最新洛阳市高中三年级一练考试化学.docx

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最新洛阳市高中三年级一练考试化学

洛阳市2021―高中三年级一练考试化学

洛阳市2021―2021学年高中三年级一练考试化学试卷分析

　　洛阳市2021―2021学年高中三年级一练考试化学试卷分析洛阳市教研室化学组洛阳市2021―2021学年高中三年级一练阅卷工作于2021年12月12、13日在第二实验中学北院进行。

各位批卷老师热情认真，一丝不苟。

在教研室领导的领导下，顺利完成了阅卷工作。

一、命题指导思想高三年级化学一练考试题命题的基本指导思想是：

有利于高三复习过程中对学生的考查；有利于对今后化学教学起到正确的导向作用；有利于实施素质教育，促进学生全面发展；有利于化学新课程的实施。

具体体现在以下几个方面：

1、紧扣教材考查主干性知识主要考查化学基础知识和基本技能，做到不超考纲，不超出教材，题型紧扣高考，适合高三学生的认知特点和高三教学的特点，有利于下一阶段化学复习教学。

2、突出化学学科的特点，重视化学实验的考查化学实验题内容源于教材，又高于教材，但重点考查学生的实验设计、计算能力。

3、重视化学用语的考查化学用语是解化学试题重要的答题用语，同时也是重要的化学基本概念，既是高考的必考点，也是学生的薄弱点，在第二卷中化学用语的考查占了30分左右，占第二卷总分的50%。

4、题型设计上体现了新课程理念题目问题设计有层次、灵活多样，在考查基础知识的同时，重点考查学生的各种能力，部分题目体现了学生答题的开放性。

5、为提高试题的质量，真实考查学生及各学校的教学情况，化学试题中采用了化学中心组的多道原创题或改造题。

6、命题组研究了近三年的高考试题，认为近几年试题中对计算能力要求逐年提高，所以本次练习对计算能力也提出了较高要求。

二、试卷分析1、试卷结构本试题分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷为20道选择题，每题2分，共40分；第Ⅱ卷为非选择题，5小题，共60分，总分为100分。

选择题以考查学生的基本知识、基本技能为主，总体难度适中。

第Ⅱ卷主要考查学生化学综合能力，难度中等。

全卷抽样平均分为60分，难度为0.60。

全卷实际难度0.572、学生答卷分析第一卷各小题答卷情况题号12345678910答案DBBCDCADBB得分率93.1971.5680.9379.2078.3290.2167.1561.2851.2659.98题号11121314151617181920答案CAACCACABC得分率62.1766.4676.9482.0261.4940.7475.1526.8365.4965.22市平均分27.10第二卷各小题答卷情况大题号二大题三大题四大题二卷小题号2122232425本题满分121212141060得分4.988.516.247.705.5232.94得分率0.410.710.520.550.550.55平均分32.943、学生答卷错误分析【第21题】（12分）实验室有黄铜（铜和锌两种金属的混合物）粉末，请你利用给出的实验仪器及实验数据，设计二种测定该样品中锌的质量分数的方案。

Ⅰ．除托盘天平必用外，供选择的实验装置如下图所示：

BACDEFGH玻璃棒稀硫酸黄铜氧化铜无水硫酸铜水Ⅱ．实验中可测得的数据：

①黄铜的质量ag。

②充分反应后在标准状况下生成氢气的体积为bL。

③反应前仪器和药品的质量为cg。

④充分反应后剩余固体的质量为dg。

⑤充分反应后仪器和药品的质量为eg。

请填写下列表格中有关内容：

实验装置（填写装置序号）测得的数据（填写数据序号）锌的质量分数（用a、b、c、d、e表示）方案一方案二【命题的目的】主要考查化学定量实验的实验设计，难度适中偏易。

【存在的问题】①学生对定量实验试题设计没有基本方法，不知道定量实验核心是测数据（气体测体积，固体测质量）。

②对实验基本操作所用到的仪器不熟悉，例如反应后固体质量的测定要过滤。

③对定量实验中数据的准确性没有意识，用了氢气还原氧化铜的方法。

④化学计算能力较差。

【解题方法】①测定氢气体积法。

②测定铜的质量法。

③差量法。

【参考答案】21．（每空2分，共12分）任选两种方案。

实验装置测得的数据锌的质量分数方案一A、E、F①②×100%方案二A、G、H①④×100%方案三A（D）①③⑤×100%C（g）+2D（g）【第22题】（12分）在2L密闭容器内充入1molA和2.4molB，发生反应：

A（g）+B（g）C（g）+2D（g），tmin（t＞2）后达到化学平衡，

中，压强始终保持不变，当压强增大时，平衡向左移，故A的转化率大于60%。

（2分）【第23题】（12分）有A、B、C、D四种单质，在一定条件下，A、B、C分别跟D发生化合反应相应生成甲、乙、丙（甲、乙、丙每个分子中都含有10个电子），B与丙在该条件下反应只能生成丁和乙，而B跟C发生化合反应生成丁，这些单质和化合物之间发生如图所示的反应关系：

丁丙B甲乙C丁乙A③①②

（1）写出下列物质的化学式：

甲_______________，乙________________，丙_________________；

（2）写出反应①②③的化学方程式：

①_____________________________________________________________；②_____________________________________________________________；③_____________________________________________________________。

【命题的目的】主要考查10电子物质间的相互转化关系。

内容具有一定的综合性。

本题是近年高考中常见的题目。

【存在的问题】①学生看到10电子，不能回忆起常见的10电子氢化物。

②学生把题中所画关系的箭头方向看错，造成推出物质为甲烷。

③对氟和水的反应、氨的催化氧化反应不熟悉。

【解题方法】①掌握10电子氢化物及其转化关系是解本题的关键。

②会书写常见的化学方程式。

【参考答案】23．（每空2分，共12分）

（1）HF，H2O，NH3；

（2）2F2+2H2O=4HF+O2↑；4NH3+5O24NO+6H2O；6NO+4NH3=5N2+6H2OQRT,W【第24题】（14分）短周期元素Q、R、T、W在元素周期表中的位置如右图所示，其中W最外层电子数比内层电子总数少4个，请回答下列问题：

（1）第四周期与W同主族的元素符号为_______。

（2）元素Q和R的氢化物沸点关系为（用氢化物化学式表示），其理由是。

（3）W的单质与其最高价氧化物的水化物浓溶液共热能发生反应，生成两种物质，其中一种是气体，反应的化学方程式。

（4）原子序数比R多1的元素的一种氢化物能分解为它的另一种氢化物，此分解反应的化学方程式是。

（5）R有多种氧化物，其中甲的相对分子质量。

在一定条件下，2L的甲气体与0.5L的氧气相混合，若该混合气体被足量的NaOH溶液完全吸收后没有气体残留，所生成的R的含氧酸盐的化学式是。

（6）在298K下，Q、T的单质各1mol完全燃烧，分别放出热量akJ和bkJ。

又知一定条件下，T的单质能将Q从它的最高价氧化物中置换出来，若此置换反应生成3molQ的单质，则该反应在298K下的=（注：

题中所有单质均为最稳定单质）。

【命题的目的】主要考查运用物质结构知识进行元素、化合物的推断。

是一道综合性较强的试题。

【存在的问题】①入手容易，但对长周期主族元素不会写元素符号造成失分。

②氢化物的熔沸点和稳定性影响因素不清，氢键是存在于某些分子间的，学生语言不准确答成分子内或分子中。

③对元素、化合物知识不熟悉，推不出各种物质。

④不会运用氧化还原电子得失守恒知识推断化合价，确定化学式。

⑤放热反应中反应热是负值，有些同学不注意造成失分。

【解题方法】①熟练核外电子排布有关知识。

②苦练基本功，强化基础，如方程式书写、基本计算方法等。

【参考答案】24．（每空2分，共14分）

（1）Se

（2）CH4＜NH3NH3分子间存在氢键MnO2（3）S+2H2SO4（浓）3SO2↑+2H2O（4）2H2O2=2H2O+O2↑（或其他合理答案）（5）NaNO2（6）（3a–4b）kJ/mol【第25题】（10分）粉末状试样A是由等物质的量的MgO和Fe2O3组成的混合物。

进行如下实验：

①取适量A进行铝热反应，产物中有单质B生成；②另取20gA全部溶于0.15L6.0mol/L盐酸中，得溶液C；③将①中得到的单质B和溶液C反应，放出1.12L（标准状况）气体，同时生成溶液D，还残留有固体物质B；④用KSCN溶液检验时，溶液D不变色。

请回答下列各题：

（1）写出①中发生铝热反应的化学方程式。

（2）写出③中所发生的各反应的离子方程式是。

（3）若溶液D的体积仍视为0.15L，则该溶液中c（Mg2+）为mol/L，c（Fe2+）为mol/L。

【命题的目的】本题是2021年高考题的原题，主要考查学生计算能力，综合性较强。

【存在的问题】①审题能力差，较长的题干读不出主要信息，各步间的关系判断不清，不会书写相关方程式，造成

（1）、

（2）小题失分。

②计算能力差，第（3）小题涉及物质的量浓度的计算是基础题目，但得分率不高。

【参考答案】25．（每空2分，共10分）

（1）Fe2O3+2Al2Fe+Al2O3

（2）Fe＋2H+＝Fe2+＋H2↑；Fe＋2Fe3+＝3Fe2+（3）0.672.3三、教学建议高三第一轮复习教学在整个高三教学中的地位十分重要，除知识教学外，还应对学生加强养成教育、规范教育和科学态度教育，因此，在教学中教师对学生要高标准、严要求，让学生在高三第一轮复习阶段打好基础。

根据本次期中考试中学生暴露出的各种问题，特对今后的教师的教学提出以下建议。

1、加强基础知识教学和对课本知识的掌握上。

从答卷中反映出部分学生基础知识不过关，如离子符号、电荷符号、化学专用用词等写错，化学方程式书写中的注意事项没能完整贯彻，课本知识不熟悉。

2、注意改进教学方法。

学生回答的化学问题，某种程度上折射出教师的教学方法和思维习惯，师生双方应共同分析试卷，查找原因，提出改进办法，才有可能在今后的考试中取得更好的成绩。

3．加强化学实验教学，培养学生的动手能力。

要重视化学实验的教学，演示实验和学生实验要创造条件做，要讲清原理，要让学生熟悉实验操作并自己动手完成实验，在此基础上大胆创新，在实验改进上有所锻炼，这样对于学好化学将起到事半功倍的效果。

4、重视学生计算能力的培养。

这几年的高考试题（尤其是2021年高考试题）表明对化学计算的要求一直没有降低，学生现在计算能力的下降和老师的要求不高有直接的关系，这次考试中学生计算题得分不高暴露了这个问题，应该引起大家的注意。

5、重视学生综合能力的培养。

24（元素和化合物推断题）和25题（计算题）对学生综合能力要求较高，从学生答题情况看，得分率不高，存在的问题很多，应认真分析研究。

6、要根据学生实际情况调整练习的量和难易程度，要坚信能力只有在教师的正确引导、学生刻苦训练下才能得来，要特别注意练习的质量和效率，要坚持不懈的抓好落实。

7、注意培养学生的审题能力。

洛阳市教研室化学组2021．12．16