高考《文化生活》知识点最新总结.docx
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高考《文化生活》知识点最新总结
第一单元文化与生活
1.文化的含义、形式，文化活动
（1）文化的含义（P6）：
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
（2）文化的形式和文化活动（P8）：
文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等
（3）人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。
2.人的文化素养的形成
每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。
人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。
3.人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体
注意：
文化的内涵包括四个层次：
相对于经济、政治而言，文化是人类全部精神活动及其产品；从文化与人类的关系来看，文化是人们社会实践的产物，是人类社会特有的现象；从文化的功能来看，文化是个人所具有的文化素养，文化塑造人生。
从文化的实质来看，文化是一种精神现象。
4.文化的力量
文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
人类社会发展的历史证明，一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。
5.文化与经济、政治的关系（P10）
（1）文化与经济、政治相互影响。
①经济、政治决定文化，文化是经济和政治的反映。
②文化又能够反作用于一定的经济、政治，先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
（2）文化与经济、政治相互交融。
表现在：
①在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。
②为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才，提高劳动者的素质越来越重要。
③文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
文化与政治的相互交融表现在：
①人们为了更好地参与政治生活，需要更高的文化素养 ②反对文化霸权的斗争成为当前国际政治斗争的重要内容。
6.文化自身的传承性和相对独立性
经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终与经济发展亦步亦趋，也不能简单的认为文化是经济、政治的派生物和附属品。
文化有其自身的传承性和相对的独立性。
那种认为只要物质条件好了，精神文化自然而然就会好起来，物质条件差一点，精神文化就不可能搞好的观点，不符合历史发展的事实，是不正确的。
7.了解文化在综合国力竞争中的地位和作用，感受文化竞争力（P11）
（1）文化在综合国力竞争中的地位和作用：
文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
对发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。
激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力。
（2）要大力发展文化产业，提高文化竞争力：
①从物质生活方面来看，发展文化产业，提高文化竞争力有利于推动国民经济的发展，提高我国的综合国力；有利于抵御外来文化侵略，保证文化安全；有利于增加经济收入，改善人们的消费结构，进一步提高人民生活水平。
②从精神生活方面来看，文化产业的发展，既能满足人们的精神文化生活需求，又能促使人们形成正确的世界观、人生观、价值观和良好的道德修养，从而实现人的全面发展。
（可以从文化与政治、经济关系，从文化对人、对社会影响来分析）
8.文化对人的影响的来源
文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
9.文化对人有哪些影响？
（1）文化影响着人们的交往行为和交往方式。
交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，有的源于风俗习惯、文化程度等。
人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、器物、符号等，也见诸交际过程中的行为举止。
（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同的思维方式的形成。
10.文化对人的影响的特点
文化对人的影响的特点有潜移默化和深远持久。
（1）文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。
文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。
参加健康向上的文化活动，能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德修养。
这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。
因此，要积极参加健康向上的文化活动。
（2）文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。
11.文化素养的核心和标志是什么？
世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。
一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。
世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
12.文化塑造人生包括那些方面
（1）优秀文化能丰富人的精神世界。
人创造了文化，文化也在塑造着人。
优秀文化能够丰富人的精神世界。
积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。
（2）优秀文化能增强人的精神力量。
优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量的倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美化幸福的生活。
（3）优秀文化能促进人的全面发展。
优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
归纳文化的作用（影响）做大题
（1）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
（2）文化又能够反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。
先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
文化与经济、政治相互交融。
（3）文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
对发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。
以上三点是从文化与社会的角度谈文化的作用
（4）文化塑造人生?
优秀文化能丰富人的精神世界，优秀文化能增强人的精神力量，优秀文化能促进人的全面发展。
这一点是从文化对人的影响的角度谈文化的作用
归纳:
文化对个人的影响:
（做大题）
（1）文化对人的影响来自于?
（2）文化对人的影响的表现?
（3）文化对人影响的特点?
（4）文化塑造人生?
归纳：
文化的特点 做大题
（1）文化是人类社会特有的现象。
纯粹“自然”的东西不能称为文化。
有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。
（2）每个人所具有的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
（3）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
（4）文化的实质是精神现象。
无处不在，无时不有。
13.我国当前人民精神世界的主流是什么？
（四个意识，三个主义，三个观念）
改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。
14.社会发展与人的发展的关系怎样？
人的全面发展的表现在哪些方面？
（1）社会发展和人的发展过程是相互结合、相互促进的。
人越全面发展社会的物质财富就会创造得越多，人们的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又能推进人的全面发展。
社会生产力和经济文化得发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。
（2）人的全面发展表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面的发展。
第二单元文化传承与创新
1.世界文化多样性的表现
庆祝民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
民族文化是民族身份的重要标志,从民族节日和文化遗产中,人们能感受到世界文化多姿多彩的魅力。
2文化遗产的地位、意义、保护
（1）地位；是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是人类共同的文化财富。
（2）意义（作用）：
不仅对研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有促进作用，是人类共同的文明财富。
（3）保护：
联合国教科文组织决定，以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。
3.文化的多样性的含义
世界文化是由不同民族.不同国家的文化共同构成的。
不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。
4.文化多样性的地位
P31文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
文化多样性是文化创新的重要基础P54第一段中
5．文化是民族的，也是世界的（任何文化都是民族性和世界性的统一，是共性和个性的统一）
（1）由于各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。
没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。
所以，文化是民族的。
（2）由于世界各民族的社会实践有共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。
各民族文化都是世界文化中不可缺少的一部分，所以，文化又是世界的。
6.尊重文化的多样性
（1）对待文化多样性的正确态度是：
既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步
（2）尊重文化的多样性的意义①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。
尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好.发展好本民族文化。
②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于这个世界。
（3）尊重文化多样性应遵循的原则：
必须遵循各国文化一律平等的原则。
在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。
注意：
回答如何尊重文化多样性时，要答（１）和（３）
回答为什么要尊重文化多性时，要答文化多样性的地位、作用（意义）
7.文化传播的重要途径
（1）商业贸易是文化交流的重要途径。
（2）人口迁徙是文化交流的重要途径之一。
（3）教育是文化传播的又一重要途径。
各国之间互派留学生和访问学者，是一种更为直接的文化传播方式。
（4）小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。
8.文化传播的主要手段：
大众传媒
（1）传媒的发展阶段：
大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。
（2）大众传媒的地位：
现代文化传播的主要手段。
（3）大众传媒的标志：
传媒开始真正面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志的。
（4）大众传媒的形式：
报刊、广播、电视、网络等
（5）大众传媒的功能（作用或优势）：
大众传媒等能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递.沟通.共享的强大功能，
（6）了解各种文化传播方式的特点：
口语；报纸、杂志、书籍；电视；互联网；手机短信；电子读物。
见教材P36探究，
答题指导：
要会做选择题。
9.推动（加强）文化交流的意义
（1）可以推动中华文化走向世界，有利于提升我国的文化软实力和综合国力。
有利于促进世界文化的繁荣与发展
（2）使外域文化传入中国，促进了中华文化的发展和进步。
10.如何加强文化交流
（1）更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果
（2）更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化的国际影响力
补充：
尊重文化多样性，博采众长，求同存异，兼收并蓄
11.传统文化
（1）传统文化的含义：
是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
（2）传统文化的主要特征：
相对稳定性、鲜明的民族性特征、继承性、时代性。
传统文化的继承性。
①传统习俗的继承。
传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成.世代相传的风尚.礼节和习惯。
传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一，
②传统建筑的继承。
建筑，被称为凝固的艺术。
世界上众多的古代建筑，成为展现各民族传统文化的重要标志。
③传统文艺的继承。
文学艺术，被称为民族精神的火炬，是传统文化的重要组成部分。
④传统思想的继承。
传统思想，包括在长期历史积淀中形成的理论观点.学术思想和道德观念。
对今天中国人的价值观念.生活方式和中国的社会发展具有深刻影响。
传统文化具有相对稳定性。
传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又有够因时而变。
传统文化具有鲜明的民族性。
传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。
如：
每逢佳节倍思亲；乡愁等
12．传统文化的双重作用（对社会与人的发展）（P42）
①在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。
②反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
13．正确地对待传统文化（P43—44）
①首先，要有正确的态度，就是要“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。
（要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。
对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，自觉地加以改造或剔除。
）
②其次，还要处理好继承与发展的关系（P44）。
继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，它们是同一过程的两个方面。
要把握好文化继承与发展的关系，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。
14.影响文化发展的重要因素
（1）生产力与生产关系的矛盾运动,决定着社会制度的变化,也决定着文化的发展方向。
就文化自身传承而言：
科学技术和思想运动，会对文化发展产生重大影响。
（2）科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。
（3）思想运动往往成为社会变革的先导。
（4）教育在文化传承中发挥特殊的作用。
教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择.传递.创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。
教育通过对受教育者的“传道.授业.解惑”，把文化传递给下一代。
教育能以浓缩的形式使人们在有限的生涯中获得既有的文化财富。
教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。
教材有几处地方提到教育，现归纳如下：
P10文化与经济相互交融：
为推动经济建设，发展教育事业，培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要
P35教育是文化传播的又一重要途径
P46教育是人类社会特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能。
教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。
P101建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学和文化事业。
教育是民族振兴和社会进步的基础
15.文化发展的实质：
在于文化创新。
16．文化创新的源泉、动力（P48）
社会实践是文化创新的源泉和动力。
17．文化创新的根本目的（检验文化创新的根本标准）
推动社会实践的发展P49最后一句话）
18．文化创新的重要意义（作用）（P49—50）
创新是文化富有生机与活力的重要保证
（1）文化创新可以推动社会实践的发展。
①文化引导、制约着社会实践的发展。
②文化创新适应社会实践的需要
③文化创新的目的是推动社会实践的发展
（2）文化创新能够促进民族文化的繁荣。
文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
注意教材P81综合探究：
怎样弘扬和培育民族精神？
提到了创新
19．社会实践的主体、文化创造的主体P51探究
人民群众。
20．理解文化创新的途径（P52—55）
（1）文化创新的根本途径：
立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。
（2）继承传统、推承出新。
在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”创造新文化、发展先进文化的过程。
文化继承中实现文化创新的要求：
一方面不能离开传统文化，空谈文化创新。
另一方面，体现时代精神，文化创新表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。
（3）面向世界、博采众长。
在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。
（4）坚持正确的方向：
必须把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系。
反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。
那种一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化被称为“守旧主义”，拒绝接受任何外来文化的倾向被称为“封闭主义”；那种一味推崇外来文化被称为“民族虚无主义”，根本否定传统文化的倾向被称为“历史虚无主义”。
其中第
（2）和（3）为重要途径或基本途径。
答题指导：
如果回答文化创新的途径时，回答以上四个要点
21.文化的交流、借鉴、融合的含义（是一个什么样的过程）
文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。
22.如何面对不同文化之间的交流、借鉴、融合？
（1）在文化交流、借鉴与融合的过程中，要有海纳百川的胸怀，熔铸百家的气魄，科学分析的态度。
（2）文化竞争并不排斥文化合作。
不同民族文化之间，应该平等交流、相互借鉴、共享世界文化创新成果。
（3）在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。
23.如何铸造中华文化新的辉煌P55最后一段整理
（1）立足于发展中国特色社会主义的实践
（2）着眼于人民群众不断增长的精神文化需求
（3）发扬中华民族优秀文化传统，对传统文化要“取其精神、去其糟粕、批判继承、古为今用。
”
（4）面向世界、博采众长。
汲取世界各民族文化的长处，在内容形式、体制机制、传播手段上积极创新
（5）人民群众是文化创新的主体，应发挥人民群众在文体创新中的积极性。
P50最后一段中
（6）在中共领导下，牢牢把握先进文化的前进方向，坚持马克思主义的指导地位。
在第四单元
21．学习型社会（综合探究P56）
（1）为什么要建设学习型社会
①建设学习型社会是新世纪新阶段我国全面建设小康社会的目标之一
②随着现代科学技术的突飞猛进，一方面，人类知识的总量激增，更新的速度越来越快，“知识爆炸”使人们不能不改变传统的教育和学习方式。
另一方面，现代信息技术飞速发展，为教育和学习方式的改进提供了物质条件。
因些，建设学习型社会是科技进步的必然要求。
（2）核心内涵：
全民学习、终身学习。
（3）内在要求（怎样建设学习型社会）：
推动教育信息化和构建终身教育体系，是建设学习型社会的内在要求。
（4）特点
第一，人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之所，事事是学习之机。
第二，只有终身学习，才能适应现代社会发展的需要
第三，现代信息技术的进步，为学习创造了更好的条件，人们需要学会利用现代传播技术进行学习。
第三单元中华文化与民族精神
1.中华文化的特征
①中华文化的特征：
源远流长、博大精深。
汉字和史学典籍是中华文化源远流长的见证。
博大精深的中华文化具有独特性（独树一帜，独领风骚）、区域性（一方水土，一方文化）、民族性（中华之瑰宝，民族这骄傲）的特点。
独树一帜，独领风骚：
（文学艺术和科学技术）
中华文化的文学艺术作用：
文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用。
中华文化的文学艺术特点：
辉煌而历史悠久、内涵丰富而绚丽、风格鲜明而独特。
中华文化的文学艺术的重要地位：
展现中华民族的精神向往和美好追求，以其独树一帜的风格在世界文学艺术宝库中有重要位置。
中国的科学技术地位：
在古代，中国的科学技术成就长期处于世界的前列，对整个人类文明的发展做出了巨大贡献。
中国的科学技术特点：
总的来说，我国古代科学技术注重实际运用，具有行实用性和整体性的特点。
中国的科学技术意义：
中华民族在认识、改造自然的过程中创造的一切科技成就，都是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现。
一方水土，一方文化：
原因：
我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。
受历史、地理等因素影响。
各地区文化带有区域特征。
不同区域文化之问的关系：
不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。
比较滇黔文化和吴越文化的差异。
吴越文化具有流动性、开放性，精致淡雅。
滇黔文化具有内敛性强，热情奔放、多样性的特征。
中华之瑰宝，民族之骄傲：
2.中华文化与各民族文化的关系是共性与个性的关系，是矛盾普遍性与特殊性的关系。
要求把握四点：
第一中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩。
第二中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。
它们都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。
第三各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。
第四各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
3.中华文化的包容性：
包容性的含义：
即“求同存异”和“兼收并蓄”。
所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处；所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。
包容性的意义：
有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其它民族文化的理解。
4.中华文化与中华民族精神的关系P72
中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。
中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中，始终是维系中华各族人民共同生活的纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。
5.中华民族精神是什么？
（P72）
基本内涵：
以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
6.爱国主义的地位、作用、特点、主题
（1）地位：
爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面
（2）作用：
爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱
（3）特点：
爱国主义不是抽象的，而是具体的。
在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵
（4）主题：
发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题
（在新时期，爱国=爱社会主义）
团结统一：
反分裂祖国的行为。
联系公民的政治义务：
维护国家统一和民族团结的义务，联系公民要依法参与政治生活。
（2）爱好和平：
高举和平、发展、合作的旗帜
奉行独立自主和平外交政策
反对霸权主义和强权政治
（3）勤劳勇敢：
吃苦耐劳、勤俭节约、艰苦朴素、不畏强暴、英勇顽强。
见教材专家点评P73名句
（4）自强不息：
名
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