行进间单手肩上投篮教学设计.docx

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行进间单手肩上投篮教学设计

2017年-2018年第一学期八年级体育教学计划

以《学校体育工作条例》为工作的基本准则，在《新课程标准》的指引下，以“健康第一”为宗旨，全面落实《中学生体质健康标准》，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展。

秉承“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子，让每一个生命都精彩”的办学理念，提高全体学生的身体素质和健康水平。

为学生的终身发展打好基础,最终实现让每一个生命都精彩的教育理想，特制定以下教学设计：

一、本教学设计适合于:

水平四八年级学生

二、教学目的：

1、通过教学，学生能正确认识学校体育在教育、体育中的地位与作用，明确八年级学生应具备的各种素质。

2、通过教学，学生能比较全面系统地学习并掌握体育锻炼的基本知识和基本技能、科学锻炼身体的方法。

3、通过教学，学生能学以致用，理论与实践结合，培养学生独立思考、提高分析与解决问题的能力。

三、学情分析

八年级学生处于青春发育的高峰期,身体发育较快,男女差别较大,男生活泼好动,体育运动兴趣比较高，但对已经学过的技术动作部分同学掌握存在差异，学生的灵敏协调性和运动水平有所不同。

女生比较文静,不喜欢活动，因此要因人而异,加强男生的身体素质练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯。

所以，本学期应通过体育运动技术技能的学习，进一步提高学生的灵敏、协调等身体素质及运动水平。

同时，在复习已经学过技术的基础上，提高学生的体育运动综合水平，让学生在合作学习和探究中充分感受到体育课的乐趣。

在强化单个技术的要领基础上，提高学生的组合动作技术。

四、教材分析

 八年级《体育与健康》是人民教育出版社出版，该课本内容包括《体育与健康》理论与基础知识、乒乓球、田径、球类、武术、体操、健美操、游泳等相关知识，知识点具有可操作性。

教材中配有插图，形象生动地再现了课程内容，有助于学生仔细观察，合理运用模仿能力的提升。

教学可以让学生懂得学习没有止境，应该不断进取的道理，激发青少年进入角色合作探究的能力。

五、设计思路

根据“水平四”八年级学生的心理特征和运动规律，本教材的教学思路是：

以练习为主线，将情境教学法贯穿始终，让学生在一定的情境中理解技术动作要领，在创造性想象、运动中积淀动感和合作探究交际经验。

通过情境练习，合作交流等教学方法，引导学生主动参与到探究性学习中去，学习技术技能，感悟动作要领。

教师抓技术技能训练时，通过情景教学、指点、演示等多种教学方法的巧妙运用，使自己的指导作用不但发挥在技术技能的传授中，还发挥在启迪和激发学生学习兴趣，学习积极性上，并采用多种方法创设和谐美好的学习情境，引导学生积极地练习，在学习中进入角色，在情境中动情，理解技术动作要领，体会运动的快乐！

六、教学重点、难点

教学重点：

发展学生反应和合作能力的方法。

教学难点：

培养学生的积极向上、勇于探索的精神。

七、教学内容与时数安排：

1、体育基础知识第一周3课时

2、乒乓球第二周3课时

3、跑第三周-第四周6课时

4、跳 第五周3课时

5、投掷第六周3课时

6、球类（ 篮球、足球、排球）第七周-第十二周18课时

7、武术第十三周-第十四周6课时

8、鱼跃前滚翻和坐位体前屈第十五周-第十六周6课时

9、韵律健美操第十七周-第十八周6课时

10、考核第十九周-第二十周6课时

八、教学手段及方法：

本教材教学我把传统的体育教学模式转变为自主学习模式。

在教学中利用游戏来激发学生学习的兴趣，以学生为中心，教师为辅导，起促进作用，学生通过探究、协作、讨论、交流、自我总结主动构建知识意义。

教法主要采用：

探索教学法、多种示范法、游戏教学法、教学比赛及考核法。

教师通过对内容的讲解激励学生自己探索创设游戏，学生根据自己技术特点去选择学习内容，思考、分析、归纳、概括形成自己正确的技术，教师只对学生的学习效果作针对性引导与小结，激励学生以积极态度参与学习。

多种示范法：

教师示范、本班体育骨干示范、学习同伴的示范、正确示范、错误示范、观看教学视频等，这些示范有利于提高学生兴趣，使学生获得具体、形象、生动、鲜明的观念和直接经验，便于学生模仿学习，并获得更多的知识。

在运用教法的同时渗透着学生的学法，在学习方法主要采用自学法、自练法、讨论法。

培养学生自己独立获取知识的能力；提高学生实践能力；培养学生合作精神，集思广益、相互启发、互相学习、取长补短、并加深对学习内容的理解。

九、考核方式及要求：

（一）方法：

实际考查

（二）内容：

50米、立定跳远、实心球、篮球、垫上运动、韵律操。

（三）考核成绩比例：

平时成绩（态度、出勤）：

20%、实践作业：

80%。

2017年-2018年第一学期八年级篮球单元教学计划

年级

八年级

学期

第一学期

课次

9

执教

单元

学习总

目标

1、知识与技能：

通过教学，学生能积极参与各项篮球基本技术的学习，积极领会基本战术配合要点，敢于自我表现。

2、过程与方法：

通过教学，学生能知道篮球比赛的一些基本规则，掌握一些基本技术，明确其重要性；能较好的控制身体重心，及时制动、快速启动提升反应能力，在比赛中能较好自然地合理运用各种移动步伐。

3、情感与价值观：

通过教学，学生能发现乐趣，提高对篮球的兴趣，培养团结合作、机智果断、勇于拼搏的良好心理品质和社会适应能力。

学习

重点

难点

1、掌握原地运球与行进间运球的正确性和协调性。

2、灵活运用基本技术的能力。

3、培养合作竞争、抗挫折能力，建立和谐的人际关系。

课次

教学内容

教学目标

重点和难点

教学手段和方法

预计练习密度和强度

一

1、球性练习

2、基本站立姿势、起动、侧身跑

3、原地双手胸前传接球

1、通过球性练习，提高球感，体验篮球运动的乐趣。

2、纠正基本站立姿势、提高起动和侧身跑技术。

3、改正原地双手胸前传接球技术，提高学生的灵敏、协调素质。

1、熟练的控球技术。

2、基本站立姿势：

屈膝降重心，体稍前倾，保持平衡。

3、起动：

起动迅速，蹬地有力。

4、侧身跑：

侧身向前跑并转头。

5、传球：

肘不外张，要蹬、伸、翻、拨。

6、接球：

伸臂迎球、屈膝屈臂后引缓冲。

1、球性练习：

上抛球前击掌、持球各部位绕环练习。

2、听口令或手势做不同方向的基本站立姿势。

3、迎面传接球、三角传接球。

50%——60%

二

1、球性练习

2、移动步法的综合练习

3、原地运球

1、通过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。

2、改进与提高已学过的脚步动作。

3、学习原地运球技术，逐步提高控球的能力，发展学生的灵敏、协调素质。

1、熟练的控球技术。

2、移动迅速，重心低，身体保持平衡。

3、五指张开，掌心空，以肘为轴，按拍球。

1、球性练习：

膝部绕环、抬腿绕环、胯下8字绕环。

2、慢跑中，复习已学过的动作。

移动步法接力赛。

3、拍静止球练习。

4、原地高低运球。

5、游戏：

运“干扰球”。

50%—65%

三

1、球性练习

2、移动：

变向变速跑

3、原地双手胸前传球

1、通过球性练习，提高控球的能力，体验篮球运动乐趣，激发主动学习的积极性。

2、改进提高变向变速跑技术。

3、改进与提高原地双手胸前投篮技术，发展学生的灵敏、协调素质。

1、熟练的控球技术。

2、变向第一步要斜向前，迈步快，重心低，步子短迅速快。

3、传球：

肘不外张，要蹬、伸、翻、拨。

4、接球：

伸臂迎球、后引缓冲。

1、球性练习：

前后抛接球、持球各部位绕环练习。

2、看信号做变速跑练习。

绕障碍物的变向跑。

3、综合练习：

起动-侧身跑-变向变速跑。

4、游戏：

“抢断球”。

5、“四角传球”。

60%——65%

四

1、球性练习

2、移动：

滑步

3、原地双手胸前传接球

1、通过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。

2、改进与提高滑步技术。

3、复习原地双手胸前传球技术。

1、熟练的控球技术。

1、重心低，蹬有力，移动快，要平衡。

3、蹬地伸臂、腕外翻、上下肢协调。

1、球性练习：

双手各部位抛接球练习。

2、看手势做前、后、左、右滑步。

做三角滑步。

3、游戏：

“看谁传得准”，两组同学间放置一个直径50CM的圆，将球从圆中传给对方同学。

4、双手胸前传接球-左（右）滑步-行进间双手胸前传球。

60%——65%

五

1、球性练习

2、急停：

一步急停、两步急停

3、原地单手肩上传球

1、通过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。

2、体会急停感觉，初步掌握急停动作。

3、改进与提高原地单手肩上传球技术，发展学生的灵敏、协调能力。

1、熟练的控球技术。

2、降低重心，身体保持平衡。

3、托球稳，指、腕控球，传球时上下肢协调。

1、球性练习：

双手各部位抛接球练习。

2、在走步或慢跑中，听信号做一步或两步急停。

起动、急停接力赛。

3、定点传球、传移动球

4、双手胸前传接球-急停-原地单手肩上传球。

60%——70%

六

1、球性练习

2、转身

3、行进间运球

1、通过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。

2、学习转身动作。

3、学习行进间运球技术，进一步提高控球能力，发展学生的灵敏、协调素质。

1、熟练的控球技术。

2、屈膝降重心，蹬地速转身，以前脚掌为轴。

1、手法正确，能控球。

1、球性练习：

胯下运球、体侧前后推拉球。

2、原地运球做转身练习。

3、直线运球练习。

4、“活动篮圈”比赛：

利用双手胸前传接球、运球、运球急停急起等动作，将球投入活动篮圈内。

50%——55%

七

1、球性练习

2、后退跑

3、行进间单手低手投篮。

1、通过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。

2、初步掌握后退跑动作。

3、提高行进间运球、行进间单手低手投篮技术，发展学生的灵敏、协调素质，激发学生主动学习的积极性。

1、熟练的控球技术。

2、前脚掌蹬地，身体保持平衡。

3、体会和掌握“一大、二小、三高跳”的基本动作要领。

1、游戏：

“攻打海盗船”运球10米，单手抛球进竹筐

2、球性练习：

手指间弹拨球、单手各种部位与方向的抛接球练习。

3、篮球场往返后退跑练习。

4、综合练习：

起动-急停-变向变速跑、后退跑。

5、两人一组投篮练习：

自投、自抢、自传后轮换练习。

6、“一大、二小、三高跳”练习

6、双手胸前传接球-行进间单手低手投篮。

70%——75%

八

1、球性练习

2、后撤步

3、行进间运球

1、通过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。

2、学习后撤步动作。

3、改进与提高行进间运球技术，进一步提高控球能力，发展学生的灵敏、协调素质。

1、熟练的控球技术。

2、蹬地后撤快、重心稳。

3、手法正确，能控球。

1、球性练习：

胯下8字运球。

2、两人一组，做行进间转身和后撤步3、练习听信号，做行进间高低运球。

4、游戏：

绕圆圈运球接力。

5、半场运球-行进间单手高手投篮。

50%——55%

九

1、球性练习

2、综合练习

3、教学比赛

1、通过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。

2、巩固已学动作技术。

3、能运用已学过的基本技术，进行简单规则的教学比赛。

1、熟练的控球技术。

2、传接球动作协调合理，投篮正确。

3、灵活运用已学技术的能力。

1、球性练习：

自主选择性学练。

2、运球、行进间传接球、投篮的综合练习。

3、“三对一”、“三对二”、“三对三”、比赛。

60%——75%

安全保障

由教师和各小组长：

在练习时，注意人球兼顾，保持适宜的练习间距，保证学生安全。

评价

与

方法

原地运球：

眼看前方，身体前倾，按拍球体后上方，动作正确、熟练、协调。

行进间单手低手上篮：

眼视前方，体前倾，“一大、二小哎、三高跳”，动作掌握不正确，不熟练，不协调。

进行间运球：

眼看前方，身体前倾，按拍球体后上方，动作掌握一般、不够熟练、协调。

传接球：

动作较正确、熟练、协调。

八年级篮球—行进间单手低手上篮教学设计

授课教师：

王勇工作单位：

简阳市涌泉镇初级中学

教授年级

水平四：

八年级

受教人数

44人

课时

篮球单元第七课时

教材内容

1、球性练习（球操）2、后蹬跑3、游戏：

“攻打海盗船”（复习行进间运球）3、篮球：

行进间单手低手上篮4、拓展训练

教学

目标

1、知识与技能目标：

学生能说出行进间投篮的基本步法——“一大、二小、三高跳”。

80%以上的学生能正确做出行进间投篮的脚步动作，40%以上的学生动作较为协调，并展现出较好的技能水平。

2、过程与方法目标：

在学习中表现积极、主动，对篮球练习体现出较高的兴趣，并能较好的和同伴合作交流，对自己和同伴的表现能做出正确的评价。

3、情感与价值观目标：

学生能在交往协作、竞争挑战中发现乐趣，提高对篮球的兴趣，培养自信坚韧、机智果断、勇敢顽强的良好心理品质和团结合作精神及社会适应能力。

重难点

重点：

1、熟练的控球技术。

2、前脚掌蹬地，身体保持平衡。

3、上篮动作技术要领

难点：

体会和掌握“一大、二小、三高跳”的基本动作要领。

课的结构

时

间

教学内容

教师指导

学生

活动

组织形式与要求

时间

次

数

开始部分

2分钟

课堂常规：

1、体育委员集合整队报告人数

2、师生问好检查服装

3、宣布本课教材内容和目标、

4、安排见习生

宣布课的内容和安全事项

集队快、静、齐

组织：

☆

♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂

准备部分

5分钟

1、课课练：

徒手操

2、球操

①球绕三环

②腹背运动

③体前变向运球

④胯下绕“8”字

1、讲解练习方法及要求

2、参与练习，进行评价。

1、听口令练习

2、认真听讲，集中精力练习。

组织：

☆

♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂

4*8拍

基本部分

30分钟

一、游戏：

“攻打海盗船”行进间运球10米（复习行进间运球），然后单手抛球进竹筐。

二、后蹬跑

三、学习行进间单

手低手篮

动作要领：

（右手为例）右脚向前跨一大步的同时接球，接着迅速上左脚蹬地起跳，右脚屈膝上抬，双手举球于右肩前上方，腾空后，当跳到最高点时，右臂向前上方伸展，手腕前下屈，食、中指用力拨球，通过指端将球投出。

球出手后掌心朝上，球向上方运行并向前上下方旋转。

动作要点：

一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要托球举球高，四要指腕柔和用力抛。

重点：

一大二小三高跳

难点：

跨步接球的连贯性

四、拓展比赛

学生分成四组，组内队员用双手依次抓住前面队员的腰部，弯腰张开双腿，连成一个整体做好赛前准备。

听老师口令，让球依次从胯下滚过，然后全组向左后转迅速跑到滚动篮球的前面，再次拨球滚过全队的胯下。

1、教师示范讲解动作，提出要求后由小组长组织活动

2、徒手跨步练习

3、拿球跨步上篮

4、运一下球上篮

5、动作串连练习：

运球上篮

6、提示球出手打板位置

7、观察、提示、纠正、评价学生练习情况

1、讲解比赛方法、要求

2、组织学生进行比赛。

3、强调学生注意安全。

4、调动学生积极性和兴趣。

5、表扬、祝贺优胜同学

1、分组运球接力比赛

2、认真听讲，自我分析、评价

3、主动参与练习，积极实践体会动作

4、分组练习，通过练习发现问题，相互探讨解决、相互帮助、鼓励、团结协作。

1、学生认真听讲，明确练习方法

2、积极参与比赛

3、队员之间互相鼓励

4、自评、互评相结合

组织：

○○♀」○○○○

○○♀」○○○○

♂♂♀♂♂♂♂

♂♂♀」♂♂♂♂

☆

○○○○○

○○○○○

♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂

☆

♂○○○♂♂♂

规则：

1、听老师口令才能开始。

2、篮球依次从全组队员胯下滚过，队形不能断。

2次

3次

3次

6次

6次

结束部分

3分钟

1、放松练习

篮球规则手势操

2、课堂小结

3、器材回收

4、布置课下练习

5、宣布下课

1、带领学生进行积极的放松活动，使学生充分的恢复身心。

2、收回器械。

3、布置课下练习任务及课后思考题：

行进间单手低手上篮，除了今天所教的投篮方法外，还可以有哪些？

行进间单手低手上篮可以和哪些战术配合使用？

4、宣布下课。

1、积极配合进行恢复身心的活动。

2、认真听取老师的客观评价。

3、整理并收回器械。

4、记下课下练习内容及课后思考问题。

5、和老师再见。

组织：

☆

♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂

场地器材

篮球场1个、45个篮球、

标志物8个

预计练习密度

70%——75%

平均心率

140次/分——145次/分

安全措施

由教师和各小组长：

在练习时，注意人球兼顾，保持适宜的练习间距，保证学生安全。

课后反思

2017年10月24日