人教版初中生物七年级下册第四单元 生物圈中的人第七章 人类活动对生物圈的影响导学案2.docx

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人教版初中生物七年级下册第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响导学案2

第七章人体活动对生物圈的影响

第一节　分析人类活动对生态环境的影响

教师寄语：

保护环境，人人有责。

学习目标：

1、了解我国人口增长的趋势，认同我国实行计划生育的基本国策。

2、举例说明人类活动对生态环境的影响。

3、思考“生物入侵及其危害”，增强保护生态环境的意识。

重点：

1.说出我国人口增长的趋势。

2.举例说明人类活动对生态环境的影响。

难点：

1.说出我国人口增长的趋势。

2.举例说明人类活动对生态环境的影响。

情感目标：

认同我国实行计划生育的基本国策，关注人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。

学习过程

一、独立思考

认真阅读教材P102～106资料分析，思考并回答下列问题。

1、我国人口增长趋势是什么？

2、我国实行计划的生育的目的是什么？

计划生育的具体要求是什么？

3、你知道人类的生产活动对环境造成了哪些影响吗？

请同学们从书籍，报刊，网络上收集一些关于人类对生态环境的影响实例。

二、合作探究

任务一：

探讨人口增长及其对环境的影响

1、我国人口的增长趋势

认真阅读教材P103“资料分析”，思考并回答下列问题：

（1）什么时候我国人口数量增长明显加快？

可能的原因是什么？

（2）20世纪中期以后，我国的人口增长率，在什么时候基本稳定在一个较低水平？

为什么？

（人口增长率=增长的人口÷原来的人口）

（3）结合当地人口增长实际情况，分析人口数量对环境、社会以及对自己的影响。

2、解读我国计划生育的目的和具体要求

（1）我国计划生育的目的是什么？

（2）我国计划生育的具体内容是什么？

具有什么意义？

任务二：

分析人类活动影响生态环境的事例

结合教材P104～105人类活动影响生态环境的几个事例，思考和讨论提出的问题。

（1）请你根据图片实例造成的后果将书上的七幅图片分类。

（2）森林在环境保护中有什么作用？

（3）森林遭到严重砍伐后，会有什么样的严重后果？

（4）工厂排放的烟雾中会造成哪些影响？

（5）水华是怎么造成的？

假如你家的池塘长满了水华，导致许多鱼儿死亡，你有什么办法解决吗？

（6）人类在利益的驱使下，还会有哪些手段残害鸟类？

（7）有人说植树造林就是为了获取木材，你觉得这句话对吗？

我国在植树造林方面取得了什么重大成果？

（8）放归野鸟有什么意义？

（10）说说你了解的自然保护区。

任务三：

生物入侵及其危害

阅读教材P106～107“科学·技术·社会”，思考什么是生物入侵？

生物入侵会带来怎样的危害？

举出你所知道的生物入侵的实例。

三、展示交流

各小组代表选择任务讲解，其他小组可以补充说明。

四、点拨拓展

五、巩固练习

1、据报道，中国北方地区沙尘暴天气发生的次数呈增多趋势，90年代至今发生过20次特大沙尘暴。

引起沙尘暴的主要原因是（）

A、人类对环境过渡开发B、北方寒流长期侵袭

C、常年旱灾，赤地千里D、地壳运动过于频繁

2、当“赤潮”发生时，水质严重恶化，鱼虾及其他水生生物大量死亡，给捕鱼业和养殖业带来巨大损失。

形成赤潮的原因是（）

A、海水受化学物质的污染

B、动植物病毒的大量繁殖

C、海洋浮游生物突发性繁殖

D、大量红色土壤流入海洋

3、下列关于使用农药化肥的叙述不正确的是（）

A、可造成水质污染B、可造成土壤污染

C、可造成大气污染D、有利于保护生物圈

4、1997年11月26日下午，四川省都江堰市聚源镇一村庄，突然从西北方飞来一大群（约500只左右）乌鸦，他们在附近的树林、竹丛、河滩里，飞翔、觅食、栖息。

第二天，大群乌鸦突然从天空中雨点般的坠落下来，顿时，山林大地成了乌鸦的坟场。

造成乌鸦死亡的原因可能是（）

A、干旱少雨、饮水缺乏

B、遭到大型天敌的捕杀

C、乌鸦太多，食物不足

D、当地的生态环境污染

5.将下列污染原因与结果配上对。

原因结果

Ａ.氟利昂等排放物 a.酸雨

Ｂ.砍伐森林  b.土壤和水污染

Ｃ.核污染  c.放射病和癌症发病率增加

Ｄ.汽车、燃煤等排放二氧化硫等d.臭氧层破坏

Ｅ.大量使用农药e.土地沙漠化

第二节探究环境污染对生物的影响

教师寄语：

关注环境污染，增强环境保护意识和资源意识。

学习目标：

1、举例说出环境污染对生物的不良影响。

2、设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。

重点：

设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。

难点：

设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。

课前预习：

阅读教材P108～110，完成下列问题，并将你的疑惑记下来。

1、具有较强_______的雨水，叫作酸雨，其pH小于。

酸雨主要是人为地向大气中排放大量的__________造成。

酸雨可以使土壤中的__________________________，可以使河流和湖泊__________，可以直接危害植物的___________。

2、控制酸雨的根本措施是通过  装置，减少燃烧、  等

燃料中污染物的排放。

3、和酸雨一样，、、、

等环境污染也会对包括人类在内的生物造成危害。

4、温室效应是指由于的大量开发和使用，导致全球等

气体的排放量不断增加，引发地球平均气温不断上升，全球气候变暖的现象。

课堂生成：

1、预习交流：

组内交流一下你的预习疑惑，如不能解决的问题请告诉老师。

2、合作探究：

阅读教材P108～109，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：

（1）完成探究实验：

酸雨对生物的影响。

提出问题：

作出假设：

制定计划：

设置对照实验：

得出实验结论：

（2）阅读教材P110第二、三自然段，组内探讨除了酸雨以外，还有哪些环境污染问题？

（3）阅读教材P111，体会温室效应增强带来的影响，确立环保意识，参与“低碳生活”。

3、素质展示：

学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。

4、拓展创新：

1956年，日本水俣湾出现手脚麻木、运动失灵、语言和听力发生障碍，甚至成为疯癫状态的患者，最后因无法治疗而死亡，这就是水俣病。

后来经科学家研究证实，引起水俣病的原因是当地含汞的工业废水污染了海水，而汞进入生物体后，会形成稳定的物质，不容易被分解，也不容易排出。

这些患者由于体内汞的含量很高，而发生水俣病。

患者不喝海水，只是长期食用当地的鱼虾，为什么他们体内的汞含量会这么高呢?

你能用生态系统的知识来解释吗?

5、反思评价：

（1）这节课我的新收获：

（2）我最想对自己说的一句话是：

模块达标：

1、全球性大气污染主要表现在（）

A、酸雨、温室效应、生物入侵

B、酸雨、含铅废气、水俣病

C、酸雨、雾霾、温室效应

D、温室效应、滥砍乱伐、赤潮

2、下列污染物中，通过食物链危害人体的是（）

A、沙尘暴B、二氧化硫

C、汞、镉等重金属D、二氧化碳

3、在模拟“酸雨对生物的影响”试验中，模拟酸雨的浓度对种子萌发和幼苗生长状况的影响应该是（）

A、浓度越大，影响越小B、浓度越大，影响越大

C、浓度大小影响都一样D、浓度大小都毫无影响

4、通常，酸雨是指（）

A、PH小于5.6的降雨B、PH大于5.6的降雨

C、PH等于5.6的降雨D、PH小于7.0的降雨

5、工业废水和废渣、生活污水的排放以及化肥农药的大量施用会造成（）

A、大气污染B、固体废弃物污染

C、水污染和土壤污染D、酸雨

第三节拟定保护生态环境的计划

教师寄语：

关注环境污染，增强环境保护意识和资源意识。

学习目标：

1、通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。

2、培养应用知识分析问题解决实际问题、判断和分析鉴别能力。

3、通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

重难点：

拟定当地保护生态环境的计划。

课前预习

阅读教材P112～113，分析当地的生态环境现状如何，并将你的疑惑记下来。

课堂生成

1、预习交流：

组内交流一下你的预习疑惑，如不能解决的问题请告诉老师。

2、合作探究：

阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：

（1）我们对土地资源状况进行了调查，下面是调查分析：

土地资源评价：

①土地沙化较严重；②土壤盐碱化；③耕地面积少；④土壤肥力低。

直接影响：

风沙日益严重，无法实现花园式城市的构想，制约了农业的可持续发展。

讨论：

应该如何保护土地资源？

（2）我们走访了物业垃圾处理站，了解了固体废弃物的处理情况。

①垃圾问题的概况：

随着人口的增加及生活水平的提高，生活垃圾的数量逐年增加，平均每户居民每天产生垃圾一公斤。

市政府为处理些垃圾，投入了大量资金，产生多少清理多少，清扫——收集——运输——转运——掩埋，日复一日，无穷无尽。

尽管如此，还有许多露天垃圾末能得到处理。

②垃圾成分分析：

固体废弃物分为三类：

有机物、无机物、废品。

有机物包括蔬菜叶、果皮；无机物主要是清扫出的尘土、炉灰、建筑垃圾等；废品包括金属、玻璃、纸张、纺织物等。

③固体废弃物的危害：

占用土地；污染土壤和水体；污染大气；加速有害微生物的繁殖。

垃圾处理现状：

目前对垃圾采用的处理方法有无害化填埋法和焚烧法。

讨论：

应如何处理固体垃圾才能减少环境污染？

3、素质展示：

学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。

4、拓展创新：

同学们每天大多数时间是生活在学校中，爱护环境首先应该从我做起。

从我们每个人的身边做起。

现在就请我们大家每个人说出一条措施，共同拟出校园环境的保护条例，好不好？

（可参照课本提示）

5、反思评价：

（1）这节课我的新收获：

（2）我最想对自己说的一句话：

模块达标

1、近年来，节日互送贺卡的人少了，这种现象从环保的角度分析是（）

A、减少固体垃圾B、节约木材，保护森林

C、减少个人资金的支出D、移风易俗

2、保护和利用森林资源的最佳方案是（）

A、大力发展旅游业，以旅游养林业

B、允许林区人民砍掉树木，种植庄稼

C、封山育林，禁止砍伐

D、实行有计划的合理砍伐

3、下列做法不利于保护生态环境的是（）

A、退耕还林、还草、还湖B、建立自然保护区

C、开垦土地，广种粮食D、多植树，多造林

4、过度包装和乱扔生活垃圾可以造成（）

①大气污染②水污染③土壤污染④固体废弃物污染

A、①②③④B、①②③

C、③④D、④

5、目前我国生态环境质量下降的根本原因是（）

A、常年的水旱灾害B、酸雨

C、人口过度增长D、野生生物死亡

6、世界环境日是（）

A、6月5日B、5月31日

C、3月12日D、8月15日

7、关于“调查”的叙述正确的是（）

A、调查必须制作调查问卷

B、调查的结果与事实可能存在误差，必要时可以修正

C、抽样调查时选择的样本要有突出特点

D、不能逐一调查是可以采用抽样调查的方式

8、下列说法正确的是（）

A、经济发展过程中环境污染是不可避免的，所以应该停止工业的发展

B、经济比较落后的时候，应该采取“先发展，后治理”的措施

C、必须采取一定的环保措施，以避免和解决发展过程中的环境污染问题

D、随着科学的进步，环境污染的问题自然会解决

9、保护环境，不仅要防止“三废”污染，更重要的是还要（）

A、消除噪声B、净化空气

C、自然保护D、植树造林