第一章丰富的图形世界备课鲁教版六年级上册.docx

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第一章丰富的图形世界备课鲁教版六年级上册

课题

1.1生活中的立体图形

（1）

上课时间

学习目标

1、经历从现实世界中抽象出立体图形的过程，感受丰富多彩的图形世界。

2、在具体情境中认识正方体、长方体、圆柱、圆锥、球和棱柱，并能用自己的语言描述它们的特征。

学习重点

认识正方体、长方体、圆柱、圆锥、球和棱柱，并认识正方体、长方体、圆柱、圆锥、球和棱柱，并能用自己的语言描述它们的特征。

学习难点

能用自己的语言描述正方体、长方体、圆柱、圆锥、球和棱柱的特征。

学习过程

第一模块：

自学设计

自学任务：

（一）、自学课本1---5页，根据课本描述认识一些几何体及其特征。

（二）、自学课本3页完成课本“议一议”

（三）、自学诊断：

综合能力训练1页“自测清单”1、2、3题。

第二模块：

训练设计

一、基础训练：

1、课本4页“随堂练习”1、2题

2、综训2页“随堂练习”1—6题

二、提升训练：

1、课本4页习题:

2题

2、综训3页“综合训练”5、6题

达标测试

综训3页“综合训练”1—4题

第三模块：

教学设计

一、知识备课：

（本届主要知识）

二、教学过程：

（一）、导入新课：

（二）、展开自学：

（三）、组织训练：

（四）、精讲点拨：

（五）、课堂总结：

（六）达标测试：

课题

1.1生活中的立体图形

（2）

上课时间

学习目标

1、结合生活情境认识点、线、面，感受点、线、面之间的关系。

2、了解平面图形和立体图形，通过旋转平面图形，感受旋转体的形成过程和特点。

学习重点

认识点、线、面，感受点、线、面之间的关系。

旋转体的形成过程和特点。

学习难点

点、线、面之间的关系。

旋转体的形成过程和特点。

学习过程

第一模块：

自学设计

自学任务：

（一）、自学课本5---8页，根据课本描述认识点、线、面的关系。

（二）、自学课本6页完成课本“议一议”“想一想”

（三）、自学诊断：

综合能力训练4页“自测清单”1、2、3题。

第二模块：

训练设计

一、基础训练：

1、课本4页“随堂练习”1题

2、综训5页“随堂练习”1—9题

二、提升训练：

1、课本4页习题:

3、4题

2、综训6页“综合训练”10题

达标测试

综训6页“综合训练”1—5题

第三模块：

教学设计

一、知识备课：

（本届主要知识）

二、教学过程：

（一）、导入新课：

（二）、展开自学：

（三）、组织训练：

（四）、精讲点拨：

（五）、课堂总结：

（六）达标测试：

课题

1.2展开与折叠

（1）

上课时间

学习目标

1、经历把一个正方体展开成一个平面图形的过程。

2、观察正方体的展开图，了解平面展开图的形状以及相对的面、相邻的面。

学习重点

正方体展开图以及相对的面、相邻的面。

学习难点

正方体展开图以及相对的面、相邻的面。

学习过程

第一模块：

自学设计

自学任务：

（一）、自学课本9--11页，了解平面展开图的形状及相对的面、相邻的面

（二）、自学课本10页，完成课本“议一议”，思考方法。

（三）、自学诊断：

综合能力训练7页“自测清单”1、2、3题。

第二模块：

训练设计

一、基础训练：

1、课本10页“随堂练习”及“习题”1题

2、综训8页“随堂练习”1—6题

二、提升训练：

1、课本11页习题:

3、4题

2、综训9页“综合训练”6题

达标测试

综训9页“综合训练”1—5题

第三模块：

教学设计

一、知识备课：

（本届主要知识）

二、教学过程：

（一）、导入新课：

（二）、展开自学：

（三）、组织训练：

（四）、精讲点拨：

（五）、课堂总结：

（六）达标测试：

课题

1.2展开与折叠

（2）

上课时间

学习目标

1、通过展开和折叠活动了解三棱柱、四棱柱、五棱柱等棱柱的展开图的形状。

2、通过展开圆柱、圆锥的侧面，了解圆柱、圆锥侧面展开图的形状。

学习重点

三棱柱、四棱柱、五棱柱等棱柱的展开图的形状。

圆柱、圆锥侧面展开图的形状。

学习难点

三棱柱、四棱柱、五棱柱等棱柱的展开图的形状。

圆柱、圆锥侧面展开图的形状。

学习过程

第一模块：

自学设计

自学任务：

（一）、自学课本11--13页，了解三棱柱、四棱柱等及圆柱、圆锥展开图的形状。

（二）、自学课本12页，完成课本“做一做”，思考方法。

（三）、自学诊断：

综合能力训练11页“自测清单”1、2、3、4题。

第二模块：

训练设计

一、基础训练：

1、课本12页“随堂练习”及13页“习题”1题

2、综训12页“基础达标”1—5题

二、提升训练：

1、课本12页习题:

2题

2、综训12页“综合训练”5、6题

达标测试

综训12页“综合训练”1—4题

第三模块：

教学设计

一、知识备课：

（本届主要知识）

二、教学过程：

（一）、导入新课：

（二）、展开自学：

（三）、组织训练：

（四）、精讲点拨：

（五）、课堂总结：

（六）达标测试：

课题

1.3截一个几何体

上课时间

学习目标

1、经历切截几何体的活动，体会切截不同的几何体和切截不同几何体位置时切面的变化。

2、在体与面的转换中丰富数学活动经验，发展空间观念。

学习重点

切截不同的几何体和切截不同几何体位置时切面的变化。

学习难点

切截不同的几何体和切截不同几何体位置时切面的变化。

学习过程

第一模块：

自学设计

自学任务：

（一）、自学课本14--16页，体会截面不同切面变化规律。

（二）、自学课本14、15页，完成课本“做一做”，“想一想”。

（三）、自学诊断：

综合能力训练14页“自测清单”1、2、3题。

第二模块：

训练设计

一、基础训练：

1、课本15页“随堂练习”及16页“习题”1题

2、综训15页“随堂练习”1—9题

二、提升训练：

1、课本16页习题:

2、3题

2、综训17页“综合训练”11题

达标测试

综训16页“综合训练”1—10题

第三模块：

教学设计

一、知识备课：

（本届主要知识）

二、教学过程：

（一）、导入新课：

（二）、展开自学：

（三）、组织训练：

（四）、精讲点拨：

（五）、课堂总结：

（六）达标测试：

课题

1.4从三个方向看物体的形状

上课时间

学习目标

1、经历从正面、上面和左面观察物体的活动过程，体会从三个方向观察同一个物体可能看到不同的形状图。

2、在几何体与它的形状图的转换过程中，发展空间观念。

3、会画从正面、上面和左面观察几何体所得到的形状图，会根据从三个方向观察同一个几何体所得到的形状图作出几何体的模型。

学习重点

会画从正面、上面和左面观察几何体所得到的形状图，会根据从三个方向观察同一个几何体所得到的形状图作出几何体的模型。

学习难点

会根据从三个方向观察同一个几何体所得到的形状图作出几何体的模型。

学习过程

第一模块：

自学设计

自学任务：

（一）、自学课本17--20页，会从正面、左面、上面观看不同物体的形状图。

（二）、自学课本18、19页，完成课本“做一做”，“想一想”。

（三）、自学诊断：

综合能力训练18页“自测清单”1、2题。

第二模块：

训练设计

一、基础训练：

1、课本19页“随堂练习”及19页“习题”1题

2、综训20页“随堂练习”1—6题

二、提升训练：

1、课本20页习题:

3题

2、综训21页“综合训练”6题

达标测试

综训21页“综合训练”1—5题

第三模块：

教学设计

一、知识备课：

（本届主要知识）

二、教学过程：

（一）、导入新课：

（二）、展开自学：

（三）、组织训练：

（四）、精讲点拨：

（五）、课堂总结：

（六）达标测试：

课题

第一章丰富的图形世界复习课

上课时间

复习目标

1、加强对本章知识的记忆和复习，对知识形成体系。

2、加强对展开与折叠以及从不同方向看、切截几何体的物体形状的认识，记住基本特征。

复习重点

展开与折叠以及从不同方向看、切截几何体的物体形状的认识，记住基本特征。

复习难点

展开与折叠以及从不同方向看、切截几何体的物体形状的认识，记住基本特征。

学习过程

一、构建知识网络：

二、分类归纳：