初中语文七年级下册试题Word格式.docx
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军马的一生是的；
赛马的一生是的；
野马的一生是的；
役马的一生注定是的。
5.下列说法不正确的是（）（２分）
A．《猫》是—篇寓意深刻、感情真挚的散文。
文章运用朴素的文字，生动传神地记叙了三只猫的故事，重点写了第三只猫，其篇幅占了三分之一有余。
B．“是屈辱的心在抽搐吗？
”华南虎的心屈辱的原因是：
被剥夺了自由、尊严，被关在笼子里任人观赏。
C．“还是用尾巴鞭打那些可怜可笑的观众？
”说观看关在笼子里的华南虎的观众“可怜而可笑的原因是：
这些人有许多是大人了，但还像小孩一样以观赏动物为乐。
D．“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。
”《马》中的这句话表达了作者对被驯化的马的深切同情，同时也表达了反对人类做类似驯马的事，反对人走马被驯服的道路的思想。
6．阅读下面一则材料，从中你有什么发现？
写出你探究的结果。
一只狼吃饱了，安逸地躺在草地上睡觉。
另一只狼气喘吁吁地从它身边经过，这使它十分惊奇，它问：
“你在追赶羚羊吗？
”
“没有！
”“有人在追赶你吗？
”“没有！
”“那你为什么没命地奔跑呢？
”那只狼说：
“听说狮子要来了。
“狮子要来？
”听了这话，它放下心来:
“狮子是我们的朋友，有什么可怕的呢？
你去跑你的吧，我要睡觉了。
后来，狮子真的来了。
由于它的到来，整个草原上的羚羊的奔跑速度变得极快，这只狼不再那么容易得到食物了，不久便饿死了。
临死前它不住地怨恨，认为是狮子破坏了自己宁静的生活。
7.随着现代交通工具与武力装备的不断进步，马，似乎失去了它原本雄健的市场。
假定你所在的班级将开展一个以“马在我们生活中的地位”为主题的班会活动，请你完成如下几项工作。
（8分）
（1）重庆有一个叫董永发的养马爱好者，自称“现代弼马温”，但当人们问他“弼马温”在哪部名著里出现过，是谁担任这一官职，他竟不知道。
请你帮他解答这两个问题。
（2）董永发的家在重庆著名的旅游区，他一共养了七匹马，你能就此指引一条生财之道吗？
（3）董永发养的马很“时尚”：
会抽烟，会喝酒，甚至会跳“恰恰”。
假如他打算以此组织一个表演活动，请你为他设计一条广告语以招徕游客。
（4）写出关于“马”的连续两句诗句:
____________________________________________
二、阅读理解（45分）
（一）阅读《狼》，完成1—6题。
（13分）
狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似暝，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
1本文选自代小说家写的短篇小说集。
（1分）
2．解释下列加点字的意思。
①缀行甚远（）②恐前后受其敌（）
③顾野有麦场（） ④一狼洞其中（）
3．用现代汉语解释下面的句子。
（2分）
①而两狼之并驱如故
②其一犬坐于前
4．“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”照应上文哪一句？
（1分）
5．文章结尾写道：
“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳”，这句话应当怎样理解？
6．在动物学家的眼里，狼是一种智商很高、很有人情味、在整个草原和森林生态系统中不可缺少的动物。
正如美国狼基金会主席阿斯金所说：
“自然界中若没有了狼，就像一个钟表没有了发条一样。
”请联系相关知识谈谈你的看法。
（3分）
（二）阅读《斑羚飞渡》选段，回答问题。
（共12分）
①山涧上空，和那道彩虹平，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。
没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。
我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。
心想，或许有个老滑头的老斑羚会从注定死亡的那波偷偷的溜到新生的那波去，但让我震惊的是，从头至尾没有一直老斑羚调换位置。
②他们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。
③绝大部分老斑羚都用高超的技艺，帮助年轻的斑羚平安的飞渡到对岸的山峰。
只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。
④我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。
我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。
⑤我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出常常的舌头。
⑥最后伤心崖山只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。
这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。
镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。
只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。
弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。
⑦它走了上去，消失在一片灿烂中。
1．选文中两处描写了彩虹，请把有关的描写用“﹋﹋”画出来并谈谈这样描写彩虹的作用。
2．第①段作者描写了自己的心理活动，其用意是什么？
3．第⑤段中连续两次运用“目瞪口呆”，换成“赞不绝口”，好不好？
为什么？
4.你怎样理解“山涧上空，和那道彩虹平，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。
”这句话的含义？
5．品读选文后，再阅读下面两段资料，你有什么发现呢？
（1）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。
喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。
（《中学生知识画报》）
（2）近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保护战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、藏牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。
（《中国国防报》）
（三）阅读选文，回答问题。
（共20分）
《云雀》（贾平凹）
小的时候，我见过一个奇妙的现象，不敢忘却，一直到现在，我已是垂暮之年了，仍还百思不得其解呢。
我们的隔壁，住着一位老头儿。
他极能养鸟，门前的木架上，吊下各式各样的鸟笼：
里边住着云雀，绿嘴，画眉，黄鹂儿……尽是些可怜可爱的生灵儿。
整天整天里，我们就守在那鸟笼下，听着它们鸣叫。
叫声很是好听，尤其那只云雀，像唱歌一样，老远就能听见，使人禁不住要打一个麻酥酥的战儿了
时间一长，那云雀叫声就不比以前那么脆了。
老头儿便给它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鸣叫，就万般逗弄，于是它就又叫起来了。
但它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。
“它唱得太疲劳了。
”我们都这么说，便去给老头儿建议，不要逗弄它了吧。
但是，每每黎明的时候，它就又叫起来了，而且每个黎明都叫。
我们爬起来，从窗口看去，天刚刚发亮。
云升得很高很高，老头儿并没有起床呢。
于此才明白别人不逗弄它，它还是每天要叫的。
依然嘴挤在笼格外边，翅膀扑闪着，竟有几根茸茸的羽毛掉了下来。
“它在练嗓子吗?
”妹妹说。
“不，它那嗓子已经哑了。
”我说。
“那它为什么还要唱呢?
“谁知道呢?
你听，它是在唱一支忧郁的歌吗?
细细听起来，果然那叫声充满了忧郁：
那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢?
!
“是它肚子饥了、渴了吧?
”妹妹又说。
我们跑过去，要给它添些食儿，却看见笼里，放着满满一盘黄谷、一盘清水。
这便又使我们迷糊了。
“一定是向往着云天吧。
我们这么不经意地说过。
立即便觉得是很正确的了，心想：
它来被老头儿捉住之前，是飞在天上的。
天那么空阔，天便全然是它的;
黎明的时候，它一定是飞得像云一样地高，向黑暗宣告着光明。
如今，黎明来了，它却飞不出去，才这么发疯似的抗议了!
我们在笼下捡起了那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。
我们把这想法告诉给老头儿，老头儿笑我们可爱，却终没有放了它去。
它每天还是这么叫着，唱那一支忧郁的歌。
我们终于不忍了，在一个黎明，悄悄起来，拆开了笼的门，放它出去了。
它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着，有些站不稳，几乎就要掉下来了。
但立即就抖抖身子，对着我们响亮地叫了一声，倏忽消失在云天里不见了。
老头儿发觉走失了云雀，捶胸顿足了一个早上，接着就疑心被人放走了，大声叫骂。
我们听了，心里却充满了欢乐，觉得干了一件伟大的事情。
1．通读全文，概括云雀不同时期叫声的特点，说说文中的云雀是一个什么样的形象。
（5分）
刚来时：
____________________________________
时间一长：
___________________________________
每每黎明时：
____________________________
当我们放飞它时：
云雀的形象：
2．文章主要表现了“我”对云雀什么样的思想感情?
你从文中哪些地方看出来的?
3．结合上下文，说说下列句中画线词语的深刻含义。
（1）它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着。
激动：
__________________________________________
（2）这便又使我们迷糊了。
迷糊：
4．人有人言，鸟有鸟语。
文章的结尾写“我们”放飞云雀后，它对着“我们”响亮地叫了一声。
请你揣摩云雀此时此刻的心情，用第一人称写一段话描写它的心理活动。
______________________________________________________________________
5．制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法，下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整。
读书卡片
篇名：
《云雀》 作者：
贾平凹
摘句：
它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。
品析：
___________________________________________________________________
6．有人认为本文的主题是善待生命，同情弱者;
也有人认为本文是一首自由的颂歌：
还有人认为，本文主要谴责了一种把快乐建立在别人痛苦之上的自私自利的行为。
你同意哪种观点?
结合文章的内容说说你的理由。
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三、作文（50分）
以“，人类永远的朋友”为题作文。
横线上要求填上某一动物的名字，文中要表达出你对它那份特有的感情，字数在600字左右。
答案
一、积累与运用
1.Sǒngjīchuāngxiá
n搐壑悍 黠
2.愁—筹璋—彰缭—瞭3.C4．BDAC
5.C6.示例：
①不能发现看似平常而又安逸的生活中潜在的挑战，必然危机四伏。
②居安思危，永不懈怠，必然赢得竞争，成为时代的弄潮儿。
③生活不可能处处都适应人们，但人们必须学会时时处处适应生活。
7.
（1）《西游记》孙悟空
（2）示例：
将马牵到旅游区租借给游客骑；
将马牵到旅游区租给游客等。
（3）示例：
看时尚骏马跳恰恰，赏乡里美驹嗜烟酒（4）略
二、阅读理解
（一）1.清，蒲松龄，《聊斋志异》2.①紧跟着②攻击③转头看，看见；
④打洞。
3.①然而两只狼像原来一样一起追赶②其中一条狼像狗似的蹲坐在前面4.少时，一狼径去，其一犬坐于前。
5.揭露了狼的本质，嘲笑了玩弄阴谋诡计、自取灭亡的恶狼，赞扬了机智勇敢的屠户。
画龙点睛，点明主题。
6.人们应该加强环保意识，提高环保素质，维护生态平衡，建立和谐的生态环境。
（二）1
（1）“山涧上空，和那道彩虹平，又架起了一座桥。
”作用：
烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的壮美。
（2）“只见他迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。
弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对面的山峰，像一座美丽的桥。
”渲染出了头羊自我牺牲的崇高之美。
2.作者对老斑羚是否会全体献身表示怀疑，但事实证明，老斑羚没有贪生怕死，由此更突出作者对它们的敬意。
3.不好，目瞪口呆从侧面准确写出斑羚精神令人震惊，置换赞不绝口与文意不符。
4.这句话运用比喻修辞，生动形象地点出羚羊群以团结和牺牲精神搭建起一座通向生存、通向光明的生命之桥，表明作者的敬佩之情。
5.近年来，人们重视保护动物，很多珍贵动物群扩大了，人与动物和谐相处。
（三）《云雀》阅读1.刚来时：
叫得很好听，像唱歌一样。
时间一长：
叫声不比以前那么脆。
越发哑了。
每每黎明时：
叫声很忧郁。
当我们放飞它时：
它的叫声很响亮（或欢快）。
云雀的形象：
追求自由，向往云天。
2.同情或可怜。
（1）听它唱得沙哑，以为它疲劳了。
建议老人不要再逗弄它。
（2）听它的叫声充满了忧郁，以为它饿了，为它添食。
（3）在笼下捡起那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。
（4）觉得它是向往云天后，偷偷地放飞了它。
（后一问答对其中的三点即可得3分）3.
（1）激动：
云雀重获自由后显得兴奋、愉快（喜悦）
（2）迷糊：
弄不明白，弄不清楚。
用在此处写出了我和妹妹对云雀的叫声充满了忧郁表示困惑。
4.（围绕云雀重获自由后的喜悦、兴奋及对我和妹妹的感激，用第一人称来描写云雀的心理活动。
）示例：
我终于又可以亲近久违的云天，又可以自由自在地飞翔了。
谢谢你们给了我逃脱牢笼重返云天的机会。
5.（本题重点是品析动作描写——撞、碰、挤、盯及其作用）示例：
这是对云雀的动作描写，写出了云雀在笼里的焦躁和痛苦，表现了它对自由和云天的渴望、向往。
6.（同意哪一种观点都可，关键是结合文章内容说出理由。
）示例一：
从我和妹妹的角度谈善待生命、同情弱者。
示例二：
从云雀的角度谈对自由的渴望。
示例三：
从老头的角度谈对自私自利行为的谴责。
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