小学科技教育工作汇报材料精选多篇.docx
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小学科技教育工作汇报材料精选多篇
小学科技教育工作汇报材料（精选多篇）
科学技术普及程度，是国民科学文化素质重要标志，事关经济振兴、科技进步和社会发展全局。
我校是**市科技教育基地校、科技特色学校，乘这股强劲东风，努力提升教育理念，积极深化教育改革，全面推进素质教育，不断丰富示范内涵，广泛开展科技活动，充分发挥学校教育在科技工作中主渠道作用，多形式、多渠道地为学生提供科技活动阵地，培养他们思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确科学观、人生观和世界观。
从科学知识、科学方法和科学思想三个方面对学生进行科学技术教育，下面就我校科技教育工作情况汇报如下：
一、把科技工作摆到学校重要地位
成立组织，精心布暑
早在争创**市科技教育基地校过程中，学校就充分认识到，加强学校科技工作，是新形势下学校教育需要，是全面推进素质教育需要，也是不断丰富学校内涵需要。
因而高度重视科技工作，把科技工作摆到学校工作重要地位，此后又不断地充实和完善，由校长任组长，副校长、副书记任副组长、各处室主要负责人为成员，领导组下设办公室，由分管副校长任主任，负责科技工作日常事务，领导组做到了明确任务，责任到人。
校长多次在会议上表示，学校工作为科技工作开绿灯，要人给人，要物给物，要钱给钱。
学校建立了科技工作议事制度，先后出台了《**中心小学科技活动三年规划》和《关于进一步加强学校科技工作意见》，加强对科技工作宏观指导。
全员发动，全员参与
学校动员全体师生积极投入到科技教育工作中来，使科技工作家喻户晓，每位教师都要在自己教育教学工作中渗透科技创新思想，成立学校兴趣小组，指定辅导员，加强对科技兴趣小组指导，每个兴趣小组都要做到有计划、有内容、有学生、有场地，努力做到有实效，积极开展科技活动，在活动中使学生受到教育，培养学生动手动脑能力，充分发挥他们聪明才智，充分调动师生积极性，积极参加学校、县、市、省组织科技活动，动员教师学生撰写科技论文，组织学生参加科技竞赛，通过科技活动开展，使学生们受益非浅，老师们也看到了科技教育实效和发展前景，极大地调动了师生参与科技活动积极性和工作热情，进一步促进了学校科技创新工作再上新台阶，科技创新方面成绩有了全面提升。
重建制度，计划先行
为了把科技教育思想渗透到教育教学工作全过程，进一步引领师生主动地开展科技工作，学校加强科技工作制度建设，先后建立和完善了包括《科技活动室制度》、《科技成果奖励制度》以及各专用教室规章制度二十余项，以制度规范科技行为，以制度激励和促进科技工作开展，此外，科技工作努力做到计划先行，学校每年初召开科技工作专题会议，认真讨论研究，制订切实可行计划，对学年工作作出整体安排，然后狠抓计划落实，确保创建工作不走过场，并对每学年科技工作及时进行总结，找出存在问题和差距，及时纠正，弥补不足。
由于重视制度，计划先行，科技创建工作思路清晰，稳中推进，有条不紊。
二、创设浓郁科技校园环境
利用宣传阵地，营造创建氛围
学校在明确了科技工作目标之后，充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工例会等阵地，大造舆论宣传声势，营造科技工作良好氛围，努力使科技工作深入人心。
为科技工作做好思想准备。
打造硬环境，做到科技教育“环境化”。
学校努力营造浓厚科技教育氛围。
为使学生在校有更多科技活动场所，充分利用和发挥科技活动室教育资源，学校不断加大投入，加强科技活动室硬件建设，充实和完善硬件配备、网络活动教室、科学实验室、图书阅览室、多功能报告厅、小小气象站、科技画廓已装备一新。
这些都为学校提供了“讲科学”、“学科学”、“用科学”活动平台，基于做到科技教育“环境化”。
打造软环境，抓学科渗透，做到科技教育“学科化”
学校科技工作主渠道是课堂教学，抓学科渗透，做到科技教育“学科化”，科技教育内容丰富，知识面广，科学性强，各门学科不仅具有科技教育丰富内容，而且各学科中渗透科技教育内容既是渐进、相对独立，又是相互联系，抓好科技教育学科渗透，提高综合运用知识能力，充分挖掘学科教育中科技教育内涵，是学校开展科技教育坚实基础。
为此，我们一方面重视科技教育在各学科中有效渗透，以科技辅导教师为骨干，以教研组、备课组集体备课形式，组织教师分学科、分系列、分层次整理出学科渗透科技教育知识点，使科技教育在各学科中具有可操作性，从而达到有机渗透有目。
另一方面，我们重视各学科间科技教育内容相互沟通，使各学科教师齐头并进，相互连通进行科技教育，联合进行科技教育渗透，使科技教育真正落实到各科教学之中。
三、打造科学型教师队伍
一流学校既要有一流设施，还要有一流教师。
“教师是一个学校灵魂”，是学校生命和活力所在，精神和力量所依。
教师首先应该成为“勤于动手”榜样。
组织学习，提高认识。
坚持不懈地组织教师进行学习，学习国家有关科技教育法令条文，学习与科技教育相关理论，学习其他学校教学实践经验，努力转变不适应科技教育思想观念，不断钻研科科知识，提高自身素质，增强科技育人本领，激发服务学生热情，热爱科技教育，争当科技教育实践者和探索者。
专家引路，培养骨干。
学校积极与县内外教育专家取得联系，经常向他们请教或邀请他们来校作学术报告，来校把脉会诊，指导培养教师开展科技活动，同时组织有关教师参加科技类进修和培训，学习先进教育教学理念，采用走出去请进来等多种形式，学习他人先进教育教学经验，从而形成了一批科技教育骨干，并担任科技辅导员，有了这样一批科技教育领头雁，有力地推动了学校科技工作。
科研导航，开发科技资源
为了丰富科技内涵，整体推进学校科技工作，学校大兴教学改革之风，倡导以研兴校，以研促教，教科室组织教研组、备课组开展科技教育课题研究，定期进行学习、交流。
学校要求全体教职工根据科技思想，围绕科技目标，研究本岗位、本学科实际情况，分析开发科技资源，找准突破口，制订切实可行科技方案，并加强相关学科联系和所有学科渗透，目前，一大批教师在科技教育实践中不断成长，学校逐步形成了一支科技型教师队伍。
四、开展丰富多彩科技活动
实施科技教育关键在于师生“勤于动手”，在于从实践中体验发展。
活动课程中蕴含有丰富科技教育内容，多形式、多渠道地开展科技活动，不仅可以丰富师生校园文化生活，而且是培养学生创新精神和实践能力有效途径。
1、科技兴趣小组
学校在学生自愿报名基础上，组织一批对科技活动兴趣浓厚，思维敏捷、想象力丰富，动手能力强，具有一定个性特长科技苗子，开设了各科技兴趣小组如：
快乐科学兴趣小组、无线电兴趣小组、环保社团、电脑仿真兴趣小组、航模兴趣小组等。
辅导教师在指导过程中，注意学生自主发展，调动每一位学生积极性，使学生兴趣爱好获得满足，每个学生个人潜能得到和谐、自由发展。
2、参观科技教育基地
学校积极主动地与省、市科技馆建立长期联系，并成为其会员单位或协议单位，使其成为学校科技教育基地，每学年组织学生集体参观**市科技馆，听科技讲座，使学生们开阔了视野，丰富了科技知识，努力使活动过程系列化，在参观过程安排科技辅导员给学生解释有关科学现象，回来后要求学生写心得、写观感。
切实有效地对学生进行科学技术教育。
培养学生热爱科学思想，献身科学精神。
3、科技读书教育系列活动
学校把科技教育纳入读书教育系列活动，先后开展了“崇尚科学、传播文明”、“青少年健康”、“应急救治”读书活动，力求使活动系列化，在普及读书基础开展征文、演讲、小品、知识竞赛等系列活动，推动科技教育活动，广大学生踊跃参加，提高了读书教育质量，在“崇尚科学、传播文明”读书活动中，多位同学获得省、市比赛一等奖。
4、积极参加科技比赛
学校积极组织学生参加省、市、县青少年科技创新大赛，以展示学校科技教育成果，让学生有更多、更高展示科技创新能力机会。
在我校申报创新作品中，邢焰阳同学发明作品《方便多用锤子》获省级一等奖，孔蓉同学科技幻想画获省一等奖等20多个奖项。
积极参加由江苏省教育厅、江苏省青少年科技模型竞赛活动组委会组织航模大赛，参与面广，参与学生众多，并取得了“橡筋动力飞机”团体一等奖，“伞降火箭”团体二等奖，学生共获得40多个奖项。
5、校园科技节
我校为了丰富校园文化生活，推动科技教育工作，全面推进素质教育，为每位同学提供展示个性风采舞台，每学年举办一次校园科技节。
在科技节期间，学校开展科技知识竞赛、科技论谈，科技制作，科研成果评比，科技板报及科技影视展播、网页制作比赛、科技调查等系列活动。
到处洋溢着节日气氛，同学们尽情施展科学才华，他们爱科学、学科学、讲科学、用科学，把我校科技教育推向高潮。
6、开放科技活动室
为了全面提高学生素质，充分发挥各科技活动室资源效益和社会效益，学校各类科技活动室包括科技活动室、科技阅览室、微机室、科技画廓、多功能厅、科技模型展示室全天候对学生开放，每天有人值班，责任到人，加强管理。
各科技活动室组织安排好讲解工作。
7、学科竞赛活动
随着学校办学水平提升，办学规模扩大，生源素质不断提高，学校重视各学科竞赛活动，发挥学科竞赛激励机制，让各类优秀学生在竞赛中脱颖而出，获得成功喜悦，享受知识乐趣，校内赛事活动频繁，涉及面广，同时学校鼓励学生积极参加省市县各级各类学科竞赛，同学们参与面大，获奖等级高，几年学生获国家级奖30多人次，省级奖项60多人次，市级奖项80余次，竞赛活动促进了学风和校风建设，全面提升了学生科技素质。
五、存在问题和今后工作思路
存在问题：
一、由于学校科技教育发展历史短、内涵不丰厚，对科技教育只是处在探讨摸索阶段，在科技教育某些环节上尚嫌粗糙。
二、部分师生对科技工作意义认识不够，存在对工作解怠或不力现象。
三、科技教育还未能得到家长和社会完全认同，给学校科技工作带来一定阻力。
今后工作思路：
一、加强对科技教育宣传力度，进一步提高师生、家长、社会对科技工作认识，努力提高科技教育实效，争取形成广泛共识，进而形成科技教育强劲合力，推进科技工作。
二、加强对科技教育理论学习、研究和实践探索，普遍提高教师从事科技教育素质和能力。
三、加强对科技教育常规管理，加强科技教育校本开发，走出一条符合**中心小学特色科技教育之路。
科学技术普及程度，是国民科学文化素质重要标志，事关经济振兴、科技进步和社会发展全局。
我校是**市科技教育基地校、科技特色学校，乘这股强劲东风，努力提升教育理念，积极深化教育改革，全面推进素质教育，不断丰富示范内涵，广泛开展科技活动，充分发挥学校教育在科技工作中主渠道作用，多形式、多渠道地为学生提供科技活动阵地，培养他们思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确科学观、人生观和世界观。
从科学知识、科学方法和科学思想三个方面对学生进行科学技术教育，下面就我校科技三、打造科学型教师队伍
一流学校既要有一流设施，还要有一流教师。
“教师是一个学校灵魂”，是学校生命和活力所在，精神和力量所依。
教师首先应该成为“勤于动手”榜样。
组织学习，提高认识。
坚持不懈地组织教师进行学习，学习国家有关科技教育法令条文，学习与科技教育相关理论，学习其他学校教学实践经验，努力转变不适应科技教育思想观念，不断钻研科科知识，提高自身素质，增强科技育人本领，激发服务学生热情，热爱科技教育，争当科技教育实践者和探索者。
专家引路，培养骨干。
学校积极与县内外教育专家取得联系，经常向他们请教或邀请他们来校作学术报告，来校把脉会诊，指导培养教师开展科技活动，同时组织有关教师参加科技类进修和培训，学习先进教育教学理念，采用走出去请进来等多种形式，学习他人先进教育教学经验，从而形成了一批科技教育骨干，并担任科技辅导员，有了这样一批科技教育领头雁，有力地推动了学校科技工作。
科研导航，开发科技资源
为了丰富科技内涵，整体推进学校科技工作，学校大兴教学改革之风，倡导以研兴校，以研促教，教科室组织教研组、备课组开展科技教育课题研究，定期进行学习、交流。
学校要求全体教职工根据科技思想，围绕科技目标，研究本岗位、本学科实际情况，分析开发科技资源，找准突破口，制订切实可行科技方案，并加强相关学科联系和所有学科渗透，目前，一大批教师在科技教育实践中不断成长，学校逐步形成了一支科技型教师队伍。
四、开展丰富多彩科技活动
实施科技教育关键在于师生“勤于动手”，在于从实践中体验发展。
活动课程中蕴含有丰富科技教育内容，多形式、多渠道地开展科技活动，不仅可以丰富师生校园文化生活，而且是培养学生创新精神和实践能力有效途径。
1、科技兴趣小组
学校在学生自愿报名基础上，组织一批对科技活动兴趣浓厚，思维敏捷、想象力丰富，动手能力强，具有一定个性特长科技苗子，开设了各科技兴趣小组如：
快乐科学兴趣小组、无线电兴趣小组、环保社团、电脑仿真兴趣小组、航模兴趣小组等。
辅导教师在指导过程中，注意学生自主发展，调动每一位学生积极性，使学生兴趣爱好获得满足，每个学生个人潜能得到和谐、自由发展。
2、参观科技教育基地
学校积极主动地与省、市科技馆建立长期联系，并成为其会员单位或协议单位，使其成为学校科技教育基地，每学年组织学生集体参观**市科技馆，听科技讲座，使学生们开阔了视野，丰富了科技知识，努力使活动过程系列化，在参观过程安排科技辅导员给学生解释有关科学现象，回来后要求学生写心得、写观感。
切实有效地对学生进行科学技术教育。
培养学生热爱科学思想，献身科学精神。
3、科技读书教育系列活动
学校把科技教育纳入读书教育系列活动，先后开展了“崇尚科学、传播文明”、“青少年健康”、“应急救治”读书活动，力求使活动系列化，在普及读书基础开展征文、演讲、小品、知识竞赛等系列活动，推动科技5、校园科技节
我校为了丰富校园文化生活，推动科技教育工作，全面推进素质教育，为每位同学提供展示个性风采舞台，每学年举办一次校园科技节。
在科技节期间，学校开展科技知识竞赛、科技论谈，科技制作，科研成果评比，科技板报及科技影视展播、网页制作比赛、科技调查等系列活动。
到处洋溢着节日气氛，同学们尽情施展科学才华，他们爱科学、学科学、讲科学、用科学，把我校科技教育推向高潮。
6、开放科技活动室
为了全面提高学生素质，充分发挥各科技活动室资源效益和社会效益，学校各类科技活动室包括科技活动室、科技阅览室、微机室、科技画廓、多功能厅、科技模型展示室全天候对学生开放，每天有人值班，责任到人，加强管理。
各科技活动室组织安排好讲解工作。
7、学科竞赛活动
随着学校办学水平提升，办学规模扩大，生源素质不断提高，学校重视各学科竞赛活动，发挥学科竞赛激励机制，让各类优秀学生在竞赛中脱颖而出，获得成功喜悦，享受知识乐趣，校内赛事活动频繁，涉及面广，同时学校鼓励学生积极参加省市县各级各类学科竞赛，同学们参与面大，获奖等级高，几年学生获国家级奖30多人次，省级奖项60多人次，市级奖项80余次，竞赛活动促进了学风和校风建设，全面提升了学生科技素质。
五、存在问题和今后工作思路
存在问题：
一、由于学校科技教育发展历史短、内涵不丰厚，对科技教育只是处在探讨摸索阶段，在科技教育某些环节上尚嫌粗糙。
二、部分师生对科技工作意义认识不够，存在对工作解怠或不力现象。
三、科技教育还未能得到家长和社会完全认同，给学校科技工作带来一定阻力。
今后工作思路：
一、加强对科技教育宣传力度，进一步提高师生、家长、社会对科技工作认识，努力提高科技教育实效，争取形成广泛共识，进而形成科技教育强劲合力，推进科技工作。
二、加强对科技教育理论学习、研究和实践探索，普遍提高教师从事科技教育素质和能力。
三、加强对科技教育常规管理，加强科技教育校本开发，走出一条符合**中心小学特色科技教育之路。
好范文网范文网 科学技术普及程度，是国民科学文化素质重要标志，事关经济振兴、科技进步和社会发展全局。
我校是南京市科技教育基地校、科技特色学校，乘这股强劲东风，努力提升教育理念，积极深化教育改革，全面推进素质教育，不断丰富示范内涵，广泛开展科技活动，充分发挥学校教育在科技工作中主渠道作用，多形式、多渠道地为学生提供科技活动阵地，培养他们思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确科学观、人生观和世界观。
从科学知识、科学方法和科学思想三个方面对学生进行科学技术教育，下面就我校科技教育工作情况汇报如下：
一、把科技工作摆到学校重要地位
成立组织，精心布暑
早在争创南京市科技教育基地校过程中，学校就充分认识到，加强学校科技工作，是新形势下学校教育需要，是全面推进素质教育需要，也是不断丰富学校内涵需要。
因而高度重视科技工作，把科技工作摆到学校工作重要地位，此后又不断地充实和完善，由校长任组长，副校长、副书记任副组长、各处室主要负责人为成员，领导组下设办公室，由分管副校长任主任，负责科技工作日常事务，领导组做到了明确任务，责任到人。
校长多次在会议上表示，学校工作为科技工作开绿灯，要人给人，要物给物，要钱给钱。
学校建立了科技工作议事制度，先后出台了《淳溪中心小学科技活动三年规划》和《关于进一步加强学校科技工作意见》，加强对科技工作宏观指导。
全员发动，全员参与
学校动员全体师生积极投入到科技教育工作中来，使科技工作家喻户晓，每位教师都要在自己教育教学工作中渗透科技创新思想，成立学校兴趣小组，指定辅导员，加强对科技兴趣小组指导，每个兴趣小组都要做到有计划、有内容、有学生、有场地，努力做到有实效，积极开展科技活动，在活动中使学生受到教育，培养学生动手动脑能力，充分发挥他们聪明才智，充分调动师生积极性，积极参加学校、县、市、省组织科技活动，动员教师学生撰写科技论文，组织学生参加科技竞赛，通过科技活动开展，使学生们受益非浅，老师们也看到了科技教育实效和发展前景，极大地调动了师生参与科技活动积极性和工作热情，进一步促进了学校科技创新工作再上新台阶，科技创新方面成绩有了全面提升。
重建制度，计划先行
为了把科技教育思想渗透到教育教学工作全过程，进一步引领师生主动地开展科技工作，学校加强科技工作制度建设，先后建立和完善了包括《科技活动室制度》、《科技成果奖励制度》以及各专用教室规章制度二十余项，以制度规范科技行为，以制度激励和促进科技工作开展，此外，科技工作努力做到计划先行，学校每年初召开科技工作专题会议，认真讨论研究，制订切实可行计划，对学年工作作出整体安排，然后狠抓计划落实，确保创建工作不走过场，并对每学年科技工作及时进行总结，找出存在问题和差距，及时纠正，弥补不足。
由于重视制度，计划先行，科技创建工作思路清晰，稳中推进，有条不紊。
二、创设浓郁科技校园环境
利用宣传阵地，营造创建氛围
学校在明确了科技工作目标之后，充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工例会等阵地，大造舆论宣传声势，营造科技工作良好氛围，努力使科技工作深入人心。
为科技工作做好思想准备。
打造硬环境，做到科技教育“环境化”。
学校努力营造浓厚科技教育氛围。
为使学生在校有更多科技活动场所，充分利用和发挥科技活动室教育资源，学校不断加大投入，加强科技活动室硬件建设，充实和完善硬件配备、网络活动教室、科学实验室、图书阅览室、多功能报告厅、小小气象站、科技画廓已装备一新。
这些都为学校提供了“讲科学”、“学科学”、“用科学”活动平台，基于做到科技教育“环境化”。
打造软环境，抓学科渗透，做到科技教育“学科化”
学校科技工作主渠道是课堂教学，抓学科渗透，做到科技教育“学科化”，科技教育内容丰富，知识面广，科学性强，各门学科不仅具有科技教育丰富内容，而且各学科中渗透科技教育内容既是渐进、相对独立，又是相互联系，抓好科技教育学科渗透，提高综合运用知识能力，充分挖掘学科教育中科技教育内涵，是学校开展科技教育坚实基础。
为此，我们一方面重视科技教育在各学科中有效渗透，以科技辅导教师为骨干，以教研组、备课组集体备课形式，组织教师分学科、分系列、分层次整理出学科渗透科技教育知识点，使科技教育在各学科中具有可操作性，从而达到有机渗透有目。
另一方面，我们重视各学科间科技教育内容相互沟通，使各学科教师齐头并进，相互连通进行科技教育，联合进行科技教育渗透，使科技教育真正落实到各科教学之中。
三、打造科学型教师队伍
一流学校既要有一流设施，还要有一流教师。
“教师是一个学校灵魂”，是学校生命和活力所在，精神和力量所依。
教师首先应该成为“勤于动手”榜样。
组织学习，提高认识。
坚持不懈地组织教师进行学习，学习国家有关科技教育法令条文，学习与科技教育相关理论，学习其他学校教学实践经验，努力转变不适应科技教育思想观念，不断钻研科科知识，提高自身素质，增强科技育人本领，激发服务学生热情，热爱科技教育，争当科技教育实践者和探索者。
让科技之花遍地开放
科技教育是拓展学生知识面重要平台，是培养学生自主创新首要手段。
黑林小学虽地处苏鲁交界，经济滞后，但我们一直本着先进教学理念办教育，历年来十分重视学生科学素质培养，始终以全面提高学生科学素质为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，积极贯彻落实科普教育会议精神，广泛深入地开展学校科技工作，科技之花在我校遍地开放。
一、健全科技工作组织网络、严格科技教育工作制度
1、成立由校长任组长科技活动领导小组，由分管科技教育副校长负责抓此项工作，领导小组成员由教导主任、科技辅导员、大队部、各年级班主任、科技教师等组成，形成了科技活动校长负责抓，分管校长亲自抓，科技总辅导员具体抓，各年级班主任配合抓“层层抓，抓层层”管理网络，保证了科技活动开展。
2、学年初根据学校工作计划制定科技教育工作规划和措施，完善科技教育工作制度，每学期召开一次科技专题会议，研究、布置、1
落实科技教育活动开展，确保科技工作走上正轨。
二、抓好培训，建设高素质科技教师队伍
在“科教兴国”战略思想指导下，要培养新世纪接班人，提高学生科学素质，就必须要有一支高素质科技教师队伍，这在我校上上下下均形成了一种共识。
学校每学期总是拿出一笔开支，多次组织、派出青年教师参加计算机基础知识讲座以及省市各级科技综合实践培训，形成了一支高素质、业务能力强科技教师队伍。
学校还聘请了一支由科技专家。
科普志愿者等组成兼职辅导员队伍，定期到学校开展科普教育宣传活动。
科技教师工作热情与敬业精神，是我校科技活动蓬勃开展源泉。
三、开齐上足科学课程，全面实施科技教育活动
1、开齐上足科学课程，定期进行专项检查，把科学课程实施情况纳入学校检查、视导之中，确保落到实处。
2、成立各种科技小组，以点带面，开展经常性科技教育活动。
学校成立科技兴趣小组，每天下午四点以后开展活动，活动定指导、定计划、定内容、定地点，活动要有实物。
几年来，学生发明创造已经有好几件获得了专利。
3、学校开设专用科学工作室，为学生科技活动提供场所。
4、积极订阅科技读物，普及科普知识。
发动学生阅读科普书籍，如《科学大众》、《中小学生科技教育新读本》、《未来科学家》等报刊杂志。
进行科普读书活动，交流科技知识和制作心得，收集有关知识内容，设计科学小报。
让学生在学习过
程中运用，通过运用再学习，全面提高学生科技能力。
5、搞好一年一度科技活动周活动。
每年科技活动周，我校高度重视、狠抓落实，做到早部署、早安排。
成立科技活动周领导小组，紧紧围绕每年科技活动周主题，开展形式多样、主题鲜明、内容丰富、健康向上系列科普活动，老师精心组织，认真实施，搞好策划。
张贴科普墙报、卫生墙报、出科普专刊，展示科技创新优秀活动项目，展示学生自制标本、教具、学具；开设科普讲座；举办科技制作、科技手抄报、科幻绘画、小论文比赛，在历届科技创新制作比赛中，我校始终能全面参赛、去
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