疫情防控期间线上学习工作总结.docx

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疫情防控期间线上学习工作总结

学校线上教学工作总结

新冠疫情暴发以来，我校认真贯彻落实上级主管部门有关部署和要求，全面统筹、整合和调配教育资源，扎实开展线上教学、自主学习和在线辅导答疑等工作，做到了延退开学不停教，最大程度降低了疫情对新学期教学工作的影响，从X月10日起至X月14日，新学期共有22个网络教学班，参与线上授课教师71人，课堂教学达2140节次，平台注册学生600余人。

在此对这段时间的线上教学工作总结如下：

一、细谋划精准备

X月28日，学校召开教学工作电话会议，提前谋划因疫情突发可能延迟开学的应对方案。

29日发出了《延期开学，学生停课不停学》的通知，当日学校成立线上教学工作领导小组，教务处召开线上教学工作推进会，对疫情防控期间线上教学工作实施方案进行讨论。

联系学习平台公司寻求技术支持，先后进行了技术交流群的建立、授课教师的安排、课程表的编排、教师平台账号的发布、学生学习平台的注册、教师线上教学的培训、教师构建课程和建立班级的指导等工作。

同时学校把疫情防控知识作为重要内容纳入线上教学,与政教处合作加强学生学习习惯培养和心理辅导，帮助学生排除好奇、焦躁等心理干扰，教育引导学生尽快适应线上学习方式，掌握学习技能，做好视力保护，增强体育锻炼，力争圆满完成学习任务。

二、定规章有保障

线上教学，重在教师用心教，学生认真学。

为此，学校先后制定出台了《关于印发〈关于开展线上教学工作的实施方案〉的通知》、《学校线上教学计划》、《学校网络教学突发情况预案》、《学校网络教学平台及工具》等文件，为了能够取得家长的配合与支持，学校给每一位家长下发了《工贸学校疫情期间学习致家长一封信》。

X月10日开课之后，为了保证线上教学质量及维护在线教学秩序，学校继续下发了《学校线上教学质量要求》及《关于共同维护疫情期间在线教学秩序的倡议》两个文件。

X月份学校随后制定了《继续开展线上教学新要求》。

好的制度关键在执行。

为了能够保质保量的按时开课,教务处、各教学部针对学习平台反复进行实验操作，发现问题及时探讨、及时解决。

各教学部依据学校实施方案的精神，制定教学进度、教学内容、重难点提示、授课PPT或视频、知识练习等内容。

各年级各班利用学习通同步课堂、QQ直播、腾讯课堂等功能开展教学教授活动，以及疑难解答。

为了实现线上教学制度化管理，学校还建立了相应的《线上教学考核细则》，把线上教学考核细化、量化，并建立档案，使各项规章制度真正落到实处。

三、守原则展风采

为了使线上教学有序进行，学校明确了线上教学的几项原则：

第一，协同推进。

分年级制定月教学计划，建立全校各级统筹推进体系和机制，教务处、教学部主任合力实施，协同推进。

第二，分类实施。

我校以教学部为单位，一部一策。

对于教育信息化应用基础和能力较弱的老师，则由有能力的教师合班授课，即实行多班组合网络教学班的方式。

第三，统进度。

各任课教师要严格执行课程计划，统教学进度，严禁赶进度超前上课，严禁超量布置作业加重学生负担。

第四，压时精讲。

线上教学对学生的自制力是个考验,学校每天安排了五节讲授课，每节课30分钟。

要求教师要仔细备课，课上精讲多练，科学指导。

第五，确保安全。

网络教学的组织要服从疫情防控工作大局，不得组织集中学习、集中培训，以确保师生安全为前提开展工作。

班主任老师及任课教师要教育好学生，合理控制手机、平板等工具，不浏览不健康、不安全网站。

全体任课教师精神饱满、满腔热情地投入到了这场浩浩荡荡的“空中课堂”之中，不管年轻的还是年长的，他们全都认认真真地去学、认认真真地去问，由陌生到熟练。

有的教师利用学习平台的“六步网络教学法”，给学生设置任务点，生动而有趣，极大地调动了学生的学习积极性。

另外，各科教师每天进行课前备课，与学生一同在线上学习课程，根据重难点、知识点布置设计网上作业，及时完成作业的批改登记工作，并在班级群内汇总，反馈。

各教学部主任每天下午4:

00前将课堂授课情况汇总上报教务处，教务处根据反馈情况协助教师解决出现的各类问题。

四、倾复习抓重点

在新学期各学科制定教学计划的基础上，突出疫情期间的网络教学特点，开全、开足全部科目。

教学内容在上学期第一轮复习的基础上，根据相关文件的要求，进一步巩固知识要点的复习和练习。

与此同时，为了拓展教学内容，特别是要保证技能课程的网上教学效果，学校领导和老师们积极想办法,利用搜集到的网络教学平台、微信公众号等提供教学资源,让技能实操课程尽可能动起来、活起来，最大限度帮助学生理解和记忆。

定时召开视频会议，进行教学内容、方法、效果的讨论，每日汇总网上教学反馈表，做到教学工作当日清。

在网上授课的同时，积极做好学生的心理健康教育与疏导，做到每节课进行疫情防控和心理健康教育，做学生的网络贴心人。

五、勤反思求改进

反思是改进的开始，勤于反思才能发现问题，才能找到解决问题的方法，这样才会不断进步。

回顾一个多月的线上教学，主要存在以下两个问题：

第一，对网课不适应。

面对网络授课，不仅仅是老师,许多学生也不适应。

职业学校的学生因学习习惯较差本就需要管理，但是隔着网络，管理上存在一些漏洞。

我们要做的只能是与学生及家长们沟通、交流，让学生认识到现阶段线上教学的重要性。

并且让家长们也在家督促学生学习时的状况，管理和提升学生的积极性。

第二，作业完成效果欠佳。

教师普遍利用学习通平台进行作业布置，便于教师统计和批阅。

但是有时学生会以网络问题或不会操作为借口不及时上交作业，有些学生的作业就是为了完成而完成，质量很低。

有些课程教师会布置一些录音作业，如英语、声乐课，然后教师针对学生出现的问题进行辅导，工作量大。

总之，线上作业不如在学校和老师当面批改作业效果好，这就需要老师反复在班级交流群里提醒学生，指出每个学生的不足，并要求改正，但因人数较多，效果并不理想。

“停课不停学”是特殊时期教育教学的一项重要工作，“网络直播授课”也是当今时期出现的一个新生事物，难免会存在一些问题。

希望在有关部门的领导下，在学生家长的积极配合下，能够逐渐解决“网课教学”中存在的一些问题,努力做到真正的在家“停课不停学”，让每一个孩子在这个特殊时期都能够学有所获。

学校“线上学习”工作总结

根据相关文件精神，我校统部署，有计划、有步骤的组织在线学习，让“停课不停学”真正落到实处，也让因疫情影响困守在家的学生和家长的心落到实处。

线上教师教有所成，线下学生学有所得，师生携手相得益彰，一根网线情牵家校，优良校风隔屏传承。

一、成立线上组织，跟踪监督落实

接到《XX市延迟开学的相关工作要求》的通知后，我校成立了以校长为组长、教学副校长为副组长的在线学习指导管理小组，经过详细筹备，在X月7日，通过钉钉办公平台，召开了全校备课组组长“云”会议和班主任“云”会议，会上教学管理中心明确了线上学习的新要求以及各学科的进度安排，重点强调班主任要关注班级学生学习情况，同时要抓住当前的“抗疫”题材，对学生做好思想教育，做好每周的升旗仪式，开好每一节班会课，引导学生积极防控，高铸思想堡垒，培养学生的爱国情怀，鼓励学生争做一名有担当的人。

会议要求各年级、各学科备课组要统筹教学资源，做到“六统”，将教学工作落实到位，让“停课不停学”工作有效开展。

二、科学制定方案，明确教学目标

结合学情的特点，组织全校骨干教师在线研讨多次，最终落实在线学习教育教学方案，并从教师、学生、家长三个角度分别准备了针对性强、清晰完善的《学校网上授课安排通知》，详细介绍网上授课各学科的个性化安排以及网上授课要求，让教师有的放矢、家长成竹在胸、学生踌躇满志。

三、教学内容丰富，智育德育并举

1.全校110名教师进行了2350余堂直播课，教学管理中心进行考勤，保障教学有序进行，精彩的课堂还吸引了很多家长进入直播间一览教师之风采。

2.全校组织了264堂主题班会，全体中队辅导员积极响应号召、分享疫情防控知识、礼敬抗疫先进典型、坚定胜利信心决心。

本着培养具有高素质的现代人的信念，我们借着疫情的契机，以生活为养分，开展“智行”课程，进行了相关的主题教育，以自然、家国、责任、良知为落脚点，设置了一系列的主题教育课程，与学生心灵同屏共振。

3.安排了6堂周五定时测试，以考促教，以考促学。

为抓好毕业班的教育学校，学校特定制定了毕业班定时测试制度，每周的周五下午进行全校统的线上测试，全校统试卷、分班批改，查漏补缺。

四、玩转云端教学，追求高效课堂

线上教学以来，全校老师按照学校统的教学进度安排，结合本年级、本学科和本班实际情况，进行了卓尔有效且颇具班级特色的在线教学，在集体备课、直播授课、作业批改、巩固提高、家校沟通、学生反思等各方面积极探寻适宜而高效的教学方法，师生之间擦出思维火花。

具体如下：

1.集体备课，精准教学

各学科的教研阵地由线下转移到线上，通过钉钉群、微信群、QQ群等方式进行集体备课和教学研讨，老师们群策群力，从教学进度、教学设计到课后练习，老师们统进行备课，资源共享，遇到疑难群内激烈商讨、智慧碰撞，在知识上较真，在分享上求诚。

2.多彩课堂，效率为先

每一个学科，每一门课程，每一堂网课，每一次对话，都是老师们的精血诚聚，停课不停教，停课不停学，老师们惜日如金，不负韶华：

线上讲授，线上答疑，线上改作业，家校沟通反馈纵使琐碎却也克服自身各种苦难，既要照顾好家中的老人孩子，也要全身心扑在学生身上。

网上授课老师们用视频直播的方式进行早读和授课，尽量多地与学生互动，在教学语言和环节设置上也更注重趣味性和活动性，只为了调动屏幕那头的学习热情，可谓良苦用心。

部分教师刚开始不熟练直播技巧，并组队集中练习，为了不影响家长，保证直播质量，他们往往选择在深夜测试和备课，月光伴随着老师们认真的背影，形成一道疫情防控下线上教学最美的风景之一。

同时，老师们除了文化知识学习外，还重点研判了疫情防控下学生居家学习期间的心理变化，有针对性的进行了心理健康辅导专门课程。

教育要在“立德树人”中发挥关键作用,疫情中的“停课不停学”，不仅仅是为了在线上恢复正常的教学秩序，如何充分运用学科教学，将学生对疫情、困苦的感性认识转换为一种理性的、有深度思考的、体现人文关怀的品格及素养，使之成为立德树人的重要课程资源，实现这场抗疫大事件的育人价值，也是教学过程中的重要命题。

在这场特殊的战斗中，每一位班主任都承担起立德树人教育使命，同抗战在一线的医护人员并肩，守护好学生的精神家园，将战“疫”故事有机地融合到德育教学中。

每周一，班主任老师都会组织线上升国旗仪式。

清明节前夕，班主任老师还专门开展了以“纪念抗疫中牺牲的英雄”为主题进行了云队会活动。

以实际行动，带领全体学生表达对抗疫牺牲英雄的缅怀和致敬。

3.课后作业，及时反馈

为防控新冠疫情，我校构建“网络课堂+学习任务单+学习检测反馈”居家线上学习模式，学习任务单多样化，除了知识性的作业以外，还有很多趣味性较强的个性化小任务。

而作业由各学科老师认真批改，并进行及时的反馈，对有问题的及时批注或打回，对优秀作业进行表扬或展示，并对作业等级情况进行记录。

同时，优秀的作业也会通过学校的微信公众号进行展示，增强学生的荣誉感。

老师们每天在电子屏幕上的时间非常多，经常感觉两眼鳏鳏，但为了孩子学习成绩的提高，也乐此不疲，因为老师们明白，作业是线上学习最直观

的镜子，可明人鉴己。

4.创新管理，狠抓落实

为提高学生的积极性，各科老师在课前打卡、课中抽查、课后检测等方面严格把关，且全部班级都采用分组管理的形式，化整为零，培养学生的自我管理和自我总结能力，课代表和小组长等班委每日、每周都会进行针对性的总结。

班委会根据课堂表现和作业情况进行操行分的加减分。

5.疫情防控不出门，正是体锻好时光

身体健康是抗击疫情的重要防线，我校统筹规划，要求全校学生坚持每天锻炼1小时，通过体育锻炼，增强体质，提高自身免疫力是防控疫情的一方面，学生居家体育运动、适当锻炼也是愉悦身心、解闷降烦的有效手段。

为此，学校组织体育教研组，精心备课，准备了适合孩子年龄特点的锻炼课程，体育组老师专程返校为孩子们录制了各个规范动作教学视频。

6.师生齐心共跋涉，教学相长一路歌

20XX年的“线上学习”期间,我校全体师生心往一处去,劲儿往一处使，追求最优的网上教学效果，所有人全情投入，认真学习现代网络工具，提升教学技能，大家都感觉经此一役，收获颇丰。

疫情期间网上教学工作总结

受突如其来的疫情影响，根据上级文件“停课不停学”的要求,我校积极探索线上教育教学方法，以最大限度保证学生的学习效果。

本学期教育教学工作已圆满结束，为了进一步总结线上、线下教学工作经验，对于今天的网络授课，我从以下几个方面做了总结：

一、加强理论学习，提高教师专业素质。

积极参加各级各类线上、线下培训。

网上聆听专家讲座，观摩名师教学风采，学习先进的教学理念和方法，积极参加学校组织的各种教研教学活动。

认真学习课程标准，领会课标精神，钻研教材，提高理论素养和业务能力。

促进自身教育教学水平快速成长！

二、落实教学常规，丰富教学活动

1.注重课堂教学，提高课堂教学效果。

2.落实“双减”政策，减轻学生课业负担。

三、加强家校协作，合力共同育人。

以班级管理为阵地，召开线上家访、视频家长会，让每个家庭创道一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。

最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。

1.线上家访活动。

2.线上家长会。

“疫”有所思“教”有所变。

我们将坚持立德树人根本任务，全面推进素质教育工作，努力办满意教育。

四、教学准备

在进行网课前，多次通过网络会议进行学习，交流，选出优秀的教师进行录课和直播课，没有参加的要协助和管理自己班级的学生，进行提前预习布置和作业布置检查。

到第二周就统让学生看同步课堂的直播课了

五、签到情况

我班共30人，每次课前上课打卡学生有20几人。

所以听课率仅有70%左右。

六、教学过程心得

这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇但是说实话不太适合农村的学生。

有的没有智能手机，有的没有网络，有的家长不负责也不管学生，所以通过作业发现效果不尽人意，网络课堂需要家长的监督。

因此我在课下不定时提醒学生，提高课堂专注力，使学生能够坚守课堂。

七、作业检查

作业是通过优教信使布置作业或者通过微信和钉钉布置手写作业每天一布置，每天批改和检查，但是通过作业发现很多问题，有部分学生的作业存在应付现象，书写不规范错字很多，网上的作业，老师把答案发到群里了，学生在做的时候就不做就上交了，所以学生的学习效果很不理想，

八、今后措施

1.原则上线上教学时间上午不超过2小时，下午不超过2小时，义务教育阶段学校要适度减少；做好课外阅读书籍以及优秀影视影片等工作。

密切家校联系，做好居家学生心理辅导。

组织学生按规定时间进入自己班级钉钉群参与听课，不能按时上课的要提前向班主任或任课老师说明情况，不能随意旷课。

线上教学工作遵循学生身心发展规律，坚持“五育并举”，合理安排学生作息时间，指导学生进行体育锻炼，保障学生身心健康。

2.做好学生管理工作。

课前5分钟提醒学生做好上课准备，课上用积极的语言鼓励学生认真听讲，积极回答问题，课后及时发布网络作业并及时批改作业，对于作业中错误率较高的题录制微课视频进行辅导。

3.合理布置作业。

布置作业要从科学性、层次性、巩固性等方面出发，结合学生实际情况，精心设计作业。

保证学生认知的充分参与，使学生想学、乐学，发展学生学习的坚持性和自主性。

4.提前候课不拖堂、少讲精练多动笔、勤改作业多鼓励，通过点赞、送红花、展示优秀作业等形式，保持学生的学习积极性。

要求无论是提前录制好的微课，还是知识点讲解的直播视频，尽量语言生动、形式多样，不把线上教学上成“习题课”。

5.发挥学习小组的作用，鼓励学生互相督促，认真上课，不让班里出现“线上装睡的人”。

多使用时尚网络用语、贴心暖心短评，让线上教学“提线条、增魅力”。

6.把寄语展示在屏幕上，提起学生的精气神，保证早晨的学习效果。

上午、下午的课堂关注讲练结合、及时答疑、学生参与、文明发言的情况。

通过专题教学，实现精准练习，滴水穿石。

7.加强家校沟通，通过电话、微信等方式对学生进行跟踪指导和心理辅导，提高学习效果。

同时要提醒广大家长，在疫情防控居家生活期间，把孩子身心健康放在第一位，不过度施加压力，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼；指导学生关注疫情新闻，培养家国情怀，使学生在疫情防控特殊时期得到锻炼成长。

学校线上教学工作总结

为了贯彻落实《关于20XX年春季学期延退开学的公告》和《关于疫情防控期间加强促学工作的指导意见》等要求，学校制定了促学工作方案，通过微信班级群等线上平台开展学生的课业答疑和辅导工作，让学生在家如在校，休息不休学。

现将本校的线上教学情况小结如下：

―、工作简要

“云端开学，不忘初心；牢记使命，自强不息！

”学校统筹网上授课安排，落实落细，对网上授课资源情况进行摸底调查。

召开教研组长会议，提出具体要求，形成“一级一策、一科一案”，各班迅速开展网上授课的教育和引导，各科编排教学计划，各组讨论和解决教学过程中可能遇到的教学资源、教学手段、辅导评价、技术保障等实际困难，尽可能确保网上授课与课堂教学等质等效，并做好学生返校后的考核评估和课程衔接。

二、工作内容

1.认真学习和领会。

坚决贯彻落实“停课不停教、停课不停学”“加强在线教学组织和管理”等工作部署，认真学习和领会相关文件精神，根据学校的具体情况和要求，在抓好疫情防控、保障师生员工生命安全和身体健康的基础上，加强统筹，优化安排，校长和三位教研组长深入网络课堂听课，做好检查督导，全力保障线上教学质量。

2.周密筹划安排。

面对疫情对春季学期教学工作带来的影响，学校多措并举，统筹规划、精心部署了一系列工作。

学校兼顾学生文化知识的汲取和身体健康的成长，安排出详实周密的作息时间表和各科学习任务，保证学生劳逸结合，学习锻炼两不误。

为了保障网课的良好效果，学校提前一周进行网上教学的情况摸底、设备准备和微信平台测试。

信息装备中心提前测试微信平台，形成指导手册，在全校推广微信班级群。

教务处着手制定在线教学工作方案和各类应急预案，对因实际困难无法参加线上学习的学生，要求任课教师做好个性化帮扶与指导方案。

开课前，学校还为不同需求的教师提供分层次、分阶段的培训帮助。

3.精心组织上课。

教师变身“主播”，上好课是准则。

线上教学倒逼教师思考教学方法调整，对整个课程教学设计进行重新规划。

教师既要做好“主播”，又要当好“导演”。

这次疫情，在线教学让网络教育真正走进了课堂，全校师生积极应对，力求实现教与学任务完成度的最大化。

为此，全校各位老师精心备课，落实解决实际教学中可能出现的各个问题，如各个网络授课平台怎么使用，摄像头如何调整，如何制作出精美、更吸引学生的课件，班主任如何更好地管理学生……在线教学对很多教师是个新挑战，各科老师都积极认真地备好、上好每一堂课，使出浑身招数，收到很好的教学效果。

三、各科教学方式

1.上好各科文化课，用知识来丰富孩子们的学习。

停课不停学，最重要的还是文化知识的学习。

尤其是在六年级，即将面临升入初中。

学校组织六年级全体教师制定教学计划，排定上课时间表,骨干教师开设直播课，同学科其他教师参与课件制作、作业单设计和磨课，每节课都要进行详细的备课、磨课。

2.上好体育健康课，用运动来强健孩子们的体魄。

疫情也是一堂生命教育课。

只有健康的身体，才能承载幸福的希望。

通过体育锻炼，增强体质，提高自身免疫力是防控疫情的一方面，学生居家体育运动、适当锻炼也是愉悦身心、解闷降烦的有效手段。

为此，学校组织体育老师，精心备课，准备了适合孩子年龄特点的锻炼课程。

3.上好主题班会课，用德育来滋养孩子们的灵魂。

教育要在“立德树人中发挥关键作用”。

疫情中的“停课不停学”，不仅仅是为了在线上恢复正常的教学秩序，如何充分运用学科教学，将学生对疫情的感性认识转换为一种理性的、有深度思考的、体现人文关怀的品格及素养，使之成为立德树人的重要课程资源，实现这场抗疫大事件的育人价值，也是教学过程中的重要命题。

在这场特殊的战斗中，每一位班主任都承担起立德树人教育使命，同抗战在一线的医护人员并肩，守护好学生的精神家园，将战“疫”故事有机地融合到德育教学中。

每周一，班主任老师都会组织学生开班会。

清明节前夕，班主任老师还专门开展了以“纪念抗疫中牺牲的英雄”为主题进行了班队活动。

以实际行动，带领全体学生表达对抗疫牺牲英雄的缅怀和致敬。

4.上好家庭教育课，用陪伴来温暖孩子们的心灵。

家是心灵的港湾，突如其来的疫情让各位家长充当了班主任的角色，他们忙里忙外，但仍然没有忽视对孩子的陪伴，监督上课、上交作业、疏导情绪……也许偶尔有摩擦，但也丝毫不影响爸爸妈妈们对孩子们无私的爱和陪伴。

学校也进行了关于疫情的线上培训活动，大宣传如何预防及自我保护意识。

5.上好评估测试课，用反馈来查补孩子们的过程。

学习是一个不断反思的过程，各位老师尽职尽责，认真批阅作业，检查孩子们的课堂笔记，并及时反馈，真正做到学有所获。

此外，每周都有相应科目的测试，各科老师根据孩子试卷情况，及时跟进评估。

6.上好衔接课，20XX年春季学期的起点背后是已经开展的历时两个多月的线上学习，重返校园开启新学期，不是重起炉灶、重新来过。

学校教师精心设计开学第一周的衔接课程群，上好敬畏课、榜样课、生命课。

总结线上与线下学习的不同优势，架构线上线下学习的梯子。

四、反馈调整

线上教学，是防疫工作的重要部分，有优点也有缺点。

让师生收获不少，同时也让我们思考如何改进。

通过屏幕，孩子们可以清晰地看到学习内容，更完整地看清学习资料，若有没听懂的可以反复看。

但是，完全的线上教学，师生互动比较困难，受限于网速和设备，颇有延迟。

师生之间的互动不像在教室里那么有氛围，以前的线下分组讨论和计算演练完全搬到网上是不现实的。

经过开课一段时间的测试，老师们采用了“改良版”的混合式教学方式。

提前发布线上学习资源，将以前的线下重难点串讲变为录制好的视频连同PPT一起分享给学生，并在讨论区发布问题引导学生进一步思考。

此外，也有出现网络卡顿、连麦不及时、板书不方便、管理学生不方便等问题，老师们都一一进行反馈，群策群力，逐一解决。

疫情期间学校线上教学工作总结

在新冠笼罩日子里，上级主管部门在X月3日召开了“停课不停学”紧急会议，根据会议精神，我们迅速制定了网上直播教学工作预案，经过多方试播准备，在X月10日如期按时开展了有序的线上网课直播教学活动。

现就疫情期期间学校网课开展的工作总结、经验做法、师生评价等工作向领导汇报如下：

一．首先成立了网课直播教学工作领导小组，明确分工，责任到人。

组长：

校长（负责全面，统筹安排）

副组长：

主管副校长（负责网课教学监督落实工作，包括课程设置，教师任课分工，师生评价等）

成员：

技术员（负责钉钉技术支持，教师培训工作）、各位班主任（负责建班级微信群落实家校沟通网课宣传、建钉钉群具体落实学生听课人数）、科任老师（负责建学科微信群，负责各学科学生学习的答疑解惑及作业检查工作）

二．迅速开展钉钉网课直播教学的教师培训工作，力争让每一位教师快速适应网课教师角色。

接到“停课不停学，居家学习”的工作通知后，立即不折不扣的落实上级主管部门工作布署，安排技术员先后2次在网上对全体教师进行网课直播培训，力争让每一个教师把网课直播流程掌握好，做到直播教学万无一失。

三．学习试播就是义务，直播教学就是责任。

为了确保X月10日正常开展网课教学工作，学校要求每一位教师至少要进行不低于2次的网课试播。

由于宣传到位，措施得当，很快让每一位教师快速完成了从线下“面对面课堂教学”到线上“网红直播面对屏幕”的教学转变！

四．制定班级日课表，编排网课直播教师，规范网课流程，力求网络课堂教学务实高效。

线上直播教学不同于线下课堂教学，考虑到直播教学工作的长效性，师生互动方式的局限性，线上授课方式的转变促使线下班级日课表，任课教师等诸