超越自我阅读答案.docx
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超越自我阅读答案
超越自我阅读答案
【篇一：
上海市长宁区高三语文二模试卷及答案】
pclass=txt>考生注意：
1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
3．考试时间150分钟。
试卷满分150分。
一阅读（80分）
（一）阅读下文，完成第1-6题。
（16分）
文学：
对现实生存的精神超越
①我们为什么要读文学作品？
也就是说，文学对于我们有什么意义？
大家可能没有想过这个问题，但我认为这是一个需要思考的问题。
②读文学作品，就整个社会来说，不能用来提高粮食产量、钢铁冶炼水平，不能增加物质财富；就个人来说，不像学外语，不像学理科知识、工科技能，不能获得自己谋生和报效国家的实际本领。
很多人可能会说，学一种本领，就应该有其实际的功利性，但如果真的把文学当作一种本领、一种工具去学，是学不好的，永远也不能真正走进文学的园林。
也许有人会说，读文学作品可以提高语言表达能力，而语言表达能力是一种很有用的实际本领。
这话有一定道理。
但语言表达能力不是读诗、读文学作品的主要目的。
③读文学作品，也主要不是为了认识社会和历史。
文学作品有认识作用，但不是主要的。
要认识社会和历史及其规律，一些人文社会科学论著，如历史学的、政治学的、社会学
的、法学的、伦理学的、政治经济学的等等著作和论文，讲得更全面、更清晰、更准确。
④读文学作品，。
那么，人为什么要读文学作品呢？
⑤文学的审美是人的自由自觉活动的特殊方式，可通过形象化的创造，让人的生命力从种种实际的限制中解放出来，在精神上不断接近这个目标，即所谓“虽不能至，心向往之”。
我们应当有对自由精神和完美境界的追求和向往。
⑥让精神超越现实生存，是人尤其是知识分子的内在需要，只是自己不一定明显意识到；而阅读文学作品可以满足这种需要。
我这里指的是优秀的文学作品。
宋代黄庭坚说：
“三日不读《汉书》，便觉俗气逼人。
”因为《汉书》富于文采，古人也把它看作很好的文学作品。
黑格尔说：
“审美带有令人解放的性质。
”我们确实能够从优秀的文学作品里找到平淡的、琐碎的、充满利害考虑的现实生存中没有的美，即便只是寻觅到一点点旷远、悠长的诗意、韵味，也能引起对美好、高远的情感和境界的向往，产生一种解放之感，自由之感，使精神超越现实生存。
我们常说“令人遐思”、“心灵放飞”，就是进入了这种审美境界。
这种境界，我们在旅游等活动中也会产生，但是读文学作品，沉浸进去，所获得的审美愉快要深刻得多。
⑦超越，也就是“不满”，超越现实生存就是不满于现实生存状态。
有两种超越，两种“不满”。
⑧一种是对现实的批判和否定。
如巴尔扎克的《高老头》、，暴露出十九世纪法国上流社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，暴露出贵族、资产阶级暴发户在“钱可以买到一切”的信条下的尔虞我诈，他们的贪婪和冷酷。
又如鲁迅的《阿q正传》揭示中国近代社会国人自欺欺人的精神状态，指出辛亥革命实际上的失败。
而这种对现实的否定，会反过来激起我们对正常的、健全的、美好的社会和人性的肯定和向往，也就是对现实生存的精神超越。
⑨另一种不满，是“不满足”，要把现实生存向上提升。
如徐志摩的《再别康桥》，表达对自己生活和学习过的康桥（即剑桥）的惜别之情，一种依恋难舍的感情。
在他心目中，康桥景色、氛围是那么美好，但是要离开了，于是充满温柔而感伤的情绪，如结尾一节：
“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
”他写诗表达对康桥的依恋，是要在自己心里保护住这份美好。
这种保护，也是对现实生存的超越。
为什么？
因为现实生活中存在太多的不美，还有灰暗和污浊，尤其在他那个时代是这样。
而且美好的东西总是短暂的，转瞬即逝。
文学作品就想把美好保护起来，留驻永远，而这在现实中是不可能的。
所以保护也是超越，超离凡俗的羁绊。
当然，在不少作品里，两种不满兼而有之。
⑩两种不满，都是对实际的现实生存的超越。
把这种种不满写出来，使我们得到审美的满足，这就是文学，这就是艺术。
（节选自王铁仙教授在华东师大的演讲）
1．第⑧段画线处可填入的一项是（）（2分）
a.《悲惨世界》b.《老人与海》c.《哈姆莱特》d.《欧也妮?
葛朗台》
2．第②段画线句在文中的含义是。
（2分）
3．根据上下文，用一个复句的形式，在第④段画线处填入恰当内容。
（2分）
4．对“文学的审美”理解不符合文意的一项是（）（3分）
a．审美活动体现了人们对完美境界的追求。
b．审美作用的发挥可以通过形象化的创造。
c．审美要求文学排斥对“丑”的形象塑造。
d．读者通过情感的沉浸体验获得审美愉悦。
5．简析第⑥段两处引用在用意上的异同。
（3分）
6.作者在文中谈到文学作品对现实生存的两种“超越”，请选择其一，另举一例并阐述你对这种“超越”的理解。
（4分）
（二）阅读下文，完成第7-12题。
（22分）
街景王安忆
①我要写的这条街，名叫江苏路。
我对它其实并不熟悉，在它附近仅仅居住了数年。
只是当某一天，我突然发现它的街面房子拆除一空，露出身后楼房白森森的山墙，它的街景一下子跃出在眼前。
②所以我对它不熟悉，还因为我很少去那里。
我只是有时候走过它的，与愚园路相交的十字路口。
因为从我居住的弄堂后头，可穿入它的某一条弄堂，这样大约可节省一站汽车路的光景。
上海的弄堂在马路后面就像一张网，阡陌纵横，有许多近道可抄。
我穿过弄堂走过它的路口，它的气息便漫了过来。
这是一种很缠绵的气息，它洇染了我的记忆。
③我记得这是一条狭窄弯曲的马路，挺闹的。
但不是闹心的那种闹，而是一种忙碌。
这种忙碌又不是紧张，只是手脚勤快，停不下来，停下来就挺造孽的。
这种闹，有点明清的意思，哗然里总带着些节制，不那么铺张。
市声呢，以人声为主。
即使是器械的动静，也是来自于人的手脚。
比如刀在砧板上剁卤鸡和卤鸭；锤子敲打铁皮畚箕，铝锅铝壶；脚踩搅棉花糖机的嘎啦啦响；磨石走在玻璃边缘的吱吱声。
从这声音听，就听得出是些什么营生在撑世面。
④印象中，街面总是漉湿的，太阳也是潮热的，是南方黄梅天天气。
街两边大都是板壁的房子，顶上铺着黑瓦。
太阳就从两边的瓦檐之间照进来。
二楼窗户送出晾衣服的竹竿，那一头就搭在行道树的树杈上。
窗户钩子上，就吊着一只风鸡，或者一条腌肉，还有洗净的拖把，绞不干的水则滴在底下的人行道上。
街面上的水就是这样来的。
但老虎灶也
是原因之一。
盛开水的水瓶大都塞不严瓶塞，一路滴滴答答地过去。
送水的木桶也大都漏水，漏出桶，再漏下轱辘辘的送水车，热气腾腾地浇过去。
卖鸡鸭血汤的小吃店就在街面上杀鸡拔毛，血水顺了街沿流淌。
阴沟又常是堵塞的，就有通阴沟的工人拖着长长的毛竹片，哗啦哗啦地来了。
这里有一种裸露的风情，腌臜，邋遢，粗鄙，性感。
⑤像它这样南北向的马路，往往不是主要的交通干道，所以就难免是散漫的。
行人安详自若地在马路中间行走，车就不敢开快。
自行车紧按着铃，也白搭，人们置若罔闻。
这里的居民又特别喜爱在街面活动，老人坐在小凳上剥豆，小学生搭一张方凳写作业。
打牌的，吃饭的，乘凉的，晒太阳的。
生活就从门里蔓延出来，摊到了这里。
这条马路就有些烟熏火燎的，人气特别重。
连阴了几天，再出好太阳，只见那家家户户的被褥枕头都摊出来了。
铺在竹榻上，搭在窗台上，晒到下午三四点往里，藤拍噼里啪啦一打，满世界都是干燥松爽的人味。
有点狎昵的，但是清洁的气味。
⑥不过，切莫以为这里都是些俚俗的生活，在那些低檐窄户的后头，背静的弄堂里，也蛰居着一些文雅的狷介的人生。
只要听听那里钢琴声就知道，手指头在琴键上摸索出沉思的夜曲，还有天井墙上，月光下的爬墙虎的影子。
这都是些隐私一样的情节，藏匿在一扇扇缄默的门窗里面，是不能做街景的。
街景是要用一些皮实的东西做的，要经得起捶打。
别看是些破墙烂壁，却为那后面的娇嫩生活挡着风雨。
它其实是豁出去的决心，抹开了脸面。
但时间久了，也磨出了一层皮，或者叫茧子。
所以，街景再怎么都是粗糙的。
越是华丽的街景，越是粗糙，带着些暴力，气势汹汹的。
在那些灯火辉煌的街景之下，江苏路就显得温柔了。
不是服小抑屈，而是生性厚道，沉得住气。
看起来是寒酸，连扎拖把的布条，都专门开出一个铺子来卖，内里是沉着和耐心，处变不惊。
说它是街景，谁又知道它的心呢？
它也是活的，有着自己一心一意的生计。
⑦现在，它被扩展出一条平坦宽阔的马路，车辆飞速地行驶，发动机声盈耳。
那挤挤挨挨的街面房子，所形成的绵密的屏障拆除一净，高大的山墙便矗立两边，本来在弄堂深处的庭院也面街而立。
从我居住的弄堂穿往江苏路，那马路对面弄堂里的一幢房子，据说是翻译家傅雷先生的旧居。
一九六六年，他和他的妻子，在家中引颈自尽。
如今，这弄堂正向着开阔的长安街风的马路大敞着弄口，没有任何景物的遮蔽。
我想到，那临街的落地窗里，会不会就是傅雷先生和夫人弃世的悲恸之地？
据说，那一晚，他们一一处理完身后琐事，嘱女仆早些歇息，然后关严门窗，拉上窗帘，从容携手，赴黄泉之路。
现在，窗幔被扯开了，大亮于光天化日之下，心里不由得一阵剧痛。
）
7.第②段加点词“洇染”在文中指的是。
（2分）
8.从动词使用的角度，对第⑤段画线句作赏析。
（3分）
9.第⑥段画线句在文中的作用是。
（3分）
10.对文章理解和赏析不正确的两项是（）（）（6分）
a.文章开头反复强调对“江苏路”并不熟悉，是欲扬先抑的手法。
b.第④段画线处使用逗号将四个形容词断开，起到了强调的作用。
c.第⑥段写到钢琴声，稍加点染便勾画出文雅人生的“娇嫩生活”。
d.第⑦段开头与第③段开头形成对照，透露出对时代进步的欣喜。
e.文章由街景写到文雅狷介的人生，表达对后者遭受践踏的剧痛。
f.文章以描写、叙述为主，不追求词采华赡，有一种平实的深邃。
11.文章以傅雷夫妇从容离世的故事作结，这样安排的好处是（4分）
?
?
12.文章以“街景”为题，选材的视角颇具特色，请对此加以评析。
（4分）
（三）默写。
（6分）【任选6空，超过6空，按前6空评分】
13.
（1），晋代衣冠成古丘。
（李白《登金陵凤凰台》）
（2），善假于物也。
（荀子《劝学》））
（3）郴江幸自绕郴山，。
（秦观《踏莎行?
郴州旅舍》）
（4）无求生以害仁，。
（《论语七则》）
（5），燕尾绣蝥弧。
（卢纶《塞下曲》）
（6）土地平旷，屋舍俨然，。
（陶渊明《桃花源记》）
（7）博观而约取，。
（苏轼《送张琥》）
（8），观海则意溢于海。
（刘勰《文心雕龙》）
（四）阅读下面的作品，完成第14-16题。
（8分）
游东田（南齐）谢朓
戚戚苦无悰①，携手共行乐。
寻云陟累榭，随山望菌阁。
远树暧仟仟②，生烟纷漠漠。
鱼戏新荷动，鸟散余花落。
不对芳春酒，还望青山郭。
【注】①无悰:
没有欢乐。
②仟仟：
同“芊芊”，草木茂盛的样子。
14.从体裁上看，这是一首五言诗。
（1分）
15.对本诗分析不正确的一项是（）（3分）
a．本诗以记游为题材，脉络清晰而且顺畅。
b．本诗情因景兴虚实相生，清新而又含蓄。
c．本诗三处运用叠词，增强形象性音乐美。
d．本诗语言清新淡雅，而又不失轻盈灵动。
16.从描写景物的角度，赏析画线句的妙处。
（4分）
（五）阅读下文，完成第17-21题。
（17分）
①李姬者，名香。
侠而慧，略知书，能辨别士大夫贤否，张学士溥、夏吏部允彝亟称之。
少风调皎爽不群。
十三岁，从吴人周如松受歌玉茗堂四传奇，皆能尽其音节。
尤工琵琶词①，然不轻发也。
②雪苑侯生，己卯来金陵，与相识。
初，皖人阮大铖者，以阿附魏忠贤论城旦②，屏居金陵，为清议所斥。
阳羡陈贞慧、贵池吴应箕实首其事，持之力。
大铖不得已，欲侯生为解之，乃假所善王将军，日载酒食与侯生游。
姬曰：
“王将军贫，非结客者，公子盍叩之？
”侯生三问，将军乃屏人述大铖意。
姬私语侯生曰：
“妾少从假母识阳羡君③，其人有高义，闻吴君尤铮铮，今皆与公子善，奈何以阮公负至交乎？
且以公子之世望，安事阮公！
公子读万卷书，所见岂后于贱妾耶？
”侯生大呼称善，醉而卧。
王将军者殊怏怏，因辞去，不复通。
③未几，侯生下第。
姬置酒桃叶渡，歌琵琶词以送之，曰：
“公子才名文藻，雅不减中郎。
中郎学不补行④，今《琵琶》所传词固妄，然尝昵董卓，不可掩也。
公子豪迈不羁，又失意，此去相见未可期，愿终自爱，无忘妾所歌琵琶词也！
妾亦不复歌矣！
”（节选自侯方域《李姬传》）
【注】①琵琶词：
即《琵琶记》，元末的一部南戏，讲述蔡邕与赵五娘悲欢离合的爱情故事。
②魏忠贤：
明末太监，受宠时结党专权，残害忠良，崇祯即位后，被贬，自缢。
城旦：
古代刑罚。
③阳羡君：
指陈贞慧。
④中郎：
董卓擅政时，蔡邕官拜中郎将。
学不补行：
谓学问虽富，而品行有缺陷。
17．写出下列加点词语在句中的意思。
（4分）
?
夏吏部允彝亟称之
?
以阿附魏忠贤论城旦
?
不复通
?
此去相见未可期
18．下面各组中加点词的用法和意义相同的一项是（）（2分）
a．将军乃屏人述大铖意今君乃亡赵走燕,
b．屏居金陵，为清议所斥为除不洁者，引入
c．所见岂后于贱妾耶若属皆且为所虏
d．王将军者殊怏怏，因辞去试使斗而才，因责常供
19．把下列句子译成现代汉语。
（6分）
?
尤工琵琶词，然不轻发也。
?
王将军贫，非结客者，公子盍叩之？
20．侯生落榜后，李姬为什么要“歌琵琶词以送之”？
（2分）
21．李姬的性格“侠而慧”，请结合②、③两段作简要分析。
（3分）
（六）阅读下文，完成第22-26题。
（11分）
借竹楼记徐渭①2
①龙山子既结楼于宅东北，稍并其邻之竹，以著书乐道，而自题曰“借竹楼”。
方蝉子往问之，龙山子曰：
“始吾先大夫之卜居于此也，则买邻之地而宅之；今吾不能也，则借邻之竹而楼之。
如是而已。
”
②方蝉子起而四顾，指以问曰：
“如吾子之所为借者，特是邻之竹乎？
非欤？
”曰：
“然。
”“然则是邻之竹之外何物乎？
”曰：
“他邻之竹也。
”“他邻之竹之外又何物乎？
”曰：
“会稽之山，远出于南，而迤于东也。
”“山之外又何物乎？
”曰：
“云天之所覆也。
”方蝉子默然良久。
龙山子固启之，方蝉子曰：
“子见是邻之竹，而乐欲有之而不得也，故以借乎？
非欤？
”曰：
“然。
”
③“然则见他邻之竹而乐，亦借也；见莫非邻之竹而乐，亦借也；又远见会稽之山与云天之所覆而乐，亦莫非借也，而独于是邻之竹。
使吾子见云天而乐，弗借也；山而乐，弗借也；则近而见莫非邻之竹而乐，宜亦弗借也，而又胡独于是邻之竹？
”
④龙山子矍然曰：
“吾知之矣。
吾能忘情于远，而不能忘情于近，非真忘情也，物远近也。
请子易吾之题，以广吾之志，何如？
”方蝉子曰：
“胡以易为？
乃所谓借者，固亦有之也。
其心虚以直，其行清以逸，其文章铿然而有节，则子之所借于竹也，而子固不知也！
其
【篇二：
超越领导力--突破自我
（一）答案】
txt>第1部分：
判断题
（共7题,共36.84分;默认单题0.0分）
1、每一个人都应该得到尊重，每一个人都有选择的权利。
（5.26分）
2、思路决定出路。
（5.26分）
3、我们必须把旧的习惯、旧的经验抛弃，使我们获得新生，自我突破。
（5.26分）
4、公司就是组织，各式各样的组织，有的是赢利性的组织，有的是非赢利性的。
（5.28分）
5、个性型的心理状态和行为表现，实际上这是一个人的发展成熟模式。
（5.26分）
6、自己缺乏做决定的能力，这是依赖型。
（5.26分）
7、老子说:
知己者明，知它者智。
（5.26分）第2部分：
单选题
（共4题,
共21.04分;默认单题0.0分）
1、面对困难挑战，什么决定出路？
（5.26分）
2、独裁型的人最大的特点是什么？
（5.26分）
3、在新民,明明德是什么意思？
（5.26分）
4、层次决定什么？
（5.26分）
第3部分：
多选题
（共4题,共42.12分;默认单题0.0分）
1、人有哪几个主要类型？
（10.53分）
2、社会结构发生很大的变化
分成哪些组织？
（10.53分）
3、学习收获有哪三种途径？
（10.53分）
4、下面哪些是对一个人的成长有好处的？
（10.53分）
【篇三：
阅读训练四答案】
哈勃，太空中的千里眼》
15．选文说明的对象是哈勃望远镜。
（2分）
16．第②段中划横线的句子运用了哪两种说明方法？
各有什么作用？
（2分）答案：
分类别，条
理清楚，层次分明的说明用地面的望远镜观测太空存在两个缺陷。
列数字，通过列举1弧秒，具体准确的说明了大气湍流对地面光学望远镜角分辨率的影响程度。
17．选文第④段引述马斯格雷夫的言论有什么作用？
（2分）
体现了材料的权威性使说明更有说服力，突出了哈勃望远镜的意义和价值。
18．第③段中加着重号的“以外”能够删去？
请说明理由。
（3分）
不能。
“以外”是在....之外的意思。
在原文中的意思是是不能辨别在140亿光年之外的物体。
表明哈勃望远镜观测的距离是不确定的数字，去掉后成为准确数字，句意与实际不符，这体现了说明文语言的准确性。
19．请你对本文的题目作出客观的评价。
（3分）
题目运用比喻的修辞手法，点名了说明的对象，生动形象地说明了哈勃望远镜的独特，新颖，引起读者的注意，激发读者的阅读兴趣。
《食品添加剂之瘦肉精》
1.瘦肉精。
示例：
本文先说明什么是瘦肉精，再说明瘦肉精的发现、引入、使用与禁止。
（意思相近即可）
2.示例1：
列数据。
如：
目前全国有生猪养殖场户6000多万个，其中年出栏500头以上的只占约30％，大部分是小猪场、散户养，监管难度大，违法成本低。
具体准确地说明了生产经营高度分散。
16.⑴放射同位素⑵放射同位素的半衰期⑶放射线的应用
17.列数字、举例子、作诠释、作比较。
示例1.列数字。
如：
大多数的天然元素都是由几种同位素组成，目前已知的稳定同位素约300多种，而放射性同位素竟达1500种以上。
作用：
通过列数字，准确具体地说明放射性同位素品种比稳定同位素品种多的特点。
2.举例子。
如：
日本“3.11”地震及海啸引发的核辐射中的碘131的半衰期约为8天，铯137为30年，鈈239为24000年，铀238则为44.7亿年。
作用：
列举典型示例，用事实说话，更具体真切地说明不同放射性同位素的半衰期差异很大这一特点，易于读者理解。
3.作诠释。
如：
同位素就是一种元素存在着质子数相同而中子数不同的几种原子。
作用：
通过诠释对同位素具有质子数相同而中子数不同的特点进行了解释说明，便于读者理解。
18.不可删去。
“大多数”从范围上限制，说明不是全部，“目前”从时间上限制，说明只是现在的发现，去掉这两个词，说明就不够准确、严密了。
19.b．
20.提示：
核能的开发利用有许多优点：
它不像煤炭、石油等化石燃料那样产生大气污染。
也不会排放温室气体二氧化碳。
但每种能源的开发利用都伴随着种种弊端，如福岛核电站造成的核辐射。
科学是一把双刃剑，优点和缺点共存，只要我们尊重科学、相信科学，就一定能够很好地开发利用核能源。
《你相信2012末世论吗？
》
1.b（1分）；理由：
b句中的何时何地，有什么样的强度即这种随机性；a句指地震分布的规律性，c句指平均每年发生的地震次数（1分，只要说到前一句则可给1分）。
2．举例子、列数字、作比较（答1种给0.5分，答2种或3种给1分）；作用：
运用这些说明方法说明了地震是随机性的，没有一定的规律，或说明2010年来，地震算不上频繁（2分）。
3.2012末世论的观点是错误的（或：
近年来地震频发并不能证明2012年就是世界末日。
1分，要求明确提出），因为地震的发生，有一定规律可循，但至今人类还没有弄清地震产生的机制和原理（1分），地震具有很大的随机性，是地壳自然运动的结果，地震频发是正常的（1分）。
《非凡的蜻蜓》
16．速度快，姿态悠闲、自如，变幻莫测。
（2分）
17．不能删。
这是作者从蜻蜓的生存状况方面介绍蜻蜓的相关知识。
（3分）
18．作者运用拟人的修辞手法，生动的说明了蜻蜓成虫后的生活习性，收到了生动形象的表达效果。
（3分。
能抓住拟人的修辞手法、生动的说明这一要点即可。
）
19．主要，准确地说明了蜻蜓的食谱中这些昆虫占绝大多数，也不排除捕食其他昆虫。
（2分。
结合语境紧扣准确阐释即可。
）
《兰花的智慧》
1.①胚乳或子叶这类储藏营养的结构。
②在享受传粉服务的同时却不给传粉者任何好处。
2.种子轻巧、能随风飘荡到很远的地方；种子的外围包裹了一层可以防止水分渗透的细胞，因此可借助水流、动物皮毛等传播到更远的地方。
3.依靠消化真菌的菌丝为自身生长提供营养；避开其他植物的生长环境，为自身发展争得更大的空间；引诱昆虫来无偿为自己传播花粉，能自我开花结果繁殖后代。
4.自觉地适应自然环境；通过自身努力来获取生存条件。
《别动世界上最美的那朵花》
1、为什么珍妮芙太太感觉这个春天“异常明媚”？
（2分）
因为有了温丝莱特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤单，心情特别舒畅。
2、选文第二段加线句子属于什么描写？
有什么作用？
（3分）
①景物描写
②为珍妮芙太太的出场作铺垫，推动故事情节的发展。
3、结合语境，分析下列加着重号词语和句子的表达效果。
（4分）
（1）在早春种下的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临。
运用拟人，生动形象地写出花草炫耀风姿的情景。
（2）温丝莱特听着，哭成了一个泪人……
运用夸张，突出表现了温丝莱特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。
4、第八段插叙了什么内容？
其作用是什么？
（3分）
①交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的情况；②使文章内容丰富，情节起伏，突出了主题思想，增强了感染力。
5、结合选文内容，为温丝莱特写一个简短的获奖感言.（3分）
示例：
站在领奖台上，我感到十分荣幸！
在这里，我要感谢已经去世的珍妮芙太太！
没有她无私的关爱和帮助，就没有我今天的荣耀。
我将永远怀念她！
《汤姆的午餐》
24、汤姆代汤米受罚。
25、汤姆的挺身而出让她感动；惩罚汤姆这样有担当的孩子让她于心不忍；制定的班规不可轻易改变让她犹豫不决。
26、环境描写；起烘托作用，烘托出当时紧张的氛围、感动的内心。
27、小说的主人公是汤姆。
汤姆是一个顽劣而不失善良，富有同情心，有担当的孩子。
28、露西从这件事中看到了孩子们善良的本性，她的自信来自于这一群有爱心、有责任感的孩子，来自于这个有爱心的、团结的班集体。
《高贵的生命不卑微》
18.（3分）交代了男孩的身份和他的自备心理，为下文情节展开作铺垫；与结尾形成照应，使得文章结构严谨。
（答出一点得2分，满分3分）
19.（6分）
（1）（3分）第①处“笑了”：
女主演拉佛西被男孩的热情和纯真感染，感到高兴，决定满足男孩的愿望，为他签名。
第②处“笑了”：
男孩为实现了自己的“计谋”而感到高兴。
（答出一点得2分，满分3分）
（2）（3分）太阳就是信心和希望（1分）。
一美元的旧衣服都有办法高贵起来的事实，使得男孩从自备的阴影中走了出来，增强了自信，对生活、对未来充满了希望（2分）。
20.（5分）通过卖衣服，培养儿子的自信心，使他能走出自备并明白每个人都是高贵的，从而对生活充满希望（2分）。
第一次用亲情打动儿子去“试一试”，勇敢地走出第一步（走出自我）（1分）；第二次鼓励儿子思考探索，想办法提高衣服的价值，进一步增强儿子的自信心（挑战自我）（1分）；第三次进一步激发儿子的潜能，提高儿子对自我能力和自我价值的认识（超越自我）（1分）。
21.（4分）生命不因种族、肤色、贫富而有贵贱之分，每个人（每个生命）都是高贵的，不要妄自菲薄（自卑）（2分）；只要不丧失希望，努力学习，刻苦锻炼，积极探索，不断奋斗，就能实现自我价值，甚至超越自我，终而获得成功，实
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