领导讲话稿之全体教师会议讲话稿.docx
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领导讲话稿之全体教师会议讲话稿
全体教师会议讲话稿
【篇一：
高一第一次全体教师会议发言稿】
高一第一次全体教师会议发言稿
各位老师，大家好！
本届高一就是由我们49位同志共同组成一个大家庭。
是全校最年轻的年级。
希望我们全体同志在学校校长、书记的带领下，团结合作，努力拼搏，在各方面都取得优异的成绩，为学校争得荣誉，为学生获得更多成才的机会，也为我们自己创造更好地发展条件。
概况：
本届高一新生14个班，重点班5个，平行班9个，班均60人左右，共830人。
49名老师中，新老教师人数约各占一半，在此我希望老教师在今后的教学过程中，一方面继续努力工作，出色地完成自己的各项工作，另一方面要更多地帮助、指导我们才走上工作岗位的年轻教师；年轻教师也要本着谦虚好学上进的态度，努力尽快成长，以便更快、更好地适应高中的教学环境和要求。
我希望在我们的努力下，三年后，我们的老师和学生在各方面都有新的发展，新的突破。
下面就如何在今后开展工作，谈谈我的看法，也算是提一些要求：
一、顾全大局、团结合作、努力拼搏、无私奉献
教学工作是一个集体性的工作，只有大家在整个工作中，以学校或年级组制定的统一目标为导向，团结
合作，以学生发展为重，以大局为重，消除个人一点私心，特别是学校或年级组的要求或做法，触及到某个个人、某个班或某个科组利益的时候，我希望各位都要顾全大局，不要做出对人对己不利的事；由于教师这个职业的特殊性，我们不能象其它行业一样，下班后就可以休息。
可以说除掉睡觉以外，我们时时刻刻都关注着学生，思考着教学，要想取得一点成绩，我们必须付出更多的劳动和更大的代价。
这就决定着我们必须努力拼搏，无私的奉献，我觉得没有拼搏和奉献的精神，是很难在教学的岗位上有什么作为的。
二、加强联系、相互沟通、增进了解、开心工作
我们每位教师要加强和学校内各有关人员的联系，（如跟校领导、年级组管理人员、班主任、科任教师、学生和家长）增进彼此之间了解、消除不必要的误会，我认为：
不管什么事，只要有沟通，大家就会了解，有了了解，就容易理解，对问题理解了心理就容易接受，就能开心地开展各项工作。
如果工作不开心，不仅影响自己的情绪，也影响到学生的情绪，还会影响周围工作情绪，这就很难取得好的成绩，即使取得了好成绩也没有太大的意义。
沟通的渠道和方式多种多样，或者面谈，或者电话沟通，或者e-mail，等等，在这里我要特别提醒的是，班主任既要加强和科任教师间的沟通，也要加强和年级组的沟通。
总之不管有什么事，我都希望加强联系、相互沟通、增进了解、开心工作。
在这里也算是个提醒，以前我也遇到少数老师，对一些事情产生误会后，不是采用正
常渠道去反映情况，而是在背后发牢骚，几个人在背后议论纷纷，说这说那，这既影响了自己的光辉形象，又解决不了问题，还影响了团结，造成工作很被动。
有什么问题，我们可以拿到台面上讲，年级组解决不了的还有校长、书记。
三、全面了解每个学生是今后搞好各项工作的基础和前提。
不管是班任还是科任教师，我认为都要全面了解每个学生。
只有对学生比较了解，才有可能方便地开展各项工作。
1、了解的内容：
我们不仅要了解学生的学习成绩，还要了解学生的思想、学习态度、过去的表现、家庭经济基础、父母态度、兴趣爱好、学习目标…………，等等
2、了解的方式和途径：
平时观察、和学生交谈、问卷式、和父母交谈、向其他同学了解、向以前教师了解…………
3、经常性的和学生谈话可以及时了解学生的思想动态，既要和后进生谈话、也要和普通学生谈话，还要和优秀学生谈话。
谈话的内容可包括：
家庭、学习、生活习惯、兴趣、朋友等等，不要只拘泥学习成绩。
我认为，了解学生的最直接方式就是和学生谈话，在谈话中获得的信息是第一手真实材料，更有价值。
当然，适当的班级活动，也是加深师生之间相互理解的有效途径。
作为班级科任教师，要重视班级集体活动的参加，这必然有利于学科教学的顺利开展。
四、把高一年级建设成一个学习型、研究型的组织。
我们不应该把研究狭隘的理解为写论文或是搞应付式的课题。
选择教师这个职业，就注定要不断地学习和研究。
新的教育思想、新的教育理念，许多他人成功的教学经验都需要我们及时地学习接受，并灵活地使用到自己的教学实践中，只有这样才有可能不被他人淘汰。
1、学习新的课程标准和新课程的理念；理论和实际有很大的差距，很多理论在实践中是很难操作的，但不能理解为，理论就是空的。
我们必须要学习一些相关理论，至少要清楚政策性的理论，高中教师不理解高考模式和要求，这是一个笑话。
我们应该在理论指导下，进行有益的探索，少走弯路，减少获得成功的时间。
网上有很多值得渐渐的成功范例，希望大家主动搜集一些材料进行学习，为自己教学服务。
在这方面，希望各备课组长组织好自己科的学习材料，适当的时候，年级组会看看各学科组的情况。
2、互相学习，彼此借鉴共同提高。
他山之石可以攻玉。
我们学校内有很多优秀的教师，他们的一些教学方法比较先进，希望我们在教学中，通过集体备课，互相听课，互相评课等方式共同提高整体教学水平。
在这里希望各教师之间不要保守，要主动、大胆的把自己的绝活出来，让大家分享。
一花独放不是春，百花齐放春满园。
还要主动一点把现在高二的、高三的课本、高考题等再认真研究一下，不能只看高一的书。
否则很把握现在的教学方向。
3、加强集体备课
集体备课的前提是先个体备课，在个体备课的基础上，才谈得上集体备课。
所以在集体备课之前，每个教师必须先认真的进行备课，然后在集中的时候就有关问题进行探讨，每次都应该有一个主持人，主持人要准备得更充分些。
集体备课的内容：
（1）课标、教材、教法、学法指导、学生基础状况、备练习、单元测验题、备试卷分析（成绩分析、不同科任教师之间成绩差异、同一科任教师不同班之间差异）。
（2）学法指导：
①学习时间的安排
②学习计划的制定（长计划、短安排）
③教会听课：
预习、听课（做笔记）规范化训练（书写格式）
④如何解决不会的问题（自己思考、问同学、问老师）
⑤对学生学习规范的要求。
五、几点注意事项：
1、正常上下班、准时上、下课
2、正常的教学计划、总结等
2、正常的值班工作，
4、特别强调：
上交年级或学校各部门各种资料要按时，不能拖拉，以免影响整个年级工作的正常进行。
5、精心组织，上好第一节课，给学生留下第一个好映象。
第一节课不一定讲新的内容，可以介绍本学科的特点，学习方法，学习过程中的注意事项等等。
（别忘了简单介绍自己）
6、办公室是学习和备课的场所，特别是我们的办公室人又多，希望保持安静，需要讨论问题可换地方，讨论问题应该以不影响他人工作为前提。
不讲和教学无关的话题，不做和教学无关的事。
7、尊重每个学生，制度面前人人平等，（人格上平等，学习上存在差异），一视同仁（大事讲原则，小事讲风格）
8、多表扬，多鼓励，少批评，给学生以信心和希望。
现在的理论是：
在成功中追求成功，成功是成功是之母。
9、做学生工作要细心、耐心、诚心、信心、决心、恒心豁达的态度、宽容的心态，允许学生出现错误，甚至是重复出现错误，不要期望一两次工作就能解决问题。
10、自始自终把安全稳定工作摆在所有工作的前面。
班主任要对本班的安全工作总把控，要善于把安全事故消灭在萌芽状态。
安全教育和安全管理工作是全体教师的工作，每位教师
都是自己工作岗位的第一安全责任人。
11、班主任要用各种可能的机会树立科任教师的威信，科任教师要借机会树立班主任的威信，特别是比较薄的科或暂时班风不太好的班，更要在学生树立有关老师的威信，增强学生信心，如果老师之间不注意说一些不该说的话，那只能使今后的工作更加难做。
气可鼓不可泄。
12、工作安排上坚决服从年级组管理。
两位年级组长安排的任何工作都是我们三人商量的结果，也代表了我，也代表了学校。
相信通过全体老师的共同努力下，高一的各项工作能正常有序地开展。
最后，学校为了加强年级工作，梅志坚主任负责年级德育工作，具体工作包括：
1、负责学生纪律管理、整顿及其他学生问题；
2、负责年级各类会议准备工作并主持；
3、负责女生工作和学生宿舍管理；
4、负责班主任培训和考核；
5、年级卫生及值班管理。
所抓焦点问题：
学生恋爱、学生手机管理、学生安全、学生上课睡觉、师生、生生冲突、学生仪容仪表等。
邹金华主任负责年级教学工作，具体工作包括：
1、负责年级教学常规管理；
2、负责年级测试考务安排及成绩统计分析；
3、负责学科有关竞赛、活动的组织管理；
4、负责年级教师出勤津贴数据的统计工作；
5、负责教师、学生教学有关的工作反馈和解决落实；
5、负责年级文体工作。
所抓焦点问题：
上课反馈、学生上课睡觉、考风考纪、绩效考核。
工作中希望得到大家的支持，做得好，是大家的功劳，出了问题，我会承担。
祝各位身体健康，家庭幸福，心想事成！
【篇二：
全体教师安全工作会议讲话稿】
各位老师，借此机会，我对入学以来的学校工作做个回顾，并对下一阶段的安全工作做个部署和强调。
一、入学以来的安全工作
1.为了让家长对新学期学校工作有个大体了解，我们在3月6日发放一封《xx中学2015年春季开学致家长的一封信》。
2.3月9日，全校各班级利用班会课，统一召开“开学安全教育第一课”主题班会。
3.开展了期初学校安全卫生隐患排查，3月11日，郭校长亲自带队，组织保卫处、德育处、总务处人员开展期初学校安全卫生大检查。
4.3月9日到20日，用了两周时间对学生乱停车现象进行整顿，对未挂牌车辆重新挂牌。
5.3月18日保卫处对校园周边环境进行检查，再次对学校斜坡马路口“x中早餐亭”私自使用的“x中”二字进行清除。
6.完成了我校高中班主任和学生的“xx省安全教育信息平台”的账号录入工作。
并要求师生在获取账号和密码后，及时登录，开展安全知识课堂教育。
初中班主任和学生的账号正在录入中，请班主任关注安保处的校讯通短信和邮箱。
7.对特异体质的学生进行排查建档，共和5名特异体质的学生及家长签订了“学生安全管理协议书”。
8.新学期一开始，我们就着手准备寄宿生的文化建设，本周内将基本完成。
9.继续摸索学生食堂管理工作，本学期的一些食堂管理新举措让食堂经营更完善。
10.在全体年段长、班主任和信息老师的努力下，我校安全工作又添喜讯。
在“2014年xx省中小学生安全知识网络竞赛活动”表彰总结中。
我校被xx省教育厅评为“学校组织奖”，郭校长被评为“优秀校长奖”，郑xx主任被评为“竞赛管理员奖”，初一1班班主任余xx被评为“优秀班主任奖”，高三3班王xx被评为“学生竞赛成绩三等奖”。
这项工作是2014年11月30日结束的，我校师生、家长参和率105.2%，参和率在全县中小学、幼儿园中排名第5。
我想，这项工作取得的好成绩更应归功于每位老师。
二、下一阶段的重点工作
1.认真组织学习、贯彻2015年2月2日省教育工委、省教育厅出台的《福建省学校安全工作“党政同责、一岗双责”规定》，明确“管行业必须管安全、管业务必须管安全”的要求。
2.今年3月30日是第二十个“全国中小学生安全教育日”，省、市也即将开展第八个安全教育周和安全教育月活动。
为贯彻落实教育部“我安全，我健康，我快乐”的主题教育活动，保卫处将于3月30日开始开展“霞浦六中2015年中小学生安全教育（月、周）日活动”。
到时要求各年段长、班主任不打折扣的落实好各项工作。
3.督促学生参加网络安全知识学习，要求各班级在获取“福建省安全教育信息平台”账号和密码后，及时登录，开展安全知识课堂教育。
初中一学期6课时，高中一学期4课时。
4.深入做好特异体质学生的摸排和建档工作，对具有特异体质和特殊病种的学生，班主任要负责告知每个科任教师，对于这类学生要特别留心留意，给予特殊照顾，不能和一般同学同要求。
上周四（3月19日）下午，长乐市吴航中学九年级一名男生在上体育课时突发心脏疾病晕倒，经校医、120急救医生现场40多分钟抢救无效死亡。
经调查，该学生是突发先天性心脏病死亡。
该事件的发生前、发生时、发生后的学校的一系列工作让我们对安全工作应该要有更深入的思考：
发生前，长乐市吴航中学曾多次调查学生是否存在特殊病种，但该学生及其家属并未告知老师和学校，为此事故埋下隐患。
发生时，学校及时报警、救治，学校监控完整记录了事发经过。
这对由谁担责有了明晰的依据。
发生后，针对个别市民“学校方面没有及时救治”的质疑声，学校的监控视频，长乐市医院存有该同学的相关疾病证明，为学校在谁负责任上有了话语权。
年前和年后，我县也发生两起初中学生非正常死亡事件，每件学生安全事件的发生都有值得
我们每位教育工作者反思的地方。
股票市场有这么一句警示：
“股市有风险，投资需谨慎”，在学校安全工作上，我想套用这句话：
“教育有风险，从教需谨慎”。
如何规避教育风险，我想，学校安全工作上一定要以生命为本，依法、依规，关注细节，求真、求实、求隐，另外，站好属于自己的安全责任岗也是关键。
【篇三：
在新学期全体教师会议上的讲话】
用爱心引导爱心，用激情点燃激情——王雄心校长在新学期全体教师会议上的讲话
老师们，今天我们又迎来了新的学期，教育不是技术，而是心灵的艺术，苏霍姆林斯基曾这样告诫教育者：
“请记住，教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。
”陶行知说“真教育是心心相印的活动。
”高慧明认为教育是给学生一个心灵的支点，爱因斯坦论教育时曾说：
“学校应该永远以此为目标——学生离开学校时，是一个和谐的人。
”根据以人为本的办学理念和隆基发展规划，我们制定了本学年工作思路：
一个中心、两把思想、三轮驱动、四字方略、五种精神、六心育人。
一、一个中心：
以教育教学为中心
1、五让目标
让每一堂课都成为精品课；让每一句话对学生都有影响；让每一道题对学生都有作用；让每一个学生都有收获；让每一个家长都快乐。
2、什么是课堂？
课堂是教师人格魅力、学识魅力展示的平台。
是学生成长的舞台，是一所学校体现生命成长价值的地方。
也只有课堂能够让教师酣畅淋漓挥洒青春，体现价值，享受桃李芬芳的幸福感。
师生在课堂会师，课堂是生命相遇、心灵相约、智慧碰撞、人格升华的地方。
这里流淌着思想，流淌着情感，流淌着生活，流淌着奋斗。
（1）把学生教育成功，只有一个办法，那就是要引起孩子的兴趣，提高课堂的魅力。
我们有位老师说：
“从教30年，我对课堂愈加敬畏。
每一次走进教室，我们都会充满期待而又战战兢兢。
”“课要上得厚实、有分量，不轻飘，功夫在课外。
”这一点，我们很多青年教师已经有了深刻的认识。
有位教师在总结中写道“经常听本组教师的课是成为名师的捷径。
”真正的学习是自愿、主动、充满探索的，一切被迫的学习都会引起学生的抱怨、逆反、痛苦、低效等厌学情趣。
“让学习发生在学生自己身上。
”“让每一个树种都能得到自由生长的空间。
”
有人把课堂上老师的表现分为四个层次：
平庸的老师只是叙述，好的老师是讲解，优秀的老师是示范，伟大的老师是启发。
我们每一位教师都要争取成为伟大的老师。
（2）一个人成就的大小和他激情的饱满程度是成正比的。
一个人在激情的状态下不创造都难。
激情的前提是爱事业、爱学校、爱学生。
教育的全部奥秘就在于如何爱护学生，如果你讨厌学生，那么你的教育没开始就已经结束。
这一点，我们一些青年教师也深有体会。
（3）学校就是让孩子们犯错的地方。
我们面对的是心智尚未成熟、情感容易冲动、理性思维尚不强大的高中生。
身心特点决定了他们容易犯错。
教育因错误而富有价值和意义。
欣赏“错误”，是一种理解，是一种超脱，一种宽容，一种睿智，一种自信，更是一种充满爱的情感和爱的艺术的美丽教育。
3、班主任的艺术：
言传身教、心心相印
以身作则不是影响他人的重要方法而是唯一方法。
教育是呼唤心灵的事业，更是充满幸福的行业。
班主任应思考四个问题：
（1）怎样让每个学生健康成长？
要对学生终生负责，留下值得回忆的资料：
档案、音像、视频等。
（2）怎样让每个学生真正平等？
班主任工作要不功利、不势力，要宽容、要大度。
我们有位老师说的很好，“对待学生要做到平等、真诚、友善，对好学生不偏袒，对后进生不挖苦，把自己，融入到班级和学生中去，和他们分喜悦、享成长。
”“不要在流泪时候，做任何决定，情绪负面的时候，话越少越好。
”
（3）怎样让每个学生的特长都得到发挥？
育人和种花一样，要浇水、施肥，要熟悉学生的习性、特点和喜爱的活动。
（4）怎样让学生快乐、激情？
“三自”：
自主学习、自主生活、自主管理。
“三千万”：
千万不要给学生贴负面标签；千万不要伤害学生的自尊；千万不要和学生较劲。
让学校、课堂成为一个令人向往的地方；让教师成为学生的知心朋友、终生朋友。
对于青春花季的少男少女们，他们这个年龄成长的必须养料中，有一部分来自于异性欣赏的目光、赞叹的口气和认同的掌声……教师要创造这样的条件。
二、两把思想：
把时间还给学生把方法教给学生。
英语组的一位老师说“授之以法，把学习的主动权交给学生。
”说得很好。
1、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火
教育要做到三个有利：
有利于学生激情的点燃；有利于学生方法的掌握；有利于学生习惯的养成。
2、教师的角色：
是知识的灌输者，是教练、导演、伙伴、朋友，是学生思想的引导者，智慧的启发者，学习的促进者，困难的帮助者，成功的共享者。
著名教育家陶行知说“你替学生做得越多，就害学生越深。
”数学老师张永旭在总结中写道“教师的个人魅力——微笑。
”
3、“三带”：
把爱心带进课堂，把激情带进课堂，把方法带进课堂。
4、“四点”：
教学容量大一点，节奏快一点，方法活一点，练习精一点。
5、“五让”：
让学生观察，让学生思考，让学生表达，让学生动手，让学生解决问题。
三、三轮驱动：
部室围着年级转教师围着学生转全校围着教学转。
把简单工作做好就是不简单，把常规工作做好就是超常规。
黄朝炜老师：
“认真备好课，不忽略任何一个学生，用真挚的心对待每一个学生。
”黄虹老师：
“学生在我在。
”“学生不在我也有可能在。
”杨林：
“倾听比说教更重要，教师是学生的服务者。
认认真真干好自己该干的事是我一贯的原则，我会一直坚持，认真工作，我才问心无愧，认真工作定能笑到高考。
”
教师和风细雨的声音，露出八颗牙齿的微笑，尽快记住学生名字的技巧，特别注意倾听，这些都是教学的魅力。
认真的教育，是心心相印的活动，从心理出发到达心灵深处，我们的教育应该关心学生的精神生活，让学生在学校生活中有刻骨铭心的经历，学生在和同伴、老师的交往中能体会到快乐，有自己施展才华的领域，个性特长发展的空间。
教育给学生最重的东西，不仅仅是知识，而且是对知识的热情，对自我成长的信心，对生命的珍视，以及乐观的生活态度。
四、四字方略：
严细实活
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