小学教务处学期工作计划1.docx

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小学教务处学期工作计划1

小学教务处学期工作计划

　　一、指导思想

　　以党的十八大、十八届三中全会和省、地、市教育工作会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观。

以开展党的群众路线教育实践活动为契机，深化教育教学改革，加强师资队伍建设。

以教育科研为先导，以课堂改革为突破口，培养学生创新精神和实践能力。

以实施教师绩效工资和教学目标考核为抓手，充分发挥全校教师的正能量，全面提高教育教学质量。

根据市教科局XX年工作要点、秋季开学工作会精神、学校工作计划和教学工作计划，结合教务处实际，特拟定本期工作计划。

　　二、工作目标

　　1、全面贯彻落实党的教育方针，全面提升教育教学质量；

　　2、以“课改”为突破口，推进学校跨越式发展；

　　3、加强教学“六认真”管理，促进教师专业成长；

　　4、培养学科优秀教师，为打造骨干教师和名师奠定基础；

　　5、开展跨越课堂活动，彰显学生个性，提炼办学特色；

　　6、力争在各级各类师生竞赛活动中取得优异的成绩；

　　7、以课题研究促质量提升，彰显办学特色；

　　8、力争在学年度教育教学考核中总体排名进入全市小学前三名行列。

　　三、主要工作及措施

（一）加强德育教育，促进和谐发展。

　　态度决定一切，有好的行为习惯，就有好的发展，为此，教师的教风和学生的学风好坏，直接影响着学校的发展方向。

加强师生思想教育是提高教育教学质量的前提和关键。

　　1、配合学校行政充分利用开学政治业务学习、全体教师会和各类活动时间对教师进行法律法规和师德等方面内容的学习，不断提高教师政治思想素质和业务水平。

　　2、配合学校行政充分利用国旗下的讲话、红领巾广播站、两操和重大节日活动时间对学生进行爱国主义、集体主义、传统美德和行为习惯教育，培养学生良好的行为和学习习惯。

　　3、通过家长学校、家长会、校讯通等平台开展好“三结合”的教育工作，使孩子们都得到关心、呵护，确保有一个良好的生活和学习环境。

（二）加强教学“六认真”管理，提高教育教学质量。

　　1、计划、总结。

制订具有指导意义的教学计划，确保教学工作有序进行，有的放矢，保证教学质量得到提高，9月10日前完成上交。

期末认真撰写教学总结，总结得失，为今后工作找准路子。

（李洪维主任具体负责）

　　2、备课。

本期继续采用集体备课和个人备课相结合的办法进行备课。

按照集体备课制度，各学科以年级为单位开展集体备课活动，以“导学案”的形式呈现，每周星期一为检查集体备课完成情况时间，星期二到星期五为推门听课和检查备课执行情况时间，各集体备课学科组按照提前一周（根据教材编排情况，最多不超过两周）的时间开展集体备课工作，任课教师将集体备课资料保存在自己的电脑上，根据自己和班级学生实际情况进行修改和调整，再作为自己的备课使用，不能沿用和一尘不变。

导学案是备课的主要体现形式，其设计要体现以学生发展为本。

每一课时设计应包括教学内容、时间、目标（知识、情感、能力）、重点、难点、方法、课型、教具（实验器材）准备、过程、板书设计、作业设计、课后反思等。

提倡教师撰写具有创造性、个性化的研究型教案。

备课采用周查、月考核公示上报和期末汇总兑现考核的方式，为每位教师建立教学“六认真”完成情况登记表和文件盒，作为周查记载和考核教师的主要依据。

（李洪维主任具体负责）

　　3、上课。

以“课改”为突破口，充分改革课堂模式。

课堂是教学的中心环节，提高课堂教学的有效性，保障课堂教学质量。

要做到教学目标明确。

合理安排教学内容、重视教学过程、科学利用教学时间。

要重视知识目标的落实，突出重点、突破难点。

要注重知识性和思想性统一、系统性和创造性统一。

教学思路清晰，语言简练规范，板书工整，结构合理。

恰当运用教学方法。

严格执行“三表”（课程表、作息时间表、教学进度表）。

重视体育、音乐、美术、信息技术、综合等课程教学工作，不得让学生自由活动来代替教师上课。

教师必须做到语言规范，行为文明，仪表端庄，精神饱满，教态亲切自然，将微笑、激励、竞争带进课堂，创造和谐愉快的教学氛围，激励学生自觉学习、乐于学习的愿望，不体罚或变相体罚学生、不歧视学困生、不讲忌语，落实课堂“三好”标准。

学校实行推门听课制度，并附带检查教学“六认真”工作。

（吴招红主任具体负责）

　　4、作业布置、批改。

认真布置和批改作业。

作业布置难易适中，有层次性和针对性，题量符合要求。

要求批改认真、批语工整、批改无错误、不漏批、不代批，要求全收全改、有订正、有记录、有针对性辅导，杜绝只用一个批改符号“√”或“×”，尽量不用“×”，而是改用“·”，带学生订正后，再附上“√”。

及时批改，批改符号要规范，批语要简要、有激励性，杜绝歧视性批语。

根据上级文件精神，本学期教务处检查作业批改情况一律只认教科局下发的学生作业、学生的作业本和学校统一安排的作业（或试卷等），并且作为考核的主要依据。

（李洪维主任具体负责）

　　5、教学辅导和课外活动。

教学辅导和学科课外兴趣活动是课堂教学的延伸和补充，是面向全体学生，大面积提高教学质量，促进学生全面发展的有效措施。

辅导学生主要目的在于培养优生、辅导学困生。

坚持个别辅导为主，集体辅导为辅的原则。

要有针对性、要突出重点。

晨读教师要进班辅导。

根据市教科局XX年体育、艺术2+1指导意见，以及《课程标准》要求和教学需要，各班、各组要有计划、有组织地开展各学科课外活动，主要以“跨越课堂”的形式呈现，发展学生的个性特长，确保每名学生都有体育和艺术爱好，全面提高学生综合素质。

（兰明杰主任牵头、各班主任和任课教师具体负责）

　　6、考试评价。

考试和评价是根据教学目标鉴定教学效果的重要环节。

学校将根据《教师评价考核办法》和《学生奖励办法》对师生进行考核（试）奖励，将过程性评价与终结性（阶段性）评价有机结合，强化教学过程中的质量监控，发现问题及时纠正。

（罗馨副校长牵头、兰明杰主任具体负责）

　　7、教研教改。

学校继续开展以校为本的教研制度，以此作为科研兴校的着力点。

每组要有研究专题，同学校立项的各教育科研课题紧密结合；要通过教研活动解决教学中存在的一些突出问题；课改组要制定课改研究计划，扎实开展课堂改革工作，提高课堂教学有效性，充分发挥“老带新”、“能带新”、“传帮带”的作用，做好“青蓝”工程，发挥“师徒”效能。

（吴招红和敖世清同志具体负责）

　　（三）加强校本教研，提高授课艺术。

　　教科研工作的基础是广大教师。

教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献的教师队伍。

为了帮助教师提高教科研的意识，解除教科研难的畏惧感，我们把理论学习与培训作为最重要的环节。

　　1、充分发挥骨干教师的引领作用。

我校有着较浓厚的教研氛围，有一批乐于教研的骨干教师。

本学期要充分运用“区域联盟”、“名师打造”及各种论文、案例评比等契机，充分发挥骨干教师和学科带头人的带头引领作用，使更多的教师参与到教研中来，从而提高全校的教育教学效率。

　　2、扎实开展校本教研活动。

在教研活动中，充分发挥课改组长和课题主持人的作用。

要求每个课改组长认真组织相关的活动，课改组的每一次活动要做到目标明确、形式多样、人人参与、注重实效；课题负责人认真组织课题活动，坚持每月至少一次活动，定时间、定地点、定内容。

　　3、加强教师队伍的培养。

注重青年教师和名优教师的培养，加强校内“青蓝工程”和骨干教师、学科带头人培养对象的管理与培养，坚持引领教师做到“一周写一篇高质量的教后记”、“一月写一篇高质量的教育随笔”、“一学期写一篇高质量的论文或案例”，多管齐下，促进教师专业成长。

同时，充分发挥校内优秀教师的优势，由校内名师上示范课，为青年教师加强理论和实践指导。

组织青年教师积极撰写教学反思，促其健康成长。

实行校级领导一人包保指导一个年级和培养指导一名优秀教师制度。

（罗馨副校长牵头、敖世清老师具体负责）

　　（四）以课题研究为平台，促进教学质量提高。

　　本学期，我校的课题研究工作要以创新为核心，以质量为中心、以课堂教学为阵地，努力做好教科研的各项工作，规范研究过程，拟定切实可行的课题研究工作计划，重视对教育科研的管理，增强实效，促进我校教科研的持续发展。

　　1、本学期，学校将组织开展好省级课题《小学数学“三算结合”教学实验研究》、地级课题《三算结合教学实验》和市级课题《集体备课与课堂教学有效性的研究与实践》、《亲子共读，提升家校教育品位的研究与实验》、《小学生仁爱教育实践与研究》、《原创班级文化与学生健康成长探究》、《关注学困生的实践研究》、《如何在课堂教学中抓住点滴渗透法制教育》等课题的研究工作，提高研究质量，确保如期结题。

　　2、积极做好已结题的省级课题《在小学课堂教学中渗透低碳理念的研究与实验》和市级课题《小学生创新意识的培养途径研究》巩固和推广工作，实现课题研究的目的和价值。

　　3、对申报市级课题未立项的，先作为校级课题开展研究工作，待成熟后再申报上一级课题开展研究工作。

　　4、对各课题组成员参与研究情况进行学期考核，凡是只有名字，不实实在在参与的，学校将上报市课题领导小组更换人员或者除名。

　　5、本学期进行个别课题的结题工作。

要求老师们整理好研究资料，如学习材料、教学案例、反思记录、计划总结、结题论文和其他成果材料等。

（兰明杰同志具体负责）

　　（五）继续教育

　　1、继续开展职业道德教育等“一德四新”的学习活动，提升人文素养。

自觉地学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规。

　　2、立足校本，扎扎实实搞好学习培训。

　　积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师，在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思，以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。

要通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平。

（敖世清老师具体负责）

　　（六）科技教育

　　为提高我校师生科学素养，为国家培养更多高科技人才打下坚实的基础，科技教育在现有取得成绩的基础上，我校将根据市科协和教科局的工作安排，认真做好科技教育普及和创新工作，力争在各项活动中取得好的成绩。

（李洪维主任具体负责）

　　（七）体育工作

　　认真贯彻落实《中华人民共和国体育法》、《学校体育工作条例》、《教育部关于印发＜切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定＞》、《中共贵州省委、贵州省人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》等体育法规和文件精神。

切实把体育工作纳入学校教育教学工作的重要内容并有计划、有步骤地开展。

加大体育工作投入，补充和添置体育器材，满足日常体育教学需求。

按《学生体质健康标准》测试项目要求，使用专项经费补充体育器材。

严格执行课程标准，开齐开足体育课时，加强体育教学指导、管理和研究，开展体育课堂教学观摩活动、优质课和教师技能大赛评比，提高体育教学质量。

加强统筹，系统构思，结合“两操”、“大课间体育”、“阳光体育”、“课外体育活动”，根据学校实际，认真开展各种体育竞赛活动，切实保证学生每天一小时校园体育活动时间，扎实提高学生体质健康水平，为创办“体育特色学校”奠定基础。

组织参加市小学生乒乓球比赛活动。

按时认真施行《学生体质健康标准》测试、数据上报，并建立健全学生体质健康档案，向学生和家长通报体质健康测试情况，引导家长共同重视学生体质发展，激励学生积极参与体育锻炼。

（余崇新老师具体负责）

　　（八）加强实验教学工作，培养学生创新能力。

　　充分利用科学课的特点在教师演示实验和学生分组实验以及实践活动中对学生进行创新能力和实践能力的培养，规范实验教学工作，以常规教学、市级课题《小学生创新意识的培养途径研究》、科技兴趣小组培训和各类竞赛活动为阵地，培养学生动手实践能力和科学素养。

（李洪维主任牵头，姜中泉老师具体负责）

　　（九）发挥图书功能，营造书香校园。

　　认真管好用好学校5万多册图书，充分发挥其功能，以开展班级“红色经典诵读”为平台，培养学生好读书和读好书的习惯。

（李洪维主任牵头、袁云秋、谢孝珍老师具体负责）

　　（十）彰显学生个性，提升办学品位。

　　以开展“跨越课堂”试点活动为突破口，努力抓好体育、卫生和艺术等工作，彰显学生个性，提升办学品位。

　　（兰明杰主任牵头、各班主任和任课教师具体负责）

　　（十一）加强学籍管理，规范办学行为。

　　严格按市教科局下发的《XX市义务教育阶段学生学籍管理暂行办法》加强学籍管理，规范办学行为。

健全学生学籍表、卡、册、薄，使每位学生基本情况清晰可信，规范管理。

（兰明杰主任牵头、余崇新老师具体负责）

　　（十二）分工协作，促进提高。

　　1、积极协助配合党支部、工会抓好师德师风建设工作。

　　2、配合德育处、少先队等部门抓好学生养成教育工作。

　　3、配合信息中心做好班班通、电子备课等方面工作。

　　4、完成学校交办的其它各项工作。