说法错误;
D、二氧化碳是温室气体会造成温室效应CO极易与血液中的血红蛋白结合引起煤气中毒，故此项说法正确.
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计算题
二、填空题（本题包括8小题，共57分）
17.（4分）化学用语是学习化学的重要工具.请用化学式表示下列微粒：
（1）两个铁原子2Fe;
（2）二氧化硫分子SO2;
（3）氢氧根离子OH﹣;
（4）地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素所组成的物质：
Al2O3.
考点：
化学符号及其周围数字的意义..
专题：
化学用语和质量守恒定律.
分析：
（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字.
（2）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字.
（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略.若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字.
（4）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，含量最多的非金属元素是氧元素，组成的化合物为氧化铝.
解答：
解：
（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个铁原子表示为：
2Fe.
（2）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则二氧化硫分子可表示为：
SO2.
（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略.若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故氢氧根离子可表示为：
OH﹣.
（4）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，含量最多的非金属元素是氧元素，组成的化合物为氧化铝，其化学式为：
Al2O3.
18.（6分）请从H、C、O、Ca等4种元素中选择恰当的元素，组成符合下列要求的物质，并将其化学式填写在相应的空格上：
①能燃烧的固态非金属单质C;
②一种有毒的气态氧化物CO;
③实验室用于制取二氧化碳的固体药品CaCO3;
④天然气的主要成分CH4;写出完全燃烧的化学方程式CH4+2O2CO2+2H2O.
考点：
化学式的书写及意义;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式..
专题：
化学用语和质量守恒定律.
分析：
首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可.
解答：
解：
①碳是能燃烧的固态非金属单质，其化学式为：
C.
②一氧化碳是一种有毒的气态氧化物，具有还原性，可用于炼铁，其化学式为：
CO.
③实验室用于制取二氧化碳的固体药品是碳酸钙，其化学式为：
CaCO3.
④天然气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，其化学方程式是CH4+2O2CO2+2H2O.
19.（4分）如图是A、B两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验.请根据图示进行思考回答（假设A、B两组药品混合前质量均为m前、混合后质量均为m后）：
（1）A组药品混合前、后质量关系为：
m前=m后.（填或=或）
（2）B组药品混合前、后质量关系为：
m前m后，请解释原因反应生成的CO2气体从烧杯中逸出，总质量减少，该实验若试剂不变，应如何改进此装置将烧杯改成密闭容器;
（3）有同学认为白糖和水混合前后的质量也相等，说明该实验也能验证质量守恒定律，这种说法对吗?
为什么?
因为两种物质未参加化学反应，所以不能验证质量守恒定律.
考点：
质量守恒定律及其应用..
专题：
化学用语和质量守恒定律.
分析：
根据质量守恒定律的含义进行解答，质量守恒定律是指参加反应的各物质的质量总和等于生成的各物质的质量总和，化学反应前后元素的种类和质量不变.
解答：
解：
（1）根据质量守恒定律，则可知A组药品混合前、后质量关系为：
m前=m后.
（2）考虑二氧化碳的生成，故B组药品混合前、后质量关系为：
m前m后，请解释原因反应生成的CO2气体从烧杯中逸出，总质量减少，该实验若试剂不变，应如何改进此装置将烧杯改成密闭容器;
（3）质量守恒定律只对化学变化适用，不能解释物理变化.故有同学认为白糖和水混合前后的质量也相等，说明该实验也能验证质量守恒定律，说法错误，因为因为两种物质未参加化学反应，所以不能验证质量守恒定律.
故答案为：
（1）=.
（2）反应生成的CO2气体从烧杯中逸出，总质量减少;将烧杯改成密闭容器
20.（4分）
（1）用灯帽盖在酒精灯上使火熄灭，其原因是隔绝空气;用力吹蜡烛的火焰使火熄灭，其原因是降低温度至蜡烛的着火点以下.
（2）如果点燃两个高度不同的蜡烛，用一大玻璃杯将它们罩起来，观察到的现象是高的火焰先熄灭.基于同样的原因，在室内发生火灾时会产生不少有害气体，人应该采取下蹲姿势迅速逃离火灾区域.
考点：
灭火的原理和方法..
专题：
实验性简答
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