生物探究性实验题全国各地探究性实验题汇编已整理.docx
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生物探究性实验题全国各地探究性实验题汇编已整理
[链接思考]
1．用显微镜观察哪些实验不需要染色？
提示：
观察叶绿体，观察植物细胞的质壁分离与复原。
2．观察细胞的有丝分裂与低温诱导植物染色体数目加倍，在制作步骤上有什么不同？
提示：
后者需低温处理后用卡诺氏液固定。
[真题自测]
判一判
（1）甲基绿单独使用可观察DNA在细胞中的分布（2014全国新课标Ⅱ，5D改编）（ ）
（2）细胞体积增大，与外界物质交换效率提高（2014山东，2A）（ ）
（3）人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核呈绿色（2014重庆，1A）（ ）
（4）在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2～3次（2013江苏，5C）（ ）
（5）观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，可观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁（2012山东，4C）（ ）
（6）将人的红细胞放入4℃蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是低温时红细胞膜流动性增大（2011全国新课标全国，1D）（ ）
（7）培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长（2011海南，2C）（ ）
（8）用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰（富）度（2011北京，2D）（ ）
提示：
（1）×。
甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色，利用甲基绿、吡罗红混合染色剂对细胞进行染色，可以观察DNA和RNA在细胞中的分布。
（2）×。
细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞与外界物质交换效率越低。
（3）√。
甲基绿可将DNA染成绿色，DNA主要分布于细胞核中。
（4）×。
划出一条滤液细线后需等滤液干后再重复划线2～3次。
（5）×。
在“观察根尖分生组织细胞有丝分裂的实验”中，用盐酸和酒精混合液对根尖细胞进行解离时植物细胞死亡，不能观察到细胞板向四周扩展形成新细胞壁的过程。
（6）×。
动物细胞的细胞膜相当于一层半透膜，可通过渗透作用吸水或失水。
将人的红细胞放入蒸馏水中，尽管温度较低但蒸馏水大量进入红细胞，使红细胞吸水过多而涨破。
（7）√。
早期培养，营养充裕，因而在培养初期呈“J”型增长。
（8）×。
标志重捕法调查达乌尔黄鼠的种群密度，而非丰（富）度。
丰（富）度是一定面积上的物种数目。
命题点1 观察类实验
在下面以洋葱为材料完成的实验中，正确的是（ ）
A．经吡罗红甲基绿染色的洋葱鳞片叶内表皮细胞，可以观察到红色的细胞核
B．浸在0.3g/mL的蔗糖溶液中的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞，可以观察到液泡紫色变浅
C．观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，可用洋葱鳞片叶内表皮细胞代替根尖细胞
D．在低温诱导洋葱根尖分生组织细胞染色体加倍的实验中，卡诺氏液起固定作用
[解析] 洋葱鳞片叶内表皮细胞是无色的，可以用来“观察DNA和RNA在细胞中的分布”，经吡罗红甲基绿染色后可观察到细胞核呈绿色，A项错误。
将紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，会发生质壁分离，液泡颜色逐渐加深，B项错误。
洋葱鳞片叶内表皮细胞是成熟的细胞，不能分裂，不能代替根尖细胞，C项错误。
[答案] D
观察类实验归类
实验名称
细胞的状态
染色剂
生物材料
观察DNA、RNA在细胞中的分布
死细胞
甲基绿吡罗红
人的口腔上皮细胞
观察线粒体
活细胞
健那绿
观察细胞的减数分裂
死细胞
无（为固定装片）
蝗虫精母细胞
低温诱导染色体加倍
死细胞
改良苯酚品红染液
洋葱根尖细胞
观察细胞的有丝分裂
死细胞
龙胆紫（或醋酸洋红）
观察多种多样的细胞
活或死细胞
无（无需染色）
酵母菌细胞、水绵细胞、叶的保卫细胞、鱼的红细胞等
观察叶绿体
活细胞
藓类的叶（或菠菜叶、黑藻叶）
观察植物细胞的质壁分离与复原
活细胞
紫色洋葱鳞片叶表皮细胞
上述实验中只有“观察植物细胞的质壁分离与复原实验”可以用低倍镜观察，其他均需使用高倍镜。
高倍显微镜使用步骤：
“找”（低倍镜下找物像）→“移”（将物像移至视野中央）→“转”（转动转换器，换上高倍镜）→“调”（调细准焦螺旋和光圈）。
猜想1 下列有关实验的叙述，正确的是（ ）
A．利用显微镜观察紫色洋葱外表皮细胞的质壁分离时，必须要用小光圈、平面镜
B．提取叶绿体中色素的原理是色素在层析液中的溶解度不同
C．在观察植物细胞有丝分裂和低温诱导植物染色体数目的变化实验中，盐酸的作用相同
D．在探究温度对唾液淀粉酶活性的影响实验中，可用斐林试剂作为检测试剂
[技能点拨] 使用盐酸的实验
（1）“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，8%的盐酸的作用：
改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞；同时使染色质中的DNA与蛋白质分离。
（2）在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”、“低温诱导植物染色体数目变化”的实验中，15%的盐酸与酒精混合制成解离液，使组织细胞相互分离开来。
（3）在“探究酶在不同pH下的活性”实验中，盐酸提供酸性环境。
命题点2 探究类实验
下列实验操作能达到预期结果的是（ ）
A．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短
B．在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH进入琼脂块的速率
C．在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，培养期内共三次取样测定密度，即可准确绘制酵母菌种群增长曲线
D．在“探究α萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中，用高浓度组的α萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度
思维拓展
（1）完整的实验设计一般包括实验题目、________、________、实验观察和收集数据、分析、推论、评价、交流等。
（2）科学探究的一般过程为：
观察、________→________→设计、完成实验→分析数据，________→交流、表达和再探究。
（3）设计探究类实验时要遵循三大原则：
科学性原则、______________和______________。
（4）实验过程中可以变化的因素称为________，生物学实验中常涉及的类型有____________________。
（5）实验一般程序：
________→设置对照→条件处理→观察比较→________。
提示：
假设 预期
提示：
提出问题 作出假设 得出结论
提示：
对照原则 单一变量原则
提示：
变量 自变量、因变量和无关变量
提示：
分组编号 得出结论
探究类实验归类
探究实验
自变量
因变量
无关变量
通过模拟实验探究膜的透性
半透膜两侧溶液的浓度差
漏斗玻璃管液面的上升高度
半透膜种类、开始时的液面、温度等条件
探究温度对淀粉酶活性的影响
不同温度（至少三种）
酶的活性（加碘后溶液颜色的变化）
pH、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等
探究pH对过氧化氢酶活性的影响
不同pH（至少三种）
酶的活性（气泡的数量或带火星的卫生香燃烧猛烈程度）
温度、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等
探究酵母菌细胞呼吸的方式
氧的有无
CO2生成量（澄清石灰水的浑浊程度等）；酒精的产生（酸性重铬酸钾检测）
葡萄糖溶液、石灰水的量、温度、pH、锥形瓶的洁净程度、连接导管的大小等
模拟探究细胞大小与物质运输的关系
细胞体积的大小
物质运输的效率
琼脂块的一致性、NaOH溶液的量、浸泡的时间、测量的准确性等
探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度
不同浓度的生长素类似物
扦插枝条的生根数量或长度
实验材料的一致性、激素浓度的准确性、处理时间的一致性等
探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化
时间
酵母菌数量
培养液的成分、培养条件、空间等
探究水族箱中的群落的演替
时间
群落的演替
水族箱的培养条件和环境等
[易错易混]
（1）明确变量间的关系与要求
自变量（实验变量）―→可操作性和可变性
无关变量（干扰变量）―→可控性
因变量（反应变量）―→可测性
（2）注意无关变量的平衡
无关变量的平衡应包括：
①所用生物材料相同（数量、长度、生理状况等），②所用实验器具相同（大小、型号等），③所用实验试剂相同（成分、浓度等），④所用处理方法相同（振荡、保温、光照等）。
命题点3 调查类实验
下列有关实验的内容错误的一组是（ ）
选项
实验名称
相关内容
A
调查人群中的遗传病
最好选择群体中发病率较高的单基因遗传病
B
调查植物的种群密度
随机选取相同大小的样方，统计种群密度平均值
C
设计并制作小生态瓶
将少量多种生物放入密闭的广口瓶中，一定要在直射、强光下
D
土壤中小动物类群丰富度的调查
取样时尽量不要破坏环境，操作时注意安全
实习、研究性课题
调查对象
统计方法
计算公式
调查人群中的遗传病
人类某种遗传病
汇总法
发病率＝
×100%
种群密度的取样调查
活动能力强的动物
标志重捕法
＝
植物或活动能力弱的动物
样方法
土壤中小动物类群丰富度的研究
土壤中的小动物
记名计算法、目测估计法
记名计算法、目测估计法
猜想3 下列对各种生物类群的调查方法和相关注意事项的叙述，错误的是（ ）
A．调查植物的种群密度一般采用样方法，应做到随机取样
B．调查微生物的种群密度往往采用抽样检测法，取样之前应摇匀
C．调查活动能力弱的动物的种群密度一般采用标志重捕法，标志物不能显著
D．调查土壤中小动物类群丰富度采用取样器取样法，应在同一时间分别采集落叶量不同的地域表层土样
[易错易混]
（1）调查方法：
取样调查法。
可根据不同的调查目的和对象选用不同的取样方法。
（2）调查选材：
为使实验获得成功，常选用一些容易调查的内容，如植物种群密度的调查选择容易辨别个体的双子叶植物；遗传病的调查选择发病率高的遗传病等。
（3）随机调查：
调查的随机性决定了调查的准确性，所以应做到无区别对待调查对象，以确保调查的准确性。
命题点4 以教材实验为基础考查实验方法与操作
颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是一些学生在实验中遇到的问题，下列操作或想法正确的是（ ）
A．用滴管在加有2毫升未知样品的试管中滴加苏丹Ⅲ染液，震荡后发现溶液呈现橘红色，于是判断未知样品为蛋白质
B．取新鲜的菠菜叶，加少许石英砂和无水乙醇，研磨液呈黄绿色。
于是判断是菠菜叶用量太少导致
C．在层析法分离叶绿体中色素的结果中，蓝绿色带最宽，可判断为叶绿素a含量最多
D．紫色洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离复原过程中，细胞液颜色变浅是液泡里的色素发生了渗透
[答案] C
1．常见实验药品用途
（1）NaOH：
用于吸收CO2或改变溶液的pH；
（2）Ca（OH）2：
鉴定CO2；
（3）HCl：
解离或改变溶液的pH；
（4）NaHCO3：
提供CO2；
（5）NaCl：
配制生理盐水及其他不同浓度的盐溶液，可用于测定动物细胞内液浓度或用于提取DNA；
（6）酒精：
用于消毒处理、提纯DNA、叶片脱色及配制解离液；
（7）蔗糖：
配制蔗糖溶液，用于测定植物细胞液浓度或观察质壁分离和复原；
（8）滤纸：
过滤或纸层析；
（9）纱布、尼龙布：
过滤；
（10）碘液：
鉴定淀粉。
2．常用控制温度的方法
（1）还原糖鉴定：
水浴加热，50～65℃；
（2）酶促反应：
水浴保温；
（4）二苯胺试剂鉴定DNA：
水浴煮沸加热；
（5）细胞和组织培养以及微生物培养：
恒温培养。
3．细胞内物质或结构的检测方法
（1）淀粉：
碘液；
（2）还原糖：
斐林试剂；
（3）CO2：
Ca（OH）2溶液或酸碱指示剂；
（4）乳酸：
pH试纸；
（5）有O2：
带火星的卫生香复燃；无O2：
火焰熄灭；
（6）脂肪：
苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液；
（7）蛋白质：
双缩脲试剂；
（8）染色体：
龙胆紫、醋酸洋红溶液、改良的苯酚品红溶液；
（9）DNA：
甲基绿；RNA：
吡罗红；
（10）线粒体：
健那绿。
4．实验条件的控制方法
（1）增加水中氧气：
泵入空气或吹气或放入绿色植物；
（2）减少水中氧气：
容器密封或油膜覆盖或用凉开水；
（3）除去容器中CO2：
NaOH溶液或KOH溶液；
（4）除去叶片中原有淀粉：
置于黑暗环境一昼夜；
（5）除去叶片中叶绿素：
酒精加热；
（6）除去光合作用对呼吸作用的干扰：
给植株遮光；
（7）如何得到单色光：
棱镜色散或彩色薄膜滤光；
（8）防止血液凝固：
加入柠檬酸钠；
（9）各种细胞器的提取：
细胞匀浆离心。
猜想4 下列与实验相关的叙述，错误的是（ ）
A．马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质
B．光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象
C．检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式
D．在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度
[方法点拨] 酒精在高中生物实验中的作用
作用
实验
50%酒精
脂肪鉴定中洗去多余染色
检测生物组织中的脂肪
70%酒精
外植体消毒
植物组织培养技术
75%酒精
用于杀菌消毒
微生物的实验室培养
95%酒精
用于制作解离液；以及洗去卡诺氏液；用于DNA的粗提取
有丝分裂的实验，低温诱导染色体数目加倍；DNA的粗提取
无水乙醇
叶绿体中色素的提取
叶绿体中色素的提取
1．（2014·重庆一中月考）酸碱物质在生物学实验中有广泛作用，下列有关实验中描述正确的是（ ）
A．鉴定还原糖时需先加斐林试剂甲液，目的是为CuSO4与还原糖的反应提供碱性环境
B．观察洋葱根尖细胞的有丝分裂实验中，漂洗后需用碱性染料如龙胆紫将染色体染成深色
C．浓硫酸可为重铬酸钾与二氧化碳的反应提供酸性条件
D．盐酸可改变细胞膜的通透性，加速甲基绿进入细胞将线粒体染成蓝绿色
2．显微镜是生物实验常用的仪器，下列有关显微镜使用的叙述，错误的是（ ）
A．可在高倍显微镜下观察到被苏丹Ⅲ染成橘黄色的脂肪颗粒
B．放大倍数越大，看到的有丝分裂中期细胞越多
C．将物镜从低倍镜转换到高倍镜时视野变暗
D．改变视野明暗有助于观察质壁分离的过程
3．下表实验的操作方法能达到实验目的的是（ ）
选项
实验操作
实验目的
A
分别以淀粉和麦芽糖为底物，加入唾液淀粉酶，37℃水浴15分钟后，加斐林试剂水浴检测
验证酶的专一性
B
单侧光照射下，金丝雀
草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲
验证生长素具有极性运输的特点
C
将活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内，小鼠体内出现活的S型细菌
证明DNA是主要的遗传物质
D
将小肠黏膜加盐酸研磨获得的提取液注射入一条狗的血液中，观察胰液分泌的变化。
对照组的处理是直接将盐酸注射入另一条狗的血液中
证明小肠黏膜能产生调节胰液分泌的物质
4．某生物兴趣小组探索吲哚丁酸（IBA）对银叶树扦插枝条生根的作用。
实验数据记录如下表，相关分析错误的是（ ）
试管编号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
吲哚丁酸的浓度（mol/L）
X
10－15
10－14
10－13
10－12
10－11
10－10
10－9
10－8
10－7
银叶树插条生根平均值（条）
2.0
3.8
7.2
9.4
15.1
20.3
17.3
7.3
2.3
1.3
A.表格中X应为0
B．实验的观察指标除表中所列外，还可以是生根的长度
C．分析表格数据可知IBA对扦插枝条生根的作用表现出两重性
D．该实验中IBA抑制扦插枝条生根的试管编号有7、8、9、10号
5．表中的实验涉及显微镜的使用技术、玻片标本制作技术和引流技术等，为了找出这些实验的内在联系，现按如表所列的材料作相关处理后，制成临时装片，并放在显微镜下观察。
请据表分析并回答以下问题：
组别
材料
实验条件
观察内容
A
洋葱根尖
解离液、清水、龙胆紫溶液
有丝分裂
B
人口腔上皮细胞
健那绿染液
线粒体
C
紫色洋葱鳞片叶
清水、0.3g/mL蔗糖溶液
质壁分离
D
紫色洋葱鳞片叶
清水、3g/mL蔗糖溶液
质壁分离
E
菠菜叶
清水
叶绿体
F
浸泡过的花生种子
清水、苏丹Ⅲ染液、50%酒精
细胞中着色的小颗粒
（1）实验A的材料________（填“能”或“不能”）用于做C组实验。
实验B组中观察到的实验现象是__________________________________。
（2）C组和D组实验结束时，细胞液浓度较大的是________；D组细胞发生质壁分离后，一般不能发生质壁分离复原现象，原因是________________________________________________________________________。
（3）在E组实验中，要选取菠菜叶稍带些叶肉的表皮，原因是________________________________________________________________________。
（4）F组实验的目的是______________________，滴加50%酒精溶液的目的是__________________。
（5）上述A～F实验中需要的实验用具除显微镜、镊子、滴管、吸水纸等外，还都需要____________________。
解析：
选B。
解析：
选B。
解析：
选D。
解析：
选D。
答案：
（1）不能 线粒体被染成蓝绿色，细胞质接近无色
（2）D组 蔗糖溶液浓度过高，可能导致细胞过度失水死亡
（3）靠近下表皮的叶肉细胞中的叶绿体较大而数目较少
（4）鉴定花生种子中的脂肪 洗去浮色
（5）盖玻片、载玻片
第2讲 实验设计与分析
[答案]
随机分组
对照
适宜
重复
观察现象
对照性原则
单一变量原则
变量处理（对变量进行不同处理）
2．探究性实验与验证性实验的预期结果是否相同？
提示：
不同。
探究性实验的结果不确定，有多种可能；验证性实验是与验证结果相同。
命题点1 考查实验目的
探究性或验证性实验的“实验题目或目的”的描述
（1）句式一：
“探究（或验证）自变量对因变量的影响”。
（2）句式二：
“探究（或验证）因变量与自变量之间的关系”或“因变量与自变量之间关系的研究”。
[应用提示]
（1）书写实验题目需从试题提供的文字、表格或曲线信息中找出自变量或因变量后，依据“句式”作答。
（2）有时实验中的自变量可能是一个，即单自变量，有时为多个，即多自变量。
（3）对验证性实验来说，实验目的与实验结论是相对应的，即在书写实验结论时重复实验目的的相关语句即可。
现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表。
实验组
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
处理
种皮完整，25℃蒸馏水浸泡24h
机械破损种皮，25℃蒸馏水浸泡24h
种皮完整，25℃质量分数为0.05%的赤霉素水溶液浸泡24h
机械破损种皮，25℃质量分数为0.05%的赤霉素水溶液浸泡24h
尝试通过表格信息书写不同组别对照实验的实验目的：
（1）仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验，其实验目的是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（2）仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验．其实验目的是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（3）仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验，其实验目的是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（4）仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验，能否获取确切的实验目的？
为什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
[答案]
（1）探究机械破损种皮对该种子萌发的影响
（2）探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响
（3）探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响
（4）不能。
Ⅱ组与Ⅲ组对照，自变量不单一
猜想1 甲型流感病毒正在全球范围内扩散，严重危害人体健康。
某学校生物兴趣小组的同学通过查阅资料发现，常见的流感病毒都是RNA病毒，同时提出疑问：
甲型流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA？
该兴趣小组打算设计一个探究性实验，请为该实验拟定一个实验目的。
实验目的是______________________________________________。
猜想2 在用生长素促进植物枝条生根的实践过程中，发现枝条生根情况不一，分析其原因，认为可能与生长素的浓度有关。
请据此拟定一个相关研究课题的实验目的：
______________________________________________。
命题点2 考查实验假设
探究性实验的“实验假设”的描述
（1）句式一：
“如果……现象，则……结论”。
（2）句式二：
“当条件X存在时，事件P（实验现象）会发生”或“当条件X存在时，事件P（实验现象）不发生”或“当条件X存在时，对事件P（实验现象）没有影响”。
[应用提示]
（1）对探究性实验来说，假说对所要研究的对象设想一种或几种可能的答案或解释，即提出可能的实验原理。
（2）假说的书写，往往针对实验目的以陈述句式进行表述。
哺乳动物体温的相对恒定是由于完善的调节机制来实现机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。
动物产热的主要方式是细胞的有氧呼吸。
为了探究哺乳动物随外界环境温度升高，呼吸作用强度是升高还是降低，某校生物兴趣小组制定了以下实验方案：
实验假设：
___________________________________________________________。
材料用具：
略。
实验步骤：
①将4个恒温培养箱分别调节成10℃、20℃、30℃、40℃恒温，并编号为甲、乙、丙、丁四组；
②取四只400克、健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠分别放入4个不同温度的恒温培养箱中；
③一段时间后，用仪器测量小鼠耗氧量，做好记录并计算。
[答案] 哺乳动物随外界环境温度的升高，呼吸强度降低
猜想3 某研究所在蝴蝶兰培育的过程中使用了磷胺，发现磷胺污染可
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