六年级信息技术教案设计.docx
《六年级信息技术教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级信息技术教案设计.docx（27页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
六年级信息技术教案设计
小学信息技术六年级上册教案
（2018—2019学年第一学期）
阿庄镇湫洼小学
任课教师:
王勇
确定选题分任务
教学目标:
1、知道哪些因素是选择主题的依据。
2、知道成员的分工可以依据哪些因素来决定。
3、掌握建立QQ群的方法，并能够通过QQ群进行小组内的交流学习。
教学重点:
组建小组团队，与小组成员共同确定本组将应对什么灾害，最后完成各自《活动学习任务计划表》的制作。
教学难点:
完成《活动学习任务计划表》的制作。
教法:
引导法
学法:
讨论法、自学法
教学过程:
一、创设情境、激趣导入
师：
阅读第一单元的单元导读，了解本单元的学习内容和目标。
谈一谈你对自然灾害的认识。
播放自然灾害相关视频资料。
师：
本单元我们就以应对灾害为题，一起运用信息技术进行综合性学习，大家共同研究应对灾害的方略吧。
二、自主探究、合作创新
★学习任务：
组件小组团队，与小组成员共同确定本组将应对什么灾害，最后完成各自《活动学习任务计划表》的制作。
★规划设计：
1.你认为哪些因素是选择主题的依据？
2.《活动计划表》上面应该有哪些内容？
3.成员的分工可以依据哪些因素来决定？
4.如何协作与交流？
成员之间出现意见分歧时，通过哪种方式解决？
★创建QQ群
三、操作实践、掌握方法
1.找到自己的合作伙伴，选出组长。
2.组长创建QQ群，并邀请组员加入。
3.讨论：
说一说你知道的自然灾害有哪些？
议一议大家都愿意对哪种灾害进行深入的研究，并确定本组活动选题。
踊跃报名，说一说你愿意承担什么具体任务？
四、认真检查、归纳总结
★填写本组的《活动计划表》认真检查：
1.是否记录下了本组的最终选题。
2.是否记录下了每位组员将要完成的任务。
3.《活动计划表》是否完善。
五、展示自我、交流评价
1.分享你是如何将群众讨论的内容呈现到word中的？
2.你认为哪位组员的《活动计划表》最准确、完整。
搜集资料巧整理
教学目标:
1、创建用自己名字命名的文件夹，其中包含“图片”、“文字”文件夹。
2、根据自己的任务在网上搜索，下载相关资料并分类保存。
教学重点:
根据自己的任务在网上搜索，下载相关资料并分类保存。
教学难点:
能够准确的利用关键字进行搜索，并筛选出自己所需要的信息。
教法:
引导法
学法:
讨论法、自学法
教学过程:
一、创设情境、激趣导入
师：
通过上节课我们的交流，大家已经找好了自己的合作伙伴，确定了好了自己的活动主题，大家的个人任务明确了，现在我们开始行动吧。
二、自主探究、合作创新
★学习任务：
创建用自己名字命名的文件夹，其中包含“图片”、“文字”文件夹，其次根据自己的任务在网上搜索，下载相关资料并分类保存。
★规划设计：
1．想一想你．可从哪里获得所需要的信息？
2．获得的信息怎样保存呢？
3．网上获取的信息要注意什么？
如何尊重他人，提高版权意识？
三、操作实践、掌握方法
1.创建文件夹。
2.邀请伙伴帮你检查文件夹创建是否正确。
3．根据自己的任务在网上搜索下载相关的图片、文字资料。
4．对下载好的图片、文字资料进行筛选。
（删除不清晰的图片，删除与
任务无关的文字）
四、认真检查、归纳总结
1.打开自己的文件夹看看是否按要求创建完整。
2．搜索的资料是否与自己的任务有关。
3．所下载的图片与文本资料是否分类放入相应的文件夹中。
五、展示自我、交流评价
1.与伙伴们讨论你是怎样又快又准地搜索到你所需要的资料的。
2.根据表格自我评价
我的版面我做主
教学目标:
1、能够将搜集到的资料在word中进行合理的编排。
2、主动的展示自己的作品，敢于表达自己的想法，在版面设计中突出个人特色。
教学重点:
能够将搜集到的资料在word中进行合理的编排。
教学难点:
能够将搜集到的资料在word中进行合理的编排。
教法:
引导法
学法:
讨论法、自学法
教学过程:
一、创设情境、激趣导入
欣赏作品。
师：
版面是主题形象的集中表现，在很大程度上展示着文档的精神和品格。
一个好的版面，不仅能准确、生动地表现内容，而且能使读者在阅读的同时得到美的享受，能够牢牢吸引住读者的眼球。
二、自主探究、合作创新
★学习任务：
学习如何将搜集到的资料在word中进行合理的编排。
★规划设计：
1．你的文档写给谁看？
你编写文档的目的是什么？
2．你打算怎样设计你的版面呢？
试着先画一画自己的“版面设计图”
三、操作实践、掌握方法
1.页面。
2.巧用文本框来布局。
3.恰当的留白设计。
四、认真检查、归纳总结
1.检查文档中有没有文字方面的错误？
2.检查文档内容是否编写恰当？
五、展示自我、交流评价
1.邀请同伴来看你的版面设计，听听他们的看法。
2.看看别的同伴版面设计的如何，有什么地方值得你借鉴。
设置别忽视。
锦上添花增色彩
教学目标:
1.可以通过艺术字、线条、底纹等多种方法美化和装饰文档。
2.对上节课中制作好的文档进行美化和完善。
教学重点:
能够合理的对制作好的文档进行美化和完善。
教学难点:
能够合理的对制作好的文档进行美化和完善。
教法:
引导法
学法:
讨论法、自学法
教学过程:
一、创设情境、激趣导入
师：
我们的主题文档已经初步制作完成了，想让你的文档更吸引人，更加伤心悦目吗？
我们一起来为文档做美化吧。
欣赏作品，观察和自己之前制作的文档都有哪些不同？
二、自主探究、合作创新
★学习任务：
对上节课中制作好的文档进行美化和完善。
★规划设计
1．你打算将文档的标题设置成什么样呢？
2．你准备将图片做怎样的处理呢？
3．整个文档的色彩想要如何设计呢？
三、操作实践、掌握方法
1．与你的伙伴一起讨论你们的文档要怎样进行美化和完善。
别忘了风格要统一，因为你们是一个团体。
2．将大家议定的“美化和完养”方案在自己的文档中实施。
3．把你的文档传给组长，由组长进行最后的整理和完善。
四、认真检查、归纳总结
1.检杳美化好的文档与议定的方案是否一致。
2.询问组长传输的文档能否正常打开。
五、展示自我、交流评价
1．跟伙伴们说说你的文档中你最满意的地方是什么？
2．选一选你最喜欢谁设计的文档，选择的理由是什么？
交流展示显风采
教学目标:
1.知道如何欣赏和评价别人的作品。
2.能够主动、大方的对自己的作品进行交流展示，并且恰当的评价和欣赏他人的作品。
教学重点:
知道如何欣赏和评价别人的作品。
教学难点:
知道如何欣赏和评价别人的作品。
教法:
引导法
学法:
讨论法、自学法
教学过程:
一、创设情境、激趣导入
师：
通过之前的几节课的学习，我们的文档已经制作好了，怎样去展示才能让你的作品更加生动、更加吸引人呢？
这节课我们就来比一比，谁的作品最优秀。
二、自主探究、合作创新
★学习任务：
将自己的作品展示给大家，同时要学习如何欣赏别人的作品。
★规划设计:
1．组中将派谁代表全组在全班展示？
2．展示的过程中要不要有人进行现场模拟表演呢？
3．你准备从哪几方面去评价别组的作品呢？
三、操作实践、掌握方法
1．与本组成员一起浏览完成的文档，看看整个文档有没有清晰地表达大家的想法。
2.选出代表本组进行展示的人员，并在组内练习如何展示。
3.全班共同观看各组同学的展示，完成评价表。
四、认真检查、归纳总结
请你回顾一下整个活动过程中用到了哪些信息技术知识，试着写一写。
五、展示自我、交流评价
1．完成展示了，也看到其他同学的反映了，如果再展示一次你觉得有哪些地方可以进行改进。
2．整个活动过程中你对本组其他成员提供了哪终鼓励和帮助？
3．整个活动过程中你得到了哪些鼓励和帮助？
4．你认为一个小组要顺利地在一起合作最重要的是什么？
5．这次活动中你有哪些收获？
传统节日小调查
教学目标：
1、用Word完成一份有关中国传统节日的调查问卷。
2、学习如何对调查问卷进行分析并得出结论。
3、培养学生动手能力、沟通能力、表达能力以及组织能力。
教学重难点：
用Word完成一份有关中国传统节日的调查问卷；学习如何对调查问卷进行分析并得出结论。
教法：
自学指导法、谈话法。
学法：
小组讨论法、上机实践法。
教学用具：
多媒体课件、计算机网络教室。
教学过程：
一、导入：
出示调查表。
1.你知道我国节日有哪些吗？
2.这些节日有哪些习俗和来历？
3.你最喜欢哪个传统节日呢？
小组交流并汇报交流结果。
二、新授：
同学们对中国的传统节日都了解吗？
这节课，我们就来完成一份关于中国传统节日的调查问卷，并对问卷的结果进行分析，得出结论。
1.调查方法
问：
你准备通过哪些方式进行调查？
你要调查哪些内容？
方式：
谈话、填写调查问卷……
师讲解：
调查问卷也称问卷法，它是调查者运用统一设计的问卷，向被调查对象了解情况或征询意见的方法。
它能够帮助我们进行相关信息的收集，并通过问卷对要调查的内容进行详细合理的分析。
小组合作，设计关于传统节日的调查问卷。
提示：
调查问卷的一般结构包括：
标题、说明、主体、致谢语等。
2.调查步骤
你的调查问卷设计了哪些问题？
小组汇报。
问题一：
你了解传统节日吗？
A.非常了解B.知道一些C.不了解
问题二：
你最喜欢的传统节日是哪个？
问题三：
你对传统节日感兴趣吗？
A.感兴趣B.一般C.不感兴趣
（1）你准备对哪些人群进行调查？
准备调查对多少人进行调查？
准备调查表。
（2）发放调查表。
（3）根据调查结果设计统计表，并进行统计。
3.撰写结果。
（1）生根据调查结果，撰写调查结果分析。
提示：
可从以下几方面来进行撰写
对本次问卷的主题、目的、时间、范围、调查对象、人数等方面做简要介绍。
（2）根据不同问题将得到的数据做以分析。
（3）得出结论，通过调查，你发现了什么问题，就怎样解决问题提出建议。
（4）书写感谢词。
三、操作实践：
1.通过计算机网络发放各组调查问卷。
2.各组对问卷结果进行统计分析。
3.制作分析报告，得出结论。
四、交流评价：
分组交流分析报告，看看大家得出的结论有没有共同之处，针对调查问卷中的结论，说一说怎样可以进行解决。
板书设计：
传统节日小调查
准备调查表发放调查表
根据调查结果设计统计表，并进行统计撰写分析报告
搜索下载有技巧
教学目标：
1.能够根据主题，通过搜索引擎有目的搜索相关资料。
2.学会如何对常用网站进行收藏，并能下载网页中的文本、图片、音乐等信息。
3.提高学生获取、处理信息的能力，培养学生养成良好的下载习惯。
教学重难点：
能够根据主题，通过搜索引擎有目的搜索相关资料；学会如何对常用网站进行收藏，并能下载网页中的文本、图片、音乐等信息。
教法：
自学指导法、讲授法、演示法。
学法：
操作法、自学法、上机实践法。
教学用具：
计算机网络教室。
教学过程：
一、导入：
播放有关传统节日的小视频。
你了解到了哪些传统节日？
传统的节日是中华民族古代文明的缩影，它的形成是一个民族历史的长期积淀，让我们一起来了解它吧。
二、新授：
1.选择研究对象。
想一想：
你想以哪个传统节日作为研究对象？
为什么对它感兴趣？
你想出了解关于传统节日的哪些内容？
生思考并总结：
相关来历、传说故事、传统习俗、古典诗词、古典音乐……生搜索传统节日，确立要研究的对象。
2.搜索有用信息。
搜索引擎：
XX、搜狗、360搜索
搜索引擎其实也是一个网站，专门为你提供信息检索服务，它使用特有的程序把因特网上的所有信息归类以帮助人们搜寻到自己所需要的信息。
师讲解并演示使用：
（1）打开“XX“搜索引擎。
（2）提炼关键词：
例如输入关健词“中秋节的来历”，然“XX一下”。
（3）从搜索结果中提炼有用信息。
或许在我们搜索出来的结果中没有我们直接所需要的信息，这就需要我们在已搜索的结果中进行总结提炼，以得到我们所需要的信息。
下载相关文件。
（1）收藏网页
首先，找到浏览器上方的“收藏”，点击收藏之后打开“添加到收藏夹”，然后我们就可以看到需要收藏的网页，也可以选择收藏到哪个文件夹，确认无误之后就可以点击收藏。
收藏成功之后我们就可以在浏览器上看到之前收藏的网页，想要再次打开的话，直接点击这里就可以。
（2）下载文字信息。
方法一：
文件——保存网页——文件类型——文本文件——保存。
方法二：
在对应的页面中，选中所需文字，Ctrl+C复制，打开word之后Ctrl+V粘贴（3）下载图片信息。
鼠标指着你要的图片，然后右击图片，选择“另存为”，择保存的路径，保存。
（4）下载音乐文件。
下载音乐文件，可以利用网络提供的音乐下载功能来完成，也可以利用音乐播放软件来完成。
以用“酷狗音乐”下载音乐为例：
A.搜索自己喜欢的歌曲，右击选择下载或者直接点击歌曲最右面的箭头下载。
B.选择音质和下载地址，以便于找到歌曲位置。
C.也可以右击歌曲查看下载到硬盘的什么位置。
三、巩固练习：
1.确定你想要研究的传统节日。
2.为你准备在网上下载的资料分类创建文件夹。
3.搜索下载与该节日有关的资料，并做分类整理。
四、小结：
学生自查：
下载的资料是否分类存放，对下载的资料是否有遗漏。
板书设计：
搜索下载有技巧
1、选择研究对象
2、搜索有用信息
3、下载相关文件：
文字信息图片信息音乐文件
传统节日古诗情
教学目标：
1、能够自主选择与传统节日相关的的古典诗词制作演示文稿。
2、学会给演示文稿插入背景音乐的方法，并对音乐的播放进行设置。
3、通过给演示文稿配上合适的文字、图片和背景音乐，培养学生的合理使用信息的能力和自主思考的意识，提升了学生的综合运用信息的能力。
教学重难点：
能够自主选择与传统节日相关的的古典诗词制作演示文稿；学会给演示文稿插入背景音乐的方法，并对音乐的播放进行设置。
教法：
自学指导法、讲授法、演示法。
学法：
操作法、自学法、上机实践法。
教学用具：
多媒体教学课件、计算机网络教室。
教学过程：
一、导入：
欣赏古诗词演示文稿，想一想？
1.古诗词的演示文稿，让你了解了什么？
你印象最深的是什么？
2.你认为这是一个什么风格的幻灯片？
主色调是什么？
3.其中的文字、图片及背景音乐使用是否合适？
2、新授：
1.选择古典诗词。
中国古典诗词是最美、最动人的文学精华。
它们有的雄浑苍凉，有的恬淡闲适，有的激越豪放，有的温婉细腻，细细品味，让人沉醉心迷。
在这些传世佳作中，有不少是以传统节日为主题的，尝试为你做的关于传统节日的演示文稿选择一首合适的古诗词吧。
学生网络搜索选择古诗词。
提示：
选择古典诗词时，要注意以下几个方面。
（1）选择一首或两首诗词，细读诗词，深刻理解作品所表现的思想内涵。
（2）选择的诗词要与你所选的传统节日有关。
（3）认清、读准诗词中的字音。
（4）深刻理解诗词的主题思想、文字意境和表现手法。
2.选择背景音乐。
我国自古就有诗词吟唱的传统，而配乐吟唱具有很强的节奏感和感染力。
在制作演示文稿时加上美妙和谐的背景音乐，能够很好的调动情感，凸显出激情四溢、声情并茂的效果。
想一想：
用哪首乐曲作为朗诵的背景音乐？
选择背景音乐时应注意什么？
选择背景音乐时，可以从这几个方面考虑。
（1）要有历史时代感，最好以古典的民乐为主。
（2）所选曲调要与诗词主题相吻合，比如，慷慨激昂的主题，辅以雄浑有力的曲子；悲怆动人的主题，则配合相对哀婉的曲调。
（3）以下网站有不少古典音乐，供大家参考。
中国古曲网中国古筝网中国古琴肉讲解并演示：
为演示文稿加上背景音乐。
步骤一：
选定一张幻灯片，执行主菜单中的“插入”—“影片和声音”—“文件中的声音”。
步骤二：
选择“自动”，这样在播放幻灯片时，将自动播放音乐。
、
步骤三：
设置连续播放。
在“音乐图标”上单击右键，选择“自定义动画”，在右侧的自定义动画设置栏中选择“效果选项”。
步骤四：
在“效果”中，选择“从头开始”，并在“停止播放”中设定需要播放音乐的幻灯片的张数；在“声音设置”中，选择“幻灯片放映时隐藏声音图标”。
生上机操作：
选择合适的背景音乐，并插入到幻灯片中。
3.幻灯片的制作技巧。
生分组讨论：
如何动用前面学过的图片、艺术字、音乐、动画等技巧，更好地表现作品的思想内涵？
生交流，师总结：
（1）不是使用的技巧越多，效果就越好。
（2）无论哪种技巧，都应为演示文稿的主题表现服务。
（3）要注重风格的整体性和一致性。
三、巩固练习：
继续完成演示文稿，配上合适的文字、图片和背景音乐；
四、小结，交流学生作品：
1.我们掌握了许多制作演示文稿的技巧，比如图片、艺术字、音乐、动画等等，在实际应用中，要合理、恰当地运用这些技巧。
2.与其他同学交流一下制作的经验，相互取长补短。
板书设计：
传统节日古诗情
1.选择古典诗词。
2.选择背景音乐。
3.幻灯片的制作技巧。
传统节日欢乐多
教学目标：
1.能够利用所做幻灯片，来讲述有关传统节日的故事，诵读经典诗词。
2.通过欣赏他人作品，了解传传统节日的来历和传说，热爱祖国的传统节日。
3.使学生通过多种方式，展示自己，培养表达能力，提升自信心。
教学重难点：
能够利用所做幻灯片，来讲述有关传统节日的故事，诵读经典诗词
教法：
任务驱动法、小组合作法。
学法：
上机实践法。
教学用具：
多媒体教学课件、计算机网络教室。
教学过程：
第一课时
一、导入：
出示关于春节习俗的PPT课件，师讲述有关春节的传统故事和习俗。
问：
你还知道哪些关于传统节日的习俗？
二、新授：
1.小组内利用PPT作品，讲述有关传统节日的习俗、来历和传说。
组内评选讲故事能手姓名故事名称PPT设计是否突出主题讲述是否清楚讲述是否生动活泼。
2.总结讲述故事时的注意事项。
（1）要注意根据幻灯片的内容去讲，而不是机械地背诵。
（2）在讲述陈述性内容时，要语气平和、沉稳，讲述人物的语言时，就要尽力去模仿人物的语言风貌和性格。
（3）在讲述时，要掌握好语言的节奏，通过轻、重、缓、急来表现故事的情节发展，根据人物的个性，来确定语句的抑扬顿挫和声调的起伏变化。
3.选出各组代表，班内讲述故事。
班内评选讲故事能手
三、交流评价：
1.在你的展示中，你认为有哪些方面可以改进？
2.通过听故事，你对中国的传统节日有了哪些新认识？
3.通过这次活动，你有哪些收获？
四、小结：
今天我们更多的了解了祖国的传统节日,感受到了祖国传统文化的魅力,让我们体会到了祖国的伟大和浓浓的幸福，让我们一起用诗词来表达我们的感受吧！
第二课时
一、导入：
课件出示一首诗，生齐读。
《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
问：
这首诗中所写佳节是哪个传统节日？
你还知道哪些关于中祖国传统节日的诗词？
二、新授：
1.小组内利用PPT作品，诵读有关传统节日的诗词组内评选诵读之星姓名诗词名称PPT设计是否突出主题诵读是否有节奏诵读是否有感情
2.总结诵读诗词时的注意事项。
（1）理解诗词含意，读准音。
（2）掌握诵读节奏，体验音韵之美。
（3）投入感情，读出诗词的意味。
3.选出各组代表，班内诵读诗词。
班内评选诵读之星。
三、交流评价：
1.在你的诵读过程中，你认为有哪些方面可以改进？
2.通过大家的诵读，你对有关中国的统节日的诗词有些什么样的感受？
3.通过这次活动，你有哪些收获？
四、小结：
通过今天的诗词诵读，我们再一次感受到了祖国传统文化的璀璨，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格！
板书设计：
传统节日欢乐多
内容--符合主题
语言--清晰准确
节奏--抑扬顿挫
邀你一起来过节
教学目标：
1.能进入自己的邮箱，并根据主题内容编写电子邮件。
2.学会通过添加附件的方式发送电子邮件，并能同时将邮件发送给多个收件人。
3.通过用电子邮件发送邀请函的活动，让学生体验网络的便捷，培养学生探索网络和使用网络的兴趣和意识。
教学重难点：
能进入自己的邮箱，并根据主题内容编写电子邮件；学会通过添加附件的方式发送电子邮件，并能同时将邮件发送给多个收件人。
教学过程：
一、导入：
元旦将要来临，这个传统节日，是新的一年的开始，各个班级都会举办各种形式的联欢会来庆祝元旦，在这快乐的日子，你想邀请谁来咱们班一起过节呢？
你打算通过什么样的方式来邀请大家呢？
小组成员间说说自己的邀请方式，想一想，哪种方式更快捷？
二、新授：
1.撰写邀请函
通过电子邮件的方式，我们可以快带的向你想邀请的人发出邀请函，那我们就来撰写一份邀请函，请他们来参加我们的活动吧！
问：
你认为邀请函中应该包括哪些内容？
出示写作指导及邀请函范例，学生撰写邀请函。
邀请函的基本内容
（1）活动的背景、目的和名称；
（2）活动的组织机构；（3）活动的内容和形式；（4）活动的参加对象；（5）活动的时间和地点、联络方式及其它需要说明的事项。
学生撰写邀请函。
查一查：
邀请函的基本内容是否准确、清晰、完整？
2.发送电子邮件
你想要将这份邀请函发送给哪些人呢？
学生打开自己的电子邮箱，尝试发送邮件。
提示：
发送电子邮件时，要准确的填写对言的邮箱地址。
查一查：
收件人的邮箱地址是否写正确？
你是怎样发送邀请函的？
教师总结电子邮件书写格式的注意事项：
（1）要有一个明确、精炼，与内容相关的主题。
（2）电子邮件的内容要简明扼要。
3.添加附件
元旦的庆祝会，我们班还准备了精彩的节目，大家怎样将这份节目单一起发送给朋友呢？
对于Word书写的邀请函和节目单，我们可以通过添加附件的方法来发送。
教师讲解并演示添加附件的方法。
三、巩固练习：
1.完成并检查邀请函。
2.将邀请函和节目单发送给老师和你的好朋友。
3.检查附件是否发送成功。
四、交流评价：
1.小组交流邀请函的书写格式和内容，相互取长补短。
2.说一说你成功发送电子邮件的体验和感受。
板书设计：
邀你一起来过节
1.撰写邀请函
2.发送电子邮件
3.添加附件
网络安全别大意
教学目标：
1、通过具体案例的分析，树立网上交友的正确态度。
2、了解网络自我保护的具体措施，提高网络自我保护的能力。
3、树立正确网络安全意识，掌握管理个人信息安全的方法。
教学重难点：
通过具体案例的分析，树立网上交友的正确态度；了解网络自我保护的具体措施，提高网络自我保护的能力。
教学过程：
第一课时
一、导入：
同学们，你们都喜欢上网吗？
你们喜欢网做些什么呢？
指名答，师补充。
网络给我们带来便利的同时，也存在各种各样的问题，我们会时常碰到各种陌生的“网友”，会发现很多好玩的游戏让自己欲罢不能，会有各种各样的网站需要我们会输入个人信息进行验证，我们应该相信这些人吗？
应该怎样正确的使用网络？
又该怎样保护好个人信息呢？
学生思考，引入主题。
二、新授：
1.树立正确的网络交友意识出示案例一：
爱好交友的小明，在网上结交了一位新网友，这位网友说自己是在校学校，有许多兴趣爱好与小明相同，希望
升级会员 