山东省临沂市临沭县学年八年级上学期期末语文试题.docx
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山东省临沂市临沭县学年八年级上学期期末语文试题
山东省临沂市临沭县2020-2021学年八年级上学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．请你用正楷字体将“博学笃志”书写在答题纸中方格内，力求工整美观。
二、选择题
2．下列词语中每组加点字读音都相同的一项是（）
A．悄然/翘首畸形/崎岖顾忌/狼藉肖像/春寒料峭
B．镌刻/隽永踌躇/田畴锃亮/程序虔诚/潜滋暗长
C．仲裁/仲秋交卸/防御扼要/遏制屏障/屏息敛声
D．诘责/桔梗粗糙/操纵虬枝/遒劲勾当/藏污纳垢
3．下列词语中书写无误的一项是（）
A．杀戮黝黑斟琢油光可鉴摩肩接踵
B．章显愚钝丘壑眼花缭乱惮精竭虑
C．慰勉鲜腴喧嚣振聋发聩长途跋涉
D．浩翰雕镂秀绮杳无消息重峦叠障
4．下列句中加点词语运用有误的一项是（）
A．那些旁逸斜出的梅花，构成了一幅美丽的画面。
B．近年来，临沭城市面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群，蔚为壮观。
C．他的作品虽称不上完美，但也自出心裁，别有一番风味。
D．避免不得体的言行，这倒不是因为怕别人的苛评，而是因为你自己就有诚惶诚恐的谨慎心理。
5．下列表述不完全正确的一项是（）
A．新闻是反映时代的一种文体。
概念上有广义与狭义之分，广义包括消息、通讯、新闻特写等，狭义专指消息。
B．《背影》一文运用了白描的手法，作者写的是父子之情，但全文却无“关心”“爱护”“感激”之类的字眼，更没有华丽的辞藻。
大朴正是大巧的表现。
C．《周亚夫军细柳》选自司马迁的《史记》。
《史记》，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，它是我国第一部编年体通史。
D．《钱塘湖春行》的作者白居易，字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原（今属山西），唐代诗人。
著有《白氏长庆集》。
6．下面对《昆虫记》的表述不正确的一项是（）
A．《昆虫记》也译为《昆虫物语》或《昆虫学札记》，被誉为“昆虫的史诗”，作者是法国的法布尔。
B．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，作品生动形象地描述了昆虫鲜为人知的生活习性。
C．作者关注的是昆虫生命的过程，他对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重。
D．《昆虫记》记录了法布尔对昆虫的观察与回忆，法布尔笔下的螳螂是温柔、漂亮、灵巧的小动物。
三、句子默写
7．古诗文名句默写
⑴芳草长堤，________________。
（欧阳修《采桑子》）
⑵晴川历历汉阳树，________________。
（崔颢《黄鹤楼》）
⑶金陵城上西楼，倚清秋。
________________。
（朱敦儒《相见欢》）
⑷八方各异气，________________。
（曹植《梁甫行》）
⑸《三峡》中“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”一句写出了水流湍急，《与朱元思书》一文中与它有异曲同工之妙的句子是“________________，________________”。
⑹面对秀丽山水，我们常常陶醉于自然的意趣，心中感慨万千却难以表达，正如陶渊明《饮酒》（其五）中所说“________________，________________”。
四、基础知识综合
8．阅读下面几段文字，根据要求完成后面的题目。
①大数据观察，网聚青年力量。
调查显示，有91.9%的青年在网上拥有至少两个与工作完全不同的身份，他们活跃在网上，利用闲暇时间与兴趣专长，分享内容、传递爱心，不仅丰富自己，也为社会进步。
②发布短视频，记录乡村生活。
美丽乡村游已成为许多年轻人的时尚，他们走进乡村，用视频记录乡村生活。
美景、美食、传统建筑、刺绣、剪纸、扎染——他们制作出一系列“乡村美生活”短视频在网上播放，讲述中国乡村故事，宣传传统文化，传递文化自信。
③指尖种树木，运动捐步数。
位于内蒙古西部阿拉善盟的蚂蚁森林1号林，有着129500棵梭梭树，这是第一批“蚂蚁森林”公益应用用户用自己指尖“种”出的。
许多年轻人还会通过微信运动捐步、QQ公益捐步等，参与网络平台上的各类公益项目。
⑴第②段中有一处标点符号使用不规范，请找出来并改正。
⑵第①段中有一处句子有语病，请找出来并改正。
⑶请用一句话概括上面几则新闻的主要信息。
（不超过25字）
五、诗歌鉴赏
9．阅读晏殊《浣溪沙》一词，完成文后小题。
浣溪沙
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
请具体分析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊”句中作者的感情变化。
六、对比阅读
阅读（甲）（乙）两段文言文，完成文后小题。
[甲]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
[乙]徙知徐州。
河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。
轼曰：
“富民出，民皆动摇，吾谁与守？
吾在是，水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣武卫营，呼卒长，曰：
“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
”卒长曰：
“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。
”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。
轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。
复请调来岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。
朝廷从之。
（节选自《宋史•苏轼传》）
（注）①涂潦，泥沼雨水。
②畚锸，箕畚铁锹。
③堵，古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
10．解释下面句中加点词
⑴念无与为乐者（_______）⑵盖竹柏影也（_______）⑶卒全其城（_______）
11．下列加点词语的用法意义都相同的一组是（）
A．相与步于中庭轼庐于其上
B．念无与为乐者虽禁军且为我尽力
C．春冬之时朝廷从之
D．虽乘奔御风，不以疾也以钱覆其口
12．下列句中理解和分析不正确的一项是（）
A．[甲]文以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者的微妙心境，语言朴素而含有深长的意味。
B．[乙]文苏轼在洪水泛溢“城将败”之际，采取了驱使富民回城、调动军队筑堤护城、让官吏分堵守护等措施。
C．[甲]文既运用了比喻进行描写，又借助竹柏的影子正面表现月光的明亮。
D．[乙]文洪水汇于城下的危急时刻，苏轼亲率士兵冒雨增筑城墙，保全了徐州城。
13．翻译下列句子
⑴庭下如积水空明，水中藻、荇交横。
⑵富民出，民皆动摇，吾谁与守？
14．乙文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？
七、现代文阅读
阅读下文，完成文后小题。
外婆的美学
①外婆说：
“人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意，人好看，衣服也好看。
”“一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。
”“无论做衣或做人，心里都要有一个‘样式’，才能做好。
”
②外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁再到缝，她好像都在用心体会布的心情。
一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动的，充满着期待，或许还有几分胆怯和恐惧：
要是变得不伦不类，甚至很丑陋，名誉和尊严就毁了。
③记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己穿戴得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。
外婆总是坐在敞亮的地方做针线活。
她特别喜欢坐在院场里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素、虔诚、庄重。
④在我的童年，穿新衣必是在盛大的日子，比如春节、生日。
旧衣服、补丁衣服是我们日常的服装。
我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，一方面是因为人们都过着打补丁的日子，另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一块补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。
⑤除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙上都有外婆绣的各种图案。
⑥外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也来自大自然。
燕子和其他各种鸟儿飞过头顶，它们的模样和姿态留在外婆的心里，外婆就顺手用针线把它们保存下来。
外婆常常凝视着天空的云朵出神，她手中的针线一动不动，布安静地在一旁等待着。
忽然出现一声鸟叫或别的什么声音，外婆才如梦初醒般地把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿，天上的图案就出现在她手中。
读过中学的舅舅说，外婆的手艺是从天上学来的。
⑦那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。
鞋垫上流着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。
我说：
“外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。
”外婆说：
“孩子，泉水冬暖夏凉。
冬天，你就想着脚底下有温水流淌；夏天呢，有清凉在脚底下护着你。
你走到哪里，鱼就陪你到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。
”
⑧枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我。
到夜晚，它就守着我的梦境。
外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，让它们贴紧我的身体。
贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，也是她密密的心情。
⑨直到令天，我还保存着我童年时的一双鞋垫。
由于时间已经过去三十年之久，它们已经变得破旧，如文物那样脆弱易碎。
但那泉水依旧荡漾着，贴近它，似乎能听见隐隐水声。
两条小鱼依然没有长大，一直游在岁月的深处。
几丛欲开未开的水仙，依然那样停在外婆的呼吸里。
⑩我端详着外婆留给我的这件“文物”。
我的手纹，努力接近和重叠着外婆的手纹。
她冰凉的手从远方伸过来，感受我手上的温度。
15．从全文看，外婆的美学表现在哪里？
16．选文第⑦段中划横线的语句生动形象，请结合语境加以赏析。
鞋垫上流着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。
17．选文第⑤段有什么作用？
请从内容和结构两个方面进行分析。
18．文中第⑦⑧段为什么要细细地描写外婆送“我”的鞋垫和枕套？
阅读下文，完成文后小题。
小胶囊壳有大用处
①平常吃药时，总能遇到各式各样的胶囊。
有些患者朋友觉得胶囊太大，难以下咽，就索性把胶囊拆开，将里面的颗粒、粉末用水送下或直接吞服。
殊不知，这是十分错误的做法，轻则药效减弱，重则导致危险。
②当然，胶囊壳并不含药物，这也是部分患者朋友抛弃胶囊壳的原因。
可是这胶囊壳虽然不是药物，却胜似药物，有着难以替代的作用。
③良药苦口利于病，有些药物很苦，有些药物很刺鼻，还有些药物又苦又刺鼻，重要的是，有些药物对口腔的刺激并非当时显现，而是“先发后至”。
当你的口腔开始不舒服时，也许已是几个小时以后了。
一时的口腔刺激也许不算什么，但若是由于长期用药而日复一日的刺激口腔，可能会使口腔遭受不小的破坏。
而胶囊壳可以把药物“关起来”，让药物无法接触口腔，也就不会产生刺激了。
④我们的胃为了消化食物，不仅具有很强的酸性，还有各种各样的酶来消化食物——当然也包括消化药物。
有些药物可以扛住胃里的强酸和酶，但有些药物却扛不住。
为这些脆弱的药物特制的胶囊壳只会在肠道中溶解，让药物直接到达“终点站”，从而躲过胃中凶险的环境。
也有些药物，连肠道的环境都无法承受，只能在最为温和的结肠处吸收，这就需要只在结肠溶解的胶囊壳。
如果把它们的“保护伞”丢掉的话，它们在胃肠道就会损失惨重，甚至消失殆尽。
⑤为了让药物能够快速溶解、起效，有些药物的粉末是非常微小的。
在打开胶囊时，不慎扬起的粉末意味着剂量已经不足。
而更重要的是，在吞咽如此细小的粉末时，粉末也许会呛入气管，对于儿童来说尤其凶险。
所以不仅为了保证足量用药，更是为了保证不被药粉呛到，请务必直接吞服胶囊。
⑥去掉胶囊壳带来的种种不便对普通人来说也许不算什么，可对于患者朋友而言，让药物及时生效刻不容缓，如果因为服药不规范导致药效打了折扣，无法及时抵抗病魔，岂不是就会导致危险吗？
在设计胶囊时，胶囊壳的尺寸便是适合患者吞下的，而对于确有特殊困难的患者，医生也决不会让他们服用胶囊。
与难以下咽的不便相比，延误病情的坏处显然要大得多。
⑦病来如山倒，病去如抽丝。
养病如养虎，虎大要伤人。
希望患者朋友们能够重视疾病，早发现、早治疗，规范用药，将病魔及时扼杀。
19．根据文章内容，概括胶囊壳的作用。
20．文章第④段和第⑤段写作顺序能否互换？
文什么？
21．下列对本文内容理解正确的一项是（）
A．直接吞服胶囊壳里的颗粒或粉末是很危险的做法。
B．胶囊壳本身含有一定药物使人们不能直接抛弃壳。
C．有些胶囊壳能够保护药物抗住胃里的强酸和酶。
D．成人直接吞咽细小的粉末不会导致粉末呛入气管。
八、名著阅读
22．阅读下面名著选段，完成问题。
我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。
我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。
⑴斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是：
一个非常精明的知识分子，但是全文斯诺对毛泽东还进行过其他评价，请说说斯诺对毛泽东的其他两个印象。
⑵《红星照耀中国》中写到：
“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。
他们是人，是疯子，还是神？
迷信的四川军队这样嘀咕。
”你认为红军是人，是疯子，还是神？
请结合整本书阅读，就其中一个方面阐述你的观点与理由。
九、作文
23．作文。
花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。
正如马尔克斯在《百年孤独》中所说：
生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。
请以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题，写一篇不少于600字的文章。
写作提示：
①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
参考答案
1．博学笃志
【详解】
汉字书写是语文素养的一项重要内容，因此，平时要养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。
对于在方框或田字格里书写，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。
注意“博”和“笃”的间架结构。
2．D
【详解】
A.qiǎo/qiáo；jī/qí；jì/jí；xiào/qiào；
B.juān/juàn；chóu/chóu；zèng/chéng；qián/qián；
C.zhòng/zhòng；xiè/yù；è/è；píng/bǐng；
D.jié/jié；cāo/cāo；qiú/qiú；gòu/gòu；
故选D。
3．C
【详解】
A.斟琢——斟酌；
B.章显——彰显，惮精竭虑——殚精竭虑；
D.浩翰——浩瀚，秀绮——秀颀，重峦叠障——重峦叠嶂；
故选C。
4．B
【详解】
A.旁逸斜出：
意思是树枝从树干的旁边斜伸出来。
与语境相合，使用正确；
B.鹤立鸡群：
比喻一个人的仪表、才能在周围一群人里显得很突出。
不能用于形容高楼拔地而起，使用错误；
C.自出心裁：
意思是出于自己心中的设计或筹划。
多指诗文﹑技艺等的构思有独创性。
与语境相合，使用正确；
D.诚惶诚恐：
原是封建社会中臣子向皇帝上奏章时所用的套语，现在常用来形容小心谨慎,惶恐不安的样子。
与语境相合，使用正确；
故选B。
5．C
【详解】
《史记》是我国第一部纪传体通史，C错误，故选C。
6．D
【详解】
D．法布尔笔下的螳螂并不温柔，在繁殖期间交尾后，雌性会吃掉雄性。
故选D。
7．隐隐笙歌处处随芳草萋萋鹦鹉洲万里夕阳垂地大江流千里殊风雨急湍甚箭猛浪若奔此中有真意欲辨已忘言
【详解】
诗词默写要求：
一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。
注意：
笙歌、萋萋、鹦鹉洲、垂地、急湍、欲辨。
8．⑴将“——”改为“……”。
⑵在“社会进步”后面加上“贡献了青年力量”。
⑶91.9%的青年活跃在网上，通过各种形式为社会进步贡献力量。
【详解】
（1）本题考查使用标点符号的能力。
“美景、美食、传统建筑、刺绣、剪纸、扎染”后表示省略，应选用省略号，不能用破折号。
（2）本题考查修改病句的能力。
“也为社会进步”后缺少宾语，在其后面加上“贡献了青年力量”即可。
（3）本题考查概括信息的能力。
要读懂材料，结合关键句概括信息。
第②段的中心句“发布短视频，记录乡村生活”，第③段的中心句“指尖种树木，运动捐步数”，都是围绕“有91.9%的青年在网上拥有至少两个与工作完全不同的身份，他们活跃在网上，利用闲暇时间与兴趣专长，分享内容、传递爱心，不仅丰富自己，也为社会进步贡献力量”来写的，据此概括主要信息为：
91.9%的青年活跃在网上，通过各种形式为社会进步贡献力量。
9．“花落去”表达了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情；而归来的燕子似乎给作者带来一丝喜悦；但物是人非，作者独自徘徊于“香径”，越发孤寂伤感。
【详解】
考查赏析作者感情。
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
”花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说“无可奈何”，这一句承上“夕阳西下”，表现了作者对春光逝去的惋惜和无奈之感。
然而这暮春天气中，所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝，而是还有令人欣慰的重现，那翩翩归来的燕子不就像是去年曾在此处安巢的旧时相识吗？
惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：
一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。
只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了。
“小园香径独徘徊”，即是说他独自一人在花间踱来踱去，心情无法平静。
这里伤春的感情胜于惜春的感情，含着淡淡的哀愁，情调是低沉的。
10．⑴考虑，想到⑵大概是。
⑶最终，终于。
11．A
12．C
13．⑴庭院的地面像积满了水一样清澈透明，仿佛有水藻荇菜交相错杂。
⑵苏轼说：
“富人们出城，老百姓都动摇了，我还与谁守卫这座城池呢？
”
14．勤于政事，爱护百姓
【分析】
10．
本题考查对文言实词的理解能力。
念，本义，考虑，想到。
盖，一词多义，大概是。
卒，一词多义，最终，终于。
11．
本题考查一词多义。
A.介词，在＼介词，在；
B.动词，作＼介词，被；
C.助词，的＼代词，他；
D.动词，认为＼介词，用；
故选A。
12．
C．“正面表现月光的明亮”有误，应为侧面表现。
故选C。
13．
本题考查文言翻译。
要求：
完整，流畅，准确。
注意：
（1）空明，形容水的澄澈。
交横，交相错杂。
（2）皆，都。
谁与，与谁，和谁。
14．
考查分析人物性格特点。
读文可知，苏轼把富人重新赶回城中，又召集禁军为自己效力，筑长堤保护城池。
把自己的家安在长堤上，过家不入。
第二年又用树木筑起防护堤，以防水再来。
根据他的这些行为，可知他真正把百姓的安危放在心上，理政勤勉，爱护百姓。
【点睛】
译文：
甲：
元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。
想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。
怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。
月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。
哪一个夜晚没有月光？
（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？
只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
乙：
苏轼调任徐州知州。
黄河在曹村决口，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下。
城墙将要被浸坏，富裕的百姓争着出城躲避水灾。
苏轼说：
“富人出去了，百姓都人心躁动不安，我和谁守城？
我在这里，洪水决不会浸坏城墙。
”又把富人重新赶进城去。
苏轼到武卫营，喊来卒长，说：
“河水将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽是禁军，姑且替我出力。
”卒长说：
“太守尚且不躲避水患，我等小人，应当效命。
”就率领兵卒拿着畚箕铁锹出去，筑起东南长堤，从戏马台开始，一直连接到城墙。
苏轼把家安置在堤上，即使路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了这座城。
他又请求调发第二年的役人来增筑旧城墙，用树木筑起防护堤，以防水再来。
朝廷同意了他的做法。
15．①外婆做衣服时用心体会布的心情，讲究样式美。
②打补丁时讲究补丁的颜色和形状的搭配，将补丁衣服做成艺术品。
③绣花时讲究自然美，将美好的事物绣在手中。
④外婆在图案中绣进了她最朴实的愿望，浓缩了她对家人的爱。
16．运用排比的修辞方法，“流着”“生着”“游着”使语句连贯，很有表现力，突出了外婆鞋垫上的绣品逼真精致、富有艺术性的美感（也可以从用词角度分析，也可以分析写作手法）。
表现了外婆心灵手巧，对自然美的追求，表达了“我”对外婆所追求的美学的赞美（或对外婆绣的鞋垫的喜爱）。
17．内容上：
写了外婆不仅会做大件衣服，还会绣各种图案。
结构上：
起承上启下的过渡作用，承接了上文中外婆在做大件衣服时的美学追求，同时为下文中写外婆绣图案时对自然美的追求做铺垫。
18．用鞋垫和枕套展现外婆绣花手艺的高超，以及对自然美的追求。
同时外婆将天上人间的好东西绣进鞋垫，绣进枕套，这是她最朴实的祝福，表现了外婆对“我”浓浓的爱，以及“我”对外婆这种美好给予的感激。
【分析】
15．
本题考查对文章内容的梳理概括能力。
根据①~③段“无论做衣或做人，心里都要有一个‘样式’，才能做好”“外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁到缝，她好像都在用心体会布的心情”“她特别喜欢坐在院场里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素、虔诚、庄重”等内容，可以看出外婆做衣服，讲究样式美；根据第④段“她把补丁衣服做成了好看的艺术品”可以看出，外婆在打补丁时追求搭配的美学；根据第⑤~⑩段“除了缝大件衣服，外婆还会绣花……”“外婆的‘艺术灵感’来自地的内心，也来自大自然”“外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，让它们贴紧我的身体”等内容可以看出，外婆绣花，追求大自然的美学并融入了朴实的愿望和对家人的爱。
据此概括作答。
16．
体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
赏析时，要结合具体语境灵活作答。
通常解题思路是：
先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
语句“鞋垫上流着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿”运用“绣着”“生着”“游着”三个动词，构成一组排比句，化静为动；结合绣的内容“一汪泉水”“一丛水仙”“两条鱼儿”可知，展现了外婆绣花时追求大自然的美学，侧面表现出外婆鞋垫上的绣品逼真精致、富有艺术性的美感，写出“我”对外婆借绣品表达美好期待和赞美之情。
17．
考查段落在文章中的作用。
文章句段的作用要从结构和内容两个方面来分析。
文章第⑤段，从内容上看，外婆不仅会做大件衣服，还会在其它物件上绣各种图案，“鞋垫、枕套、被面、床单、围裙上都有外婆绣的各种图案”，表现外婆的心灵手巧；结构上，承接了上文外婆在做大件衣服时的美学追求，同时也为下文写外婆对图案表现自然美的追求做铺垫，起到承上启下的作用，使文章过渡自然。
18．
考查对文章内容的理解与分析。
文章第⑦⑧段通过详细描写外婆送“我”的鞋垫和枕套，一方面突出了外婆绣花手艺的高超，也是外婆对自然美的追求的体现，在丰富人物形象的同时，又通过写外婆“孩子，泉水冬暖夏凉。
冬天，你就想着脚底下有温水流淌；夏天呢，有清凉在脚底下护着你。
你走到哪里，鱼就陪你到哪里，有鱼的地方你就不会口渴”这样的话语，交代出外婆将对浓浓的“爱”绣在了“鞋垫和枕套”中，表现了外婆对“我”的爱，也表达了“我”对外婆的感激之情，从而突出了文章的中心。
据此理解分析作答。
19．胶囊壳能够保护你的口腔和鼻子；胶囊壳能够保护药物本身；胶囊壳可以避免服药时的麻烦。
20．不能。
文章是按照有主到次的说明顺序排列的。
胶囊壳最主要的作用是为了更好地发挥药物的疗效，服药时的种种不便是次要
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