幼儿园优质课《神秘世界历险记》大班教案.docx
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幼儿园优质课《神秘世界历险记》大班教案
《神秘世界历险记》大班教案
作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？
下面是精心整理的《神秘世界历险记》大班教案，欢迎大家分享。
【活动设计】
大班幼儿对数学探索很感兴趣的，他们也喜欢各种各样的图形，我班开展了《数学教育游戏化在幼儿园大班数学活动中的运用研究》的子课题。
游戏是幼儿自主的活动它更多的强调“兴趣”、“表现”、“过程”，而教学是教师将知识、技能传授给幼儿，它有较强的目的性和计划性强调效果，结合大班幼儿对图形的认识和数量的等分，我设计了本次活动《神秘世界历险记》。
在观看动画片，与闯关游戏相结合的基础下，帮助幼儿去体验等量分配，整体与部分的关系，使他们在游戏中惊醒操作，探索，体会活动的乐趣。
【活动目标】
1、学习将一个物体分成相等的两份或四份，感知整体与部分的关系。
（重难点）
2、大胆尝试，在操作中发展思维判断能力，体验闯关游戏的乐趣。
【活动准备】
经验准备：
幼儿已经看过电影神秘世界历险记。
物质准备：
正方形、圆形、等腰直角三角形、等腰梯形剪刀课件《神秘世界历险记》
【活动过程】
一、动画情景导入。
师：
小朋友们，今天李老师给你们带来了一个好看的动画片《神秘世界历险记》。
我们一起来看一看吧！
（播放视频动画）
师：
呀！
老虎他要干嘛呀？
我们一起来看一看！
（雨果的好朋友“啦啦”被老虎将军和可恶的狐狸军师抓走了）
师：
雨果的好朋友被抓了，你们觉得雨果会怎么样？
（去救啦啦）可是雨果一个人的力量太小了，小朋友们，你们愿意帮她一起去救啦啦吗？
小结：
狡猾的狐狸设置了很多关卡在路上，在闯关中你们一定要多动脑筋
（分析：
通过观看视频，来激发幼儿的兴趣，为下面的活动做准备。
）
二、闯第一关：
数量的等分。
1、（4的2等分）分骨头。
师：
前面有谁？
（4条狗）我们过不去了，怎么办呢？
谁来想想办法？
我们打开雨果的旅行包，看看里面有什么宝贝呢？
里面有4根肉骨头，怎么分呢？
（老师操作）
小结：
4根骨头平均分给2条狗吃，他们正在啃骨头呢，乘这个机会，我们快点继续前进吧。
2、（6的3等分）分馒头。
师：
呀，前面又来了3头大野猪，我们再来找找看包包里有没有宝贝了。
雨果的包里有6个馒头，该怎么平均分给它们吃呢？
（幼儿操作）
小结：
我们把6个馒头平均分成了3份，每头野猪吃2个馒头，野猪正吃得高兴。
我们赶快向前进吧！
3、（9的3等分）分鸡腿。
师：
哎呀！
又遇到什么危险呀？
（半路又杀出三匹狼），我们来找找雨果的包包里还剩下什么宝贝？
到底有几个鸡腿呢？
（9个鸡腿），9个鸡腿该怎么平均分给三匹狼呢？
请你们想一想？
（幼儿尝试）
师：
你是怎么分的？
你上来分一分？
你们觉得他分的我怎么样？
行吗？
小结：
我们把9个鸡腿平均分成了3份，每匹狼吃到了3个鸡腿。
师：
哈哈，这些都难不倒我们，看来啦啦快得救了，我们看看啦啦有没有出现？
情景过渡：
这时狐狸军师出现了。
狐狸：
没想到那么容易就让你过关了，好戏还在后头呢！
哈哈哈哈哈哈！
（分析：
此环节通过数量的等分，教师先引导示范，并且让个别幼儿上前操作，使幼儿理解等量分配的意思，和方法。
为下面分图形活动做铺垫。
）
三、闯第二关：
图形的等分。
1、图形二等分。
（长方形、半圆、三角形、直角梯形）
师：
狐狸说了什么呀？
后面还有更难的关卡在等待我们，你们害怕吗？
那我们加油、继续闯关！
师：
快看！
前面有座城堡，啦啦肯定被关在里面！
好大一扇门！
我们一起来用力推一推，怎么也推不开，该怎么办呢？
仔细看看门上有什么机关？
（图形）都有哪些图形呀？
看来要找到这些图形钥匙，才能打开门！
看看雨果都准备了哪些图形？
（出示：
正方形、圆形、三角形、梯形）
师：
你们看这些图形钥匙能打开门吗？
（不能）那我们要怎么样变出这些图形钥匙？
想想我们怎么变出长方形呢？
你觉得哪个图形可以变出长方形？
照你的方法，李老师来试一试，你们看变出来了什么？
（长方形）我是怎么做的呀？
你们看看这两个长方形一样大吗？
小结：
刚才我们把正方形边对边对折，然后沿着对折线剪开，变成了两个同样大小的长方形，这个方法叫做图形的二等分。
剪得时候可要仔细哦，两把长方形钥匙要一模一样大，这样才能打开门，那我们再来把这两个同样大小的长方形钥匙合起来会怎么样呢？
原来这两个小长方形合起来又变回了原来的正方形。
师：
还有很多图形没变出来？
你们赶快去试一试吧！
（幼儿自由探索）
师：
你变出了什么图形钥匙？
请你来介绍一下？
（用什么图形，变出了什么图形钥匙，是怎么折的？
）
引导语：
我们一起来看看，把圆形对折，沿着对折线剪开，就变出了半圆形钥匙；梯形是怎么来变得呢？
（先角对角，斜边对斜边进行对折，然后沿着折痕剪开。
）还有一个图形呢？
谁来变变看！
（我把三角形角对角，两边相对进行对折，最后沿着折痕剪开）还有什么图形也能变出三角形，谁来介绍下？
（如果没人回答就直接操作演示）
小结：
原来我们把正方形对折一下就能变出两个小长方形和两个小三角形；圆形对折变成两个半圆形；大梯形对折变成两个小梯形；大三角形对折变成另外两个小三角形，这样的方法叫做什么呀？
（图形的二等分）
师：
图形都变出来了吗？
门会打开吗？
啦啦会在里面呢？
2、图形四等分。
（扇形、小正方形）
师：
太好了！
门开了，我们能救出啦啦了！
咦~怎么还是一扇门，狐狸太可恶了！
抓紧时间，赶快破解它的关卡。
这回门上又出现了什么？
雨果为我们准备了正方形和圆形两把钥匙，你们能很快的配出门上的钥匙破解关卡吗？
请你们自己去试试看！
圆形——扇形
师：
刚刚你们在操作的时候，李老师发现有的小朋友已经把钥匙都变出来了，我们来问问他是怎么变得吧！
你变出了哪把图形钥匙，用什么图形变出这把图形钥匙呢？
我们来看看是不是？
（先把圆对折一下，然后再把这个角对着那个角对折一下，打开来沿着折痕剪开，一个圆形变出了几个扇形？
老师告诉你们，这个方法就叫做图形的四等分。
这四个同样大小的扇形合起来，又会变成什么？
）
正方形——小正方形
师：
果然和他说的一样，你真聪明！
小正方形钥匙又是怎么变出来的呢？
（先把正方形边对边对折，然后将短边对短边对折，打开折好的图形，沿着折痕剪开，又变出了什么？
这个方法叫什么呢？
图形的几等分？
这四个同样大小的小正方形合起来，又会变成。
。
。
）
正方形——小三角形
师：
还有一把图形钥匙呢？
谁能变出来？
（先把正方形角对角对折，再两角对折，打开之后沿着这能剪开，看！
变出来了吗？
）
师：
小结：
原来我们把圆形四等分能变出了四个扇形；把正方形进行四等分可以变出了四个小正方形和四个小三角形。
同样的图形，用不同的方法进行四等分，可能会变成不同的图形。
师：
钥匙都找到了，赶紧放到门上去吧，刷！
门开了！
（分析：
门上的.图形是打开大门的钥匙，引导幼儿用雨果有的图形通过等分把钥匙变出来，激发了幼儿的思考能力与探索的兴趣，在活动中通过教师的掩饰，来让他们更加直观地感受整体与部分的关系。
）
四、结束环节。
1、播放动画。
师：
啦啦开心的跑了出来！
谢谢小朋友们一起帮我把啦啦救了出来。
我们一起去庆祝一下吧。
2、律动结束。
（分析：
最后通过律动游戏，一起庆祝结束活动，让幼儿体会到闯关成功的乐趣。
）
【活动反思】
本次活动中幼儿的动手能力很强，思考问题的能力也很好的体现了，活动给我最深的体会就是数学活动主要在于它对于幼儿的学习兴趣，只要幼儿能够仔细地倾听，在生活中的运用。
以前我们都是习惯于把数学课上得很严谨，很枯燥，这样孩子才能学到只是。
其实数学活动重要的使教师的指导与提问，因为有效的提问才能激发幼儿的思考能力。
我通过游戏来让幼儿分数量，图形等分，让他们在活动中体验乐趣。
当然有许多的不足之处，有一些老师提出，针对这次活动的目标，可能有些环节设置得难了点。
有的环节是否多余，我想在下次选课的时候还应该考虑得在充分具体一点。
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