08体育教育专业人才培养方案.docx
《08体育教育专业人才培养方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《08体育教育专业人才培养方案.docx（31页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
08体育教育专业人才培养方案
河套大学
人才培养方案
院系（章）：
艺术体育学院
专业：
体育教育
修业年限：
三年
2008级体育教育专业人才培养方案
体育教育专业人才需求分析：
近年来，随着体育师范类院校本科毕业生大量涌如人才市场，就业形势越来越严峻，这就要求我们培养的学生只有更高的思想境界。
优秀品德和专业技能知识。
就巴彦淖尔市的体育人才现状来分析，我们急需要以下两方面的体育人才：
一是旗县初级中学教师；二是小学教师；三是社会人才。
这正是我们体育专业所开的专业培养的人才。
初级中学体育教师人才需求原因分析众所周知，提高体育教学质量关键在于教师，加强师资队伍建设，是推进体育专业课程改革，推进素质教育的前提，也是体育教学质量的基本条件。
从现有师资来看，在大城市，受过良好教育和正规训练的体育教师比例相对饱和，而在旗，县，乡镇比较缺乏。
因此，今后一段时间内，体育教育方面的毕业生需求量也会逐渐加大，体育教育方面毕业生就业去旗县、乡镇较为容易。
初中体育教师人才需求原因分析，根据教育部规定，全国各地的小学增开设了体育课程，由原来的两节变为三节，体育教师比较短缺，体育教育行业和社会各类培训机构对于中小学体育教师的需求不断上升。
所以今后一段时间内，对于体育教育方面的人才需求会持续增长。
首先，由于体育专业本科毕业生有一部分考取研究生继续深造，暂时不去就业，而另一部分毕业生可能到达城市就业，有的甚至改行干了其他事业，还有一部分即便回到本市找工作也都高中或宁愿到大，中专学校应聘也不愿意到初中或小学任教，尤其到个旗县中小学任教。
这样就造成了旗县中小学体育教师的缺乏，比如临河，杭锦后旗，五原县前期等就严重缺乏，初中，小学体育教师，每年和我们取得了联系，要求我们给与他们支持。
从人才招聘市场了解到，包括在北京，有的研究生，有专业队下来的队员，他们不愿意去网球场，健身房和偏僻中、小学去教书，这就给我们提供了就业机会，而我们培养的学生掌握了一到二门体育专业技术和技能，这就给我们提供了就业机会。
再加上我们的学生有爱心、耐心、责任心、及沟通能力等素质。
他们找到了适合自己的工作岗位。
人才市场对体育教育专业学生的要求分析，要求德、智、体、美全面发展的人才。
具有良好的思想道德、要求有爱心、有耐心责任心、爱岗敬业、甘于奉献；具备体育专业的基础知识和基本技能，有独立思考和创新能力，较熟练的应用体育教育教学技术，掌握基本的实践教育教学研究方法；身体健康，具有一定的艺术修养的体育人才。
学生学习要求分析通过优良的课程体系，传授实用的教学内容，同时辅以有效的教学手段，如从大学一年级就开始培养学生自主学习的能力，彻底改变学生在中学养成的等待老师，跟着老师的依赖思想，加大实训课提高身体素质，参加训练队，培养高水平的技术技能人才为主，培养学生动口，动手掌握技术技能。
根据上述情况分析,为适应社会的变化与发展,适应体育教育专业就业渠道的特殊性,必须拓展体育教育专业的就业途径,本专业确定了培养高素质技能型人才的培养目标“一专多能”的人才培养思路，即在体育教育能力的基础上加强体育技术的培养，以适应社会体育人才的需求。
一、培养目标：
通过本专业的学习，培养一批德、智、体、美全面发展，能吃苦耐劳，扎根基层，扎根农村，为体育事业献身的体育教师和体育工作者。
二、培养规格和知识、能力、素质结构要求：
（一）培养规格
1、热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有坚定正确的政治方向；了解并掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”的重要思想；具有正确的世界观、人生观和价值观；具有社会主义民主和法制观念；热爱教育事业，具有良好的思想品德、社会公德和教师职业道德，能为人师表。
2、掌握所学专业的基础理论、基本知识和基本技能，掌握科学的思维方法，具有较强的自学能力和持续发展的潜力。
3、具有现代教育思想和观念，懂得教育教学的基本规律，初步形成与中小学素质教育相适应的基本素养和职业技能，其中普通话水平要求达到教师资格认定的标准。
4、具有一定的教育科研、教育调查、教育管理以及社会实践能力和创新精神。
5、具备一定的外语和计算机水平，达到学校规定的要求，并具有应用现代教育技术的能力。
6、具有健康的体魄、文明的行为习惯、良好的心理素质、健全的人格、正确的审美观念和一定的训练能力。
（二）知识、能力、素质结构要求
1、知识结构
本专业的学习是一个以一专为主全面发展的知识结构特征。
具体而言，为了适应中小学体育教学和其它相关职业选择的需要，本专业的知识结构主要有三个层次：
（1）、公共必修课。
该课程开设的目的就是要让学生在文化素养方面获得全面的发展，并因此而树立起正确的人生观与世界观。
（2）、学科必修课。
此课程主要是解决体育专业所必须具备的基础知识、基本技能，这是作为一名合格的体育教师和体育工作者都必须应具备的专业素养，也是学生在专业方面进一步发展的前提。
（3）、专业限选课。
在后两年每个学生必须要选修一门专业，这一选修专业设置的目的，就是希望学生们能在选修专业方面创出成绩与精品，最终的目的就是要使学生成为高素质技能型的专业体育人才。
2、能力结构
（1）、基础能力
熟悉篮球、足球、排球、网球、乒乓球、田径、体操、武术、学校体育学、体育概论、运动解剖等各门功课的基本知识与基本技能，有较高的美学修养，从技术水平到思想认识方面都能适应21世纪社会对于体育人才需求的需要。
（2）、教育教学能力
获得从事中小学校体育教育的能力、体育教育管理能力和体育教育学科的研究能力。
（3）、专业基本技能
A、以球类为重点，乒乓球、羽毛球为选修讲授基本理论与基本技术。
B、获得体育创作能力和体育研究能力。
C、具备裁判工作的能力。
（4）、专业拓展能力
具有扎实的专业基本功，同时要熟练地通晓与掌握一至两门特殊的专业技能，能够应对社会对于本专业方面需求。
（5）、毕业生应取得的证书
A、高等学校专科英语应用能力考试合格证书（及以上），或全国公共英语等级考试三级以上,或通过校内相当水平考试；（非英语专业）。
B、国家计算机应用能力考试一级（及以上）证书或信息产业部办公自动化IT职业技能证书；或通过校内相当水平考试；（非计算机专业）。
C、职业资格证书：
教师资格证，国家普通话二级甲等以上证书，国家篮球、排球裁判二级。
D、毕业证书
3、素质结构
（1）、具有良好的体育道德素质，文化素质，业务素质身体和心理素质。
（2）、掌握体育专业的基本知识和基本技能，能胜任初中及小学体育教育教学工作的实用型人才。
（3）、较熟练掌握基本的体育教学研究方法，热爱工作，具有高尚的职业道德。
（4）、培养学生具有独立获取知识，提出问题分析问题和解决问题的基本能力和素质。
（5）、培养学生的协作能力具有良好的团队，协作精神和沟通能力。
三、综合素质能力培养
学生的能力与素质培养是贯穿于教育教学全过程的，既要通过理论知识的传授来培养，授人以“渔”；也需要实践教学来强化，培养知识的迁移应用能力；还需要广泛的素质拓展训练活动，提高综合素质。
因此，我们在充分分析本专业的知识、能力与素质结构的基础上，根据学校下发的高职高专教育专业教学计划的编制原则，以培养面向体育教育的应用性专门人才为目标，制定了专业教学计划，对学生的职业关键能力与素质培养提出了专门的要求和安排。
1、学习能力的培养：
有较强的学习能力，树立了终身学习观念，具有良好的学习习惯，思维力、理解力强；能自觉学习借鉴先进经验和作法，并结合实际创造性地开展工作；对新知识、新技术有较强的接受能力，能学习和运用新技术改进工作设备或方法。
2、创新意识与创新能力培养：
通过各类课堂教学，尤其是各学科自身的发展历程和包含的创造发明事例教学，训练学生思维，培养学生的创新意识；通过系列选修课教学，拓展学生的知识面，训练学生的创新思维；特别是要加强实践、实习、毕业创作及毕业论文等实践性教学环节，培养学生的实践能力及实际工作能力。
3、专业素养培养：
通过系列必修课与选修课的教学，让学生掌握体育学科的基本知识与基本理论，提高学生的体育专业水平；并通过系列实践性教学环节将教学内容所包含的基本知识和基础理论内化为学生的体育素质，教会学生运用科学方法解决本学科或相邻学科的理论及实践问题。
4、人文素养培养：
加强人文社会科学类课教学，丰富学生的人文社会科学知识；丰富校园文化活动，养成学生的基本人文素养；加强文化艺术教育，提高学生的文化艺术修养；强化文化课教学，养成学生基本的阅读与写作技能技巧。
5、就业、创业能力的培养：
能正确地认识和评价自我，择业就业观正确；能通过多种途径获得就业信息，并较准确地了解用人单位情况，在应聘活动中实事求是而又较好地表现自己；创业意识强，能充分发挥自己的长处和优势，成就自己的事业。
6、合作协调沟通能力的培养：
有较强的人际沟通、组织协调能力，能准确、清楚、流畅、得体地表达自己的观点和见解；能较好地理解和接受他人的不同意见；团结协作意识强，能克服人际交往的心理障碍，主动与他人协调沟通，共同完成工作任务。
团队合作能力；安全意识；社会责任感等。
四、课程体系
体育教育专业通过职业岗位能力分析，明确了学生的职业能力结构，并以此进行了课程结构的分析与调整，打破传统体育教育的观念及课程体系，构建以教学能力为主线，以体育训练技能为支撑的新型的课程体系。
体育教育课程由体育基础知识、体育基本技能、体育基本技术、教育理论课程四部分组成，从而达到既能培养学生从事体育教学的能力，又基本具有体育基础应用能力，实现“一专多能”的高素质技能型人才的培养目的。
1、培养方案的基本框架
1知识技能
知识
专业知识相关知识体育专业技能如：
动作课堂教学，
实习见习等
体育知识文化知识讲解，示范
教育学教学法素质
心理学等基本素质
专业素质
体育专业知识课程如：
体育熟语体育词汇等思想道德素质政治素质
心理素质语言素质
文化手段
2、课程体系分析
附表：
学生素质能力结构与课程设置分解表
素质
项目
单项能力
能力要素
课程名称
资格标准
通识
素质
政治思想素质
掌握马克思主义哲学的基本原理，树立正确的世界观和人生观，认识现代中国国情，适应社会。
毛概、邓论、“三个代表理论”，民族理论与政策，形势与政策
遵纪守法，具有良好的道德修养，合作交流、公平竞争、团结协作、团结奉献
思想道德修养与法律基础
身体素质
具有良好的身体素质与多项运动技能，体能达到国家标准
体育
科学文化素质
掌握办公自动化的基本知识。
计算机应用基础、小学课件制作
信息产业部办公自动化IT职业技能证书
初步掌握一门外国语的听、说、读、写的综合运用。
大学英语
高等学校专科英语应用能力考试合格证书，或全国公共英语等级考试三级以上。
学科素质
专业基本能力
掌握体育教育的基础理论、基本技能和基本研究方法
篮球、足球、排球、体操、乒乓球、网球、羽毛球的基本技术
专业核心能力
掌握中小学体育课教学的专业知识，解决中小学体育教学工作中重点、难点等问题
篮球、足球、排球、
教育素质
基本理论
掌握现代教育的基本知识、基本规律
教育学、心理学
教师资格证
基本技能
掌握口语表达、板书和课程设计的基本知识
普通话、书法、写字、现代教育技术
国家普通话二级甲等以上证书
核心技能
掌握教育教学与教学研究的基本理论和方法
中小学教材教法
教育实践
将学科知识、教育理论与方法转化为教学行为，解决教育教学工作中实际问题
教育见习、教育实践、教育实习
专业素质
专业拓展能力
掌握一至两门特殊的专业技能，篮球、足球的基本技术
篮球、足球的基础知识和基本技能
篮球裁判等级证
足球裁判等级证
开拓学生的视野，使学生实现专业能力的可持续发展。
演讲与口才训练，社交礼仪，应用文写作，环境与可持续发展，大学生心理健康教育，体育心理学，体育基本技术和基本技能，健美操。
3、体育教育专业实践性教学环节安排
实践教学名称
学分
周数
安排学期
备注
军事训练
2
2
1
社会实践调查
2
6
利用假期完成
毕业论文
8
8
5
教育专业见习
2
1
5
顶岗实习
10
16
6
有实习鉴定表2学分，
有就业协议书2学分
5、实习实训实践活动的安排情况
校内实训
校外见实习
顶岗实习
时间
第1至第5第学期
第五学期2周见实习
第6学期
内容
技能课的课内实践
校内外的各种比赛
中小学体育课的教学、管理及各类宣传活动
1、到各中小学进行体育课教学
2、到各中小学教练员指导工作
指导教师
本专业专任教师
本专业专任教师，或班主任
所在单位专业负责人及本院专任教师
地点
校内或校外
临河逸夫小学、五原县、杭锦后期
本市或各地需要本专业人才的学校、企事业单位、健身房
成绩评定
办法
每生每学期必须修满每门实践课在教学计划中所要求的学分。
根据所用学时按实践课标准每28-32学时记一学分。
根据所用学时按实践课标准每28-32学时记一学分。
管理制度
必须遵守学校、学院的一切规章制度
1、在校生必须参加本次见习与实习2、见实习需由班主任或专业老师统一带领，集体行动。
3、参加见习的学生和老师需遵守所见实习单位作息时间，不迟到早退。
4、参加实习的学生要严格按照所实习单位的要求备课，不经试讲或指导老师批准不得登讲台。
5见习结束学生需上交见习总结和体会.
1、在校生必须参加本次顶岗实习2、自己联系实习单位的学生需提供所在实习单位的证明。
3、学生根据自己的能力可选择非本专业的单位实习。
4、学生实习期间要严格遵守所在实习单位的工作制度和作息时间5、外地实习生要把所在实习单位及自己的详实联系方式留给学院，以便学院随时了解实习情况，否则按未实习处理。
五、学制、学分及毕业
本专业学制三年，总学时为2908学时，总学分为137学分。
在三年内修完规定学分，外语、计算机和普通话考试达到规定等级，并在完成所有实践教学环节后方能毕业。
六、主要专业课程简介
《运动解剖学》
主要学习人体各器官、系统的形态、结构及主要机能，进而认识人体生长、发育的一般规律。
联系体育运动实际，使学生了解体育运动对人体各器官、系统在形态、结构方面的影响，侧重讲述运动器系，内脏学、脉管学、神经系、感觉器。
《运动生理学》
学习人体正常生理学基础知识，从事各种体育活动过程中，生理功能变化的规律。
体育锻炼对提高人体功能的作用，了解体育教学与训练的一般生理原理，以及儿童和青少年生理特征与体育活动的关系。
《运动心理学》
学习有关心理学的对象、任务和方法；心理的实质，需要和动机的注意、感觉、知觉、记忆、思维、情感、意志、个性等心理特征；青少年学生心理特征与心理卫生以及体育运动中心理现象；身体运动的心理特点及规律。
《学校体育学》
全面系统地阐述学校体育的目的和任务；讲授体育的组织管理，体育教师的地位和作用；培养学习教学能力、训练方法和撰写科研论文。
《田径》
学习短跑、跨栏、跳高、铅球、标枪、铁饼的基本技术教学原理的方法，其它项目作为一般介绍。
主要培养学习的教学能力，业余训练方法，组织竞赛和担任裁判工作的能力。
《体操》
学习队列、口令、基本体操、技巧、单杠、双杠、支撑跳跃，培养学生保护帮助的能力有裁判方法。
艺术体操、韵律操、健身健美操、体育游戏等，结合中学教材，突出教学方法与教学特点。
《球类》
以篮、排、足球为重点，乒乓球、羽毛球为选项学。
讲授篮、排、足球的基本理论、基本技术，以及中小学球类课的教学方法、训练方法和球类游戏的组织等。
培养学生的基本操作技能，侧重基本功的训练与教学能力。
《武术》
学习武术基本功、基本动作、基本套路与基本原理；培养学生自编套路、绘图、看图学习及武术教学和担任裁判工作的能力。
六、修业年限与毕业学分要求：
1、毕业标准：
实行学分制，基本学期年限为三年，最长5年，最短2年，符合学校学籍管理中有关毕业的条件与标准，准予毕业并获得大专学历。
2、本专业要求学生在三年内取得总学分不得少于137学分，其中公共必修课39学分，专业必修课82学分，（必修课共121学分），专业选修课10学分，公共选修课13学分，（选修课共23学分）。
三年全部课程最低总学分为130必须取得最低学分才能毕业，多修不限。
七、课程结构及学分、学时分配表
时间分配表
周数
学期
学年
课堂
教学
考试
考查
入学教育与军事教育
生产劳动
实践教学
寒暑假
机动
合计
见习
实习
毕业论文
社会调查
其他
一
1
16
1
2
1
2
9
1
52
2
18
1
1
二
3
18
1
1
2
9
1
52
4
18
1
1
三
5
18
1
1
11
1
52
6
10
1
6
2
1
合计
98
6
2
3
6
2
4
29
6
156
基本素质与能力课程设置方案（公共课）
课程类别
课程名称
课程名称
学分
周学时
总学时
开课学期
思想
政治
理论课
必
修
思想道德修养、法律基础
3
4
64
1
教育学
4
4
72
2
心理学
4
4
72
3
毛泽东思想邓小平理论和三个代表的重要思想概论
4
2
72
2-3
民族理论
1
2
36
2
基本
能力课
必修
大学英语
7
4
136
1-2
计算机基础
4
4
72
2
选修
大学语文或应用文写作
2
2
根据专业的特点适时安排
职业
指导课
必修
专业导论
1
10
根据专业的特点适时安排
就业与创业指导
1
12
2/学期
1-6
实践课
必修
军事理论与技能训练
2
36
1
社会实践（调查）
2
6
利用假期完成
选修
教育理论与技能训练
2
根据学校开设的课程自行选修
学期教学活动总体安排
学年
一
二
三
合计
学期
1
2
3
4
5
6
学期总周数
18
18
18
18
18
18
108
教
学
理论教学
14
17
18
18
10
77
实习见习
16
16
结业论文
（设计）
8
2
10
考试
1
1
1
1
1
5
军事技能训练
2
2
劳动
1
1
节假日
1
1
1
1
1
5
寒暑假
6
6
6
6
6
30
2008级体育教育专业各类课程结构比例表
课程类别
应修学分
学时数
占总学时比例
备注
公共必修课
39
734
25.2%
专业必修课
82
1888
65%
专业限选课
10
180
6.2%
公共选修课
6
106
3.6%
合计
137
2908
100%
2008级体育专业毕业学分要求
课程类别
门数
学分
占总学分比例
备注
公共必修课
13
39
25.2%
专业必修课
19
82
65%
专业限选课
5
10
6.2%
公共选修课
4
6
3.6%
小计
41
137
100%
八、体育教育专业课程设置及教学进程计划表
课程
类别
课程名称
学
分
总
学
时
理
论
教
学
实
践
教
学
考核
方式
开课学期及周学时
开课
单位
一
二
三
四
五
六
公
共
必
修
课
毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论
4
72
56
16
E
2
2
人文学院
思想道德修养法律基础
3
54
60
4
E
4
人文学院
民族理论
1
18
36
0
E
2
人文学院
形势与政策
2
64
36
T
1
1
人文学院
大专英语
7
124
136
E
4
4
外语学院
大学语文或应用文写作
2
36
36
E
2
人文学院
大学生计算机基础
4
108
35
37
E
6
理工学院
军事理论与技能训练
2
36
36
E
学生处
教育学
4
64
68
4
E
4
教育学院
心理学
4
64
68
4
E
4
教育学院
专业导论
1
10
T
就业与创业指导
1
12
T
就业指导
普通话
2
36
36
4
E
4
教育学院
写字课
2
36
36
E
4
小计
39
734
专
业
必
修
课
体育理论
4
64
64
0
E
4
E
艺术体育学院
运动解剖学
4
64
56
8
E
4
E
艺术体育学院
足球普修
6
144
12
132
E
4
4
E
艺术体育学院
体育保健学
4
72
60
12
E
4
E
艺术体育学院
体育心理学
2
36
36
E
2
E
艺术体育学院
排球普修
6
144
18
E
4
4
E
艺术体育学院
体育游戏
2
36
18
E
2
E
艺术体育学院
田径
6
136
36
E
4
4
E
艺术体育学院
篮球普修
6
136
12
124
E
4
4
E
艺术体育学院
专
业
必
修
课
体操
6
144
10
134
E
4
4
E
艺术体育学院
武术
3
64
6
58
E
4
E
艺术体
升级会员 