语言学习知识文字工作检查文本记录度.docx
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语言学习知识文字工作检查文本记录度
育秀学校语言文字检查记录表
时间
2014.5.13
地点
会议室
检查人
姚杰红
检
查
情
况
行政办公会议上，部分教师汇报工作时普通话不标准，出现读错字现象。
汇报材料出现文字错误。
整
改
措
施
会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平。
根据公文用字的相关规定对文字材料进行改正。
整
改
结
果
普通话水平有所提高。
公文规范化水平进一步提高。
育秀学校语言文字检查记录表
时间
2014.6.4
地点
办公室
检查人
齐亚军
检
查
情
况
日常工作中能够用普通话进行交流，处理来人
来访来电时热情周到，并注意使用标准普通话。
工作记录中出现错别字及标点使用错误。
整
改
措
施
指出错误加以改正
整
改
结
果
已整改。
育秀学校语言文字检查记录表
时间
2014.10.14
地点
会议室
检查人
夏志先
检
查
情
况
各位老师在向领导汇报工作时，虽然使用普通话，但是不甚标准，有些甚至出现读错字情况。
整
改
措
施
会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。
整
改
结
果
普通话水平有所提高。
育秀学校语言文字检查记录表
时间
2014.9.10
地点
办公室
检查人
王春祥
检
查
情
况
日常工作中仍不能做到随时随地讲普通话。
结合自身工作特点，在撰写文稿、制定文件等方面使用规范语言文字。
部分文件头仍使用中括号，而不是六角号。
标点使用不规范。
整
改
措
施
根据国家通用语言文字法和相关语言文字规范，进行进一步整改和修正。
整
改
结
果
成效显著，问题减少。
在实践中推动语言文字规范水平的进一步提高。
育秀学校语言文字检查记录表
时间
2014.11.20
地点
办公室
检查人
齐亚军
检
查
情
况
部分教师在接听群众来电来访时，未使用标准普通话，语言不够简洁明了、普通话水平有待进一步提高。
整
改
措
施
安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平。
整
改
结
果
普通话水平明显提高
育秀学校语言文字检查记录表
时间
2014.1224
地点
办公室
检查人
夏志先
检
查
情
况
对部分教师进行普通测试，注意是否平时使用普通话。
检查各种计划、总结，注意有无用字、用标点不规范等情况。
整
改
措
施
加强普通话训练和练习。
加强各种计划、总结规范化管理，特别是用字规范。
整
改
结
果
经过整改后，各师普通话水平有所提高，行文用字规范
育秀学校语言文字检查记录表
时间
2015.1.20
地点
学校
检查人
贾成云
检
查
情
况
部分老师日常工作交流中未使用普通话，撰写文件时用字不够规范，出现标点使用错误。
整
改
措
施
根据相应的语言文字规范文件和制度，对其进行培训，使其认识到使用普通话和用字用标点规范的重要性。
整
改
结
果
日常工作中使用普通话文件规范化水平大幅度提高。
育秀学校语言文字检查记录表
时间
2015.3.23
地点
办公室
检查人
姚杰红
检
查
情
况
各位老师都能坚持用普通话交流工作，但普通话水平有待进一步提高，在语言文字规范方面尽量做到规范、正确。
整
改
措
施
对于出现的错误读音和不规范文字，及时纠正并做好记录，避免错误再次发生。
整
改
结
果
经过强化学习，科室人员普通话水平和语言文字规范化水平又上了一个新台阶
育秀学校语言文字检查记录表
时间
2015.4.22
地点
会议室
检查人
贾成云
检
查
情
况
会议上，一名年龄较大的校长汇报工作时开始用普通话，后来讲方言。
汇报材料用字、用标点比较规范。
会议记录中部分用字不规范，日期未使用正确的写法。
整
改
措
施
会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。
进一步强调语言文字规范的重要性。
整
改
结
果
普通话水平有所提高。
全体参会人员对于语言文字工作的认识更加深刻。
育秀学校语言文字检查记录表
时间
2015.5.26
地点
办公室
检查人
齐亚军
检
查
情
况
笔记本中用字出现错别字和简化字。
标点用法不对。
办公时偶尔不说普通话。
整
改
措
施
指出错误加以改正
整
改
结
果
已整改。
育秀学校语言文字检查记录表
时间
2015.6.23
地点
会议室
检查人
夏志先
检
查
情
况
行政办公会议上，部分老师汇报工作时普通话不标准，出现读错字现象。
汇报材料出现文字错误。
整
改
措
施
会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平。
根据公文用字的相关规定对文字材料进行改正。
整
改
结
果
普通话水平有所提高。
公文规范化水平进一步提高。
育秀学校语言文字检查记录表
时间
2015.7.8
地点
办公室
检查人
姚杰红
检
查
情
况
日常工作中能够用普通话进行交流，处理来人
来访来电时热情周到，并注意使用标准普通话。
工作记录中出现错别字及标点使用错误。
整
改
措
施
指出错误加以改正
整
改
结
果
已整改。
育秀学校语言文字检查记录表
时间
2015.10.19
地点
会议室
检查人
齐亚军
检
查
情
况
个别老师在向领导汇报工作时，虽然使用普通话，但是不甚标准，有些甚至出现读错字情况。
整
改
措
施
会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。
整
改
结
果
普通话水平有所提高。
育秀学校语言文字检查记录表
时间
2015.11.6
地点
办公室
检查人
王春祥
检
查
情
况
日常工作中仍不能做到随时随地讲普通话。
结合自身工作特点，在撰写文稿、制定文件等方面使用规范语言文字。
部分文件头仍使用中括号，而不是六角号。
标点使用不规范。
整
改
措
施
根据国家通用语言文字法和相关语言文字规范，进行进一步整改和修正。
整
改
结
果
成效显著，问题减少。
在实践中推动语言文字规范水平的进一步提高。
育秀学校语言文字检查记录表
时间
2015.12.28
地点
校办
检查人
王春祥
检
查
情
况
接听群众来电来访时，未使用标准普通话，语言不够简洁明了、普通话水平有待进一步提高。
整
改
措
施
安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平。
整
改
结
果
普通话水平明显提高
育秀学校语言文字检查记录表
时间
2016.2.29
地点
操场
检查人
姚杰红
检
查
情
况
部分教师日常工作交流中未使用普通话，撰写文件时用字不够规范，出现标点使用错误。
整
改
措
施
根据相应的语言文字规范文件和制度，对其进行培训，使其认识到使用普通话和用字用标点规范的重要性。
整
改
结
果
经过强化学习，教师普通话水平和语言文字规范化水平又上了一个新台阶
育秀学校语言文字检查记录表
时间
2016.3.15
地点
办公室
检查人
姚杰红
检
查
情
况
各位教师都能坚持用普通话交流工作，但普通话水平有待进一步提高，在语言文字规范方面尽量做到规范、正确。
整
改
措
施
对于出现的错误读音和不规范文字，及时纠正并做好记录，避免错误再次发生。
整
改
结
果
经过强化学习，教师普通话水平和语言文字规范化水平又上了一个新台阶
育秀学校语言文字检查记录表
时间
2016.4.22
地点
教导处
检查人
齐亚军
检
查
情
况
教研活动中，部分教师普通话不标准，出现读错字现象。
整
改
措
施
研讨活动后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平。
整
改
结
果
普通话水平有所提高
育秀学校语言文字检查记录表
时间
2016.5.27
地点
办公室
检查人
贾成云
检
查
情
况
汇报材料出现文字错误
整
改
措
施
根据公文用字的相关规定对文字材料进行改正。
整
改
结
果
公文规范化水平进一步提高。
育秀学校语言文字检查记录表
时间
2016.6.27
地点
办公室
检查人
翟伟英
检
查
情
况
日常工作中仍不能做到用普通话进行交流，处理来访电话热情周到。
整
改
措
施
安排相关人员进行普通话培训
整
改
结
果
成效显著，问题减少。
育秀学校语言文字检查记录表
时间
2016.7.15
地点
教导处
检查人
姚杰红
检
查
情
况
日常工作中仍不能做到语言文字规范、正确。
整
改
措
施
进一步整改和修正，避免错误再次发生
整
改
结
果
成效显著，问题减少。
育秀学校语言文字检查记录表
时间
2016.9.7
地点
办公室
检查人
翟伟英
检
查
情
况
日常工作中仍不能做到用普通话进行交流，处理来访电话热情周到。
整
改
措
施
安排相关人员进行普通话培训
整
改
结
果
成效显著，问题减少。
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