鲁教版五四制八年级物理复习题第二章声现象.docx

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鲁教版五四制八年级物理复习题第二章声现象

鲁教版（五四制）八年级物理复习题第二章声现象

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、单选题

1．关于声现象的说法正确的是（）

A．物体振动越快，发出的声音响度越大

B．声音在真空中的传播速度是340m/s

C．人耳可以听到超声，不能听到次声

D．“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人音色不同

2．下列说法正确的是

A．声音是由物体的振动产生的                                B．声音在真空中也能传播

C．声音的传播不需要时间                                       D．女生的音调都是一样的

3．能辨析出琴声和笛声的主要依据是（）

A．音色B．音调C．响度D．频率

4．城市里部分道路设计成如图1，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是

A．防止车辆产生噪声

B．在声源处减弱噪声

C．在人耳处减弱噪声

D．在传播过程中减弱噪声

5．生活在海边的渔民经常看见这样的情景：

风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”──水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游．忽然水母像是收到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海，不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了．就划线部分，以下解释合理的是

A．水母接收到了次声波B．水母接收到了超声波

C．水母感受到了温度的突然变化D．水母感受到了地磁场的变化

6．家住五楼的小明早上醒来，听到同学小红在楼下用手机打电话喊他一起上学，下列关于声现象的解释正确的是

A．电话是利用超声波来传播声音的

B．小明听到小红的叫喊声很大，说明小红的音调高

C．小明从电话中可以听到是小红，是根据声音的音色判断的

D．小明妈妈提醒他下楼时脚步轻些，这是为了在传播过程中减弱噪声

7．下列有关声波的说法中正确的是

A．声波能将发声体向四周传播B．声波只传播声音的能量

C．声波只传播发声体的振动D．声波同时传播声源的振动和能量

8．下列的实验和实例中能说明声音的音调与频率有关的一组是

A．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动

B．放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声

C．拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同

D．锣发声时用手按住锣，锣声就消失了

9．关于老牛叫的声音和蚊子发出的声音相比较，说法正确的是（　　）

A．老牛的音调高，响度大B．老牛的音调低，响度大

C．老牛的音调低，响度小D．老牛的音调高，响度小

10．你的邻居搞装修十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是无效的

A．赶快将门窗关紧B．用棉花塞住耳朵

C．将窗打开让空气加快流通D．将棉被挂在窗户上

11．小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的

A．音调B．频率C．响度D．音调及响度

12．下列有关声现象的说法中不正确的是

A．太空中，两名宇航员不能直接对话，是因为真空不能传声

B．使用MP3时，调节音量旋钮是为了改变声音的音调

C．公路旁边安装隔音板是为了阻断噪声传播

D．B超查体是超声波在医学上的应用

二、填空题

13．学校最近举行了防震安全疏散演练，地震会产生_________（次／超）声波．警报声之所以能传播很远的距离，是因为它的_________大．有些同学感觉警报声刺耳，用手捂住耳朵，这是在_________处减弱噪声．

14．某种昆虫靠翅膀振动发声．如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是___Hz，人类___听到这种声音．（选填“能”或“不能”）

15．超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗户玻璃震碎，说明声音可以传递______；利用超声波探伤的实质是声音传递______（信息、能量）；台风和海啸会产生______（次声波、超声波），建立这种声波接收站就能对台风和海啸进行预警了。

16．超声清洗及超声碎石是利用声能_____的性质工作的，而回声定位则利用了声能_____的性质。

17．在去年我县中学生文艺汇演上，李明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______，琴声是通过______传播到观众耳中的。

18．小夏在研究口琴的发声原理时,拆掉了口琴外壳,发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）．吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音．对不同气孔吹气，改变了声音的________；在同一气孔处用不同的力度吹气,改变了声音的_______．

19．上自习课时，调皮的艾力在教室里放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在________；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过________传播还可以通过固体传播到学生的耳朵；正在座位上静心思考的古丽同学没向外看就断定是艾力在唱歌，古丽同学判断的依据是：

不同同学声音的________不同．

20．一天，王皓放学回家，刚进家门时听到电视里传来：

“夜半三更哟，盼天明……岭上开遍哟，映山红……”．他一听便知是达州青年歌手黄英在唱．这是根据声音的________来判断的．他奶奶称赞黄英的声音很尖，这是指她唱歌时发声的________高．挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，这是根据声音的_____来判断瓷器是否有破损．

21．优美的小提琴声是靠________的振动产生的；利用超声波可以钻孔说明声音具有________．

22．在图书馆、医院等许多公共场所，都能看到请不要大声喧哗的标示牌．这里的大声指的是声音_____的大小，从控制噪声的角度讲，这是从________处减弱噪声．

三、实验题

23．小闵用一把钢尺来探究音调的高低与发声体结构的关系，她把尺子固定在桌面上，先把钢尺伸出桌子边沿多一些，使它振动发声；然后再把尺子伸出桌子边沿少一些，再使其发声，比较两次音调的高低．

（1）在她的两次实验中，应该保持________不变，实验的结果是：

尺子伸出桌子边沿越多，它发声的音调越________．

（2）她若探究响度与振动幅度的关系，则应该保持________不变，改变尺子振动的________，实验后得出的结论是：

发声体结构不变时，________，声音的响度越大．

24．小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验：

（1）如图所示，分别把乒乓球接触轻敲和重敲后的音叉．当接触轻敲的音叉时，乒乓球被弹开的幅度的小；当接触重敲的音叉时，乒乓球被弹开的幅度的大．这个实验现象表明：

①声音是由物体________产生；②声音的响度是由物体的________决定的．

（2）如图所示，她将钢尺紧压在桌面上，分别将钢尺的1/5、1/3、1/2伸出桌外，每次都用相同的力拨动钢尺，辨别它振动发出声音的差别．这个实验是为了探究声音的音调与________的关系．

（3）把一个把正在发声的闹钟放在玻璃罩内（如图所示），当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声将会________；（填“变大”或“变小”）停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，铃声将会________．（填“变大”或“变小”）假如抽气机把罩内空气全部抽去，当你靠近玻璃罩时________（能/不能）听到铃声；我们可以由此推理得出________．

25．用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。

被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。

（1）由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是________；

（2）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为________。

四、综合题

26．利用回声可以测量声源到障碍物的距离．科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发发射超声波，经过4s后接收到回波信号，已知声波在海水中的传播速度为1530m/s，请简要回答或计算出下列问题．

（1）人耳能听到超声波吗？

（2）被测量处海洋的深度为多少？

（3）利用超声波的反射能否进行太空测距？

为什么？

（4）请你说出超声波的特点，两个即可．

（5）请你再说出超声波在实际生活中的两个应用的实例．

参考答案

1．D

【解析】

分析：

（1）响度是指声音的强弱，它与振幅有关；

（2）声音的传播需要介质，不能在真空中传播，声音在15℃的空气中传播速度是340m/s

（3）人的听觉频率范围在20Hz～20000Hz，低于20Hz的声音为次声，高于20000Hz的声波为超声，都是人耳听不到

（4）音色是指声音的品质与特色，不同物体发出的声音音色是不同的．

解答：

A、音调的高低与频率有关，频率越快，音调越高，故A错误；

B、声音不能在真空中传播，故声音在真空中的传播速度是0m/s．故B错误；

C、超声波和次声波，不在人耳的听觉范围之内，都是人耳听不到的，故C错误；

D、不同人说话的特点不同，“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者，故D正确．

故选D．

【点睛】本题考查声音的三个特征，声音的传播速度及人耳听到的范围等知识，综合性强，但是难度不大，属于基础知识的考查．

2．A

【详解】

A．声音是由物体的振动产生的，发声的物体都在振动，故A正确；

B．声音的传播需要介质，不能在真空中传播，故B错误；

C．在不同介质中声速一般不同，且传播是需要时间的，故C错误；

D．女生的音调一般高于男生，但不同女生的音调也是不同的，故D错误；

【点睛】

重点是声音的产生、传播特征，加深理解难度不大，但在考试中经常出现，要多练习达到熟练的程度，．

3．A

【详解】

音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．我们能区分不同乐器发出的声音，这是因为不同乐器发出声音的音色不同，故应选A．

4．D

【详解】

路面设计成凹面时，汽车在凹形的路面上行驶时，汽车的发动机照样会产生噪声，所以排除了AB两个选择项．要在人耳处减弱噪声，应该在人的耳朵附近想办法：

如戴耳罩等．道路修成凹形的是通过道路两旁较高的路旁设施反射噪声，其作用相当于一个隔音板，在噪声的传播过程中减弱噪声．综上分析，故选D．

5．A

【解析】

试题分析：

.可闻声（人耳的听觉频率范围）：

频率在20Hz～20000Hz之间的声波：

超声波：

频率高于20000Hz的声波；次声波：

频率低于20Hz的声波．大自然的许多活动，如地震、火山喷发、台风、海啸等，都伴有次声波产生，水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海说明水母接收到了次声波．故选A．

考点：

次声波

6．C

【解析】

【详解】

A、手机信号是利用电磁波来传递信息的，该选项说法错误，不符合题意；

B、小华的叫喊声很大，说明他的响度大，而不是音调高，该选项说法错误，不符合题意；

C、音色是发声体特有的品质特征，可以分辨声源，所以根据声音分辨出小华的声音，是根据音色判断的，该选项说法正确，符合题意；

D、下楼时脚步要轻些，是从声源处减弱噪声，该选项说法错误，不符合题意。

故选：

C。

7．D

【分析】

声音是由物体的振动产生的，声音以声波的形式向外传播，声音能够传递信息和能量．

【详解】

（1）声波能将振动向四周传播，故A错误；

（2）声波是人们看不见的波，通过类比的方法可以得到声波具有能量并能传播声源的振动和能量，故B.C错误，D正确；

故选D.

8．C

【分析】

解决此题的关键是要明确以下知识点：

声音是由物体振动产生的；声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．

【详解】

A．在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动，可研究声音产生的原因；不符合题意；

B．放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声，说明声音的传播需要介质，真空不能传声．不符合题意；

C．硬纸片在木梳齿上划的快、慢不同时，振动的频率不同，所以发出声音的音调就会不同，说明音调与频率有关；符合题意；

D．锣发声时用手按住锣，锣声就消失，说明声音是由物体的振动产生的．不符合题意．

9．B

【分析】

音调高低是声音的粗细，声音越粗，音调越低，声音越细，音调越高。

响度大小是声音的大小，声音越大，响度越大，声音越小，响度越小。

【详解】

老牛叫的声音和蚊子发出的声音相比较声音更粗，声音更大，因此牛的音调低，响度大。

故选B。

10．C

【解析】

A.关紧门窗可以在噪声的传播过程中减弱噪声，不符合题意；B.把耳朵用棉花堵住可以在人耳处减弱噪声，不符合题意；C.将窗户打开让空气加快流通不会减弱噪声对学习和休息的影响，符合题意；D.将棉被挂在窗上可以在噪声的传播过程中减弱噪声，不符合题意．

点睛：

防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治．

11．C

【详解】

（1）声音的高低是音调，与声源的振动频率有关，声音的强弱叫响度，与声源振动的幅度和离声源的远近有关．

（2）平时说的声音大小或者高低一般指的是响度，而不是物理上的音调的意思．

12．B

【解析】

试题分析：

太空中，没有可传播声音的介质，所以宇航员不能直接对话，故A正确；调节音量旋钮是为了改变声音的响度，与音调无关，故B错误；公路旁边安装隔音板属于在传播过程中减弱噪声的，故C正确；B超查体是超声波在医学上的应用，故D正确；应选B．

【考点定位】声现象

13．次响度人耳

【解析】

许多自然灾害，例如风暴、飓风、火山爆发、地震、海啸等都会发出次声波，所以地震前人们不能感知到；声音的大小用响度表示，警报声之所以能传播很远的距离是响度大的原因；减小噪音可从声源处、传播过程中、人耳处三个渠道进行，用手捂住耳朵当然是在人耳处减小噪音．

14．350能

【详解】

（1）昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，

=350Hz

（2）人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz．350Hz在人类能听到的频率范围内，所以能听到

15．能量信息次声波

【详解】

[1]战斗机在飞行时，其巨大的声音能将附近居民的窗户玻璃震碎，即说明声音比较有“劲”，属于声音传递能量；

[2]超声波探伤是根据有“伤”地方反射回来的超声波时间有变化，据此可判断伤情，所以利用超声波探伤的实质是利用声音来传递信息的；

[3]台风和海啸会产生次声波，利用次声波可以对台风和海啸等自然灾害作出预报，并能判断台风的风向和位置。

【点睛】

（1）声音可以传递信息，如：

隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”、利用超声波探伤等；声音能够传递能量，如：

利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”、超低空飞行的战斗机会把居民家的窗户玻璃震碎等。

（2）利用次声波可以对台风和海啸等自然灾害作出预报，并能判断台风的风向和位置。

16．传递能量传递信息

【详解】

[1][2]声既能传递信息，也能传递能量，超声清洗是利用声能传递能量的性质工作的，回声定位是利用了声能传递信息的性质。

【点睛】

声音可以传递信息，如：

隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”等；声音能够传递能量，如：

利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等。

17．音调空气

【详解】

[1][2]小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，弦的长短不断变化，改变了琴弦振动的频率，造成音调不断变化；电吉他和我们的耳朵之间有空气，电吉他声是通过空气传播到我们耳中的。

18．音调响度

【详解】

对不同气孔吹气时，空气柱振动的快慢不同，改变了声音的音调；在同一气孔处用不同的力度吹气时，空气柱振动的振幅不同，改变了声音的响度．

19．振动空气音色

【分析】

（1）解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的；

（2）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；

（3）物体的材料和结构不同，发出声音的音色不同．

【详解】

艾力唱歌时声带会振动，所以用手摸喉头会感到在振动；

歌声通过空气可以传播到其它同学的耳朵里，所以教室里的同学都听到了歌声；

但由于每个人的声带结构不同，所以发出声音的音色不同；因此古丽没向外看就断定是艾力在唱歌．

20．音色音调音色

【详解】

每个人的声带结构不同，发出声音的音色就不同，所以我们能根据音色来判断不同人的声音，这也说明音色反应了声音的品质和特征；黄英的声音很尖，这是指她唱歌时发声的音调高；音色的影响因素是发声体的材料和结构，因此挑选瓷器是根据声音的音色来判断瓷器是否有破损．

21．琴弦；能量．

【分析】

声音是发声体振动产生的，一切发声的物体都在振动；声音能够传递能量，声音能够传递信息．

【详解】

声音是物体振动产生的，小提琴发出的声音是琴弦振动产生的；声音可以传递能量，所以可以利用超声波钻孔．

故答案为琴弦；能量．

22．响度声源

【详解】

（1）看到“请不要大声喧哗”的标示牌．大声指的是声音的大小，因此指的是响度的大小．

（2）从控制噪声的角度讲，属于在声源处控制噪声的产生．

【点睛】

音调和响度的概念很容易混淆，但是却是考试的热点内容之一，所以一定要注意进行认真的区分．同时还要了解防治噪声的途径及应用．

23．振动幅度低尺子伸出的长度幅度振动的幅度越大

【详解】

（1）在探究音调与振动频率的关系实验中，应该保持振动幅度不变，当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；

（2）她若探究响度与振动幅度的关系，则应该保持尺子伸出的长度不变，改变尺子振动的幅度，得出的结论：

发声体结构不变时，振动的幅度越大，声音的响度越大；振动的幅度越小，声音的响度越小．

24．振动振幅频率变小变大不能真空不能传声

【详解】

（1）如图1所示，乒乓球接触音叉被弹开，说明声音是由物体振动产生的；

当接触轻敲的音叉时，乒乓球被弹开的幅度的小，即音叉振幅小，声音弱；当接触重敲的音叉时，乒乓球被弹开的幅度的大，即音叉振幅大，声音强度大．所以这一现象表明：

声音的响度是由物体的振幅决定的．

（2）将钢尺紧压在桌面上，分别将钢尺的不同长度伸出桌外，每次都用相同的力拨动钢尺，则振幅相同，振动的快慢不同，即频率不同，辨别它振动发出声音的差别．这个实验是为了探究声音的音调与频率的关系．

（3）把一个把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出其中的空气，发现听到的铃声越来越小，最后几乎听不到了；

停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，铃声将会增大；

假如抽气机把罩内空气全部抽去，当你靠近玻璃罩时不能听到铃声；

故经过科学推理可得出：

真空不能传声．

25．空气柱越短，音调越高水快满时，空气柱越来越短，音调越来越高

【详解】

（1）[1]空气柱的长度越短，则水柱越长，振动越慢，发出的音调越低；质量越小，空气柱的长度越长，则水柱越短，振动越快，发出的音调越高，敲击时能够发出不同音调的声音；

（2）[2]往暖水瓶中灌水时，由暖水瓶内的空气柱振动发出声音，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，音调越高，可以通过发出声音的音调来判断暖水瓶中水的多少。

26．

（1）不能

（2）3060（3）不能，真空不能传声（4）方向性好穿透力强（5）B超超声波测距

【解析】

试题分析：

超声波的频率是小于20HZ，人耳的听觉频率范围是20-20000HZ，所以人耳不能听到超声波．根据公式s=1/2vt可知，被测量处海洋的深度为s=1/2vt=0.5×1530m/s×4s=3060m．真空不能传声，所以利用超声波的反射不能进行太空测距．超声波的特点是方向性好、穿透力强．在生产和生活中超声波的应用有蝙蝠的回声定位、医生给病人做的B超、超声波测距等．

考点：

超声波