高分中考深圳专版答案改20页.docx
《高分中考深圳专版答案改20页.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高分中考深圳专版答案改20页.docx（52页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
高分中考深圳专版答案改20页
参考答案
基础&名著&课外文言文（七年级上册）
综合测试一
一、1．C【解析】A．屡次（lǚ）B．憔悴（cuì）
D．忍俊不禁（jīn）
2．D【解析】“随声附和”使用对象是人。
3．B【解析】A句缺少主语；C句“茄子、西瓜、豆角”属于“蔬菜”，不可并列；D句“烧毁”“洗劫”意义有交叉，不可并列。
4．C【解析】对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。
这里④运用转折强调动物眼泪更让人难忘，②③接着阐述动物眼泪让人难忘的原因，最后用①作结。
5．C【解析】主干是：
我看出贵重。
二、1．老骥伏枥2．青山郭外斜3．潭影空人心
4．随风直到夜郎西5．何当共剪西窗烛
6．隔江犹唱后庭花7．一山放过一山拦
8．似曾相识燕归来
9．学而不思则罔 思而不学则殆
三、1．伊索寓言2．以上文段是指有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。
吃不到葡萄就说葡萄酸是不可取的，我们要实事求是，不要因为自己利益的损失而欺骗别人。
在经历了许多尝试而不能获得成功的时候，有些人往往故意轻视成功，欺骗别人和自己以此来寻求心理安慰。
3．开放题，言之有理即可。
四、1．
（1）旨：
甘美
（2）书：
写
2．
（1）教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。
（2）只是致力于读书。
3．甲文和乙文都说到了学习的重要性。
甲文阐明了人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己。
乙文说明了只有刻苦学习，才会有成就。
基础&名著&课外文言文（七年级上册）
综合测试二
一、1．C【解析】A．旷野（kuàng） B．劫掠（lüè）
D．装载（zài）
2．D【解析】“洗耳恭听”是指请人讲话时的客气话，不能用于本人。
3．C【解析】A句缺少主语；B句“防止”与“不再发生”矛盾；D句“改善”“保障”“关注”词序不当，应该是“关注”“改善”“保障”。
4．C【解析】此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。
承接上文“担心”，则用③衔接，最后变成了叶，与下文相衔接。
5．C【解析】这句话是单句
二、1．惊起一滩鸥鹭2．问渠那得清如许
3．山岛竦峙4．风正一帆悬5．乱花渐欲迷人眼
6．断肠人在天涯7．但余钟磬音
8．匹夫不可夺志也
9．何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
三、1．古希腊 伊索寓言2．[片段一]的寓意：
讽刺那些不怀好意，最终自食恶果的人。
[片段二]的寓意：
讽刺那些在能人和行家面前自吹自擂而被世人讥笑的人。
四、1．
（1）去：
离开
（2）谢：
报答2．我不想惩处他，只想追回那首诗，担心他拿着这首诗去骗其他人罢了。
3．因为朱文公担心那个道人拿着他的诗去骗其他人，会有更多的人受骗。
由此可见，朱文公是个一心为他人着想的人。
基础&名著&课外文言文（七年级上册）
综合测试三
一、1．B 2．C 3．A 4．C
5．B（《春秋》应为《中庸》）
二、1．星汉灿烂2．无可奈何花落去
3．潭影空人心4．商女不知亡国恨
5．把酒话桑麻6．一山放过一山拦
7．乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄
8．学而不思则罔 思而不学则殆
三、1．春水 冰心2．人不仅需要勇往直前的勇气，而且前进的人必定是有一种重担担在肩上的道理。
四、1．
（1）事物的道理；
（2）通“癫”，疯狂；（3）有的人；（4）曾经
2．
（1）大家信服地认为（这话）是精当确切的言论
（2）有一天他听见钟声，以为那就是太阳。
3．第一问共同错误：
只知道事物的局部或者是皮毛，就认为已经了解了事物本质。
第二问只知道事物的局部或者是皮毛，对事物至多不过是一知半解；要真正了解事物，一定要明白事物的本质。
基础&名著&课外文言文（七年级上册）
综合测试四
一、1．B 2．B 3．D 4．B
5．A【解析】B．为吴承恩所著；C．没有比喻；D．“愚蠢”、“损人利己”、“贪生怕死”等属于贬义词。
二、1．夜泊秦淮近酒家2．一山放过一山拦
3．问渠那得清如许4．似曾相识燕归来
5.惊起一滩鸥鹭6．归雁洛阳边
7．谁家新燕啄春泥8．是故学然后知不足
9．博学而笃志 切问而近思
三、1．《繁星·春水》 冰心（谢婉莹）
2．因困难、挫折等产生的烦恼、忧愁等。
四、1．
（1）通“悦”，对……感到高兴
（2）喜欢
2．齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹
3．讽刺了混入内行冒充有本事，而无真才实学的人。
弄虚作假是经不住时间的考验，终究会露出马脚的。
基础&名著&课外文言文（七年级下册）
综合测试一
一、1．C【解析】A．确凿（záo）脑髓（suǐ）
B．祈祷（qí）哺育（bǔ）
D．讪笑（shàn） 语无伦次（lún）
2．B【解析】芸芸众生：
芸芸，众多。
佛家语，指一切生灵。
后多指世上大群无知无识的人，众多的平常人。
一般也用来指众多的生命。
这里“芸芸众生”与前面的“这些平凡普通的”重复了。
3．B【解析】A项“思想取得了很大进步”表述不当；C项“那充满诗情画意的自然风貌把我陶醉了”应改为“我被……陶醉了”；D项“深恶痛绝”运用不当，删去。
4．D【解析】根据空间顺序，由“村外——村子里——山上”，可得出答案应该是D。
5．B【解析】《赫尔墨斯和雕像者》是选自《伊索寓言》。
二、1．万里赴戎机2．明月来相照
3.此夜曲中闻折柳4．凭君传语报平安
5．春潮带雨晚来急6.落花时节又逢君
7．荷笠带斜阳8．闲敲棋子落灯花
9．江山代有才人出10．将军百战死 壮士十年归
三、1．童年 高尔基
2．阿廖沙。
这样的家庭压得阿廖沙喘不过气来，引起了他的激愤和狂怒，唤起了他对新生活的渴望。
四、1．
（1）到
（2）寻找2．担心自己不守信用啊。
3．第一问：
文中的吴起非常守信，他答应了要与朋友一起吃饭，就一定要等到朋友来了才吃。
而《陈太丘与友期行》中的“友人”则不守信用。
答应了与朋友同行，却不能按约定的时间到达。
第二问：
最好要答“更赞同吴起的做法”，才符合社会的价值标准。
扣信“人应该讲究诚信”回答，言之成理即可。
基础&名著&课外文言文（七年级下册）
综合测试二
一、1．B【解析】A．犷野（guǎng）C．疮痍（chuāng）锲而不舍（qiè） D．亘古（gèn）
2．C【解析】洋洋得意：
形容得意的时候神气十足的姿态。
含贬义。
本句的主语是“事业”，应该用“春风得意”。
3．C【解析】“列入”后面缺少宾语中心语，应该在结尾加上“范围”两字。
4．B【解析】根据逻辑关系，找到④这个论点句。
再抓住“如果”“而”“因此”等表逻辑关系的词就可得出B选项。
5．B【解析】司马光是北宋的；《资治通鉴》是编年体史书。
二、1．朔气传金柝2．竹中窥落日
3．夜发清溪向三峡4．双袖龙钟泪不干
5．独怜幽草涧边生6．崔九堂前几度闻
7.苍苍竹林寺8．青草池塘处处蛙
9．此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
三、1．法国 法布尔 昆虫记2．是在家庭经济很拮据的情况下，为了生计我们开始养鸭的。
四、1．A．涉猎：
粗略地阅读B．见往事：
了解历史。
C．乐道：
以……为乐趣 D．虽：
虽然
2．
（1）和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待
（2）王欢却更加坚守他的志向，终于成为一位博学的人。
3．[甲][乙]都告诉我们在人的成长发展中学习是极其重要的（即学习的重要性）。
[甲]文中吕蒙听了孙权的劝告，认真学习，令鲁肃刮目相看；[乙]中王欢在生活极其困窘的情况下坚持学习，成为了一个博学的人。
在生活中，我们也应该充分认识到学习的重要性，把握好当下，努力的学习，使自己成为一个有学识，能为国家作贡献的人。
基础&名著&课外文言文（七年级下册）
综合测试三
一、1．B【解析】A．嫉妒（jí）浑身解数（xiè） C．沥尽心血（xuè） D．窥伺（sì）
2．C【解析】芸芸众生原指一切生物，后指许多人。
一般也用来指众多的生命。
也特指世间众多的普通人，用在此处不恰当。
3．C【解析】A项搭配不当：
主谓，情绪可以感染人；B项一面与两面不符；D项成分残缺：
缺主语。
4．B【解析】这里的叶、花、子、藕都有与之对应的精神品质：
叶——宽阔，花——芬芳，子——孕育未来，藕——寂寞地呆在泥土里。
所以这题应选B项。
5．B【解析】A项颜真卿是唐代与欧阳询、褚遂良和柳公权齐名的四大书法家之一。
颜体书法点画丰厚饱满，结构阔大端正，整体上显得大气磅礴、雄壮刚强、庄严肃穆。
C项已经是副词，不是动词。
D项是比喻。
二、1．竹中窥落日2．夜发清溪向三峡
3．双袖龙钟泪不干4．落花时节又逢君
5．苍苍竹林寺6．东市买骏马
7.野渡无人舟自横8．各领风骚数百年
9．有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花
三、1《昆虫记》，又译《昆记物语》或《昆虫学札记》，被誉为“昆虫的史诗”，作者是法 国的 法布尔 。
2．
（1）聪明，如：
把住宅建在隐秘的地方。
（2）勤劳，如：
钻在下面一呆就是两个小时。
（3）能根据情况的变化而变化，如：
它的洞随天气的变冷和身体的长大而加大加深。
四、1．
（1）使：
派
（2）置：
摆设（3）异：
对……感到诧异 （4）就：
完成
2.
（1）我得天下的原因是什么呢？
项羽失天下的原因是什么呢？
（2）渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。
3．
（1）“父利其然，不使学，”把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业。
不能使其天赋用在学习上，作者认为仲永才能衰退的原因是没有进行后天学习和教
（2）答：
能够重用人才，同时能够与天下共享利益。
（3）开放性题，言之有理即可，如：
一个人的成功有多种因素，天赋是成才的关键，勤奋是必要条件，善于学习，在工作生活中还要善于与人沟通，能够重用人才，与别人分享自己的成果等。
基础&名著&课外文言文（七年级下册）
综合测试四
一、1．D【解析】A．嗥鸣（háo）B．脐带（qí） C．忧心忡忡（chōng）2．B贬义词
3．B【解析】A项搭配不当：
主语和谓语．在“过敏性鼻炎”后加“患者”；C项前后矛盾；D项缺主语：
删去“通过”。
4．C【解析】这几句话要说明的中心话题是“不动笔墨不读书”，这是观点部分，接着是举例说明，在举例部分，就有很明显的时间词：
“一次”“接着”“几年以后”“这样下来”，而按照时间的先后顺序，应是先“一次”买书，然后是“几年以后”仿写，再者是“接着”比较，最后是“这样下来”取到“真经”。
5．C【解析】A项奥地利、法国和俄国人；B项插叙就是在记叙过程中适当地穿插一些回忆，丰富叙事内容；D项没有修辞。
二、1．岐王宅里寻常见2．青草池塘处处蛙
3．明月来相照4．散入春风满洛城
5．马上相逢无纸笔6．东市买骏马
7.野渡无人舟自横8．著我旧时裳
9．雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离
三、1．俄国 高尔基 童年
2．外祖母如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。
慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让
四、1．
（1）语：
告诉
（2）造：
往，到（到……去）
2．爱吃东西但咽不下去，家里人用车载着他想去看医生。
3．接受他的礼品不加医治；丢弃他离开；留下书信辱骂他（每点1分）
基础&名著&课外文言文（八年级上册）
综合测试一
一、1．B【解析】A．锐不可当（dāng） C．拂晓（fú） 惟妙惟肖（xiào） D．风雪载途（zài）
2．B【解析】形容气势旺盛或来势凶猛，不可阻挡。
褒义。
句子中用成了贬义。
3．D【解析】A项“言行不一致的人”中的“的人”删掉；B项“就是对生活的思考”中的“就是”改成“而是”；C项“大智慧”后面加“的人”。
4．D【解析】紧承上文“是葫芦”，接着介绍“葫芦”，即③为第一句，然后再介绍用葫芦作物器的历史，可得D。
5．D【解析】说明文是客观说明事物、阐明事理的一种文体。
二、1．云生结海楼2．白头吊古风霜里
3．决眦入归鸟4．恨别鸟惊心
5．道狭草木长6．死者长已矣
7．归雁入胡天8．唯吾德馨
9．仍怜故乡水 万里送行舟
三、1．鲁迅 朝花夕拾
2．因为父亲就站在“我”背后；说明了父亲的严厉，家人、工人都怕他。
四、1．A尝：
曾经
2．为什么不把房屋、庭院打扫干净，来接待宾客呢？
3．认同哪一个都可以，只要言之成理即可。
认同蕃的观点就扣住“人应该有远大志向，人的精力是有限的，不能把有限的精力和时间耗在一些鸡毛蒜皮的小事上”来阐述；认同诸葛亮的观点，就强调“要干大事就得先从小事干起，如果连打扫房屋之类的小事都做不好，就不可能做出有价值的大事”。
基础&名著&课外文言文（八年级上册）
综合测试二
一、1．C【解析】A．日薄西山（bó） B．震悚（sǒng） D．诘问（jié）
2．C【解析】低眉顺眼：
指低着眉头，两眼流露出顺从的神情。
形容驯良、顺从；有时也用于“忍气吞声”。
3．A【解析】B项删掉“至少”或“以上”；C项“切忌”和“不要”任意删掉一个；D项“一人”有歧意，是其中一人，还是每一个人。
4．C【解析】抓住描写的对象顺序，逐一清理。
雨——丝——纱；拎起——挂向——荡开——滑下——洒向。
5．B【解析】A项雨果是法国作家；C项“举例子”不是说明方法；D项记叙文的六要素是时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
二、1．朝露待日晞2．东皋薄暮望
3.遥隔楚云端4．涵虚混太清
5.芳草萋萋鹦鹉洲6．孤蓬万里征
7．便引诗情到碧霄8．濯清涟而不妖
9．大漠孤烟直 长河落日圆
三、1．骆驼祥子 老舍
2．祥子用自己买的人力车拉客，在途中被兵抓走丢失了车子。
他找准机会趁乱逃走还顺带牵走了三匹骆驼。
他把骆驼贱价卖给了别人然后就投靠了刘四爷。
四、1．D 止：
阻止。
2．
（1）因为内心有足够快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。
（2）请求返回来继续学习，（从此）一辈子也不敢再说要回家了。
3．[甲]扣住“在学习的过程中，无论环境和生活条件多么的艰苦，周围的诱惑多大，都不能放弃学习”作答；[乙]扣住“学习过程中，不能一知半解，而要谦虚谨慎，直至学到真本事”来作答。
其他观点，言之成理也可。
基础&名著&课外文言文（八年级上册）
综合测试三
一、1．B【解析】A．簌簌（sù） C．销声匿迹（nì） D．触目伤怀（chù）
2．C【解析】销声匿迹：
一般指人或事隐藏不公开露面，不用于现象；此用可用“鸦雀无声”。
3．B【解析】不符合逻辑，应该是“能克制自己、抵抗诱惑、追求更远大目标的孩子”。
4．B【解析】总分总结构，先找出观点③，接着研究第④句中的“它”所指代的对象，便可得出答案是B。
5．B【解析】A项《风筝》选自散文诗集《野草》；C项详略安排的关键是根据根据中心确定材料的主次，也就是说与中心关系密切的就重点写、详写，反之则可略写；D项议论和抒情在记叙文中也经常运用，我们在阅读时要注意作者在记叙的基础上进行的议论和抒情。
二、1．适与野情惬2．休将白发唱黄鸡
3.尚思为国戍轮台4．会当凌绝顶
5．浑欲不胜簪6．带月荷锄归
7．江入大荒流8．选贤与能
9．晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄
三、1．老舍 祥子（骆驼祥子）2．这段文字写出祥子健康、朴实、富有朝气。
与祥子以后被摧残而变得堕落、颓废的形象形成对比，深化了小说的主题。
四、1．
（1）悉：
全、都。
（2）卑鄙：
身份低微，见识短浅。
（3）尝：
曾经。
（4）思：
想、想见。
2．
（1）在兵败的时候接受任务，在危机患难时刻奉命出使（东吴）。
（2）因为内心的足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
3．[甲]中诸葛亮劝谏刘禅时通过讲述先帝和自身的事例，晓之以理，动之以情，希望刘禅能效仿先帝，懂得创业的不易，好好珍惜先帝创下的业绩，并努力开创新局面。
[乙]中，柳公权则是把劝谏之意隐含在谈论书法中，希望唐穆宗做一个“心正”的帝王。
显得含蓄委婉。
基础&名著&课外文言文（八年级上册）
综合测试四
一、1．A【解析】B．取缔（dì） C．接济（jì） 荡然无存（cún）D．焦灼（zhuó） 吊唁（yàn）
2．B【解析】无动于衷：
指内心不受触动，这里不符合语境，可以用“心不在焉”。
3．B【解析】A项“停止”改为“结束”；C项“争夺冠亚军”必为“争夺冠军”；D项语序不当，“每天”应该在“至少”前面。
4．B【解析】首先找到②作为总领句，引出关键词“生命”“海”，然后顺着逻辑关系往下推，便可得出答案．
5．D【解析】《记承天寺夜游》是苏轼的作品。
二、1．徙倚湖山欲暮时2．万物生光辉
3．山山唯落晖4．木落雁南渡
5．欲济无舟楫6．日暮乡关何处是
7．萧萧班马鸣8．清荣峻茂
9．相顾无相识 长歌怀采薇
三、1．保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》2．为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
四、1．
（1）立刻、就
（2）只，仅仅
2．又有一个拿着古砚央求出售的人。
3．无论他人怎么说，自己都要冷静，要看到事物的本质，不被他人左右；防止玩物丧志，能够廉洁自律。
基础&名著&课外文言文（八年级上册）
综合测试五
一、1．D【解析】A．匀称（chèn）B．驻足（zù） 草长莺飞（yīng）C．镂空（lòu） 五彩斑斓（lán）
2．C【解析】豁然开朗：
形容由狭隘幽暗一变为开朗明亮。
引申为由疑惑一变为通晓领悟。
这里指性格，可以改为“豁达开朗”。
3．C【解析】A项“不再发生”中的“不”删去；B项“分享”和“苦恼”搭配不当；D项“无时无刻都”中的“都”改成“不”。
4．D【解析】紧承上文抓住“浅阅读”往下讲，“但是”由上文讲述“浅阅读”的优点，转到讲述它的缺点。
由此可推出D。
5．D【解析】在观察和描写景物时，我们主要是要调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官，体会不同的感觉、不同的形象。
二、1．自古逢秋悲寂寥2．霜落熊升树
3．松间沙路净无泥 潇潇暮雨子规啼
4．夜阑卧听风吹雨5．烽火连三月
6．萧关逢侯骑
7．水中藻、荇交横 盖竹柏影也
8．少壮不努力 老大徒伤悲
三、1．钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基2．他跟着母亲去车站食堂干活。
四、1．
（1）畔：
“畔”通“叛”，背叛
（2）攻亲戚之所畔：
泛指内外亲属。
（3）道：
方法。
（4）利：
给予利益、好处。
2．
（1）让老百姓安定下来，不搬到别的地方去，不能依靠划定的疆界。
巩固国防不能靠山河的险要。
（2）这是治理国家的方法，使百姓有合宜的道德、行为，怜爱他们罢了。
3．这个治国道理是要实施仁政，以人为本，去体恤、怜爱老百姓；这个思想在当今社会依然需要借鉴。
正如孟子所言“得人心者，得天下”，今天我们提到的管理要人性化，要以人为本，就是这一思想的体现。
基础&名著&课外文言文（八年级下册）
综合测试一
一、1．D【解析】A．绯红fēiB．炮páoC．诘责jié2．C3．C4.A．④⑤②①③
5．A【解析】B项《家》《春》《秋》三部长篇组成的《激流三部曲》；C项句中的破折号解释；D项这个句子用了比喻的修辞手法。
二、1．岂不罹凝寒，松柏有本性！
2.行到水穷处，坐看云起时。
（王维《终南别业》）
3．长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
（李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）
4．天街小雨润如酥，草色遥看近却无，（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
5．蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
（李商隐《无题》）
6．剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
（李煜《相见欢》）
7．飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升（王安石《登飞来峰》）
8．王勃《送杜少府之任蜀州》中表明哪里没有朋友，男儿分别不必哭哭啼啼作儿女之态，气势豪迈，意境开阔有句子是：
无为在歧路，儿女共沾巾。
三、1．林肯号 他们要去寻找一个出现在海洋上的怪物并把它清除掉。
2．期限是三天；诺言是指：
如果三天期满怪物还不出现，掌舵的人把舵轮转三次，林肯号就向欧洲海岸进发；几个月的搜寻一无所获，船员们因失望而产生怀疑的心理。
四、1．
（1）信：
相信
（2）焚：
烧（3）造：
往；到。
（4）期：
期望
2．
（1）我们的赏赐优厚而守信，惩罚严厉而坚决。
（2）来了就喝酒，喝完就走。
3．[甲]陶渊明以自赏自嘲的语气写出了自己淡泊名利、安贫乐道、率真自然的形象。
[乙]越王是一个严格而又果断，虚心而又守信的人。
两人在形象上有相同之处，他们都能坚守自己的志向，并为自己的志向努力。
基础&名著&课外文言文（八年级下册）
综合测试二
一、1．C【解析】A．稽首（qǐ） B．鞭挞（tà）
D．虐待（nüè）
2．C【解析】不自量力：
量，估计。
自己不估量自己的能力。
指过高地估计自己的实力。
3．A【解析】B项缺少主语“心里”前加主语，“十分”与“感到”调换；C项经过广泛征集和精心筛选；D项缺少谓语，“血和泪的代价”前加“付出”。
4．B【解析】抓住描写的对象顺序，逐一清理。
“印象里，目光离开——在窗前停留——再离开；飘向——奶奶——这一段到底是什么意思？
”
5．B【解析】A项或由具体到抽象，或由主要到次要；C项标点是对的。
D主干是“美妙的异国情调。
”主干是：
世界充满色彩
二、1．瑟瑟谷中风2．念天地之悠悠
3．胜事空自知4．同是宦游人
5．蓬莱文章建安骨
6．最是一年春好处7．东风无力百花残
8．皆若空游无所依
9．山回路转不见君 雪上空留马行处
三、1．因为它不怕炮弹，不知疲倦，其实，它是一艘不为人所知的潜水艇。
2．因为他们搜寻了几个月的目标终于出现，但追逐了一整天却一无所获。
四、1．
（1）通“悦”高兴
（2）与：
给与
2．您不是在东海种地；我不是在西海种地；我的马怎么可能会不吃你的庄稼呢？
3．说亦皆如此其辩也！
独如向之人？
说话也有艺术，只有以对方能接受的事实，讲清道理，才能说服别人接受自己的意见。
基础&名著&课外文言文（八年级下册）
综合测试三
一、1．B【解析】A．污秽（huì） 粗制滥造（làn） C．混淆（xiáo） D．硌牙（gè）
2．A【解析】语境不符，此处应用慷慨淋漓。
3．D【解析】A项搭配不当：
去掉“不再”或“不”，或将“不再”改为“继续”；B项成份残缺：
缺主语，删掉“随着”；C.后半句改为“学校许多老师和同学的积极响应”。
4．C【解析】抓住描写的对象顺序逐一清理，注意：
先总写快乐的路——那时——还可——倘若。
5．D【解析】A上联在左，下联在右。
B项欧阳修是宋代；C项美妙壮观为并列。
二、1．到乡翻似烂柯人2．采菊东篱下
3．举杯消愁愁更愁4．不畏浮云遮望眼
5．何事长向别时圆6．留取丹心照汗青
7．玉盘珍羞直万钱8．折戟沉沙铁未销
9．先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
三、1．法国 罗曼罗兰 名人传
2．贝多芬 作为一个音乐人，他遭遇了经济困窘，亲朋好友的死亡离散，双耳失聪等不幸。
但他却没有放弃音乐，努力与命运抗争，最后成为世界的音乐巨人。
四、1．
（1）晓：
懂得通晓
（2）谓：
对……说（3）热水（4）通“披”，穿
2．
（1）即便当上宰相，我也不愿让你们这样干。
（2）因为内心的足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
3．[甲]目的是劝勉马生不要辜负
升级会员 