综合实践活动优秀案例.docx
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综合实践活动优秀案例
皱纹纸折纸玫瑰活动案例
活动主体
教师班级学生
参与教师
负责本主题全过程的设计、实施、指导、检查、评价、协调、保障。
活动背景
母亲节、教师节为了表达孩子对老师及妈妈的爱，开展本次综合实践活动。
通过玫瑰花制作的完成，使同学们领略成功的喜悦和对劳动热爱之情的培养以及对审美能力的培养。
活动的设计思路
1.情景构建，激情导入。
播放图片，激发学生探究的兴趣。
2.确立主题、子课题，成立活动小组、确定小组长、制定活动计划。
3.合作学习，多元评价。
活动内容的设计和活动方法的指导。
4.各小组实施活动，并把活动评价表渗透于各小组活动之中。
5.整理、展示活动成果。
活动目标
1、知识与技能：
①知道玫瑰的花语，了解皱纹纸的材质特性
②掌握折叠、剪裁、花瓣组合技能
2、过程与方法：
①收集玫瑰的有关信息，完成课前准备
②学会耐心，细致地进行制作，体验制作成功的乐趣，并学会玫瑰的制作方法
3、情感、态度与价值观：
通过玫瑰花制作的完成，使同学们领略成功的喜悦和对劳动热爱之情的培养以及对审美能力的培养。
活动重点
围绕制作纸花的制作方法与步骤、花瓣的组合过程，制作过程中技巧的把握与美的创造。
活动难点
通过玫瑰花制作的完成，使同学们领略成功的喜悦和对劳动热爱之情的培养以及对审美能力的培养。
活动方法
情景构建，激情导入，懂得玫瑰花的用途与作用。
小组合作制作，表达对老师母亲的爱，成果展示、评价。
活动时间安排
2015年5月6日——2015年10月12日，本活动共分两个阶段，4课时。
活动准备
整个活动过程中，我以小组活动计划表和各阶段评价建议表贯穿始终，引导学生自评、小组互评，通过家长评、教师评、综合评价，达到各小组之间相互展示、评价，表达自己深深的爱意，渗透感恩教育。
活动过程
第一阶段：
确立主题、子课题
通过分析近段学习叠纸花的制作方法，锻炼手指的灵巧与协调能力，懂得生活中的美都是用双手创造出的，培养学生热爱生活的情感。
让学生进行讨论，并通过选题问卷让学生选出自己最想探究的活动主题。
在讨论时我通过温馨提示指导学生确立主题：
1.确立的活动主题要有探究的价值，有新意；2.小组成员每人选出一个活动主题写在白纸上；3.组长组织有序的轮流发言，确立活动主题；于是，就有了本次的活动主题《皱纹纸折纸玫瑰》。
确立主题之后，让每个临时小组的学生围绕活动主题进行讨论，针对活动主题准备材料：
彩色皱纹纸、剪刀、铁丝、绿色胶带、白胶。
第二阶段：
分组、制定活动方案
1.分组、确立小组长
活动子课题确定后，根据子课题分组。
我为学生提出小组长具备的条件【小组长具备条件：
1.组织、协调、沟通能力强；2.负责任，有担当。
】，通过自荐或推荐的小组长选择自己最感兴趣的子课题小组担当组长。
组长确定后，其余的学生可以根据自己的爱好和特长自由结合选择小组，充分体现了学生的自主性。
在学生选择小组的过程中，我建议：
每个小组的人数基本相当，人员的搭配也要合理；对于平时对待活动不太积极的学生，鼓励他发现自己的长处，积极融入到小组中间，让每个学生都体验到综合实践活动的乐趣。
本次活动依据子课题分为五个探究小组。
2.制定活动方案
由于各小组学习任务不同，我为孩子们编制了“活动记录卡”，提示准备自制花瓶装饰，以便孩子们在制定计划和活动时参考。
各小组在组长的带领下参考“活动记录卡”先设计活动计划，然后根据计划的实施设想来完善计划，最后制定趋于完美的活动计划。
在制定计划的过程中我侧重于策略上的指导，同时强调：
每个小组、成员之间既要有分工，更要有合作，最后展示本组成果并上台展示，对妈妈表达母亲节祝福！
第三阶段：
实施过程、方法指导
（一）情景构建，激情导入：
播放图片。
同学们：
你们知道每年的5月第二个周日是什么节日吗？
小组讨论：
母亲节
每年9月10日又是什么节日？
学生回答：
教师节
（二）揭示目标，认知导航：
鲜花是个永远新鲜而浪漫的礼物，不同种类和数量的鲜花代表不同的含义。
（1）你们知道各种颜色玫瑰都代表着什么含义吗？
红玫瑰：
代表热情真爱。
白玫瑰：
代表纯洁天真。
（2）玫瑰除了有爱的含义外，还有其它用途与作用吗？
学生：
观赏
玫瑰花的用途与作用：
保健医疗：
玫瑰花具有理气、活血、美容养颜、抗衰老作用。
从玫瑰花中提炼的芳香油畅销国际市场，其价格为黄金的1--2倍，是世界名贵香料。
制作的香水更是清新典雅。
食品：
常用作糖果、糕点、饮料、香槟的高级香料添加剂。
（三）合作学习，多元评价：
小组和同桌可以配合制作。
制作过程：
接下来，老师将教你们制作美丽而温馨浪漫，名贵而用途广泛的玫瑰花。
（1）将皱纹纸进行裁剪。
A、从皱纹纸上直接剪下5厘米宽的纸条，对折再三折，用剪刀把折的地方剪开。
B、在小纸片的三分之一处，有剪刀刮几下，再用手指把边缘卷起来。
C、在下面剩余部分的中间把皱纹纸拉开。
D、按上同样的方法做成5片备用。
（2）花朵的组合。
A、拿一根粗的铁丝对折，把花瓣卷在铁丝头上，有花心的形状即可，然后用细铁丝固定住，再把多余的铁丝剪掉压平。
B、拿第二花瓣放在花心对称的位置上把下边拈紧，第三花瓣放在第二片对称的地方下边拈紧。
C、第四片放在二、三片之间，同样拈紧。
D、第五片放在第四片中间，同样拈紧。
E、用细铁丝固定住，压平，再用绿色胶带把铁丝缠一圈。
（3）绿叶制作
A、把绿色皱纹纸剪成3－4厘米的纸条，对折再三折剪开。
B、取一片竖着对折，用剪刀剪成圆弧形，在另一头的三分之一处也剪一个圆弧，打开拉展。
C、用绿色胶带把叶子粘到花杆上
（四）成果展示、评价。
小结：
学习叠纸花的制作方法，锻炼手指的灵巧与协调能力，懂得生活中的美都是用双手创造出的。
培养学生热爱生活的情感。
附：
综合实践活动记录表
一、活动课题：
皱纹纸折纸玫瑰
二、指导老师：
三、参加班级：
四、活动时间：
2015.5
五、活动目的
1、玫瑰的花语，了解皱纹纸的材质特性
2、掌握折叠、剪裁、花瓣组合技能
3、收集玫瑰的有关信息，完成课前准备
4、学会耐心，细致地进行制作，体验制作成功的乐趣，并学会玫瑰的制作方法
5、通过玫瑰花制作的完成，使同学们领略成功的喜悦和对劳动热爱之情的培养以及对审美能力的培养。
六、开展过程
小组和同桌可以配合制作。
制作过程：
接下来，老师将教你们制作美丽而温馨浪漫，名贵而用途广泛的玫瑰花。
（1）将皱纹纸进行裁剪。
A、从皱纹纸上直接剪下5厘米宽的纸条，对折再三折，用剪刀把折的地方剪开。
B、在小纸片的三分之一处，有剪刀刮几下，再用手指把边缘卷起来。
C、在下面剩余部分的中间把皱纹纸拉开。
D、按上同样的方法做成5片备用。
（2）花朵的组合。
A、拿一根粗的铁丝对折，把花瓣卷在铁丝头上，有花心的形状即可，然后用细铁丝固定住，再把多余的铁丝剪掉压平。
B、拿第二花瓣放在花心对称的位置上把下边拈紧，第三花瓣放在第二片对称的地方下边拈紧。
C、第四片放在二、三片之间，同样拈紧。
D、第五片放在第四片中间，同样拈紧。
E、用细铁丝固定住，压平，再用绿色胶带把铁丝缠一圈。
（3）绿叶制作
A、把绿色皱纹纸剪成3－4厘米的纸条，对折再三折剪开。
B、取一片竖着对折，用剪刀剪成圆弧形，在另一头的三分之一处也剪一个圆弧，打开拉展。
C、用绿色胶带把叶子粘到花杆上
七：
评价标准
1、参与活动的积极性
2、小组合作的精神
3、活动中掌握技能情况
4、克服活动困难和挫折情况
5、收集和整理资料情况
6、活动成果的独创性
八：
活动反思
综合实践活动能充分展示学生的个性特长，有些在平时学习成绩差而默默无闻的学生，在综合实践活动中学习叠纸花的制作方法，锻炼手指的灵巧与协调能力，懂得生活中的美都是用双手创造出的。
培养学生热爱生活的情感。
在这次活动我有以下几点体会：
1、要相信学生。
2、要亲身经历，才有丰富的体验。
皱纹纸玫瑰花制作活动
授课人：
一、活动目标：
1、知识与技能：
①知道玫瑰的花语，了解皱纹纸的材质特性
②掌握折叠、剪裁、花瓣组合技能
2、过程与方法：
①收集玫瑰的有关信息，完成课前准备
②学会耐心，细致地进行制作，体验制作成功的乐趣，并学会玫瑰的制作方法
3、情感、态度与价值观：
通过玫瑰花制作的完成，使同学们领略成功的喜悦和对劳动热爱之情的培养以及对审美能力的培养。
二、重点、难点:
叠绕制作纸花的制作方法与步骤、花瓣的组合过程，制作过程中技巧的把握与美的创造
三、活动准备：
彩色皱纹纸、剪刀、铁丝、绿色胶带、白胶。
四、教学过程：
（一）情景构建，激情导入：
播放图片。
同学们：
你们知道每年的5月第二个周日是什么节日吗？
小组讨论：
母亲节
每年9月10日又是什么节日？
学生回答：
教师节
（二）揭示目标，认知导航：
鲜花是个永远新鲜而浪漫的礼物，不同种类和数量的鲜花代表不同的含义。
（1）你们知道各种颜色玫瑰都代表着什么含义吗？
学生：
红玫瑰：
代表热情真爱。
白玫瑰：
代表纯洁天真。
（2）玫瑰除了有爱的含义外，还有其它用途与作用吗？
学生：
观赏
玫瑰花的用途与作用：
保健医疗：
玫瑰花具有理气、活血、美容养颜、抗衰老作用。
从玫瑰花中提炼的芳香油畅销国际市场，其价格为黄金的1--2倍，是世界名贵香料。
制作的香水更是清新典雅。
食品：
常用作糖果、糕点、饮料、香槟的高级香料添加剂。
（三）合作学习，多元评价：
小组和同桌可以配合制作。
制作过程：
接下来，老师将教你们制作美丽而温馨浪漫，名贵而用途广泛的玫瑰花。
（1）将皱纹纸进行裁剪。
A、从皱纹纸上直接剪下5厘米宽的纸条，对折再三折，用剪刀把折的地方剪开。
B、在小纸片的三分之一处，有剪刀刮几下，再用手指把边缘卷起来。
C、在下面剩余部分的中间把皱纹纸拉开。
D、按上同样的方法做成5片备用。
（2）花朵的组合。
A、拿一根粗的铁丝对折，把花瓣卷在铁丝头上，有花心的形状即可，然后用细铁丝固定住，再把多余的铁丝剪掉压平。
B、拿第二花瓣放在花心对称的位置上把下边拈紧，第三花瓣放在第二片对称的地方下边拈紧。
C、第四片放在二、三片之间，同样拈紧。
D、第五片放在第四片中间，同样拈紧。
E、用细铁丝固定住，压平，再用绿色胶带把铁丝缠一圈。
（3）绿叶制作
A、把绿色皱纹纸剪成3－4厘米的纸条，对折再三折剪开。
B、取一片竖着对折，用剪刀剪成圆弧形，在另一头的三分之一处也剪一个圆弧，打开拉展。
C、用绿色胶带把叶子粘到花杆上
（四）成果展示、评价。
小结：
学习叠纸花的制作方法，锻炼手指的灵巧与协调能力，懂得生活中的美都是用双手创造出的。
培养学生热爱生活的情感。
皱纹纸玫瑰花制作学生活动记录
四一班活动小组
一、学生谈活动目的：
1、玫瑰的花语，了解皱纹纸的材质特性
2、掌握折叠、剪裁、花瓣组合技能
3、收集玫瑰的有关信息，完成课前准备
4、学会耐心，细致地进行制作，体验制作成功的乐趣，并学会玫瑰的制作方法
5、通过玫瑰花制作的完成，使同学们领略成功的喜悦和对劳动热爱之情的培养以及对审美能力的培养。
二、学生活动准备：
彩色皱纹纸、剪刀、铁丝、绿色胶带、白胶。
三、小组合作交流：
（1）玫瑰花意义：
鲜花是个永远新鲜而浪漫的礼物，不同种类和数量的鲜花代表不同的含义。
红玫瑰：
代表热情真爱。
白玫瑰：
代表纯洁天真。
（2）玫瑰花的用途与作用：
保健医疗：
玫瑰花具有理气、活血、美容养颜、抗衰老作用。
从玫瑰花中提炼的芳香油畅销国际市场，其价格为黄金的1--2倍，是世界名贵香料。
制作的香水更是清新典雅。
食品：
常用作糖果、糕点、饮料、香槟的高级香料添加剂。
四、合作学习，多元评价：
小组和同桌可以配合制作。
制作过程：
接下来，老师将教你们制作美丽而温馨浪漫，名贵而用途广泛的玫瑰花。
（1）将皱纹纸进行裁剪。
A、从皱纹纸上直接剪下5厘米宽的纸条，对折再三折，用剪刀把折的地方剪开。
B、在小纸片的三分之一处，有剪刀刮几下，再用手指把边缘卷起来。
C、在下面剩余部分的中间把皱纹纸拉开。
D、按上同样的方法做成5片备用。
（2）花朵的组合。
A、拿一根粗的铁丝对折，把花瓣卷在铁丝头上，有花心的形状即可，然后用细铁丝固定住，再把多余的铁丝剪掉压平。
B、拿第二花瓣放在花心对称的位置上把下边拈紧，第三花瓣放在第二片对称的地方下边拈紧。
C、第四片放在二、三片之间，同样拈紧。
D、第五片放在第四片中间，同样拈紧。
E、用细铁丝固定住，压平，再用绿色胶带把铁丝缠一圈。
（3）绿叶制作
A、把绿色皱纹纸剪成3－4厘米的纸条，对折再三折剪开。
B、取一片竖着对折，用剪刀剪成圆弧形，在另一头的三分之一处也剪一个圆弧，打开拉展。
C、用绿色胶带把叶子粘到花杆上
（四）成果展示、评价。
小结：
学习叠纸花的制作方法，锻炼手指的灵巧与协调能力，懂得生活中的美都是用双手创造出的。
培养学生热爱生活的情感。
综合实践学生评价表
课题名称
小小收藏家
学生姓名
周靖人
评价类别
自我评
家长评
同伴评
教师评
参与合作的态度
积极与他人团结协作。
（好）
好
好
好
优
能与他人合作。
（较好）
好
好
好
优
基本能与他人合作。
（一般）
好
好
好
优
发现探索问题的能力
善于思考，能发现并解决活动中提出的问题。
（好）
好
好
好
优
能按要求解决活动中的问题（较好）
好
好
好
优
基本依靠别人解决问题。
（一般）
好
好
好
优
收集处理信息的能力
经常主动收集有关资料，及时整理、归类、存放资料，有一定的条理，搜集的资料有价值。
（好）
好
好
好
优
注意收集有关资料，做好整理、归类和存放。
（较好）
好
好
好
优
帮助他人收集资料，参与整理，自己不能独立归类。
（一般）
好
好
好
优
持之以恒的研究态度
围绕研究课题自始至终认真参与研究，研究热情高。
（好）
好
好
好
优
能够按照计划展开研究。
（较好）
好
好
好
良好
在别人的督促下展开研究。
（一般）
好
好
好
优
完成成果的态度
按时完成各种研究成果，质量高，有一定的价值，富有创新。
（好）
好
好
好
优
完成各种研究成果，有一定的质量。
（较好）
好
好
好
优
基本完成研究成果，质量不太高。
（一般）
好
好
好
优
整理成果阶段
在这个过程中，每小组按照“总结汇报表”，对搜集到的资料和调查、采访到的内容进行进一步的总结归纳，修改补充活动中的实践记录，填写“个人活动和成长记录”和“个人活动历程反思调查问卷”，为下一步的成果展示做好了充分的准备。
成果汇报阶段
孩子们按照自己小组协商的成果展示方式进行展示，在小组展示的过程中，我带领其他小组对其展示的成果进行评价，评价以吸取先进的经验为主。
下面我简单地介绍一下其中几个小组的精彩展示。
在活动的最后，每个小组之间通过互评的方式完成“小组总结评价表”，客观公正的为每一个活动小组进行总结评价。
教学反思：
【这就是活动带给我们的收获，孩子们会在一次活动中成长，明白事理，这也是综合实践活动的目的。
】
所有学生对本主题活动的目标都能够不同程度地达到，每一位学生都能够亲自体验、完整地经历本主题活动的每一个环节，都能够有所做、有所学、有所感、有所思、有所悟，不落下任何一个学生。
培养学生发现问题和探究问题的活动反思。
教师反思
在本次活动中，孩子们不仅锻炼了动手能力,学会了折纸的技巧.锻炼了语言表达能力,对学生进行了感恩教育。
因此，我们一定要把综合实践活动深入地开展下去，为了使我们的孩子具有自己的个性与思维方式，更为了能培养出不同类型的人材。
学生反思
---：
通过这次活动，我学会了折纸，我也明白了一个道理：
我们要完成一件事情，一定要学会合作，学会创新。
我们学会了动手合作，知道了玫瑰花的药用价值及意义，学会了感恩，我们就有收获！
----：
我非常喜欢这种综合实践活动，因为每当上一次综合实践活动课，我们各方面的能力就会有所提高，而且我们在上综合实践活动课的时候，也增长了许多课本上学不到的知识。
总之，我对这次综合实践活动课感觉非常好，非常快乐！
----：
这次活动我的感悟是：
出行的时候步行或骑自行车；人多就能搜集到很多资料。
这次综合实践活动让我明白了团结就是力量，并且让我们能和同学们和睦相处，还能让我们懂得保护环境和绿色出行。
皱纹纸折纸玫瑰学生作品
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