佛山3新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案.docx
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佛山3新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案
佛山3新初一分班（摸底）语文模拟试题（5套带答案）
新初一分班分班摸底测试语文试题
语文
班级姓名得分（等级）
一、在方格里工整默写《卜算子·味梅》（毛泽东）。
（4分）
二、看拼音，写词语。
（8分）
wánqiángtiánmìshūjítíngbó
（）（）（）（）
huīhuángdùjìzìháofēnxī
（）（）（）（）
三、选择题。
（5分）
1.下列词语读音完全正确的一组是（）
A.蒸融（zhēngróng）游丝（yóusī）薄弱（báoruò）哲理（zhélǐ）
B.翡翠（fěicuì）榛子（bàngzǐ）压抑（yāyì）敦厚（dūnhòu）
C.侮辱（wūrǔ）出息（chūxi）盗贼（dàozéi）水泵（shuǐbèng）
D.扣问（kòuwèn）崎岖（qíqū）真挚（zhēnzhì）脊梁（jíliáng）
2.下列选项中没有错别字的一组是（）
A.静谧寒喧爱慕沮丧B.勉强抱怨保佑强制
C.惊羡风筝彩排演怿D.憧景隔壁无赖抽噎
3.下面字谜的谜底是（）
小小两块竹片，一线从中串起。
虽然它不说话，却有千言万语。
A.串B.吕C.册D.出
4.有些成语放在一起两两相对恰是一副对联。
下面不能构成对联的一组（）
A.愚公移山精卫填海B.狗仗人势狐假虎威
C.精雕细刻粗制溢造D.良药苦口画饼充饥
5.中国古代四大名著是（）
A.《论语》《孟子》《大学》《中庸》
B.《诗经》《尚书》《礼记》《春秋》
C.《水浒传》《西游记》《红楼梦》《三国演义》
D.《三字经》《千字文》《弟子规》《笠翁对韵》
四、根据提示备写一个含有“手”字的成语。
（4分）
1.形容慌乱（）2.形容冷漠（）
3.形容熟练（）4.形容喜欢（）
五、把作者和诗句用线连接起来。
（5分）
何其芳死去元知万事空，但悲不见九州同。
陆游有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
臧克家剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
王昌龄凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
杜甫但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
六、根据课内外阅读填空。
（11分）
1.一儿曰：
“，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎？
”
2.寒雨连江夜入吴，。
3.金沙水拍云崖暖，。
4.不积跬步，无以至千里；，。
5.《冬阳·童年·骆驼队》是小说《》的序言，作者是。
6.辛弃疾写的《清平乐·村居》中“乐”读作“”（在横线上写拼音），这样读的原因是。
7.歇后语“孙猴子的脸——”下半句是：
。
8.我国儿童文学作家是中国首位“国际安徒生奖”获得者。
他的代表作有《草房子》《火印》等。
七、根据要求写句子。
（10分）
1.雨越下越大，。
（把句子补充完整，变成一个比喻句。
）（2分）
2.怀特森先生说：
“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。
”（改成不带冒号和引号的转述句，意思不变。
）（2分）
3.一进公园大门，我们就看见一张张笑脸和一阵阵歌声。
（在原句上修改病句）（2分）
4.照样子，选择恰当的词语填进括号里。
（4分）
责任幸福事业奋斗无聊友谊骄傲
勤劳希望自由困难节俭虚荣挫折
例：
（困难）说：
人生是一条坎坷曲折的山路。
（）说：
人生是建筑史上的一块砖瓦。
（）说：
人生是与风浪搏击的那双桨。
（）说：
人生是茫茫绿洲的绚丽花朵。
（）说：
人生是帮助别人向上的阶梯。
（）说：
人生是耕耘大自然的那头牛。
（）说：
人生是天空快乐飞翔的白鸽。
（）说：
人生是一件镶金配玉的外衣。
（）说：
人生是一艘行进暗礁中的船。
八、阅读短文，再按要求答题。
（23分）
（一）思密达使用说明书
天津制药有限公司生产的思密达（蒙脱石散）主要用于成人及儿童急、慢性腹泻。
服用时将本品（1袋）倒入50毫升温水中，搅匀后服用。
儿童用量：
1岁以下，每日一袋；1-2岁，每日1-2袋；2岁以上，每日3袋。
均分三次服用，或遵医嘱。
成人用量：
1次3袋，一日3次。
急性腹泻服用本品治疗时，首次剂量加倍。
1.“思密达”又叫作：
。
功能与主治：
。
服用方法：
。
（6分）
2.如果你们班有一个同学患急性腹泻，应该怎样使用思密达呢？
（2分）
（二）一课树
我家房前有片菜地，自从用篱笆圈起来，边上就长了一棵树，由于不妨碍种菜，一直就没动它。
后来菜地荒了，篱笆没了，门前就多出了一棵树。
孩子四岁时，去了一次乡下，回来问我：
“爸爸，爷爷院子里有一棵枣树，我们家的这一棵也是枣树吧？
”
大人不在意的事，经孩子一问，就显得非常复杂。
听了儿子的问话，我顿时忧郁起来，我还真不知道它是棵什么树，于是每有人来，我便多了一件事，那就是，问他们是否认识那棵树。
一天，农校的一位朋友来，喝茶叙旧后，我把他引到院子里，“这棵树你该认识吧？
”他审视了一会儿，说：
“这是一棵李子树，一看叶子就知道。
”
当天晚上，我告诉儿子：
“以后你有李子吃了，我们家的那棵树是李子树。
”
寒来暑往，日复一日。
李子树一天天长大，就在孩子从幼儿园升小学的那年，它开花了。
此时，适逢爷爷从乡下来，他看着房前的李子树，说：
“今年你们有樱桃吃了，你看你们门前的那棵樱桃树，花开得多茂盛。
”
“爷爷，那是一棵李子树。
”儿子给爷爷纠正。
“傻孩子，李子树什么样子，我能不知道吗？
你家的这一棵是樱桃树。
”爷爷给儿子纠正。
被我们叫了三年的李子树，原来是一棵樱桃树。
爷爷走后，花开始飘落，几粒青色的果实开始显露出来。
就在儿子等着吃樱桃的时候，不知是因为当年的雨水太大，还是别的什么原因，树上看得见的几个果子开始脱落，直到一个不剩。
那棵树从此再没有人关心。
深秋的一天，房前有人丈量土地，听说开发公司要在这儿盖一栋大楼。
一位画线员在那儿喊：
“这是谁家的核桃树，要移赶快移走，明天挖掘机就来了。
”
明明是我们家的樱桃树，怎么又成了核桃树？
我从家里出来，说：
“那是我们家的樱桃树。
”
“樱桃树？
我没见过樱桃树，还没吃过樱桃吗？
你看看上面，明明挂着一颗核桃。
”画线员边说，边顺手指向树梢。
那儿确实挂着一枚小小的核桃。
我们家房前的那棵树，不是一棵樱桃树，它是一棵核桃树。
十年过去了，每次想起我们家的那棵树，心中总有一种说不出的感慨。
这棵树多次被我们张冠李戴，最后是它用一枚小小的果子，向我们证实了它的真实身份。
有时我想，这棵树是不是上帝派来向我作某种暗示的，它要我知道，作为一个人，你必须奉献出自己的果实，否则在这个世界上，没有谁会真正认识你。
3.请把文章前的题目补充完整，再把理由写在下面。
（4分）
4.这棵树先后被人看成了哪几种树？
按顺序写在括号里。
（3分）
枣树→（）→（）→（）
5.根据意思在文章中找到相应的词语写在括号里。
（2分）
（1）使事情不能顺利进行。
（2）形容弄错了对象。
6.把“我没见过樱桃树，还没吃过樱桃吗？
”改成不带问号的陈述句，意思不变。
（2分）
7.请你联系生活实际谈谈你是怎样理解“作为一个人，你必须奉献出自己的果实，否则在这个世界上，没有谁会真正认识你”这句话的。
（4分）
九、阅读下面的材料，按要求作文。
（30分）
从早晨起就大雨滂沱，路边几个卖小吃的小贩一直无生意。
快到中午，卖烤饼的大概是饿了，就吃一块自己烤的饼。
他已烤好一大沓，反正也卖不出去。
卖西瓜的坐着无聊，也就敲开一个西瓜来吃。
卖辣香干的开始吃辣香干。
卖杨梅的也只好吃杨梅了。
雨一直下着，四个小贩一直这样吃着。
卖杨梅的吃得酸死了，卖辣香干的吃得辣死了，卖烤饼的吃得渴死了，卖西瓜的吃得肚皮胀死了。
这时从雨中嘻嘻哈哈冲过来四个年轻人，他们从四个小贩手中将这四样东西都买齐了，坐在附近的亭子里吃，有香的有辣的，有酸的有甜的，味道好极了。
这个故事给你什么启迪？
引发你哪些联想？
请你以故事所包含的哲理为话题，写一篇400字以上的文章。
题目自拟。
一、在方格里公正默写《卜算子·咏梅》（毛泽东）
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
二、看拼音，写词语。
顽强甜蜜书籍停泊辉煌妒忌自豪分析
三、选择题。
1.C
解析A选项“薄弱”的“薄”应读“bó”；B选项“榛子”应读“zhēnzi”；D选项“脊梁”的“脊”应读“jǐ”。
2.B
解析A选项“寒喧”的“喧”应为“暄”；C选项“演怿”的“怿”应为“绎”；D选项“憧景”的“景”应为“憬”。
3.C
解析册：
古代称编串好的竹简，现在指装订好的纸本子。
4.D
解析对联要求的是词句对仗，对仗要求名词对名词，动词对动词，形容词对形容词。
5.C
四、根据提示各写一个含有“手”字的成语。
1.手忙脚乱
2.袖手旁观
3.得心应手
4.爱不释手
五、把作者和诗句用线连接起来。
何其芳——凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
陆游——死去元知万事空，但悲不见九州同。
臧克家——有的人或者，他已经死了；有的人死了，他还活着。
王昌龄——但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
杜甫——剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
六、根据课内外阅读填空。
1.日初出大如车盖
2.平明送客楚山孤
3.大渡桥横铁索寒
4.不积小流无以成江海
5.城南旧事林海音
6.yuè古代的词牌名是乐曲名
7.说变就变
8.曹文轩
七、根据要求写句子。
1.像一张巨大的珠帘悬挂在天地间。
（答案不唯一）
2.怀特森先生说，关于猫猬兽的一切，都是他故意编造出来的。
3.一进公园大门，我们就看见一张张笑脸和听见一阵阵歌声。
4.事业奋斗希望友谊勤奋自由虚荣挫折
八、阅读短文，再按要求答题。
（一）1.蒙脱石散；成人及儿童急、慢性腹泻；将本品（1袋）倒入50毫升温水中，搅匀后服用。
2.每日3袋，均分三次服用，首次剂量加倍。
（二）3.一棵核桃树。
因为最后一次时，它用它的果实证实了自己的身份。
4.李子树樱桃树核桃树
5.
（1）妨碍
（2）张冠李戴
7.在社会上，人必须先有付出，才会得到别人的认可。
（言之成理即可）
九、阅读下面的材料，按要求作文。
略
初一新生小升初语文分班摸底考试卷
1.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。
（1）línglì
（2）wǔrǔ
（3）máodùn
（4）páihuái
（5）kāngkǎi
（6）zīxún
2.平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。
（1）废（___）忘（___）
（2）舍（___）为人
（3）同心（___）力
（4）居（___）思（___）
（5）万古长（___）
（6）神机（___）算
3.下面的句子有错误。
不要急，请你修改病句。
它们谢谢你了!
（1）小明不禁忍不住笑出声来。
（2）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。
（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?
（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
4.下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。
例：
气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?
气候变化无常，人们会感冒。
（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?
例：
王宁说：
“我要像李刚那样关心集体。
”
王宁说，他要像李刚那样关心集体。
（2）烈士的母亲说：
“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。
”
5.六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。
请把下面诗词补充完整。
（1）待到山花烂漫时，____________________。
（2）________________________，谁持彩练当空舞?
（3）________________________，不教胡马度阴山。
（4）王师北定中原日，________________________。
（5）每次科技活动，老师讲解的方法我都懂，书上介绍的理论我也会，可自己怕动手，常常只知其然，不知其所以然。
老师知道后，教育我说：
“_________________，_________________。
”（选择陆游《冬夜读书示子聿》名句填空）
6.语文课本中许多精彩段落，你一定记得。
试一试，你能行!
（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：
“人固有一死，（_____________），（____________）。
”（选自《为人民服务》）
（2）燕子去了，（______________）；杨柳枯了，（_____________）；桃花谢了，（____________）。
（选自《匆匆》）
7.模仿别人可以提升自己，请模拟例句仿写句子。
例句：
如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
仿句：
如果我是清风，我将_______________。
如果我是春雨，我将__________________。
8.选择恰当的比喻，依次填入空格处。
如旭日喷薄 似风拂扬柳 如小桥流水 若大江东去
春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_________，婉约_________，粗犷________，细腻________，洋洋洒洒，蔚为大观。
9.选关联词填空（将所选关联词填入括号中）
（1）因为……所以……
（2）不但……而且……（3）只要……就……
（4）虽然……但是……（5）如果……就……（6）即使……也……
A.大明（_____）刻苦学习，（_____）热爱劳动。
B.大明（_____）刻苦学习，（_____）成绩很好。
C.大明（_____）刻苦学习，（______）不注意锻炼身体。
D.大明（_____）刻苦学习，（______）能提高成绩。
课外阅读：
希望是生命的源泉。
失去它，生命就会枯竭。
你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。
多读几遍，再回答下面问题。
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉•马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
马修说：
“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。
在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。
但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。
当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。
如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。
当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。
谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
10.联系上下文解释词语在文中的意思。
（1）以手掩面——
（2）契机——
11.破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。
请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。
A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
（____）
B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
（____）
12.你对“生之喜悦”这个题目的理解：
13.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
14.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?
15.读了短文后，你有什么感受?
请用简洁流畅的语言写下来。
16.拓展阅读
（1）在你小学阶段学过很多名著，请你选择你喜欢的一部，写出作品名称、作者和喜欢的理由。
（2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写出来。
（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。
）
17.作文：
作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。
平时你也一定写过不少作文。
今天请你再露一手。
题目：
________留在我的记忆深处
提醒：
1）写出真情实感，字迹要清晰工整；
2）把题目补充完整，再写作文；
3）如果要在作文中写校名、人名请用XX代替；
4）不少于500字。
答案解析
1.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。
（1）línglì
（2）wǔrǔ
（3）máodùn
（4）páihuái
（5）kāngkǎi
（6）zīxún
【答案】伶俐侮辱矛盾徘徊慷慨咨询
【解析】
【详解】本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
“伶俐”“慷慨”容易写错。
伶俐：
形容人物机灵乖巧或是做事干脆利落。
慷慨：
大方，不吝啬。
2.平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。
（1）废（___）忘（___）
（2）舍（___）为人
（3）同心（___）力
（4）居（___）思（___）
（5）万古长（___）
（6）神机（___）算
【答案】
（1）.废（寝）
（2）.忘（食）（3）.舍（己）为人（4）.同心（协）力（5）.居（安）（6）.思（危）（7）.万古长（青）（8）.神机（妙）算
【解析】
【详解】本题考查学生对成语的掌握情况，关于成语，要求学生平时的学习中注意成语的识记和积累，也要联系整个词语的意思。
“舍己为人”的“己”、“万古长青”的“青”容易写错。
3.下面的句子有错误。
不要急，请你修改病句。
它们谢谢你了!
（1）小明不禁忍不住笑出声来。
（2）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。
（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?
（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
【答案】
（1）“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。
（2）把“和”改为“等”
（3）把“不是很清楚吗?
”换成“呢?
”
（4）在“写作水平”前面加“提高”。
【解析】
【详解】本题考查学生对病句的辨析与修改。
（1）小明不禁忍不住笑出声来。
词义重复，“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可；
（2）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺，“木工用具”包含“凿子、锯子、斧子”，把“和”改为“等”；（3）表意不清，把“不是很清楚吗?
”换成“呢?
”；（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
搭配不当，在“写作水平”前面加“提高”。
【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
4.下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。
例：
气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?
气候变化无常，人们会感冒。
（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?
例：
王宁说：
“我要像李刚那样关心集体。
”
王宁说，他要像李刚那样关心集体。
（2）烈士的母亲说：
“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。
”
【答案】
（1）面对任何灾难，中华民族不会望而却步。
（2）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。
【解析】
【详解】本题考查学生的语言表达能力。
（1）句式反问句，可以改为陈述句。
注意意思不能变。
（2）可以改为“转述句”。
“转述句”就是把别人说的话转达出来。
标点符号的改变：
直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号，并改成第三人称的说法；“转述句”改“直述句”，要加上冒号和引号，再加上句号，就是从第三人称转化为第一人称。
5.六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。
请把下面诗词补充完整。
（1）待到山花烂漫时，____________________。
（2）________________________，谁持彩练当空舞?
（3）________________________，不教胡马度阴山。
（4）王师北定中原日，________________________。
（5）每次科技活动，老师讲解的方法我都懂，书上介绍的理论我也会，可自己怕动手，常常只知其然，不知其所以然。
老师知道后，教育我说：
“_________________，_________________。
”（选择陆游《冬夜读书示子聿》名句填空）
【答案】
（1）.
（1）她在丛中笑
（2）.
（2）赤橙黄绿青蓝紫（3）.（3）但使龙城飞将在（4）.（4）家祭无忘告乃翁（5）.（5）纸上得来终觉浅，（6）.绝知此事要躬行。
【解析】
【详解】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。
传统的记忆型默写题。
要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。
理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。
“橙”“祭”“躬行”“翁”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
古诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：
不漏字、不添字、不写错别字。
6.语文课本中许多精彩段落，你一定记得。
试一试，你能行!
（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：
“人固有一死，（_____________），（____________）。
”（选自《为人民服务》）
（2）燕子去了，（______________）；杨柳枯了，（_____________）；桃花谢了，（____________）。
（选自《匆匆》）
【答案】
（1）.
（1）或重于泰山
（2）.或轻于鸿毛（3）.
（2）有再来的时候（4）.有再青的时候（5）.有再开的时候
【解析】
【详解】本题考查考生对现代文名句的记忆能力，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。
“鸿”“再”“候”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
现代文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：
不漏字、不添字、不写错别字。
7.模仿别人可以提升自己，请模拟例句仿写句子。
例句：
如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
仿句：
如果我是清风，我将_______________。
如果我是
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