美哉陶公阅读及答案.docx
《美哉陶公阅读及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美哉陶公阅读及答案.docx（26页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
美哉陶公阅读及答案
美哉陶公阅读及答案
【篇一：
溱潼二中八年级语文春学期第一次月考试卷】
xt>2013.3.21一．阅读李白《秋登宣城谢朓北楼①》，完成下列各题。
（共计6分）
江城②如画里，山晚望晴空。
两水③夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。
[注]①谢朓，是李白很佩服的南齐杰出诗人。
谢朓北楼，即谢朓楼，为谢朓任宣城太守
时所建，是宣城的登览胜地。
这首诗作于天宝十三年（754），李白在长安为权贵所排挤，弃
官而去，政治失意，漂泊流荡。
②这里的江城，泛指水边的城。
③两水，指句溪和宛溪，
两水夹明镜，是指两水绕城，水如明镜。
1.这首诗中，最能体现秋天特点的句子是：
____________，（1分）
2.两水夹明镜，双桥落彩虹最能体现江城的美，请说说这两句诗好在何处。
（3分）
3.联系学过的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，说说尾联流露出作者怎样的思想感情。
（2分）
__________________________________________________________________
二．阅读下面两段文言文，完成4—8题。
（共14分）
（甲）世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，只辱于奴
隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其
能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可
得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，
曰：
“天下无马！
”呜呼！
其真无马邪？
其真不知马也。
（选自韩愈《马说》）
（乙）七年，入见，帝①从容问曰：
“卿得良马否？
”飞曰：
“臣有二马，日啖刍豆数
斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。
介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅，自午至酉，犹可
二百里。
褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。
此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材
【注释】①帝：
宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为太尉。
②介：
备上鞍甲。
③褫：
脱去，卸下。
4．解释下面句子中加点词语的意思。
（4分）
①骈死于槽枥之间（）②食之不能尽其材（）．．
③褫鞍甲而不息不汗（）④比行百里始奋迅（）．．
5．选出与“力裕而不求逞”中“而”的解释相同的一项（2分）（）
Ａ.而伯乐不常有Ｂ.学而时习之．．
Ｃ.蛇一吐而二虫尽为所吞Ｄ.敏而好学．．
6.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
（4分）
①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
②介而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅
7．用“/”为下列句子标出两处停顿（2分）且欲与常马等不可得
8.（甲）（乙）两文表面谈马，实则议论如何对待人才。
它们都阐述了一个什么道理？
（2分）
三．阅读下面一篇说明文，完成文后9—11题。
（共计10分）
夏天傍晚，一只蚊子悄然进屋，围绕着屋里的人们伺机下口。
在它的眼中，前方是充满
诱惑的晚餐，后方则是自己振动的双翅，这两个景物同时出现在它的视野里——这让我们感
到惊异，因为当我们注意前方的时候无法看到自己的后背——但蚊子可以做到。
我们都知道，有些昆虫有一类特殊的眼睛被称为“复眼”，顾名思义，就是由许多小眼
睛组成的，这些小眼睛独自感光成像，使得各个方向的物体都可以在视网膜上成像，这种
眼睛可以获得超大的视野和清晰的图像，比我们使用的广角照相机更加厉害。
蜻蜓的复眼是由许多“眼睛”简单地并列在一起工作，每只“眼”单独成像，但是它们
只需要把图像的一部分传给大脑即可，而不用将看到的所有信息都交给大脑处理，这样蜻蜓
有限的大脑就能迅速处理环境中瞬息万变的信息。
因此蜻蜓具有极强的机动能力，在高速运
动时，能敏锐地捕捉到同样高速运动的猎物，被称作昆虫中的“战斗机”。
蝴蝶在花间穿梭，我们可以看见它美丽的外形和鲜艳的色彩。
可是反过来，蝴蝶眼里看
到的人又是什么样子的呢?
当蝴蝶看到你的脑袋，它会认为是一个可以休息的地方。
你的头发就像一捆绳子，每一根绳子都粗粗的，足以让它停得住脚。
但如果蝴蝶不飞，或者人不动，那么蝴蝶就什么也
看不见。
因为动物所看见的主要是物体的动作。
一只蛤蟆一动不动地呆在草地上。
一只苍蝇飞了过来，等苍蝇飞近时，蛤蟆突然发起攻
击，射出它的舌头攫住苍蝇送进自己嘴里，接着它又一动不动地呆着，看上去好像什么也没
发生过似的。
对一只蛤蟆来说，花园就是一张灰色的屏幕，只有这张屏幕上的东西轻轻晃动
的时候，蛤蟆才看得见。
当蛤蟆跳跃的时候，它自身的运动让它看到了周围的景象，当它停
下来的时候，所有的东西又会变成一片空白。
动物的眼睛与它们的需要和环境相适应。
猫的眼睛一日三变。
在白天强烈的阳光照射下，它的瞳孔可以缩得很小，像线那样；在
黄昏中等强度照射下，瞳孔又会变成枣核般形状；在晚间昏暗的条件下开放得像满月那样圆。
9．文章开头第一段在文章中起到了什么作用？
（3分）
10.请简要概括出蝴蝶的眼睛是如何看事物的。
（3分）
11.本文不仅说明准确，而且生动形象。
找出一处生动说明的句子，并说说它的作用。
（4分）
四．阅读议论文《阅读就是阅世》，完成文后12—14题。
（共计12分）
①1978年，我16岁，正当少年。
在人生的这个阶段，读过的书是可以跟人一辈子的。
所以，类如浮士德的永恒冲动，曼弗雷德的孤高厌世，还有哈姆雷特的不断怀疑与反省，成
为我日后一再提及的永恒记忆。
当然，那样年代中的成长并不轻松。
物质的匮乏与精神的贫
瘠，都使人脆弱而易感。
读书无疑加重了这种感触的分量。
但当时的感觉，生命本来就需要
伤感的滋养。
有时对一个情节乃至细节，可以乐至沉酣，又转生悲凉；有时对一个人物及其
结局，可以忧郁入深，又反为旷达。
这种情绪转换带出的刺激与快感，难以言说。
②今天的孩子，二十多岁了，通常还幼稚率薄。
听说狄更斯们可以为一个街区的拐角写
去几千字，就问：
写一些这样的文字，有什么意思？
还有，像罗曼?
罗兰这样，让克利斯朵
夫与安多纳德错失在两列相向而开的火车上，一如自己玩剩下的小把戏，怎么看都不像是有
创意的安排呀。
③其实，快乐满足的仅是感官，经典满足的才是心灵。
每次与经典相遇，其实都是与人
性照面，与自己交谈。
这一点，他们能知道并愿意知道吗？
特别是，当他们的阅读通常不再
及此，并因这种不及，不再认为经典之于人生有多重要的时候。
④结果自然是令人担忧的。
许多孩子除了在中学文学课上读过一些经典（通常是快读速
读），在电视上看过一些经典（通常是戏说歪说），再没有开卷有益的经历；杜威视读书为探
险，法朗士视读书为壮游，但孩子们只拿书作消遣；笛卡尔说“读杰出的书籍，有如和过去
最杰出的人物促膝交谈”，但他们把与书交谈的时光变成了游戏的时光。
于是，这些现象所
表明的认知的肤浅，已经造成这个时代思想的贫薄与文化的匮乏，而这种贫薄与匮乏，又必
定会延缓和阻碍一个民族的心智成熟。
⑤但我们也不失去希望。
应该相信，总有一个时刻，人们得安静下来，为人生的意义而
苦恼。
总有一天，人们得重新认识读书与人生的意义，并由衷地体会到，若自己内心没有的东西，谁都不可能颁赐给你。
⑥契合着个人的经历，最近曾再读但丁，《神曲》“地狱篇”的第一段说：
“就在我们人
生的中途，我在一座昏暗的森林中醒悟过来，因为我在里面迷失了正确的道路。
”许多像我
这个年龄段的人都有过迷失，借助于种种外力的帮助，最终都走了出来。
但在我，读《神曲》
本身，就是走出迷途的最好方法。
⑦很朴素的道理，因为阅读就是阅世，书生活就是真生活。
12．请你说说第①段作者列举年轻时候阅读的例子有什么作用。
（3分）
13．作者在第④段说“结果自然是令人担忧的”。
精读本段，写出“令人担忧”的结果所指
代的具体内容。
（4分）
14．作者说“有时对一个情节乃至细节，可以乐至沉酣，又转生悲凉；有时对一个人物及其
结局，可以忧郁入深，又反为旷达。
”请从《西游记》、《水浒传》、《朝花夕拾》、《钢铁是怎
样炼成的》四部名著中任选“一个情节（细节）”或“一个人物”，叙述你在阅读过程中（类
似的情感或认识的变化）。
（不少于80字）（5分）
五．阅读散文《美哉陶公》，完成13-18题（共计18分）
美哉陶公
⑴庐山脚下，栗里小村，几栋茅屋，烟云舒展，竹篱密密，杨柳依依。
陶渊明就居于
斯。
⑵每日，他或耕地、种园，或读书、饮酒。
陶公“性乐酒德”，端起酒杯，就远离了凡
尘，就仿佛置身先于他100多年的“竹林七贤”弹奏的韶乐之中。
在那激扬的生命乐曲里，
他相识了以酒以诗为命的“七贤”之一刘伶。
常于醉眼朦胧中，恍惚看刘伶出门带一壶酒，
叫随从带一铁锹，说：
“死便埋我。
”陶公竟拍案叫绝，引为知己。
⑶一次，陶公的好友颜延之出任始安太守，路过浔阳，临别前留了两万钱与渊明，“渊
明悉遣送酒家，稍就取酒”。
有时陶渊明做东在席上喝酒先醉，便向客人说：
“我醉欲眠。
卿
可去。
”
⑷陶渊明慧性别具。
一张无弦琴，伴他终生。
和朋友饮酒之后，或独对明月的静夜，常
常抚弄这张无弦之琴。
他称“但识琴中趣，何劳弦上声！
”
⑸把一顶小小的乌纱，换成了一件宽大的布衣。
陶公隐居的日子，一个个朝廷在变更。
在他的一生，三个朝代，十个皇帝，都如镜花水月一瞬即逝。
滚滚红尘的阵阵厮杀，在他看来，不过是窗前一阵风，一串雨罢了。
⑹做个无忧无虑、心地善良的田园诗人，做个智慧而快乐的老人。
在陶公的诗文里，无
处不流露着这种酷爱人生的情感。
⑺在最黑暗的日子里，灵魂深处却充满灿烂阳光。
陶公能这样。
⑻在古代高人韵士的眼里，隐逸是一种最高尚、最自然的人生。
⑼陶渊明的好朋友颜延之称他为“幽居者”，稍后的沈约把他请进《宋书隐逸传》，跟
着钟嵘又封给他“古代隐逸诗人之宗”的桂冠。
于是陶先生成了中国历史上赫赫有名的“大
隐”。
⑽可陶渊明并不是真正看破红尘、心如止水的“隐士”，他的隐逸，不是出于对人生意
义的虚无主义理解，他要逃避的是无可奈何的政治，而不是生活本身，他曾这样歌吟：
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
⑾陶公心界空灵、幽美。
他像一个纯真的孩童，唱着无邪的的歌。
他以精进的人生态度
获得了他所特有的与生和谐的感觉。
也是这种生之和谐，丰富了汉文学伟大的诗歌和散文。
⑿在栗里那栋茅舍里，陶渊明度过了许多不眠之夜。
在漫漫长夜里，他要为所有的人设计一个最辉煌的宫殿。
一个黎明，他心里的菩提树繁花绽放啦，于是，诞生了《桃花源记》（《桃花源记》为人们描绘了一个没有剥削、没有压迫、家给人足、和平安乐的社会图景，
通常称世外桃源）。
15.阅读第⑵段，说说陶渊明为什么将“竹林七贤”之一的刘伶引为知己？
（4分）
16.
（1）请结合语境理解下面句中加点词语的含义。
（3分）
在最黑暗的日子里，灵魂深处却充满灿烂阳光。
陶公能这样。
．．．．
（2）请结合语境写出文中第（5）段划线句子的含义及作用。
（3分）
滚滚红尘的阵阵厮杀，在他看来，不过是窗前一阵风，一串雨罢了。
17.“在漫漫长夜里，他要为所有的人设计一个最辉煌的宫殿”，这一设计表达了陶渊明怎
样的理想与情怀？
（4分）
18.有人说“隐逸”是消极遁世，是对人生的逃避。
联系本文，说说你对陶渊明隐居的看
法。
（4分）
请以“触摸”为题写一篇文章。
在横线上填写合适的词语，把题目补充完
整，然后作文。
审题提示：
（l）题眼是“触摸”，谁“触摸”？
重点为怎么“触摸”？
触摸到了什么？
（2）挫折、教训等也是一笔财富。
姜堰区溱潼二中语文月考测试
月考参考答案
1.人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
（本题l分）
2.两水夹明镜，双桥落彩虫下构成对偶，句式工整。
以明镜喻两水，写出秋水的清澈、品莹；以彩虹喻敬桥，写出双桥之美。
一个夹字，写出二溪合流绕城的情景：
双桥好似彩虹，这彩蚵的影子落入了明镜之中，一个落字，将天上与水中联系起米。
（本题共3分。
能答出比喻，给1分，分别说出两个比喻的表达效果，给2分，只说出其中一个，给1分；能对夹落作赏析的，也给3分。
只答出对偶及其表达效果，给1分。
）
3.诗人政治欠意的苦闷与寂寞之情。
诗人找不到出路，只得寄情山水缅怀古人，这种复杂的情感却无人理解。
（本题2分，答苦闷、愁闷、郁闷或寂寞、孤寂、寂寥给1分，答寄情山水，缅怀古人，复杂的情感无人理解或无人理解其思想情感再给l分。
）
4.两马并驾“材”通“才”，才能出汗等到
5.a
6.①想要跟普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？
②装上鞍甲，骑着它起跑，初时并不是很快，等到跑上百里，才奔驰奋进。
7.且∕欲与常马等∕不可得
8.要善待人才；要给人才充分施展才能提供必要的条件。
（一点1分，意对即可。
2分）
9.①通过具体事例说明动物眼睛与人眼不同，引起阅读兴趣。
（1分）②引出下文。
（1分）
10．蝴蝶是通过自身的运动或周围物体的运动来看世界的。
（2分）
11．略
12．
（1）作为论点“阅读与阅世”的论据并与下文中写今天孩子们的幼稚率薄形成对比；
（2）提出问题，引出下文的观点；（3）从讲述自己读书的经历入手，给人亲切感，便于说理。
（评分说明：
答出任意两点即可。
）
13．
（1）造成这个时代思想的贫薄与文化的匮乏。
（2）延缓和阻碍一个民族的心智成熟。
（评分说明：
大意对即可。
）
14．示例1：
永远忘不了鲁迅笔下的长妈妈。
当我读到她睡觉时摆出的“大”字的睡姿时，不禁暗笑她的粗俗。
但读到长妈妈特意为少年鲁迅买到《山海经》时，再回想那个“大”字的睡姿，她的粗俗在我脑海中变成了淳朴和率真。
示例2：
走进唐僧的情感世界，我的情感也随之如波澜般起伏。
当我读到他三次被白骨精的化身迷惑，驱赶悟空时，内心充满气愤。
而读到他为深受苦役折磨的众和尚落泪、为小孩子被当作药引落泪时，又被他善良仁厚的性格深深感动。
取经成功，不仅靠坚韧的毅力，还要靠悲天悯人的情怀。
（评分说明：
符合要求即可。
能够具体谈阅读时对情节和人物产生的情感、认识3分，谈情感、认识的变化1分，语言表达1分，共5分）
15.刘伶“以酒为务”，酒龄长，酒龄大，世所公认，性格爽直，不求闻达。
陶公也“性嗜酒”，自认为性气相投，故陶渊明将他引为知己。
16.
（1）酷爱人生，心界空灵、幽美、纯真
（2）生动形象地写出朝廷的纷争在他心中是转瞬即逝、不留痕迹的。
17.既表现了陶渊明的一种社会理想，向往那种没有压迫，没有剥削，和平安乐的生活，又表达了他对黑暗现实的不满。
18.要点：
陶渊明生活在东晋末年极其黑暗的年代，他的隐逸，是一种智慧，他逃避的是封建官场，而不是人生；他的隐逸，得以使自己的性灵更加纯真、幽美，使自己的人生更加高尚、自然；他的隐逸，是一种回归自然，得以创作出更多不朽的诗文
【篇二：
语文模拟试题】
累与运用（17分）
1．诗文名句默写。
（8分，每小题1分）
a.春潮带雨晚来急，。
（韦应物《滁州西涧》）
b.，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
（晏殊《浣溪沙》）
c.，欲语泪先流。
（李清照《武陵春》）
d.，关山度若飞。
（《木兰诗》）
e.白头搔更短，。
（杜甫《春望》）f.，只有香如故。
（陆游《卜算子咏梅》）
g.其间千二百里，，不以疾也。
（郦道元《三峡》）h.入则无法家拂士，，国恒亡。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）
i．假如生活欺骗了你，，。
（普希金《假如生活欺骗了你》）
2．根据事迹设计一段颁奖词。
（4分）
人民网济南5月13日电今天是母亲节，一个军人的母亲失去了儿子，另一个少年的母亲得到了儿子！
今天，第二炮兵工程大学士官技术教育学院副营职参谋沈星，在山东青州勇救落水少年，因体力耗尽沉入水中，经抢救无效，于14时50分壮烈牺牲。
13日10时左右，青州经济开发区学校初一学生王鸿昊在南阳湖畔不慎落水，正好路过的沈星毫不犹豫跳入水中实施营救。
由于湖堤湿滑，沈星在水中一次次将落水少年推出水面，王鸿昊一次次滑下。
沈星成功将王鸿昊推上岸后，自己却因耗尽力气沉入水中。
二炮工程大学士官技术教育学院政委徐国明介绍说，沈星在学院工作时就是一名优秀参谋，业务精、人品好，平时就乐于助人，集体荣誉感很强。
他在攻读硕士研究生期间，先后被评为“优秀学员”“优秀共产党员”，并受嘉奖一次。
他在关键时刻这一举动，生动诠释了当代革命军人核心价值观，表现出了革命军人在危急关头不怕牺牲、舍己救人的崇高精神。
颁奖词：
3．名著阅读（5分）
“?
?
气得箭疮再次迸裂，昏沉将死，临终作书与孙权荐鲁肃代己之职，同时，聚众将曰：
“吾非不欲尽忠报国，奈天命已绝矣。
汝等善事吴侯，共成大业。
”死前，仰天长叹：
“既生瑜，何生亮！
”
此段文字是指《三国演义》中“”的故事。
（1分）“瑜”是指，
《三国演义》中他是的形象。
（2分）“亮”是指，《三国演义》中他是的形象。
（2分）
二、古诗文阅读（19分）
阅读下面的古诗文，分别回答问题。
（一）走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。
虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。
4．学习诗歌应该从朗读入手，如果由你朗读画线句，你认为最应该重读的是哪一个词语，请说说你的理由。
（2分）
5．请用生动的语言展示出划线句的意境。
（2分）
（二）阅读下面两段文言文，完成7-10题。
（15分）
[甲]一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩①礼义而受之，万钟于我何加焉？
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？
向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我为之；是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。
（节选自《孟子?
鱼我所欲也》
[乙]曾子②之妻之市，其子随妻而泣。
其母曰：
“母还，顾反为汝杀彘③。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：
“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：
“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也！
”遂烹彘也。
（节选自《韩非子?
曾子杀彘》）
6．解释下列句子中加点的字。
（4分）
①呼尔而与之，行道之人弗受与：
．
②所识穷乏者得我欤得：
．
③曾子之妻之市之：
．
④妻止之曰：
“特与婴儿戏耳。
”止：
．
7．将下列文言语句翻译成现代汉语。
（4分）
①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？
②今子欺之，是教子欺也。
8．古往今来，舍生取义的志士仁人很多，请举出两个人物，并简要概括其事例。
（4分）
9．从“曾子杀彘”这个故事，可以看出曾子怎样的教子思想？
（3分）
三、现代文阅读（34分）
阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。
（一）美哉陶公（17分）
冯伟林
①庐山脚下，栗里小村，几栋茅屋，烟云舒展，竹篱密密，杨柳依依。
陶渊明就居于斯。
②每日，他或耕地、种园，或读书、饮酒。
陶公“性乐酒德”，端起酒杯，就远离了凡尘，就仿佛置身先于他100多年的“竹林七贤”弹奏的韶乐之中。
在那激扬的生命乐曲里，他相识了以酒以诗为命的“七贤”之一刘伶。
常于醉眼朦胧中，恍惚看刘伶出门带一壶酒，叫随从带一铁锹，说：
“死便埋我。
”陶公竟拍案叫绝，引为知己。
③一次，陶公的好友颜延之出任始安太守，路过浔阳，临别前留了两万钱与渊明，“渊明悉遣送酒家，稍就取酒”。
有时陶渊明做东在席上喝酒先醉，便向客人说：
“我醉欲眠。
卿可去。
”
④陶渊明慧性别具。
一张无弦琴，伴他终生。
和朋友饮酒之后，或独对明月的静夜，常常抚弄这张无弦之琴。
他称“但识琴中趣，何劳弦上声！
”
⑤把一顶小小的乌纱，换成了一件宽大的布衣。
陶公隐居的日子，一个个朝廷在变更。
在他的一生，三个朝代，十个皇帝，都如镜花水月一瞬即逝。
a滚滚红尘的阵阵厮杀，在他看来，不过是窗前一阵风，一串雨罢了。
⑥做个无忧无虑、心地善良的田园诗人，做个智慧而快乐的老人。
在陶公的诗文里，无处不流露着这种酷爱人生的情感。
⑦b在最黑暗的日子里，灵魂深处却充满灿烂阳光。
陶公能这样。
⑧在古代高人韵士的眼里，隐逸是一种最高尚、最自然的人生。
⑨陶渊明的好朋友颜延之称他为“幽居者”，稍后的沈约把他请进《宋书隐逸传》，跟着钟嵘又封给他“古代隐逸诗人之宗”的桂冠。
于是陶先生成了中国历史上赫赫有名的“大隐”。
⑩可陶渊明并不是真正看破红尘、心如止水的“隐士”，他的隐逸，不是出于对人生意义的虚无主义理解，他要逃避的是无可奈何的政治，而不是生活本身，他曾这样歌吟：
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
⑾陶公心界空灵、幽美。
他像一个纯真的孩童，唱着无邪的的歌。
他以精进的人生态度获得了他所特有的与生和谐的感觉。
也是这种生之和谐，丰富了汉文学伟大的诗歌和散文。
⑿在栗里那栋茅舍里，陶渊明度过了许多不眠之夜。
在漫漫长夜里，他要为所有的人设计一个最辉煌的宫殿。
一个黎明，他心里的菩提树繁花绽放啦，于是，诞生了《桃花源记》。
10．圈点评注：
a．请结合语境写出文中第（5）段划线句子的含义。
（3分）
滚滚红尘的阵阵厮杀，在他看来，不过是窗前一阵风，一串雨罢了。
b．请结合语境理解下面句中加点词语的含义。
（2分）
在最黑暗的日子里，灵魂深处却充满灿烂阳光。
陶公能这样。
．．．．．．
11．阅读第⑵段，说说陶渊明为什么将“竹林七贤”之一的刘伶引为知己？
（2分）
12．第⑿段中“在漫漫长夜里，他要为所有的人设计一个最辉煌的宫殿”，这座“最辉煌的宫殿”指的是什么？
这一设计表达了陶渊明怎样的理想与情怀？
（34分）
13．在你学过的陶渊明的诗歌中（《饮酒》除外），你一定还有许多喜欢的诗篇，把你最喜欢的诗句写在下面的横线上，并说说为什么喜欢。
（3分）
诗句：
，。
喜欢的原因：
14．有人说“隐逸”是消极遁世，是对人生的逃避。
联系本文，说说你对陶渊明隐居的看法。
（4分）
（二）走近森林
张志毅
①森林是以树木为主体的许许多多生物组成的生物群落。
森林里蕴藏着丰富的资源，森林资源按自然属性可划分为生物资源和非生物资源两大类。
其中生物资源又可分为植物资源、动物资源和微生物资源三类。
植物资源包括林木资源（乔木、灌木和竹子）和非林木资源（藻类、地衣、苔藓、蕨类和其他种子植物等）；动物资源主要包括哺乳动物、爬行动物、森林昆虫、鸟类和鱼类等；微生物资源主要包括各种菌类、支原体、衣原体等。
非生物资源主要是指支撑森林生物的林地土壤、水分等资源。
可见森林是地球上一个丰富多彩的大资源库，而且其主要部分即森林生物资源部分，是可以持续利用的可再生资源。
②森林资源是人类赖以生存的基础资源。
同时，森林还具有维护地球生命、改善人类生存环境的生态价值。
③森林可以给人类源源不断地提供木材产品和林副产品。
木材产品主要包括原木、锯材、纸浆材、人造板材等；林副产品主要包括森林动物与微生物提供的各种产品等。
为人类提供这些产品
升级会员 