JN学习资料NT英语中的一些变音现象及读音规则必备学习.docx

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JN学习资料NT英语中的一些变音现象及读音规则必备学习

美式论文、报告写作技巧

编者按：

美式教育的特点即是课程内容强调学生参与及创新运用，因此，报告便成了常见的考核学生学习成果的方式，比如实验报告、学期报告、专题报告、研究报告及论文（含毕业论文）等。

研究生presentation及seminar的机会更是占很大的比重，有些甚至占学期成绩很大比例。

如何完成报告、论文同时得到良好的成绩，是本文提供给有志留学的有心人参考的目的。

美国大学生由於自小已养成自动寻找答案习惯，在启发式的教育环境下，写报告、论文对他们来说比较不陌生，虽然专业知识上美国学生不见得比外籍学生强，但是表达能力由於自小培养，加上英语能力的优势，常比外籍学生在报告、论文方面有较隹的利基。

反之中国学生比较缺乏报告写作的训练，因此如果在留学过程中无法适应美式教育会比较辛苦，其实论文、报告的写作要领其实不难，只要把握技巧就可水到渠成。

通常论文由篇首（Preliminaries），本文（Texts）以及参考资料（References）三部分构成；而这三大部分各自内容如下：

（一）篇首：

封面（Title）

序言（Preface）

谢词（Acknowledge）

提要（Summary）

目录（TablesandAppendixes）

（二）本文：

引言（Introduction）

主体，含篇（Part）、章（Chapter）、节（Section）、以及注释（Footnotes）

（三）参考资料：

参考书目（ReferencesorBibliography）

附录资料（Appendix）。

进行论文或报告写作之前，先要确定想要表达的主题，主题确定后，将其具体表达，即为题目。

题目可以提供研究者：

一.研究的方向

二.研究的范围

三.资料搜集的范围

四.预期研究成果

通常在确定题目之後就开始找资料从事研究，建议在找资料之前最好去问教授有哪些参考资料来源可供参考引用。

构思为确定写作大纲或Proposal的先前步骤，大纲是论文、报告的骨干，Proposal是研究的架构、流程及范围的说明书。

如何构思大纲或Proposal为论文、报告写作前的必要准备工作。

好的论文或研究报告，要基于在完整、详实的资料上，而参考资料除了和教授商借之外，最主要的来源就是图书馆了，一般参考资料来源可分成教科书或手册、政府机构的报告、科技或商业方面的杂志，及会议性质的资料。

此外现代的电脑资料库也可帮助收集资料，在国外可利用学校的电脑连线资料库寻找自己需要的资料。

当一切准备就绪，即可开始着手写报告，一般报告还分大报告如期末、专题等报告，及小报告如Seminar式的报告。

就算是小报告，也至少应含

（一）TITLEPAGES：

包含主题名称、作者、日期

（二）Summary：

即主要的结论

（三）Introduction：

包括理论背景及内容

（四）TechnicalSections：

是论文的主体，为最重要的部份应再细分为几个片断。

（五）Conclusions：

即扼要的结论

（六）Appendixes：

复杂公式的导引及叁考资料和电脑程式的报表可附加在此项

美式报告的撰写通常要打字，两行式，行间若有未拼完的字要以音节来连接。

写报告通常需要用到电脑，如有计算数字统计图表的需求，也常会用到程式软体如PASCAL、LOTUS，统计分析软体如SAS，也是不可或缺的，电脑绘图在今日已成为工商界及学术界的重要工具，文书处理更是最基本的要求，因此WordforWindow、Powerpoint、Excel便成了颇受欢迎的工具。

此外在英文语法、文法上的润饰与修改，如能请老美帮忙会比较好。

论文、报告完成后有时会需要做解说（Presentation），用英文来讲演对中国人来说算是一大挑战，通常课堂讲演时间为十五分钟到三十分钟，若是论文囗试则至少一小时。

投影机及麦克风的使用对讲演的效果有很大帮助，正式讲演前多预习几次，时间宜控制适中，上台时忌讳低头拿着报告照念，需留意听众的反应，切中主题，避免太多数字的导引。

弃我去者，昨日之日不可留。

乱我心者，今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

英语中的一些变音现象及读音规则

我们都有过这样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。

这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的pause,但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。

音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。

这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy”—“经济”原则或称为“省力”原则。

我的语言学老师说，他曾一度为选择的研究方向为语言学而懊悔，因为那时他认为语言学既枯燥又不实用，但这一省力原则却化解了他所有的苦恼，并让他为语言学着迷。

因为“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象，人是很懒的,对于最经常的行为——说话，当然要想许多省事的法子，于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。

牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，我想发音的感觉一定会有所不同。

言归正题,以下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则，以及最后一项关于节奏的小文章，希望能有所帮助！

一、连读

连读有两种规则，分别为：

1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：

要连读

如：

I’dli（kea）notherbow（lo）frice.

这里like/laik/以辅音结尾，another以元音开头，所以连读

注意：

以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:

.]niversity前面的定冠词必须用a一样。

2、以辅音结尾的单词+h开头的单词h不发音，与前面的辅音

whatwil（lhe）[wili]do?

Ha（she）doneitbefore?

Mus（the）[ti]go?

Canhedoit?

Shouldhe….?

Tellhimtoaskher….

Lea（vehim）[vim].

Forhim（连读这个词，会发现和forum很相似）

我第一次知道这一连读规则时，兴奋不已，很容易的听懂了许多以前觉得很难以理解的句子，

并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。

再次证实”Economy”。

二、音的同化

音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。

主要是以下三种方式：

1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：

Wouldyou....?

2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]：

Can’tyou:

。

。

。

。

？

3、辅音[s]与[j]相邻时,被同化为[∫]：

Missyou

三、失音

由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。

注意：

爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。

规则：

1、辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。

这样的例子有很多很多，红色标注的辅音不发音：

Sitdown:

发音再次的老师都不会发出[t]音

Contactlens:

Bigcake

Dadtoldme

Hugechange

Goodnight

四、浊化

1、[S]后面的清辅音要浊化

Discussion：

[k]浊化成[g]

Stand：

[t]浊化成[d]

Expression：

[p]浊化成

2、美音中：

[t]在单词的中间被浊化成[d]

如：

writer，听起来和rider的发音几乎没有区别

letter—ladder

outof

美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]，但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。

了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。

五、弱读

一般来说：

实词重读，如动词、名词、副词等；

虚词弱读，如介词、代词等

弱读的规则一般是：

元音音节弱化成[E]或

比如说如下几个单词：

for/to/some/does/of

查字典会发现这些词都至少有两种读音，如for:

重读时[fR:

],弱读时[fE]

六、节奏

对于英语的节奏，我也把握不好，而且还为此郁闷不已。

在我认为，中国人说普通化，一个句子的标准节奏和语调往往只有一个，我想英语也应该是这样，但是怎么样才是标准语调呢？

特意为这个问题问过英语老师，不同的外国人说同一个陈述句会有不同得语调吗？

她告诉我是的。

不过在看了下面这段话之后，我想她可能误我了。

:

）

老外教你“杀手锏”：

注意说话的节奏

十年寒窗苦读英语，为谁辛苦为谁忙？

当然是用来和老外“侃”喽。

那外国人究竟如何看待中国人说的英语，他们说话有没有诀窍呢？

记者请教了克里斯多佛·汉普顿---英国驻上海总领事馆的考官协调，他也是当天演讲比赛的裁判之一。

克里斯多佛一开口就指出了国人学英语最大的“软档”

“中国人喜欢在单词的读音上纠缠不休。

尤其是年轻人，总希望自己能说一口标准的美式英语，最好是带点纽约口音的美式英语。

于是，他们很努力地听广播、看电视，刻意模仿美国人的说话腔调。

经过长时间的磨练，有些人的发音甚至比土生土长的美国人还地道。

但是，我就算蒙着眼睛，也能轻易分辨出说话的是中国人，还是美国人。

因为中国人说英语没有节奏。

”

克里斯多佛所说的节奏并不仅指说话的速度快慢，还包含了许多平时不被重视的小环节，比如语调的升降、词语的重音、句子在何处停顿。

中学的中文语文书中倒是有过断句练习，可几乎所有的英语教科书里都没有类似的章节，也鲜有老师会教学生这一套。

所以，大多人不知道，英语句子也有自己拆分的规则。

发言者要么按照中文的思维习惯，随心所欲把句子“大卸八块”；要么练习肺活量，一句话从头连到尾不喘气。

于是，中国人听起来清清楚楚的句子，到外国人耳朵里就变成了“不知所云”。

要改变这个习惯也不难。

克里斯多佛认为，只要连续练习几个月，一个英语水平普通的人也能说出漂亮的英语，甚至达到“以假乱真”的程度，和讲母语不分上下。

他的练习方法很简单---找一盒老外读的标准磁带，在录音机里不停顿地播放。

然后你看着文字稿，亦步亦趋地跟着他的节奏读。

这时候，充分调动你的耳朵，适应外国人的语音语调，还要像个回声筒似地反映出来。

久而久之，当你习惯了老外的节奏，只要具备5000个基本单词，就能应付一般的对话

啊，终于写完啦！

喝口水，开始写结束语。

我在最初练发音的时候，不知道这些规则，只是喜欢模仿，养成了不少坏习惯，老师总说我喜欢吞音，苦恼极了，以至于我发音开始小心翼翼，字字清楚，但我知道这样肯定是不对的。

所以我便开始收集和总结这方面的规则，不但之前的困惑得到解决，发音也有了很大的改善，现在写下这篇音变规则，真心希望它能对你有所帮助！

另外如果有错误之处，请不吝赐教！

清辅音浊化——之详细介绍

一、简单认识

按照英语读音的习惯，在s音后面的清辅音会读成相应的浊辅音。

这就是清辅音浊化。

例如：

spy/spai/轻辅音浊化就应该是/sbai/

spoon/spu:

n/轻辅音浊化就应该是/sbu:

n/

star/sta:

/轻辅音浊化就应该是/sda:

/

清辅音在/s/后浊化如stick中t读作/d/

辅音浊化也并非完全的发浊音，它是界于清音和浊音之间那儿！

发音并不如浊音那么强烈！

二、理性分析

关于辅音连缀/s/音后头情爆破音所谓"浊化"

这个问题的语音细节挺复杂,三言两语不易讲透。

这里仅凭经验试图粗线条式地说几条，希望对说中国话的人学英语有点帮助。

1）众所周知,同一音节中,紧接在/s/音后头的/p,t,k/和作为音节开头的/p,t,k/语音特点是不同的。

国内英语教学界历来普遍把这种语音变化称作“浊化”。

我认为这种说法从语音学角度不够准确，至少是以偏概全；从英语教学角度更是容易产生误导效果。

2）所谓“浊”，无非是与“清”相对。

英语/p,t,k/是清爆破辅音，与浊爆破辅音/b，d，g/相对。

汉族学生，除了少数方言人士之外，一般都需要花一定的功夫才能正确掌握英语/b，d，g/的发音，学会把“浊”音“浊”够。

若不强调模仿这一点，不作特别的“浊化”训练，自然模仿力不强的大部分学生就肯定会用汉语的[b，d，g]来代替英语的/p,t,k/，结果说出来的英语虽然在很多情况下都还不至于叫人误解，但语音效果肯定很差，一句话：

不像英语！

为什么呢？

因为汉语[b，d，g]和[p，t，k]的区别可以说纯粹是送气与不送气的区别。

可英语呢？

/p,t,k/是强清爆破辅音，在一般情况下发音都伴随较强的送气过程。

而/b，d，g/则示弱浊爆破音，除了一般不送气之外，多半还有喉头声带震动，即所谓浊化。

最后这一点，恰恰是汉语所没有的。

例如很多人把aguy发成十足的“厄盖”，甚至还以为两者发音本来就是一样的，这就是因为他们“浊”不了那个该浊的g。

反过来，经过努力好不容易把英语的/b，d，g/“浊”够了，发正确了，一听说/p,t,k/在/s/后面要“浊化”，很多人（包括我们的语音老师）竟会把sky/spade/start发成sgy/sbade/sdart，那就矫枉过正反成谬误了。

其实，/s/后面/p,t,k/的主要语音变化，不是“浊化”，而是失去了原来很强的送气特点罢了，其效果，就成了和汉语不送气的[b，d，g]紧贴在/s/后头一样。

3）是否在音节重读的时候才会出现这种“送气变成不送气”的现象呢？

不是的。

可以说，哪怕是最强的重读音节里，如spin中,/p/音都成了不送气的。

在非重读音节里，就更不消说了。

4）从英语语音学（而不是英语音位学）角度分析，这些音质变化也可能可以归入“浊化”范围，但这对我们一般学英语的人来说是没有多少实际意义的，因此不属于本帖讨论范围。

5）有兴趣的朋友可参考一些权威语音学著作，例如英国DanielJones和A.C.Gimson的著作等。

三、问答中解释

问：

coast中的"t"是否被前面的"s"所浊化为"d"。

答：

不是。

　　1、清辅音浊化只是一种发音现象，不是规则，地道英语教学者都反对专门制定一个规则来说明这个问题。

　　2、总的发音规则只有一条：

按照字典里的注音读，要怎么变化就按地道英语的习惯。

　　3、s后面的清辅音被浊化，只是清辅音浊化的一小部分，很多时候不用加s也可能被浊化。

如water,happy,meeting,walking等等，地道英语一般将这些单词中间那个清辅音发成对应的浊辅音了，才象英语。

　　4、S后面的清辅音浊化现象可以这样归纳：

清辅音跟着一个元音，前面又有一个s，无论是在单词的最前面还是中间，只要是在重读音节或次重读音节里，一般都读成对应浊辅音，如stand,strike,speak,sky等等，值得一提的是strike不是不用变，而是它“tr”本来所发的音已是浊辅音，但也要变成“dr”所发的那个音（如dream中的“dr”所发的音）。

　　其实谁也没有规定要这样读，如果你拿着这个问题问老外，他们大多都答不出来，只是这些相关的单词中的清辅音读着读着自然就会变成浊辅音了。

　　这种组合如果后面没有元音，就不存在浊化的问题。

如grasp，test，desk等，仍发清辅音。

　　也有例外的，不要说它不符合规则，因为本来就没有规则，硬要定规则的话就行不通。

比如student，stupid，如果按那个所谓规则去读成[sd…]，就不好听了，操地道英语的人就会知道问“你是从中国来的吧”。

这里的字母“t”一般被习惯发成jeep中“j”所发的那个音才地道。

四、辅音浊化的规则

在探讨美国英语与英国英语在语音上的差异时，我们通常是将“美国普通话”（GeneralAmerican,简称GA）与公认的标准英语发音（ReceivedPronunciation,简称R.P）进行比较。

二者在读音上的差异主要表现在：

1.在/s//F//f//m//n/等辅音之前的字母a，美国英语一般读作/A/音，而英国音则发作/B:

/。

如：

美国人将pass（通过），chance（机会）分别读作/pAs/,/tFAns/。

2.在英国标准音中，字母r在元音前才发音，如real（真实的），而在辅音前或词尾时是不发音的。

但在美语中，r在辅音前发明显的卷舌音，在词尾时亦发音，如：

farm/fa:

rm/,car/ka:

r/。

3.使用相同的音标，但发音情况不同,例如：

当清辅音[t]夹在两个元音之间，前一个是重读元音，后一个是轻读元音时，如writer（作家），美国人习惯将清辅音浊化，所以writer和rider（骑马人）发音几乎相同。

类似的例子还有latter（后者）与ladder（梯子）；petal（花瓣）与pedal（踏板）。

4.非重读字母e,在美语中常读作[e],而在英国英语中则读。

如:

美国人将except

（除---外）读作/eksept/，英国人则读作/iksept/。

5.词尾—ile在美语中读作/il/或/i:

l/,而英国人将这一词尾读作/ail/。

如：

hostile（敌对的）/hRstil/（美）;/hRstail/（英）。

6.美国人说话往往把非重读音节中的元音都读出来,如history/5histEri/,extraordinary/eks5trR:

dinEri/。

英国人说话则习惯省略其中的音节，读作/5histri/,/iks5trR:

dinEri/,在省略后读作/ikstro:

dnri/.

英语作文常用谚语、俗语

1、Aliarisnotbelievedwhenhespeaksthetruth.说谎者即使讲真话也没人相信。

2、Alittleknowledgeisadangerousthing.一知半解，自欺欺人。

3、Allriversrunintosea.海纳百川。

4、AllroadsleadtoRome.条条大路通罗马。

5、AllworkandnoplaymakesJackadullboy.只会用功不玩耍，聪明孩子也变傻。

6、Abadbeginningmakesabadending.不善始者不善终。

7、Actionsspeaklouderthanwords.事实胜于雄辩。

8、Afaithfulfriendishardtofind.知音难觅。

9、Afriendinneedisafriendindeed.患难见真情。

10、Afriendiseasierlostthanfound.得朋友难，失朋友易。

11、Agoodbeginningishalfdone.良好的开端是成功的一半。

12、Agoodbeginningmakesagoodending.善始者善终。

13、Agoodbookisagoodfriend.好书如挚友。

14、Agoodmedicinetastesbitter.良药苦口。

15、Amother'sloveneverchanges.母爱永恒。

16、Anappleadaykeepsthedoctoraway.一天一苹果，不用请医生。

17、Asingleflowerdoesnotmakeaspring.一花独放不是春，百花齐放春满园。

18、Ayear'splanstartswithspring.一年之计在于春。

19、Ayoungidler,anoldbeggar.少壮不努力，老大徒伤悲。

20、Betterlatethannever.不怕慢，单怕站。

21、Byreadingweenrichthemind.读书使人充实，

22、Careanddiligencebringluck.谨慎和勤奋才能抓住机遇。

23、Confidenceinyourselfisthefirststepontheroadtosuccess.自信是走向成功的第一步。

24、Customisasecondnature.习惯是后天养成的。

25、Custommakesallthingseasy.有个好习惯，事事皆不难。

26、Doingisbetterthansaying.与其挂在嘴上，不如落实在行动上。

27、Donothingbyhalves.凡事不可半途而废。

28、Don'tputofftilltomorrowwhatshouldbedonetoday.今日事，今日毕。

29、Don'ttroubletroubleuntiltroubletroublesyou.不要自找麻烦。

30、Earlytobedandearlytorisemakesamanhealthy,wealthyandwise.早睡早起身体好。

31、Easiersaidthandone.说得容易，做得难。

32、Easycome,easygo.来也匆匆，去也匆匆。

33、Eattolive,butnotlivetoeat.人吃饭是为了活着，但活着不是为了吃饭。

34、Everymanhashisfaults.金无足赤，人无完人。

35、Everymanisthearchitectofhisownfortune.自己的命运自己掌握。

36、Everyminutecounts.分秒必争。

37、Eachcoinhastwosides.

38、Factspeaklouderthanwords.事实胜于雄辩。

39、Failureisthemotherofsuccess.失败是成功之母。

40、Godhelpsthosewhohelpthemselves.自助者天助。

41、Healthisbetterthanwealth.健康胜过财富。

42、Honestyisthebestpolicy.做人诚信为本。

43、Hopeforthebest,butpreparefortheworst.抱最好的愿望，做最坏的打算。

44、Itis