高中语文选修语言文字运用复习提纲.docx

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高中语文选修语言文字运用复习提纲

-CAL-FENGHAI-（2020YEAR-YICAI）_JINGBIAN

高中语文选修——语言文字运用复习提纲

语言文字运用复习提纲1

句子成分分析

•重点：

六种句子成分的辨别

•难点：

定语和状语修饰成分的排序

•知识点：

能划分句子成分并能判别句子成分残缺和搭配不当的语病。

一．句子六种成分

•主语、谓语、宾语；——三种主要成分

•定语、状语、补语；——三种附属成分

二．句子成分的标识符号

•主语：

“”划在主语下面

•谓语：

“——”划在谓语下面

•宾语：

“”划在宾语下面

•定语：

“（）”用在定语前后

•状语：

“[]”用在状语前后

•补语：

“〈〉”用在补语前后

三．句子成分作用

•主语——是谓语陈述的对象

•谓语——是对主语加以陈述的

•宾语——是动语支配、关涉的对象

•定语——是名词性短语里中心语前面的修饰语

•状语——是谓词性短语里中心语前面的修饰语

•补语——是谓词性短语里中心语后面的补充语

四．句子成分示例

•定语：

美丽的校园（美丽）的校园

•状语：

例1：

安静地学习[安静]地学习

•例2：

吾尝终日而思矣吾尝[终日]而思矣修饰关系

•补语：

•1、去一趟去〈一趟〉

•2、高兴得跳了起来高兴得〈跳了起来〉

•3、这张报纸好极了这张报纸好〈极〉了

五、主谓宾

•1、主语：

就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。

如：

发展是硬道理。

•2、谓语：

是陈述主语的，一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。

如：

战士们英勇顽强。

你是学生。

•3、宾语：

是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。

如：

大家喜欢游泳。

他给我一本书（双宾语）

•4、定语：

是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。

“的”是定语的标志。

如：

（浅浅的）月光流进了村子。

•注意：

定语后置。

如：

荷塘的四面长着许多树，（蓊蓊郁郁的）。

•5、状语：

是动词、形容词中心语的修饰成份。

副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。

“地”是状语的标志。

如：

汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。

（介宾短语）

•6、补语：

是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成份。

形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。

“得”是补语的标志。

如：

我的心事，绷得<像调紧的弦>。

六．修饰成分的排序

•1．多层定语的一般次序：

领属+数量+动词短语+形容词+名词。

•句例：

（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。

•2．多层状语的一般次序：

何时+何地+副词+形容词+介宾短语

•句例：

[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。

压缩句子

明确一个标准

“缩句，就是减少修饰、限制的词语，把一个较长、较复杂的句子（单句）压缩成为与原句意思基本相同的较短、较简单的句子。

”这是一个大家认识比较一致的缩句的标准。

其中有三点必须明确：

１、学生进行缩句，把一个长句缩成较短、较简单的句子，其主要作用是为了更好地分析和理解长句。

２、缩句要去掉的必须是句子的修饰、限制的词语，而不能删去句子的主干。

３、压缩成的句子必须与原句的意思基本相同，保持意思的清晰、完整。

纠正误区：

缩句就一定要把所有的附加成分全部删去。

一般地说，缩句要去掉所有的附加成分，以达到较短、较简单的要求。

但有时为了保持句意的清晰和完整，对一些虽起修饰、限制作用的词语，还是要适当保留。

例如：

1.我们班的英语老师是一位优秀教师。

2.我们班上黄大春的妈妈原来就是我隔壁邻居张叔叔的姐姐。

把握八种疑难的处理

一、否定句中的否定词的处理。

否定句中的“不”、“没”、“没有”、“未”、“别”等否定词，在缩句时应该保留。

如：

“革命者决不能低下高贵的头。

”缩句时，就应保留“不”，压缩为：

“革命者不能低下头。

”如果把“不”字也压缩掉，就跟原句的意思大相径庭了。

二、时态助词的处理

“着”、“了”、“过”、“起来”、“下去”等时态助词，它们的作用是附着在动词之后，表示时态。

1.他大声地说着话2.他到了北京3.他到过北京

三、固定词组的处理

“自行车”、“白杨树”、“人民大会堂”等是固定词组，在缩句时不能把它们拆开来，应整个儿保留。

此外，如：

“老校长”、“新同学”、“大树”“小河”等词组，一般都结合得很紧密，也可以视作固定词组。

这儿“老”、“新”、“大”、“小”都是起强调的作用，如果把它们去掉后，总觉得意思有较大出入。

四、后补词组的处理

　　后补词组由两个部分组成，后一部分补充说明前一部分，例如：

“说得好”、“听不明白”、“去一趟”等，这一类词组在缩句时应该保留，否则意思就特别别扭。

但是，“高兴得跳起来”也是后补词组，但“高兴”不是动词，而是表示“怎么样”的形容词。

这里可以只保留“高兴”，句子意思就明白、简洁了。

五、同位词组的处理

同位词组是由两个部分重叠在一起，指同一个人或物作同一个成分。

缩句时一般可保留表示某某人或某某事物的主要词语。

如：

“解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。

”这一句，“解放军”是表示某某人的主要词语，故应缩成“解放军练习射击。

”但“抗日革命干部李大叔”这个同位词组则不能整个儿保留下来，否则显得不简练。

六、连动词组的处理

连动词组是指两个以上的动词直接连用在一起，它们之间也没有修饰、限制的主次之分，前一动词表示先发生的动作，后一动词表示后发生的动作。

如：

“拿笔写字”、“走过去开门”等。

由于连动词组中的几个动词共一个主语，都是表示“干什么”的，因此，缩句时都应予以保留，才能保持句意的完整。

七、兼语词组的处理

　　兼语词组是一个动宾词组和一个主谓词组套在一起，动宾词组的宾语兼作主谓词组的主语。

例如：

“让我走”、“使他相信”等。

在缩句时，也应整个儿保留。

如：

“闰土托他的父亲捎给我一包漂亮的羽毛。

”这句的“托他的父亲捎”就是一个兼语词组，因此，这句只有缩成“闰土托他的父亲捎给我羽毛。

”才能保持句意的清晰、完整。

八、“把”字句和“被”字句的处理

“把”字句和“被”字句是两种比较特殊的句式。

“把”字句的作用是把动词支配的对象提到动词前边，以强调动作的结果。

而“被”字句则是以“被……”作状语，用“被”引进主动者，同时指明主语是被动者。

因此，“把……”和“被……”都是句子的主干，应在缩句时保留主要意思。

词性、短语

（一）并列短语的各词之间是平等联合或选择的关系，没有主次轻重之分。

（铅笔和橡皮、美丽温柔、疲劳和饥渴）

（二）主谓短语的各词之间是陈述与被陈述的关系，谓语陈述主语“怎么样”或“是什么”（阳光灿烂、今天星期天、飞机起飞）

（三）偏正短语各词之间是修饰与被修饰或限制与被限制的关系。

（朦胧的月光、向沙漠进军、认真地学习）

（四）动宾短语各词之间是支配或牵涉的关系，受动词支配的是宾语，表示动作的对象、结果、处所。

（发现敌情、读一本、选出正确的）

（五）后补短语（中补短语）由动词或形容词和对动词或形容词补充说明的词两部分组成的短语。

“动词或形容词”在前，“补语”在后，回答“怎么样”。

两者之间有的用助动词“得”连接，有的不用。

（排得整齐、热得喘不过气、出去一趟）

复句

复句的特点

复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构；

只有一套句子结构，不管有多长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。

1、并列复句

若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种情况，或一个事物的几个方面。

单用的：

也、又、还、同样、同时、以及、另外

搭配用的：

不是……而是是……不是既……又

一面……一面一会儿……一会儿一边……一边

有时……有时也……也

例句：

从来就没有什么救世主，也不靠什么神仙皇帝。

他一边穿着衣服，一边又习惯地抬头巡视着辽阔的星空。

1、并列复句的构成

1）直接组合A云散了，雨住了。

B沙漠地区空气干燥，日光照射特别强烈。

2）借助关联词组合A他既勇敢，又机智。

B风又急，雨又大。

2、连贯复句（承接复句）

几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。

单独的：

就、便、才、于是、然后、后来、接着、跟着

搭配用的：

首先……然后其先……后来

例句：

大姐一时没听懂，接着明白过来了。

过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

3、选择复句

几个分句分别说出几种情况，这几种情况不能

同时并存，要求从中选择一种。

单用的：

或、或者、还是、宁可、倒不如、宁肯、还不如

搭配用的：

是……还是要么……要么不是……就是也许……也许与其……不如与其……宁可

宁愿……也不宁可……也

例句：

不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

宁可站着死，决不跪着生！

4、递进复句的构成

•关联词语配对使用

1、不但……而且……2、不仅……还……3、不光……也……4、不只……又……5、不但不……反而……

•单用关联词语

•而且并且甚至尤其

•例句：

他不但学习好，而且思想品质也好。

•例句：

他不但不生我的气，反而跟我越发亲近。

5、转折复句

转折复句由两个有转折关系的分句组成，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下去，而是转到相反或相对的意思上去。

轻转句单用的：

不过、只是、但是、可是、却、然而

重转句搭配用的：

尽管……但是虽然……但是

虽然……可是尽管……然而虽然……却

例句：

工作虽然很紧张，但是心情是很愉快的。

他长得结结实实，只是比原来瘦多了。

夜已经很深了，他还在不停地工作着。

（可是）

6、条件复句

单用的：

只有、只要、除非、才、不管、无论、任凭

搭配用的：

只有…….才只要……就一旦…….便除非……不除非……否则不管……都不管……总无论……也任凭……也

例句：

一旦丧失了信心，便失去了前进的动力。

除非是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。

7、假设复句

前一分句提出一种假设，后一分句说明这种假设的结果。

单用的：

如果、假如、倘若、要是、要不是、

搭配用的：

如果……就假使……便若是……那么要是……则假若……那么

例如：

如果你愿意，我就陪你去白云山看看。

8、让步复句：

让步假设复句前后分句所说的事情都没有成为现实，“即使”表示撇开的是虚拟的事实，是做最大的假设罢了。

常见关联词:

即使（就算、纵然、哪怕、就是、即便）……也（还）……、再……也

纵然有千难万险，也挡不住我们前进的步伐。

9、因果复句

分句之间有原因和结果的关系的复句。

单用的：

因此、因而、所以、以至、致使、从而、可见

搭配用的：

因为……所以由于……因而既然……就之所以……是因为

例如：

因为他有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。

既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎么会听不见呢

10、目的复句

偏句表示行为，正句表示行为的目的。

关联词语单用。

达到目的：

以、以便、以求、用以、借以、好、好让、为的是

避免什么：

以免、免得、省得、以防

例句：

你把意见整理一下，明天好交大会讨论。

麻烦你把这本书捎给他，省得我再跑一趟。