教科室工作总结汇报学校工作总结doc.docx

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教科室工作总结汇报-学校工作总结

教科室工作总结汇报

本学年教科室在学校的正确领导下继续围绕学校的办学理念积极开展工作，以开展“新教育实验和研究性学习”为抓手，以打造“特色教科研”为目标，突出科研先导，提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长。

让教科研成为营造学校特色的新的闪光点，让教科研成为每一位教师“快乐成长”的幸福追求。

现简要总结如下：

1.继续大力推进新教育实验。

新教育实验，由朱永新教授发起的一个民间教育改革行动，全国教育科学十五规划重点课题。

一个以教师发展为起点，以十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

我校自2011年起，就扎实开展新教育实验。

目前我校新教育实验已进入第9个年头，并在2012、2017年两次荣获全国新教育实验优秀实验学校，涌现出了9个全国新教育先进个人，平均每年1个。

他们是：

 ；另外还有市、区先进个人若干。

这些先进典型通过新教育实验这个平台迅速成长起来，成为我校教育教学骨干。

下一步教科室要在青年教师中继续发现和培养先进典型，加快教师专业成长步伐，也希望在座的青年党员同志积极参与新教育实验，为我校的发展再立新功！

本年度做的一些代表性的工作：

2018年11月5号教科室在北校区召开第八届新教育实验教师培训暨工作部署会，有36个新教育积极分子参加了会议，有8对老师结成新教育实验对子。

这是在 校长全体教职工大会上提出了《聚焦核心素养推行十大行动》后，召开的一次非常重要的会议。

会上 首先总结了我校历年来在新教育实验中获得的成果，并特别强调，新教育应注重青蓝工程建设，带动影响身边更多人加入到新教育的大家庭，期盼年轻老师们快速茁壮成长，真正做到青出于蓝而胜于蓝！

今年5月分别参加莱芜区新教育榜样教师和完美教室评选，成绩优异，成功进入复评，有望进入高一级的评选。

（一）打造书香校园

（二）推动教师专业成长

（三）研发卓越课程

（四）打造智趣课堂

（五）缔造活力教室

（六）推进家校联盟

（七）推进自主管理

（八）关注生命成长

（九）打造学科擂台

（十）创设智趣周五

2.继续抓好各级课题实验。

目前我校在研课题共有11项,大都是新立项的。

（去年大部分课题已结题）其中省级1项，市级2项，区级8项。

1）积极参加区教科室“十三五”第二期课题立项工作，提升教师的教科研水平。

从宣传发动、培训指导、反复修改到验收评审， 等老师主持的8个课题脱颖而出，成功立项。

其中 的课题成功入选济南市级课题， 

2）十三五课题立项后，教研室又进行了“减负提质”专项课题立项。

因为莱芜区把2019年确定为“减负提质落实年”。

济南市里的一项重要工作是减负提质，因此我区专门对此进行研究。

我校推选的 老师的课题《 》顺利通过评审，被列为区重点课题。

3）去年10月 主持的市级课题《 》成功结题。

3.组织参加莱城区第十二届青年教师“学习成长”读书汇报会暨第二届推动读书先进人物评选。

每年一届的读书汇报会，虽然级别不高，但各学校非常重视，它是反映一个学校教师读书的窗口，也是展示一个学校青年教师风采的舞台。

教科室组织参加的十二届读书演讲比赛中荣获一等奖9次，二等奖3次，经过层层选拔，本届我校选送的 不负众望，经过读书演讲、经典诵读、资料展示等环节，勇夺一等奖，部分青年教师参加了观摩； 被评为莱城区读书先进人物，教科室及时进行了宣传报道。

4.认真及时做好继续教育、网上研修及各学习平台的学习等工作。

这几项工作涉及老师多，要耐心细致，做到有计划、有步骤、有落实，力争不使一人有遗漏，老师们不清楚的问题及时解答。

像继续教育证书的填写、表格的设计、盖章等都有条不紊的落实好；并对2015—2019外出培训获学时证书进行收证统计建档。

5.认真做好学校及老师、学生的荣誉及各种证书的统计工作。

每年暑假期间，区教研室要对各学校的教科研工作进行打分，这个得分是学校教育教学得分的重要部分，也是学校评选先进的重要依据。

教科室每学年期末要对师生们的论文、各项比赛及各种荣誉进行收集整理，报教研室打分，然后再给老师们量化积分，这项工作需要认真细致，对学校和师生们负责。

6．认真迎接了上级部门的的各项检查，特别是分工的教科研部分和相关功能教室。

如课题研究、新教育实验、教师培训、继续教育等受到领导的肯定和称赞。

回顾一年来的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在一些缺点，很多地方需要改进。

众所周知，解决教学实际问题是教科研工作的生命线，搞好教学研究是普通教师走向智慧教师的必由之路，同时教科研是提升教育软实力的关键，也是打造学校品牌的必由之路。

下学期我们要在学校的坚强领导下，树立问题即课题的意识，迎难而上、锐意进取、开拓创新，力争在新的学年里有新的突破。

谢谢大家！

2019年7月2日

教科室主任的年度述职报告

【年度述职报告】

20xx年2月，我被聘为学校教科室主任。

近三年的时间里，在领导的鼓励支持下，老师们的支持下，我渐渐适应了新的工作要求，并逐步认识到，教育科研是学校的重要工作，要干好这项工作，必须付出努力，我是这样想的，也是这样做的。

现把一学年来本人的岗位任职情况向大家作简单的汇报，请各位批评指正。

20xx年，本人担任学校科研室主任，分管学校教科研和“新基础教育”工作兼二（4）班语文教学，一年来我本着对工作的热爱，恪尽职守，竭尽所能地做好该做的事。

作为一名学校中层干部，尽力成为校长的好帮手，为教师起到桥梁纽带作用。

工作做到尽早思考，尽早安排，细致实施。

一、完善科研制度，营造科研氛围

制度建设是学校教科研工作的重要内容，也是教育现代化的基本要求。

青年教师及骨干教师每月撰写一篇教育教学随笔是以往的一项常规工作，但是这项工作与教导处每月两篇教学随笔的要求有所重复，而且，每月三篇随笔对一线教师来说工作量偏大，与其为了应付检查而炮制出一些效率不高的文章，还不如扎扎实实地写一些少而精地论文或案例。

因此，我在制定本学期教科研计划时，听取了一线教师的意见，本着减轻教师负担，提高工作效率的原则，取消了这项任务，改成了首届龙小杯教育教学案例评选活动，既使教师地实践经验得到总结提升，又可以为闵行区第十六届教科研成果评选推荐优秀作品。

使学校教科研工作少了一些形式主义的东西，多了一点实用性的措施。

一年来，本人尽责履职。

每学期制定教科研工作计划，召开课题组工作会议，开展理论学习，引导教师走教研结合的专业成长之路。

组织学习新课程理论及教育科研理论。

针对我校教师中普遍存在的选题难和不会设计课题的现状，举办《教育科研课题设计》专题讲座，就课题选择的原则、课题设计的含义、内容、要求等进行系统阐述，提高教师的教科研素养和实践能力。

对校级课题进行重点指导。

课题组教师明确各自的权利和义务，结合学科特点开展活动。

我一直认为，没有教师参与的科研不是真科研，没有教师关注的课题不是好课题。

教师的内在需求才是学校教科研的生命力。

二、加强课题引领，明确科研方向

本学期在抓好课题常规管理工作的同时，做好区级课题的申报和结题工作。

今年上班学期组织教师申报教科研课题，共有十多位教师根据学科教学的重点、热点问题申报个人课题。

科研室对所申报的课题进行分层处理，优秀课题科研室精心指导、修改后推荐为区级课题。

有的课题适合的集体研究，科研室建议作为教研组专题进行研究，其余课题为校级课题。

今年区教研所提高了区级课题的门槛，全区中小幼共申报九百多项，其中淘汰了近三分之一,我校申报的三个课题全部被立项为区级课题，每一年年底，是教科研工作收获的时节，区教研所会组织教科研成果评比。

今年是闵行区教科研成果评比的大年，除了课题结题报告以外，还要评比论文、案例等,工作量增加不少。

往年这项工作早在十月份就会布置下来，而今年却迟迟没有动静，为了尽早准备这项工作，学期初召开的课题组长会议上，我就根据各课题的进展情况布置了工作，提醒、督促已经完成研究的课题组认真回顾和总结，对研究成果进行了整理，尽早做好结题的各项准备工作。

提前举办首届“龙小杯”教育教学案例评比，筛选出优秀案例指导修改，做好选送的各项准备工作。

12月初才挂出评比通知，16号召开各校科研主任会议，由于我把各项工作做在前面，所以顺利地完成这项工作。

努力做好科研课题的申报立项和结题工作。

三、注重反思养成，推广科研成果

推广科研成果是教科室的工作职责。

我本着服务教师、服务教学的要求，及时把区级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师。

年内组织教师参加闵行区第五届教科研论文评比、首届镇小杯德育论文评比等，十多位教师获得区级等第奖，其中徐蕾老师和王映辉老师获得第五届教科研论文评比二等奖，文章在《耕耘回眸》一书中发表。

我统计了一下，今年我校教师参加区级及以上各类教科研评比，每一次都有所收获，获奖比例占选送文章的50％以上，虽然所获得的都是些“芝麻绿豆”奖，但是没有空手而归。

为促进教师专业化发展，开展了一些活动：

校专题论文评比交流、“十年我们一起走过”新基础教育征文活动、首届“龙小杯”案例评比活动等，为教师的专业发展搭建平台。

近两年来，我校教师对教科研的重视、参与教科研的热情、参加论文、案例评比获奖的数量、质量呈逐年上升趋势，这都是对我工作的支持。

四、摆好心态，甘当绿叶

当我还是普通教师的时候，我认为科研主任的工作就是坐在办公室里看看文章，把评比的信息传递给教师们，把文章上交区教研所就可以了，工作比较轻松。

直到自己从事教科研主任的工作后，才发现那只是学校教科研工作的一小部分，才感到肩上担子的分量。

且不说常常为了没有完成的工作而彻夜难眠，也不说为教师修改文章直到江郎才尽，单是心理压力就比较重。

有时还得不到教师的理解，每当科研室布置撰写论文、案例的任务时，总会有教师感到不理解，认为这是多出来的事，有时我到教师办公室，老师对我开玩笑说：

“你该不是又来布置任务的吧？

”或者是：

“我已经吧文章交到你的网络硬盘中了，我的任务完成了。

”遇到这些情况，我都会一笑而过，我很理解教师们的想法，教学任务繁重，再加上长期以来形成的教科研是教育的附属产品的观念，难怪他们把我当成了“催债鬼”。

所以，在工作中我尽量做到三个“决不”：

工作上能做减法的，我决不做加法；对教师有利的机会，决不放过；能够为教师提供帮助的，决不退缩。

虽然有时得不到教师的理解，但我无怨无悔。

教科研的工作琐碎而繁杂，有时为了设计一个课题实施方案需要翻阅大量的文献资料，进行多方面大的调查分析，没有两个星期的辛苦劳作根本就完成不了。

作为科研主任，除了自己执教的学科以外，还得掌握学校管理、其它各门学科的知识，对个人要求比较高，为了不断地提升自己的素养，必须不断充电，不断学习。

本学期，我参加区科研培训，聆听教育专家对国际教育形势的分析，了解教科研的热点问题，虽然要付出大量的时间和精力，但是，感觉收获颇丰。

五、学科教学工作

作为一名低年级语文教师，除了上好每周十节语文课之外，面对新形势、新要求、新观念，我认真学习教育理论，及时更新教育理念。

参加科研主任培训班学习，多次聆听专家讲座，积极参加校本培训，还注意从书本中汲取营养。

在这种思想的指引下，我努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。

我积极研究教材教法，落实教学五环节，结合新课程标准，根据本班学生具体情况既备教案又备学案，课堂上运用多媒体课件创设情景，努力把课上得生动有趣。

平时注重学生能力培养，立足文本拓展多种教学活动，注重学生生活经验和书本世界的沟通。

语文是一门相对较活的学科，在教学中我能“活”字当先，不拘一格，所以受到了同学们的喜爱和欢迎。

各位老师，“一切为教学服务”是教科室的工作宗旨，教科研活动必须无条件地为学校的中心工作服务。

在此，希望能得到大家的理解和支持。

水尚无波，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而发灵光。

思维着的精神是地球上最美的花朵。

相信我们能在真诚的互动中不断进步，共同开创我校教科研工作的新局面。

谢谢大家。