八年级上册政治复习提纲期中.docx

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八年级上册政治复习提纲期中

八年级上册思想品德复习提纲

第一课爱在屋檐下

1.家庭的定义：

（P5）

答：

家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2.家中最主要的特点是什么？

（P5）

答：

家中有亲人，家里有亲情。

3.家庭关系的确立分哪几种？

（P5）

答：

①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；②因生育导致的血缘关系结合成家庭；③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭；④随父（母）再婚组建新的家庭

4.家庭的结构有哪些？

（P5）

答：

①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成。

②主干家庭，是指祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成的家庭。

③单亲家庭，是指由父（或母）一方与未婚子女一起生活。

④联合家庭，是指父母与多对己婚子女组成的家庭。

5.为什么我们与父母的关系不可选择？

（P6）

答：

对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。

因为父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系，生命是父母给予的，这种关系是无可选择，无法改变的，我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。

6.我们与家庭的关系?

（P8）

答:

家庭是我们成长的摇篮,我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人,也是我们第一任老师.父母视我们为掌上明珠,无微不至地关心爱护着我们,使我们尽享家庭的亲情和温暖。

7.我们为什么要爱自己的家？

（P10）

答：

家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，是我们安全健康的保障，还是我们的娱乐天地，天然学校和今后发展的大本营。

我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。

8.为什么要孝敬父母？

（P13-14）共3点

答：

（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。

（2）我们应该继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。

（3）孝敬父母就是子女对父母应尽的道德和法律义务。

9.孝敬父母的含义？

（P14）

答：

孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。

其中最重要的是敬重和爱戴父母。

10.孝敬父母的方法（P14-P17）共5点

答：

（1）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。

其中最重要的是敬重和爱戴父母

（2）孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。

（3）对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。

爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴等等。

（4）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是平等基础上对父母的尊敬和侍奉是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

（5）我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。

第二课我与父母交朋友

1．我们与父母产生矛盾的原因?

（P19-21）共3点

答:

（1）进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。

（2）我们与父母的人生经历，生活经验，社会地位不同，对社会规范的熟悉程序也不同，生活态度、价值观念、兴趣爱好，行为方式等方面难免产生较大差异。

（3）我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。

3．逆反心理的表现有哪些？

（P21）

答：

逆反心理具体表现为：

要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。

4.如何正确对待逆反心理？

（P21）

答：

对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错误的，有的反抗不无道理。

我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。

与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们作出正确的行为选择。

5．逆反心理的危害有哪些？

（P22）共2点

答：

（1）在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是使父母的错误惩罚自己。

（2）这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是使父母的错误伤害父母。

6．如何解决父母与我们之间的矛盾?

或如何架起与父母沟通的桥梁？

（P23-25）共3点

答：

（1）亲近父母，化解矛盾。

在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。

沟是是双方的事，我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。

（2）学会遇事与父母商量。

当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心理气和地与家长商量。

通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。

（3）掌握与父母沟通的基本要领。

期中彼此了解是前提；尊重理解是关键；理解父母的有效方法是换位思考；沟通的结果要求同存异。

7．与父母交往有哪些艺术？

（P26-27）共4点

答：

（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情；

（2）认真聆听，聆听中获得教益；（3）帮助父母，用行动感动亲人；（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。

第三课同侪携手共进

1.形成良好人际关系的意义？

（P31）

答：

在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。

良好的人际关系是相互选择的结果。

积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。

2.受欢迎的人共有的良好品质有哪些？

（P31）

答：

真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。

3.交友的益处有哪些？

或朋友的意义和作用？

（P32）

答：

朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好，在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

4.交友的原则有哪些？

（P33-35）共4点

答：

（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；

（2）人无完人，朋友难免有缺点；人各不同，朋友之间难免有分歧。

欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更我有趣的朋友，获得更为持久的友谊。

（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

（4）我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友，慎交朋友。

5．男女同学之间交往的意义？

（P36-37）

答：

男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展，可能扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。

6.男女同学交往的基本原则有哪些？

或男女生应当如何正常交往？

（P38）

共3点

答：

（1）男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱。

（2）既要开放自己，又要掌握分寸。

（3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

我们要真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。

7．如何正确处理男女同学之间的情感？

或如何正确把握情感？

或在异性交往中应如何保护自己？

（P39-41）共4点

答：

（1）青春期，我们开始关注异性，渴望接触了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。

这是正常、自然而又美丽的事。

（2）男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理。

（3）当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。

在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。

（4）在与异性相处时，我们要学会保护自己。

增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。

第四课老师伴我成长

1.师生交往的意义、重要性？

（P43）

答：

师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。

2.在与老师交往中应注意的问题：

（P43）

在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质，善于和老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。

3.老师的工作特点?

或尊敬、感激老师的原因？

或教师在我们成长过程中的作用？

或科技的发展不会取代老师的原因？

（P44）共4点

答：

（1）老师是人类文明的传播者，教给我们做人的道理。

老师帮助我们掌握科学文化知识和技能，是人类灵魂的工程师。

（2）老师善于教给我们思考的方法，让人产生探求知识愿望。

（3）老师的工作不只是传播知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。

老师的巨大力量在于作出榜样。

（4）教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

4.我们为什么要爱老师？

（P45）

答：

我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。

在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点儿成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。

老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友！

5.传统的师生关系式怎样的?

有什么影响？

（P48）

长期以来，学生把老师看做权威，而自己更多的扮演者“遵从者”的角色，这样不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。

6.新型的师生关系的基本内涵？

（P48）

答：

新型的师生关系建立在民主平等的基础上。

在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。

老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

7.如何建立良好的师生关系？

或如何化解师生矛盾？

（P50-53）共3点

（1）主动沟通是一切交往的前提。

化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始，沟通产生理解，理解产生信任。

（2）掌握沟通的方法。

要从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误。

（3）注意交往的礼仪。

礼貌待师，注意场合，勿失分寸。

8.怎样正确对待老师的表扬和批评？

（P52）

答：

老师的表扬是肯定、是鼓励、是期待，老师的批评是爱护、是鞭策、也是期待。

被表扬是我们体验成功，被批评是我们体验挫折。

成功和挫折都是人生的财富。

9.当我们被老师误解时怎么办？

（P52）

答：

（1）我们可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且是为了更好的沟通，而不是想逃避自己的责任。

（2）我们也应当原谅老师的错误，作为普通人，老师不可避免的会犯错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师。

第五课多元文化“地球村”

1.世界文化的特点？

（P56-57）

（1）世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。

（2）节日时一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，形成的独具一格的文化传统。

（3）文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。

2、世界文化多样性的表现？

（P56-59）共4点

（1）世界上每个国家和民族都有自己独特的文化习俗

（2）不同国家和民族的文化，有着各自的标志和代表人物。

（3）不同国家和民族拥有不同语言和文化，世界的发展趋向文化多元化。

（4）生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。

3.面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？

或面对不同文化应采取怎样的态度？

（P61-62）共3点

（1）面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。

（2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任，同时也要保护其他民族的文化。

（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。

尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。

4.为什么要继承、弘扬中华文化？

（P63）

在世界各种古老文化中，只有中华文化是延续至今，形成一个自我更新，不断发展而又兼容并蓄的开放体系。

中华文化对促进人类文明发展做出了巨大贡献。

继承中华优秀传统文化、弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。

5、面对文化差异，我们应该怎么做？

（P64）

面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待等等。

6．怎样搭起文化的桥梁？

或如何做一名友好往来的使者？

（P63-64）

（1）对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。

（2）继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。

（3）掌握对外交往的原则和方法。

（4）我们不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。