《日语口语》课程教学大纲.docx
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《日语口语》课程教学大纲
《日语口语》课程教学大纲
课程名称：
日语口语课程类别：
专业基础课
适用专业：
日语考核方式：
考查
总学时、学分：
124学时6学分其中实践学时：
48学时
一、课程教学目的
日语会话是日语学习中的一个重要环节之一，其任务是培养学生利用日语语言表达思想、进行口头交际的能力。
日语会话的教学目的，是依据义务教育阶段日语专业教学大纲的要求加强培养及训练学生语言知识的转换能力。
即学生通过读和听获得知识、信息和语言，经过思维，在原有知识及语言的基础上对所获得内容和语言加工和重组，赋予新的内容，然后输出，从而完成交际的全过程。
因此，这是一门为培养学生将所学的日语综合知识转换为实际语言能力和技能的一门专业基础课程，是一门日语技能和能力的实践课
二、课程教学要求
真实语言环境中的日语口语大致分两种：
一种是正式的口语，其场合严肃，语言精练，结构紧凑；另一种是非正式口语，其特点是即席讲话，边思考，边说话或不假思索，脱口而出，中间免不了重复、修改、停顿等等。
作为口语教材不仅培养学生的口头交际能力，在基础阶段教师必须帮助学生养成良好的口头交际的习惯：
清晰、流畅、达意。
培养学生用简单而基本正确的日语表达思想的能力，同时训练学生思维清楚，表达具有一定的逻辑性。
课文基本上属于常规语言，每课的课文和练习都围绕同一主题。
练习中的材料有助于扩展学生的思维范围并提高对课文主题的兴趣，同时也增加了学生的语言输入。
学生可通过这些附加材料得到启示，经过一定的口头练习准备，便可进行口头交际。
三、先修课程
综合日语，现代日语口语语法，日语会话，日语听力。
四、课程教学重、难点
1．基础知识内容：
掌握基础语音、语法、日常会话、词汇，并能进行简单寒暄。
2．素质教育内容：
通过日语教学，能够培养学生的爱国主义观念、积极的人生观和热爱集体、热心帮助他人、团队合作等各方面的思想品德教育，坚持素质教育贯穿在日语教学的全过程。
3．技能教育内容：
适当增加一些基本的有关职业方面的交际用语及词汇，学生在使用语言时应考虑到自己的社会地位及社会环境，并能从听者的反应中判断出所用语言是否恰当
五、课程教学方法与教学手段
教学以学生朗读会话为主，教师发音节奏等的引导为辅。
六、课程教学内容
第一学期（28学时）
第一课それはわたしのです（2学时）
1．教学内容
（1）肯定句
（2）否定句
（3）疑問句
2．重、难点提示
（1）助動詞
（2）指示代詞
第二課いくらですか（2学时）
1．教学内容
（1）値段を聞く
（2）買い物する
（3）値段を教える
2．重、难点提示
（1）ます形、命令形
（2）数詞
第三課何時からですか（3学时）
1．教学内容
（1）時刻、曜日の言い方
（2）からの使い方
2．重、难点提示
（1）時刻の言い方
（2）から～まで
第四課りんさんはいますか（3学时）
1．教学内容
（1）存在句の文型
（2）不確定存在の文型
2．重、难点提示
（1）あ、そ、こ、ど指示代詞
（2）どこ、どちらの区別
第五課友達のうちに行きました（3学时）
1．教学内容
（1）～ませんか、ましょう
（2）どこへも～ません
2．重、难点提示
（1）格助詞と、に、で、へ
（2）どこかへ及びどかへの区別
第六課賑やかですね（4学时）
1．教学内容
（1）とても～です
（2）～くなります
2．重、难点提示
（1）形容詞及び形容動詞の使い方
（2）どんな及どうの区別
第七課月に二三回行きます（4学时）
1．教学内容
（1）～でも～
（2）～そして～
2．重、难点提示
（1）格助詞を、は
（2）それで
第八課切符を二枚もらいました（4学时）
1．教学内容
（1）～は～に～をあげます
（2）～は～に（から）～をもらいます
2．重、难点提示
（1）授受動詞
（2）格助詞に
第九課出張で来ました（3学时）
1．教学内容
（1）～に
2．重、难点提示
（1）移動動詞
（2）助詞を
第二学期（32学时）
第十课スポーツはサッカーがさかんです（2学时）
1．教学内容
（1）～は～が～
（2）～しか～ません
2．重、难点提示
（1）程度副詞
第十一课旅行がしたいです（2学时）
1．教学内容
（1）～は～が～ほしいです
（2）～は～たいです
2．重、难点提示
（1）ほしい及びたいの区別
第十二课どちらがおとがいいですか（3学时）
1．教学内容
（1）～と～と～どちらが。
。
。
か
（2）～は～より。
。
。
2．重、难点提示
（1）比較の文型
第十三课じゃ、待っています（3学时）
1．教学内容
（1）～てから、～
（2）～ています
2．重、难点提示
（1）副詞：
しばらく、ぶさた、ひさしい
第十四课とめてもいいですか（3学时）
1．教学内容
（1）～てください
（2）～てくださいませんか
2．重、难点提示
（1）禁止の言い方
第十五课財布が落ちていです（3学时）
1．教学内容
（1）～てあります
（2）～てきます
2．重、难点提示
（1）助動詞の使い方
第十六课女の先生で親切です（3学时）
1．教学内容
（1）～は～（色、形、声など）をしています
（2）～味、匂い、音などがします
2．重、难点提示
（1）て形の用法
第十七课見た？
この前の映画がです（3学时）
1．教学内容
（1）倒置語句
2．重、难点提示
（1）ちょっと
第十八课新聞を読むことができますか（3学时）
1．教学内容
（1）～ができます
（2）～ことができます
2．重、难点提示
（1）動詞連体形、辞書形、基本形
第十九课忘れないでくださいよ（3学时）
1．教学内容
（1）～ないでください
（2）～なくてもいいです
2．重、难点提示
（1）動詞未然形
第二十课行ったことがありますか（4学时）
1．教学内容
（1）～たことがあります
（2）～ほうがいいです
2．重、难点提示
（1）過去の経験を表す言い方
第三学期（32学时）
第七单元（4学时）
1．教学内容
（1）電車が急に止まりました
（2）明日雨が降ったら、マラソン大会は中止です
2．重、难点提示
（1）自動詞、仮定形
第八单元（6学时）
1．教学内容
（1）優勝すれば、オリンピックに出場することができます
（2）これから友達と食事に行くところです
2．重、难点提示
（1）仮定形、辞書形＋ところ
第九单元（6学时）
1．教学内容
（1）りさんは部長に褒められました
2．重、难点提示
（1）受身
第十单元（6学时）
1．教学内容
（1）テレビをつけたまま、出かけてしまいました
2．重、难点提示
（1）～たまま
第十一单元（6学时）
1．教学内容
（1）陳さんは息子をアメリカに留学させます
2．重、难点提示
（1）使役の言い方
第十二单元（4学时）
1．教学内容
（1）少子化が進んで、日本の人口はだんだん減っていくでしょう
（2）周先生は明日日本へ行かれます
2．重、难点提示
（1）推測、敬語
第四学期（32学时）
第一课（2学时）
1．教学内容
好きな本
2．重、难点提示
他人に説明する能力
第二课（2学时）
1．教学内容
私の小学時代
2．重、难点提示
他人に説明する能力
第三课（3学时）
1．教学内容
将来の計画
2．重、难点提示
他人に説明する能力
第四课（3学时）
1．教学内容
時は金なり
2．重、难点提示
まとめること
第五课（3学时）
1．教学内容
先生への手紙
2．重、难点提示
自分の思いを直接伝えること
第六课（3学时）
1．教学内容
なぜ日本語を勉強するか
2．重、难点提示
まとめること
第七课（3学时）
1．教学内容
わたしの住んでいる街
2．重、难点提示
まとめること
第八课（3学时）
1．教学内容
我が国の教育
2．重、难点提示
資料をまとめること
第九课（3学时）
1．教学内容
読書法さまざま
2．重、难点提示
分析、解決するのに必要な能力
第十课（3学时）
1．教学内容
失敗したこと
2．重、难点提示
過去のことについてどう上手く他人に伝えること、感動させること
第十一课（4学时）
1．教学内容
携帯のよさ、悪さについて
2．重、难点提示
ディスカッション
七、学时分配
章目
教学内容
教学环节
理论教学学时
实践教学学时
一
第一册上半部分（东海）
16
12
二
第一册下半部分（东海）
20
12
三
初級下册（新标日）
20
12
四
話題発表
20
12
总计
124
八、课程考核方式
1.考核方式：
口试
2.成绩构成：
平时成绩+考试成绩
九、选用教材和参考书目
[1]《日本語東海大学留学生用》山西出版集団山西経済出版社2011年；
[2]《新标准日本语》初級下人民教育出版社，唐磊等著,2005年；
[3]《日语会话基础篇》，外语教学与研究出版社，目黑真实等著，2007年；
[4]《大家的日语》外语教学与研究出版社,スリーエーネットワーク編著,2009年；
[5]《新经典日本语：
会话教程》外语教学与研究出版社，刘利国等著，2016年。
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