人教版九年级下册语文第一单元测试试题5.docx
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人教版九年级下册语文第一单元测试试题5
初中语文试卷
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九年级语文（下）（人教实验版）第一单元检测题
（90分钟100分）
一、积累与运用（24分）
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）
A.荇藻（zǎo）白桦（huà）蘸着（zhàn）簇新（zù）
B.蜗行（wō）淤滩（yū）驳船（bó）蓬蒿（hāo）
C.胚芽（pēi）虔信（qián）深邃（suì）纤绳（xiān）
D.黝黑（yǒu）瞰望（gǎn）彻骨（chè）迷惘（wǎng）
2.下列词语的书写有误的一项是（）（3分）
A.怅惘嘶哑挣脱晨曦B.驳船彻骨疲惫沐浴
C.喉咙蹂躏慰藉镶嵌D.蓬篙粗犷矛舍喷薄
3.下列对课文的解说不正确的一项是（）（3分）
A.艾青的诗歌《我爱这土地》的感情基调是忧郁、悲愤。
B.余光中的诗歌《乡愁》抓住船票、邮票、坟墓、海峡这四个意象表达内心情感，这四个意象分别对应人生的四个阶段：
小时候——长大后——后来——未来。
C.戴望舒在《我用残损的手掌》中以“残损的手掌”为意象，通过“摸索”与感受，运用对比的手法，展现了沦陷区的凄惨景象和解放区的繁荣，表达了诗人对解放区的深情向往，对祖国未来的热切盼望，抒发了对祖国的深沉挚爱之情。
D.舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》运用对比、比喻、排比的修辞手法，增强了诗歌的文采，突出了主题。
4.下列句中有语病的一项是（）（3分）
A.姚明成为不朽的偶像，不仅仅是因为有过人的才华，更是因为他有风格，有品格！
B.性格开朗乐观、为人真诚直率、话语魅力无穷，这是世界主流媒体对李娜众口一词的评价。
C.为了提升城市品位，武汉市开展了“市容环境美好师范路”活动。
D.在贵重物品展览期间，如何防止贵重展品免遭盗窃或抢劫，是组织者深感头痛的事。
5.下列句子顺序排列正确的一项是（）（3分）
①正是微博的这种开放性和即时性，实现了信息传播由精英化向平民化的转变。
②它的主人可以是任何身份，任何一个会上网的人都能注册自己的微博，在网上发出自己的声音。
③微博，是微博客的简称，它的开放性非常强。
④因此，每个人都可以成为直击现场的记者，成为最新信息的发布者。
⑤不需要经过专门的新闻职业训练和教育，只要你能说话和打字，你就能在这个平台上讲述自己的喜怒哀乐。
A.②⑤④①③B.③②⑤④①C.④③①②⑤D.⑤②①④③
6.默写。
（4分）
（1）为什么我的眼里常含泪水？
（2）故乡的歌是一支清远的笛/
7.综合性学习。
（5分）
面对日益严重的环境污染问题，某校为培养学生的生态保护意识，举办了以“美丽中国，绿色生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
同学们在这次活动中搜集到如下资料，请根据材料概括空气严重污染的原因。
①1月10日，连续的微风天气，使北京遭遇自今年元月1日开始按新空气质量标准实施监测后首个严重污染日。
1月12日，北京PM2.5指数濒临“爆表”，空气质量持续达到六级严重污染。
直到15日，一场小雪带着西北风，才驱走了笼罩京城六天之久的浓霾。
1月23日，令人厌恶的雾霾又一次降临。
②近二十年来，我国每亿元GDP产生的排放一直呈下降趋势，但燃煤、用油的数量以及钢铁、水泥业的增长却大大超出预期，导致污染排放总量持续上升。
以煤炭为例，发达国家煤炭在能源消费中的比重普遍已降到30%以下，而我国迄今仍在70%的高位徘徊，几乎占全球煤炭消费量的一半。
二、阅读理解（36分）
（一）阅读下面的诗，回答后面的问题。
（11分）
乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
8.对这首诗分析不恰当的一项是（ ）（3分）
A.本诗以纪实手法抒写了作者自己“少小离家”到“老大难归”的思乡情愫。
B.本诗集单纯美与丰富美于一体：
意象集中明朗，如邮票、船票、坟墓等不枝不蔓；内容丰富含蓄，能诱发读者多方面的联想。
C.诗歌的结构寓变化于统一之中，既有各小节的均衡、匀称，又有小节内的长短句的变化，使诗的外形整齐中有参差之美。
D.诗歌有回环往复、一唱三叹的旋律，在同一位置上有重复、有叠词、有变换的量词，加强了诗歌的音韵之美。
9.“小时候”“长大后”“后来”“现在”四个表示时间的词语，在诗中有什么作用?
（3分）
10.简要分析余光中的《乡愁》中叠词的表达作用。
（2分）
11.简要分析这首诗在结构上的特点。
（3分）
（二）阅读下面的诗，回答后面的问题。
（11分）
游子谣
戴望舒
海上微风起来的时候，
暗水上开遍青色的蔷薇。
——游子的家园呢？
篱门是蜘蛛的家，
土墙是薜荔的家，
枝繁叶茂的果树是鸟雀的家。
游子却连乡愁也没有，
他沉浮在鲸鱼海蟒间：
让家园寂寞的花自开自落吧。
因为海上有青色的蔷薇，
游子要萦系他冷落的家园吗？
还有比蔷薇更清丽的旅伴呢。
清丽的小旅伴是更甜蜜的家园，
游子的乡愁在那里徘徊踯躅。
唔，永远沉浮在鲸鱼海蟒间吧。
12.这首诗塑造了一个怎样的形象？
（2分）
13.如何理解“让家园寂寞的花自开自落吧”的内涵？
（3分）
14.诗歌的第二节运用了何种写作手法？
有什么作用？
（4分）
15.全诗以游子的情感构成往复不已的循环：
，又不断地被理智抑制。
诗人巧妙地抓住了这种循环，从而细微地展现了游子的内心世界：
他既有坚强的意志，
。
（2分）
（三）阅读下文，回答后面的问题。
（14分）
慈姑：
淡淡的乡愁
鹿子
异国，异乡，异地，异土。
如果再每日吃面包沙拉，恐怕不出一个月，漂洋过海而来的华人跑回国的会过大半。
所幸，在大西洋边这个名叫海兰公园的小城，华人超市如雨后春笋，接二连三地开张：
美东、上海、香港、金门、大中华，还有韩国超市，互相竞争。
无论在哪个中国人开的超市里，你都可以遇到中国南北的特产：
慈姑、红藕、芋头、茭白、藤藤菜（空心菜）。
有些在国内都难以碰到的南方菜蔬，竟然红粉翠绿地躺在货架上。
慈姑，七角一斤，就是换算成人民币，也不太贵。
每次孩子带我去买菜，只要见到，我总要挑一塑料袋，回来放在冰箱的冷藏室里。
慈姑炖排骨汤、慈姑烧鱼丸汤，都是美味。
慈姑，一个美丽的名字。
它长在水里，像藕一样，出污泥而不染。
一个个圆头圆脑，带一个尖尾巴。
把薄薄的一层外皮刮去，就露出丰腴雪白的身子。
一剖两半，放在汤里，煮到发酥，吃起来微苦带甜，清香无比。
大多时，汤里的慈姑捞光了，排骨犹存。
可这样既便宜又美味的东西，如果不是小时候吃过，一般人是不会问津的，特别是小孩子，大多不敢尝，有的浅浅地咬一口，皱起小眉头，说：
怪!
儿子小时候在郑州的菜市场见到过，我大约买过。
他到了新泽西，见到后，自然想起了童年，就买了几磅。
我去探亲，在中国超市见到，简直喜出望外，买回去，煮在鱼丸汤里，还有点舍不得放开吃。
那又面又酥又白又香的慈姑，让我回到了江南水乡的老家。
我简直连饭也不盛了，只捞汤里的小白胖子。
小孙女笑我：
不苦吗?
不苦，很甜很香。
像小孙女这么大的时候，我随母亲从四川回到长江边的水乡。
那里有慈姑、芋头、茭白这些水里生长的菜蔬。
煮芋头蒸芋头红烧芋头，可以叫你百吃不厌。
还有一种糖芋艿，是挑出来的圆圆的小芋头，把皮刮掉，煮熟，放上糖，再煮到汤汁浓稠。
一口一个芋艿，又甜又滑，你简直不敢相信，世上会有这样的美味。
慈姑，常常放在肉汤里炖，在鱼汤里就切成片。
这种东西，往往是看着大人吃得香，小孩子才尝试着吃，一旦吃上，就不可收拾，愈吃愈爱。
我在水乡读完初小，就坐船到上海，那时妈妈已经在工厂的小学校当老师，和另外两个女教师同住在一间狭窄的宿舍里，三张床一字排开。
每当周末我从住校的中学回来，妈妈就要在大床边加上一块搁板，妈妈、弟弟和我挤在一张床上。
而里面那位老师如果半夜要去厕所，就得从搁板边的一个仅容一人侧身而过的夹缝里，小心翼翼地通过。
就是这样拮据的生活，妈妈也会到菜市场去买点肉骨头和慈姑，在一只煤油炉子上炖汤给我们解馋。
我还记得那只煤油炉是搪瓷的，宝蓝色的，很好看。
后来，妈妈在杨浦区纱厂的子弟小学找到一份工作，经济上宽裕些，在一个阁楼上租了一间房子，好像可以在平台上生一只煤球炉子。
记得是一只手可以拎起来的很小的桶形炉子。
用纸蘸点煤油，生着了，赶快放上几块木片，红红的火舌变成蓝火苗，就可以放煤球了。
煤球一压，一股股浓烟呛得人直流眼泪。
冒完烟，煤球变得红通通的，才坐上锅炖汤。
刮慈姑的活儿，总是我干。
用一个边缘很薄的洋铁皮匙子来刮，既不会刮掉太厚的皮，又不会刮不净。
我常常把慈姑的小尾巴刮掉，妈妈就会说：
“不要把慈姑蒂蒂弄断了，煨在汤里很鲜的。
”
中国人无论到天涯海角，总会保留着自己独特的饮食习惯。
在新泽西的中国人，大约南方的不在少数。
要不，慈姑排骨汤、红藕排骨汤，这些只有南方人才独爱的靓汤，怎么会在万里之遥的异乡出现呢？
（有改动）
16.下面的句子运用了何种修辞手法？
有什么作用？
（3分）
我简直连饭也不盛了，只捞汤里的小白胖子。
17.孩子们认为慈姑有点苦，有点怪，而作者却说慈姑又香又甜，并且很喜爱吃它，这是为什么？
（3分）
18.文章的题目是“慈姑：
淡淡的乡愁”，那么行文中作者为什么要用墨如泼地写困难的生活？
（3分）
19.文章最后一段有什么作用？
（2分）
20.作者围绕吃慈姑回忆了哪三件事？
请你用简洁的语言加以概括。
（3分）
三、写作（40分）
21.根据要求作文。
“头顶一片天，脚踏一方土。
”有谁离得开大地母亲，离得开自己脚下的这片土地？
有人远离故土，原因各不相同，但乡愁是共同的。
女娲造人的神话传说说明了祖先对土地的崇拜；开疆拓土是古代许多统治者成就霸业的目标；而保卫土地的故事更是数不胜数。
如今，土地又被赋予了环境保护的意义。
土地，哺育了人类，续写着辉煌。
请以土地为话题写一篇文章。
要求：
①文体不限，兼用多种表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文要流畅；
③全文不少于600字。
九年级语文（下）（人教实验版）第一单元检测题
参考答案
1.B（A.“簇新”的“簇”读cù;C.“纤绳”的“纤”读qiàn;D.“瞰望”的“瞰”读kàn。
）
2.D（D项，“篙”应为“蒿”，“矛”应为“茅”。
）
3.B（B项，“未来”应该为“现在”。
）
4.D（否定不当，去掉“免”。
）
5.B（这是一段说明性的文字，按逻辑顺序可以排出顺序，注意关联词“因此”。
）
6.
（1）因为我对这土地爱得深沉……
（2）总在有月亮的晚上响起解析：
本题属于记忆型默写，只要熟记所学课文即能写出，注意不要写错别字。
7.不利天气是因素之一，排放了太多的污染物质是根源。
解析：
第①段主要从不利天气的角度谈空气的污染，连续的微风带来了“浓霾”。
第②段主要从排放污染物的角度谈空气的污染。
将两个方面结合起来即可。
8.A（本诗并非用“纪实手法”，而是用“象征手法”。
）
9.“小时候”“长大后”“后来”“现在”四个表示时间的词语，在诗中的作用是：
这四个词语组成的时序像一条红线贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，前面三节诗如同汹涌而进的波涛，到最后轰然汇成了全诗的九级浪。
解析：
分析词语的表达作用，要在通读并理解全诗的基础上进行。
表时间的词语一般具有贯穿全诗的作用。
10.“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词叠用，以一种轻描淡写的笔触，使乡愁浓缩于面积小程度轻的对象之上，反衬出浓烈的思乡情绪。
解析：
叠词的作用一般是强调。
先找出诗中的叠词，具体分析这几个叠词在诗中的作用即可。
11.《乡愁》在结构上呈现出寓变化于统一的美。
统一，就是相对的均衡、匀称；段式、句式比较整齐，段与段、句与句之间又比较和谐对称。
变化，就是为避免统一走向极端，而追逐那种活泼、流动而生机蓬勃之美。
《乡愁》共四节。
每节四行，节与节之间相当均衡对称，但是，诗人注意了长句与短句的变化调节，从而使诗的外形整齐中有参差之美。
解析：
分析一首诗在结构上的特点，即分析诗的建筑美，仔细分析全诗可看出本诗的整齐而参差之美。
12.这首诗塑造了“永远沉浮在鲸鱼海蟒间”的海上水手的形象。
解析：
通过诗中描绘的景物可知描写的游子是海上的水手。
13.作者这样写不是说游子没有乡愁，而是说游子不敢有乡愁，从而进一步深层次地反映出了诗人的乡愁之隐之深。
解析：
理解这首诗，要先分析理解第一节和第二节诗，游子常年在外，乡愁郁结，不敢触动。
14.对比，流露出了作者对故乡家园依然贫穷依然衰败的深深叹惋和无奈。
解析：
家已是蜘蛛、薜荔和鸟雀的家，没有一丝生活的气息，贫穷而衰败。
15.乡愁不断地萌生又有不以意志为转移的情绪波澜解析：
把握全诗情感脉络，即可体会出游子的愁绪与情绪波澜。
16.比喻，把“慈姑”比喻成“小白胖子”，生动形象地写出了“我”对慈姑的喜爱之情，同时也写出了“我”吃饭时情有独钟的样子。
解析：
小白胖子，在形象上让人觉得很可爱，作者将“慈姑”比喻为“小白胖子”，体现了作者的喜爱之情。
17.作者在小时候生活困难的时候常吃它，它是和家乡连在一起的，是和乡愁连在一起的，每次吃它都会引起对家乡的思念，所以说作者说它香甜，而且很喜爱它。
解析：
联系全文可知，作者小时候家里很贫穷，记忆中美好的事情就是母亲炖慈姑排骨汤，所以印象深刻，即使现在，那种记忆仍然感觉幸福美好。
18.在最困难的生活中能吃到美味的慈姑，让作者感受到了深深的母爱，给作者留下了很深的印象，吃慈姑的三件事都和思乡紧紧相连，所以作者用墨如泼地写了困难时期的生活。
解析：
慈姑之所以给作者留下了深刻的印象，是小时候困难的生活使然，如今身在异国，那种家乡最美好的记忆便成了思乡的引子。
19.照应开头，用一个反问句映照出中国人的思乡之情，深化文章中心。
解析：
文章结尾在结构上的作用有点题、首尾呼应、总结全文等；在内容上的作用有突出人物品质或情感、点明或深化中心等。
20.自己在四川长江边的水乡吃慈姑；自己在上海的小学校吃慈姑；自己在杨浦区工厂吃慈姑。
解析：
浏览全文，可知文章第五、六、七段分别写了吃慈姑的三件事。
21.思路点拨：
这是一道话题作文题，要求以土地为话题写作。
在人类的历史上土地都与人类息息相关，没有土地，人类就无立足之地。
可以结合学过的历史上的土地改革或现今土地的不合理使用的状况，写成记叙文或议论文；也可以讴歌对祖国土地的热爱等。
在构思立意时，同学们要调动起生活的积累，调动起自己的感情，选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料，或值得自己思考的方方面面，组织文章。
要合理布局，精心描摹，细节具体，力求以理服人、以情动人。
例文：
我爱这土地
我爱这土地，这曾经郁郁葱葱的土地——虽然树木已不再茂盛。
我爱这土地，这曾经花香四溢的土地——虽然花儿们早已凋零。
我爱这土地，这曾经游人如织的土地——虽然现在已无人问津。
我爱这土地，这曾经燃烧着我们的青春的土地——虽然我们都已不再年轻。
我爱这土地，这曾经如此美丽的土地——虽然它已渐渐枯萎、渐渐失去生命。
然而在我们的记忆中，它永远生机勃勃、神采奕奕。
远行的游子：
我爱这土地，这孕育、哺育了我的土地。
尽管我即将离你而去，但我不会忘记你，这熟悉的土地。
我爱这土地，这令我快乐、令我留恋的土地。
尽管我即将离你而去，但让我最后看看你，这温柔的土地。
我爱这土地，这承载着我喜怒哀乐的土地。
尽管我即将离你而去，但请让我带走这缤纷的回忆，这多情的土地。
我爱这土地，这遍布了我成长足迹的土地。
尽管我即将离你而去，但请你微笑着挥手向我告别，别让我过分伤心，这可爱的土地。
盲人：
我爱这土地，这五彩斑斓的土地。
我能听到孩子们描述着红色的花丛、绿色的草地、蓝色的天空和五颜六色的房屋。
这神秘的土地。
我爱这土地，这绚丽多彩的土地。
我能想象到碧绿的湖水泛起层层涟漪、金色的阳光洒在波光粼粼的湖面上、纯白的雪花洋洋洒洒地从天空中飘下，还有七色的彩虹架起一座通往天堂的桥。
这令人向往的土地。
我爱这土地，这梦想缤纷的土地。
我能看到，是的，我能看到，火红的太阳从地平线升起、嫩绿的新芽努力地生长、洁白的云朵挡住暴雨，还有深蓝的海洋大声地咆哮。
我用我心中的眼睛，看到了这生机勃勃的土地，这我生命中最灿烂的土地！
点评：
本文开头运用排比句，以排山倒海之势而来，激起读者的共鸣。
全文分三部分，第二部分和第三部分分别以远行的游子和盲人的视角来写，新颖独特。
全文文采飞扬，大气磅礴。
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