中学综合素质教师职业道德 章节练习3解析.docx
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中学综合素质教师职业道德章节练习3解析
中学教师职业道德（3）--解析
一、单选题
1，刘老师家庭负担重，老人要看病，孩子要读书，于是用假名在培训机构上课，挣钱补贴生活。
这种行为（ ）。
答案
A，可以，不影响正常教学即可
B，可以，刘老师可以在业余时间做任何事
C，可以，培训机构聘任刘老师做老师，不是利用职务之便谋取私利
D，不可以，刘老师的这种行为违反了教师职业道德
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
D
文字解析
《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）明确指出“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
”刘老师用假名在培训机构上课违反了诚信原则，而且是一种变相的家教，是利用职务之便谋取私利。
2，教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。
答案
A，为人师表
B，清正廉洁
C，敬业爱业
D，团结协作
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
A
文字解析
现时期我国中小学教师职业道德规范：
“爱国守法”——教师职业的基本要求；“爱岗敬业”——教师职业的本质要求；“关爱师生”——师德的灵魂；“教书育人”——教师的天职；“为人师表”——教师职业的内在要求；“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。
3，当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了（ ）。
答案
A，爱岗敬业的职业道德
B，依法执教的职业道德
C，严谨治学的职业道德
D，为人师表的职业道德
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
D
文字解析
为人师表要求广大教师应坚持高尚情操，知荣明耻；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职权之便谋取私利。
4，我国古代有五行之说，指的是（）。
答案
A，青、黄、赤、白、黑
B，仁、义、礼、智、信
C，金、木、水、火、土
D，宫、商、角、徵、羽
考点
教师职业道德
分值
2分
正确答案
C
文字解析
六经论五行者，始见于《尚书·洪范》，曰：
“五行，一曰水、二曰火、三曰木、四曰金、五曰土。
”
5，教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道的（）现象。
答案
A，心罚
B，体罚
C，变相体罚
D，经济惩罚
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
A
文字解析
心罚通常指教师用不适当的语言或行为方式，对学生施行的心灵惩罚，属于情节不等的精神虐待范畴。
通常有四种表现：
一是冷嘲热讽，过多的指责。
二是置之不理，视若无物。
三是隔离学生，不让其他同学与之交往。
四是粗暴威吓。
故选A。
6，中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）
答案
A，师生关系就是父子关系
B，师生关系基本等同于父子关系
C，教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱
D，教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
D
文字解析
“师生如父子”，这句话的真正内涵是教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱。
7，随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。
为此，教师应该（）
答案
A，降低或放弃对家长配合自己工作的期望
B，督促家长，让家长成为自己的“助教”
C，尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D，在孩子面前嘲笑这些家长
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
C
文字解析
针对这种情况教师应该尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作。
8，言行一致，表里如一说明了为人师表（）。
答案
A，蕴含着真
B，饱含着善
C，体现着美
D，蕴含着人的道德性
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
A
文字解析
言行一致，表里如一说明了为人师表蕴含着真。
故选A。
9，《中小学班主任工作条例》中指出，在教师任职条件的基础上选聘班主任应突出考查的条件不包括（）
答案
A，作风正派，心理健康，为人师表
B，热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通
C，爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力
D，采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
D
文字解析
《中小学班主任工作条例》第七条指出：
“选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：
（一）作风正派，心理健康，为人师表；
（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
”
10，（）将成为未来每个教师的基本职业生存方式
答案
A，终身学习
B，学校学习
C，交流学习
D，探究学习
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
A
文字解析
08年新修订的教师职业道德规范要求教师终身学习，现代社会的发展也要求人们“学会学习，学会合作，学会生存、学会做人”具备终身学习的能力和愿望。
11，视听觉的反射中枢位于（）。
答案
A，后脑
B，中脑
C，前脑
D，延脑
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
B
文字解析
中脑是视觉和听觉的反射中枢。
12，中考前张老师得到一份很好的复习资料，但拒绝和其他教师分享，张老师的做法属于（ ）
答案
A，自私自利
B，不能诚恳待人
C，不能资源共享
D，不能团结协作
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
C
文字解析
根据题干的描述，张老师的拒绝与其他老师分享资料的行为属于没有做到资源共享。
13，教师的下列做法得当的是（）
答案
A，某教师为了能与家长有效沟通，学生犯错之后立即传家长到校
B，某教师为了与学生建立良好的关系，经常穿另类的服装
C，某教师为了更好地教书育人，经常指责老教师的不足
D，某教师为了促进学生的发展，对学习比较差的学生坚持严格要求
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
D
文字解析
选项A涉及教师与家长关系的处理，教师应经常与家长沟通，但不应动辄传家长到校。
选项B涉及教师仪表行为规范，教师着装应朴素大方，不应穿另类的服装。
选项C涉及教师与同事关系的处理，教师应就教学问题互相求教和探讨，不应相互指责。
选项D涉及教师教学行为规范，教师应根据学生差异进行有差别的教学，对学习比较差的学生坚持严格要求是正确的。
14，师德的灵魂是（）
答案
A，关爱学生
B，提高修养
C，加强反思
D，提高业务水平
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
A
文字解析
《教师职业道德规范》中明确表示关爱学生是师德的灵魂。
15，“行教”是指用教师的（）教育影响学生。
答案
A，人格魅力
B，品德修养
C，思想观念
D，实际行动
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
D
文字解析
“行教”突出的是教师的实际行动在学生中的示范性影响。
16，我国多年来重视中小学教师职业道德规范建设，对中小学教师的职业道德规范提出要求。
改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件的是（）。
答案
A，1984年《中小学教师职业道德规范》（试行）
B，1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》
C，1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》
D，2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
A
文字解析
我国改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件是在1984年，故选A。
17，教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节，指的是（）
答案
A，他律
B，自律
C，内省
D，慎独
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
B
文字解析
教师职业道德的修养既要用外在因素进行自我约束，又必须发挥主观能动性，做到自律和他律的结合。
所谓自律，是指自我控制，教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节。
故选B。
18，教师的根本任务是（），全面实现教育目的。
答案
A，关心学生的学习
B，教书育人
C，班主任工作
D，教学
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
B
文字解析
教师的根本任务是“教书育人”
19，教师的表率作用主要体现在（）。
答案
A，言行一致
B，衣着整洁
C，举止端庄
D，谈吐文雅
考点
教师职业行为规范解读
分值
3分
正确答案
A
文字解析
教师在教学过程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。
故选A。
20，教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，就必须（）。
答案
A，爱岗敬业
B，勇于创新
C，严谨治学
D，终身学习
考点
教师职业行为规范解读
分值
3分
正确答案
D
文字解析
教师作为专门从事人才培养的职业，从业者必须有高尚的道德情操，广博的专业知识．精湛的教学艺术，才能担负起为祖国培养建设者和接班人的重任。
信息时代，科技飞速发展，社会日新月异，教育者必须日新其德、日勤其业，才能学为人师，身为世范。
因而教师需要终身学习。
故选D。
21，教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。
这是师德教育的（）
答案
A，“双赢”协作原则
B，和平共处原则
C，自觉性原则
D，实践性原则
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
A
文字解析
在师德教育中，不仅要促进每一个教师道德素养的提高，更重要的是培养教师之间的团结协作精神。
22，从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）
答案
A，给学生权利
B，教给学生知识
C，尊重和信赖学生
D，尊重学生家长
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
C
文字解析
教师首先是要真正的尊重和信赖学生。
23，“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）。
答案
A，复杂性、创造性
B，连续性、广延性
C，长期性、间接性
D，主体性、示范性
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
D
文字解析
“学为人师，行为世范”体现了教师工作的主体性、示范性。
24，“你不可以这样做！
”这是教师与学生沟通时的（）信息。
答案
A，命令
B，训诫
C，中伤
D，讽刺
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
A
文字解析
教师与学生沟通时，包含着“不可以”、“必须”等信息时，都是命令的信息，这种命令的信息不利于学生和教师之间的关系。
25，老师进入教室时发现黑板上画了自己的一幅漫画，同学们在窃窃私语。
下列处理方式中，最恰当的一项是（）
答案
A，立即查找肇事者
B，把漫画擦掉，直接开始上课
C，幽默地说：
“这位同学牢牢抓住了我的特点，很有绘画天分嘛！
”之后开始上课
D，教师进行自我反思
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
C
文字解析
教师经常会遇到一些突发事件，此时，教师应将不利事件转化为教学机智，加以利用。
如果遇到题干中的情况，教师最好的处理方式是幽默带过，继续上课。
这样既不耽误正常教学计划，又体现了自己的宽宏大量，而且间接地肯定了画漫画同学的天分。
当然，对学生的艺术天分还要正确引导。
26，班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行（ ）的权利。
答案
A，思想引导
B，纪律约束
C，批评教育
D，教育感化
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
C
文字解析
本题考查班主任的权利。
根据《中小学班主任工作条例》第十六条的规定，班主任在日常教育教学管理中有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。
27，《教师职业道德行为规范》提出，教师在处理与家长的关系时，要与家长沟通。
关于教师与家长的沟通，下列说法正确的是（ ）。
答案
A，情节严重时，教师可以任意责备家长管教无方
B，重大处分时，教师应事先与家长做好沟通
C，在不违反法律的情况下，教师可以要求家长为其办一些私事
D，对经济贫困的学生，教师要尽可能地避免家访
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
B
文字解析
A项错误是因为教师要尊重家长，并承担起教育学生的义务，学生犯错误，教师不能一味地寻找家庭原因而责备家长管教无方。
C项错误是因为教师无论什么时候都不能利用自己的职务之便谋取私利。
D项错误是因为教师要公平地对待每一个学生，不能因为学生的学习成绩或家庭经济状况等对学生区别对待。
28，下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是（）。
答案
A，学习教育的新理念，主动改变育人模式
B，积极开展教学改革，提高课堂教学质量
C，严格执行教学方案，照搬教材以及教参
D，激发学生创新精神，促进学生全面发展
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
C
文字解析
教书育人是要求教师实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。
培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。
故选C。
29，文件的连续性指（）。
答案
A，对同一行为加以约束和规范的文件之间有关必要的继承关系
B，文件结构与语言必须周严有效
C，文件内容与形式同其他文件、同作者权利的高度统一的一致关系
D，指整个文件的所有部分具有的高度的一体性关联
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
A
文字解析
文件连续性，即指对同一行为进行约束和规范的各个文件之间，应该保持必要的继承关系，不能各自孤立，互相矛盾。
30，中考前张老师得到一份很好的复习资料，但拒绝和其他教师分享，张老师的做法属于（ ）。
答案
A，自私自利
B，不能诚恳待人
C，不能资源共享
D，不能团结协作
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
C
文字解析
根据题干的描述，张老师的拒绝与其他老师分享资料的行为属于没有做到资源共享。
31，学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。
班主任的这种做法（）
答案
A，正确，有利于维护课堂教学秩序
B，错误，不能对学生实施体罚或变相体罚
C，正确，这是教师惩戒学生的权利
D，错误，对学生的体罚应当适度
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
B
文字解析
《中小学教师职业道德规范》中明确规定，教师要关爱学生。
不讽刺、挖苦、歧视学生不体罚或变相体罚学生。
32，列选项中，不属于教师正确处理其与同事关系的职业行为准则的是（）。
答案
A，尊重
B，理解
C，协作
D，支持
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
D
文字解析
教师正确处理其与同事关系的职业行为准则包括尊重、理解和协作。
33，在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展”，这句话的意思是（）。
答案
A，学生在教育活动中是被动的客体
B，教师在教育活动中是被动的客体
C，教师在教育活动中起主导作用
D，在学生发展的过程中，教师不起作用
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
C
文字解析
在教育教学中，教师与学生都具有主动性，教师要充分发挥引领学生的主导作用，而学生作为学习的主体，更要发挥主观能动性。
34，现行的《中小学教师职业道德规范》第一条是（）。
答案
A，“关爱学生”
B，“为人师表”
C，“爱岗敬业”
D，“爱国守法”
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
D
文字解析
《中小学教师职业道德规范》的第一条为：
爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。
不得有违背党和国家方针、政策的言行。
35，刘老师家庭负担重，老人要看病，孩子要读书，于是用假名在培训机构上课，挣钱补贴生活。
这种行为（ ）。
答案
A，可以，不影响正常教学即可
B，可以，刘老师可以在业余时间做任何事
C，可以，培训机构聘任刘老师做老师，不是利用职务之便谋取私利
D，不可以，刘老师的这种行为违反了教师职业道德
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
D
文字解析
《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）明确指出“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
”刘老师用假名在培训机构上课违反了诚信原则，而且是一种变相的家教，是利用职务之便谋取私利。
36，从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）
答案
A，社会生活和群体的影响
B，教育对象的影响
C，教育法规的影响
D，教育原则的影响
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
A
文字解析
从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。
37，教书”和“育人”的关系是（ ）。
答案
A，并列的
B，递进的
C，相互联系、相互促进的辩证统一
D，互补的
考点
教师职业道德
分值
1分
正确答案
C
文字解析
教书”和“育人”的关系是相互联系、相互促进的辩证统一
38，“社会人”假设：
是组织行为学家提出的一种与管理有关的人性假设。
“社会人”假设认为，人们在工作中得到的物质利益对于调动其生产积极性是次要的，人们最重视在工作中与周围的人友好相处，良好的人际关系对于调动人的工作积极性起决定作用。
根据上述定义，下列哪项是基于“社会人”假设的管理方式?
（ ）
答案
A，员工的奖金与绩效挂钩，并且实行秘薪制
B，鼓励、支持员工利用业余时间参加职业培训
C，对不同年龄层的员工实行不同的管理措施
D，上级和下级不同程度地参与企业决策的研究和讨论
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
D
文字解析
关键词是“人际”。
A、B、三项都没有提到工作中的人际关系。
故选D。
39，孔子所说的“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不止”，从教师的角度可以理解为（ ）。
答案
A，走路身体一定要端正
B，对学生下命令一定要正确
C，自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
D，教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
D
文字解析
“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不止。
”出自《论语•子路》，意思是在位者本身言行正当，即使不发号施令，百姓也会跟着行动；在位者本身言行不正，即使发号施令，百姓也不会服从。
从教师的角度可以理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。
故本题正确答案为D。
40，加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。
答案
A，教育观念
B，理想信念
C，职业道德
D，在职培训
考点
教师职业道德
分值
3分
正确答案
B
文字解析
理想信念教育是加强教师职业道德修养的核心。
故选B。
五、综合题
【案例1】某老师经常以班级的名义从个体书店以优惠价购买各科课程学习辅导资料，然后以全价卖给同学，几乎是人手一套。
同时，他向学生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金，特别是在各种节日的时候。
此外，他还私下到本市“小博士家教辅导中心”等处兼课。
在学校讲课时他会“留有一手”，只讲基本内容，对课程的重点也往往一带而过……并直接或间接地介绍同学去“小博士家教辅导中心”等民办课外辅导机构或家教中心接受辅导或参加“补课”。
当然，同学接受辅导或参加“补课”是要交高额学费的，“小博士家教辅导中心”等处给其讲课费和介绍费也是不菲的。
从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。
【参考答案】
该老师行为存在的主要问题是违反教师职业道德行为规范。
违反教师职业道德行为规范“爱岗敬业”和“为人师表”等规定中有关“廉洁从教”等要求。
按照教师职业道德行为规范的规定，教师应当忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
要坚守高尚情操，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
而该老师利用职务之便谋取私利，收取课程学习辅导资料的差价，换取不义之财；向学生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金；校内教学工作“敷衍塞责”，讲课“留有一手”，有意私下挣取“小博士家教辅导中心”等处的高额兼课酬金和介绍费等。
【案例2】材料一：
张老师在教学上有显著的成绩，但是学生们都不喜欢他。
张老师在言语中总是表现出一种居高临下的态度。
在上课的时候，也总是“恰到好处”，把正好没有听懂的学生们挑起来回答问题，然后带着胜利者的面孔直视学生。
学生们上他的课都非常小心。
材料二：
她是刚从大学毕业的老师，经常给学生讲故事，很幽默，对学生也是很温柔。
有一天她带学生去农田上实践课。
她先给学生做了示范，然后对学生说：
“你们先自己做，我去看看我买的土豆怎么样了。
” 老师说完就向农田外走去。
不一会，老师的声音从远处传来：
“你们怎么可以这样，我是付了钱的……”同学们惊呆了。
他们没有想到一向温柔的老师竟然说出如此粗鲁的话。
一名学生回家后哭了，她再也不相信老师的话了，从那以后，她为了报复老师，也开始变得很粗鲁…… 材料三：
某某老师深得学生敬爱，学生了解老师的为人，深深地了解老师对善与恶、美与丑等等的看法。
请分别对三个材料中教师的形象进行描述。
请结合实际情况，试述怎样建立新型师生关系。
【参考答案】
材料一中张老师的做法体现了传统师生关系中的“师道尊严”，师生之间是对立的关系，教师不是学生学习的促进者；材料二中的老师没有做到“身教”，为人师表；材料三中的师生关系体现了新型师生关系中的心理相容特点。
材料一中张老师如果想要建立良好的师生关系，首先要树立正确的学生观，不仅要把学生当作教育的对象，又要把学生当作学习的主人，同时注意调动学生学习的积极性；其次要热爱学生，要对学生充满爱心，不能挖苦、讽刺学生、粗暴对待学生；第三要发扬教育民主，教师不能以“权威”自居，要营造一个
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