《英语》课程实施性教学大纲.docx
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《英语》课程实施性教学大纲
13级《英语》课程实施性教学大纲
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一、说明
1.课程的性质和内容
《新概念英语1》英语学习者的入门课程，是练好英语基本功最好的学习书籍。
从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构，为学生进一步学习打下牢固的基础。
学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，才真正踏进了英语之门。
适合于零起点或英语基础差，或欲在短期内掌握英语基础的学习者，如中学生或及成年初学者，同时也可以帮助学生进一步巩固所学的知识。
第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇。
应对一般的日常对话,掌握800至1500个单词,了解和理解“激情联想”英语学习法并进行初步实践掌握英语初级语法。
2.课程的任务和要求
本课程的教学目标是：
新概念英语侧重于基础教学，对于尚未接触的学员来说，将是一个循序渐进的过程。
所以对于初学者学习新概念英语应该首先着重在于培养他们的听说读写能力。
从课本延伸到生活，将他们所学的简单的英语表达方法用于生活当中，便于他们提高口语表达能力及灵活运用课本所学知识。
掌握教材所涉及的英语语音、语调、基础语法、词法和句法达到初中或高中一年级的英语水平
对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统，拥有简单的英语听力能力
能进行简单的日常对话，掌握近两百个口语常用句型，掌握近千个日常会话所需单词
掌握包括现在进行时等在内的所有英语基本时态，能进行简单阅读和写作
掌握高频词汇800～1500教学过程从技工学生能力教育特点出发，在讲授过程中，突出该课程的概念性、实践性都很强的特点，注意课堂讲授和实验密切结合。
在教学过程中，要注意激发学生学习兴趣，提倡学生主动思考问题，培养学生的自学能力。
《新概念英语》教学中教师要加强对于学生背诵方面的训练。
在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。
尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。
很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。
3.教学中应注意的问题（含教学建议）
在新概念英语教学中要始终以学生听说为主，同时加强练习，笔头练习一定要以口头练习的方式说出来。
通过《新概念英语》练习英语听力的方法可以参考下列步骤：
第一步：
要求学生不要看书，将整篇课文听写下来。
第二步：
要求学生把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在哪，以后今后如何避免。
第三步：
带领学生跟着磁带反复跟读课文。
注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。
4.推荐教材及学时说明
本课程推荐教材：
《新概念英语》亚历山大，何其莘著外语教学与研究出版社ISBN：
978-7-5600-1346-6,本课程课时为74课时。
（开设学期为第一学期36节和第二学期38节）
二、学时分配
章节
名称
总课时
理论
训练
实习
Lesson1-2
Excuseme!
对不起！
Isthisyour…这是你的……吗？
1
1
0
0
Lesson3-4
Sorry,sir.对不起，先生。
Isthisyour…这是你的……吗？
1
1
0
0
Lesson5-6
Nicetomeetyou很高兴见到你
Whatmakeisit?
它是什么牌子的？
1
1
0
0
Lesson7-8
Areyouateacher?
你是教师吗？
What'syourjob?
你是做什么工作的？
1
1
0
0
Lesson9-10
Howareyoutoday?
今天好吗
Lookat…看……
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1
0
0
Lesson11-12
Isthisyourshirt?
这是你的衬衫吗？
Whoseisthis…？
Thisismy/your/his/her…这……是谁的？
这是我的/你的/他的/她的
Whoseisthat…?
Thatismy/your/his/her那……是谁的?
那是我的/你的/他的/她的…
1
1
0
0
Lesson13-14
Whatcolour'syour…？
你的……是什么颜色的？
…
Anewdress一件新连衣裙
1
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0
0
Lesson15-16
Areyou…?
你是……吗?
Yourpassports,please.
请出示你们的护照。
1
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0
0
Lesson17-18
Whataretheirjobs?
他们是什么颜色的?
……
Howdoyoudo?
你好！
1
1
0
0
Lesson19-20
Tiredandthirsty又累又渴
Lookatthem!
看看他/它们!
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0
0
Lesson21-22
Whichbook?
哪一本书？
Giveme/him/her/us/thema…
给我/他/她/我们/他们一……
Whichone?
哪一……?
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0
0
Lesson23-24
Whichglasses?
哪几只杯子？
Givemesome…给我一些……Whichones?
哪些……?
1
1
0
0
Lesson25-26
Mrs.Smith'skitchen
史密斯太太的厨房
Whereisit?
它在哪里?
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1
0
0
Lesson27-28
Mrs.Smith'slivingroom史密斯太太的客厅
Wherearethey？
他们在哪里？
数和计算
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0
Lesson29-30
Comein,Amy.进来，艾米。
WhatmustIdo?
我应该做什么?
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0
Lesson31-32
Where'sSally?
萨莉在哪里？
What'she/she/itdoing?
他/她/它在做什么?
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0
0
Lesson33-34
Afineday晴天
Whataretheydoing?
他们在什么？
1
1
0
0
Lesson35-36
Ourvillage我们的村庄
Where…？
……在哪里？
1
1
0
0
Lesson
37-38
Makingabookcase做书架、
Whatareyougoingtodo?
你准备做什么？
Whatareyoudoingnow?
你现在正在做什么？
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1
0
0
Lesson39-40
Don'tdropit!
别摔了！
Whatareyougoingtodo?
你准备做什么？
I'mgoingto…我准备…
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1
0
0
Lesson41-42
Penny'sbag彭妮的提包
Istherea…in/onthat…?
在那个……中/上有一个……吗？
Isthereany…in/onthat…?
在那个……中/上有……吗？
1
1
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0
Lesson43-44
Hurryup!
快点！
Arethereany…?
有些…吗？
Isthereany…?
有些……吗?
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1
0
0
Lesson
45—46
Theboss'sletter老板的信
Canyou…?
你能……吗?
1
1
0
0
Lesson47-48
Acupofcoffee一杯咖啡
Doyoulike…？
你喜欢……吗?
Doyouwant…?
你想要……吗？
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1
0
0
Lesson
49—50
Atthebutcher's在肉店
Helikes…他喜欢……
Buthedoesn'tlike…但是他不喜欢……
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1
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0
Lesson51-52
Apleasantclimate宜人的气候Whatnationalityarethey?
他们是哪国人？
Wheredotheycomefrom?
他们来自哪个国家?
1
1
0
0
Lesson
53—54
Aninterestingclimate有趣的气候
Whatnationalityarethey?
他们是哪国人？
Wheredotheycomefrom?
他们来自哪个国家？
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1
0
0
Lesson
55-56
TheSawyerfamily索耶一家人
Whatdotheyusuallydo?
他们通常做什么?
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1
0
0
Lesson57-58
Anunusualday很不平常的一天
What'sthetime?
几点钟？
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0
Lesson59-60
Isthatall?
就这些吗？
What'sthetime?
几点钟？
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1
0
0
Lesson61-62
Abadcold重感冒
What'sthematterwiththem?
他们怎么了？
Whatmusttheydo?
他们该怎么办？
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0
Lesson63-64
Thankyou,doctor.谢谢你，医生
Don't…!
不要……！
Youmustn't…!
你不应该……！
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0
0
Lesson65-66
Notababy不是一个孩子
What'sthetime?
几点钟?
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0
0
Lesson67-68
Theweekend周末
What'sthetime?
几点钟?
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Lesson69-70
Thecarrace汽车比赛
Whenweretheythere?
他们是什么时候在那里的？
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0
0
Lesson71-72
He'sawful!
他讨厌透了！
Whendidyou…?
你什么时候……?
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1
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Lesson73-74
ThewaytoKingStreet
到国王街的走法
Whatdidtheydo?
他们干了什么?
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1
0
0
Lesson75-76
Uncomfortableshoes
不舒适的鞋子
Whendidyou…?
你什么时候
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1
0
0
Lesson77-78
Terribletoothache要命的牙痛
Whendidyou…?
你什么时候……？
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0
0
Lesson79-80
Carol'sshoppinglist
卡罗尔的购物单
Imustgotothe…我必须去……
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Lesson81-82
Roastbeefandpotatoes
烤牛肉和土豆
Ihad…我吃（喝、从事）了……
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Lesson83-84
Goingonholiday度假
Haveyouhad…?
你已经……了吗？
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0
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Lesson85-86
Parisinthespring巴黎之春
Whathaveyoudone?
你已经做了什么？
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Lesson87-88
Acarcrash车祸
Haveyou…yet?
你已经……了吗？
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0
Lesson89-90
Forsale待售
Haveyou…yet?
你已经……了吗？
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Lesson91-92
PoorIan!
可怜的伊恩！
Whenwill…?
什么时候要……？
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Lesson93-94
Ournewneighbor我们的新邻居
Whendidyou/willyougoto…?
你过去/将在什么时候去……？
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Lesson95-96
Tickets,please.
请把车票拿出来。
What'stheexacttime？
确切的时间是几点?
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0
Lesson97-98
Asmallbluecase
一只蓝色的小箱子
Whoseisit?
它是谁的？
Whosearethey?
它们是谁的/
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0
Lesson99-100
Ow!
啊哟！
Hesaysthat…Shesaysthat…Theysaythat…他/她/他们说…
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0
Lesson
101-102
AcardfromJimmy吉米的明信片
Hesaysthathe…Shesaysthatshe…Theysaythatthey…他/她/他们说…
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0
Lesson
103-104
TheFrenchtest法语考试
Too,very,enough
太、非常、足够……
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0
Lesson
105-106
Fullofmistakes错误百出
Iwantyou/him/her/themto…
我要你/他/她/他们……
Tellhim/her/themto…
告诉他/她/他们……
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Lesson
107-108
It'stoosmall.太小了
Howdotheycompare?
它们的比较级和最高级是什么?
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0
Lesson
109-110
Agoodidea好主意
Howdotheycompare?
它们的比较级和最高级是什么?
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Lesson
111-112
Themostexpensivemodel
最昂贵的型号
Howdotheycompare?
它们的比较级和最高级是什么?
1
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0
0
Lesson
113-114
Smallchange零钱
I'vegotnone.我没有。
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0
Lesson
115-116
Knock,knock!
敲敲门!
Every,no,anyandsome
每一、无、若干和一些
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Lesson
117-118
Tommy'sbreakfast汤米的早餐
Whatwereyoudoing？
你那时正在做什么?
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0
Lesson
119-120
Atruestory一个真实的故事
Ithadalreadyhappened.
它已经发生了
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Lesson
121-122
Themaninahat载帽子的男士
Who（whom）,whichandthat
关系代词
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Lesson
123-124
AtriptoAustralia
澳大利亚之行
（Who）/（whom）,（which）and（that）关系代词
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Lesson
125-126
Teafortwo两个人一起喝茶
Havetoanddonotneedto
不得不和不必要
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Lesson
127-128
Afamousactress著名的女演员
Hecan'tbe…他不可能……Hemustbe…他肯定是
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Lesson
129-130
Seventymilesanhour时速70英里
Hecan'thavebeen…
他那时不可能……
Hemusthavebeen…
他那时肯定是
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Lesson
131-132
Don'tbesosure!
别那么肯定！
Hemaybe…他可能是……
Hemayhavebeen…他可能是……
I'mnotsure.我不敢肯定
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Lesson
133-134
Sensationalnews!
爆炸性新闻！
Hesaid（that）he…
他（曾）说他……
Hetoldme（that）he…他（曾）告诉我说他
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1
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Lesson
135-136
TheLatestreport最新消息
Hesaid（that）he…
他（曾）说他……
Hetoldme（that）he…
他（曾）告诉我说他……
1
1
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0
Lesson
137-138
Apleasantdream美好的梦
If…如果…
1
1
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0
Lesson
139-140
Isthatyou,John?
是你吗，约翰？
Hewantstoknowif/why/what/
when
他想知道是否/为什么/什么/什么时候
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Lesson
141-142
Sally'sfirsttrainride
萨莉第一次乘火车旅行
SomeoneinvitedSallytoaparty.有人邀请萨利出席一个聚会
2
2
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0
Lesson
143-144
Awalkthroughthewoods
林中散步
Hehasn'tbeenservedyet.
还没有人来伺候他。
Hewillbeservedsoon.
很快会有人来伺候他的
2
2
0
0
合计
74
74
0
0
三、课程内容和要求
Lesson1-2Excuseme!
对不起！
Isthisyour…这是你的……吗？
教学要求：
1.理解主系表结构的陈述、一般疑问式
2.掌握询问“是否”的方法
教学内容：
一、语法点：
1.代词人称代词和物主代词
2.Be动词
3.一般疑问句
4.主系表结构this为主语，名词做表语
5.一般疑问句以及它的肯定回答
二、语言点：
1.打扰他人
2.表达谢意
三、语音：
初步知识，字母、音标介绍
教学建议：
1．能够在学习和课堂活动中集中注意力15－10分钟。
2．能够利用自己已掌握的知识完成自我学习。
3．重点是主系表结构、一般疑问句、代词小引。
Lesson3-4Sorry,sir.对不起，先生。
Isthisyour…这是你的……吗？
教学要求：
1.理解并运用主系表结构的陈述、一般疑问式
2.掌握询问“是否”的方法
3.学会培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口、主动模仿
教学内容：
一、语法点：
1.否定陈述句
2.Be动词的否定形式
3.代词的功能
4.一般疑问句及否回答
5.形容词性物主代词
二、语言点：
1.询问“是否”
2.表达歉意
三、语音：
字母、音标介绍
教学建议：
1.讲解关于超级市场supermarket的起源，告诉学生关于存包的有关注意事项。
2.重点是主系表结构、一般疑问句、代词形容词性物主代词。
Lesson5-6Nicetomeetyou很高兴见到你
Whatmakeisit?
它是什么牌子的？
教学要求：
1.学会灵活运用主系表结构
2.学会见面寒暄及介绍第三方
3.熟悉运用主系表结构的陈述式和一般疑问式
4.了解特殊疑问句的结构及回答
教学内容：
一、语法点：
1.主系表结构（主语为第三人称单数）
2.冠词a/an的使用
3.特殊疑问句及常用特殊疑问词
二、语言点：
询问国籍及国籍表达
三、语音：
辅音爆破音
教学建议：
外国人喜欢参加聚会party，在聚会上免不了介绍自己的朋友给别人，本课的句型可以应用到party中去。
Lesson7-8Areyouateacher?
你是教师吗？
What'syourjob?
你是做什么工作的？
教学要求：
1.学会灵活运用主系表结构
2.掌握特殊疑问句结构
教学内容：
一、语法点
1.主系表结构（主语为第二人称）
2.特殊疑问句（What引导、含系动词）
二、语言点
1.自我介绍和相互认识
2.询问工作及表达职业
3.询问国籍及国籍表达
三、语音：
辅音爆破音
教学建议：
适当讲解英语国家（英美）两国的风土地理。
可结合两国形象cowboy VS gentleman 进行讲解。
力求案例生动。
Lesson9-10Howareyoutoday?
今天好吗？
Lookat…看……
教学要求：
1.理解不同特殊疑问词引导的特殊疑问句
2.运用主系表结构（形容词作表语）
3.掌握主系表结构，对句子成分有初步认识
4.掌握特殊疑问句的结构
教学内容：
一、语法点：
1.主系表结构形容词做表语
2.特殊疑问句（How引导）
3.表示位置的介词短语
4.（4）“看”的表达
二、语言点：
相互问候用语
三、语音：
元音前元音
教学建议：
1.可以找出相应人物图片，要求学生用所学的形容词描述人物。
2.介绍外国人聊天通常喜欢问一句How are you?
表示礼貌，话题大都为天气、饮食，注意规避，私话题，比如说收入，父母职业。
Lesson11-12Isthisyourshirt?
这是你的衬衫吗？
Whoseisthis…？
Thisismy/your/his/her…这……是谁的？
这是我的/你的/他的/她的
Whoseisthat…？
Thatismy/your/his/her…那……是谁的？
那是我的/你的/他的/她的
教学要求：
1.对一般现在时主系表结构有较系统的认识
2.理解并运用不同特殊疑问词引导的特殊疑问句
3.初步认识名词所有格
教学内容：
一、语法点：
1.特殊疑问句（Whose引导）
2.名词性物主代词
3.名词所有格（'s）
4.系统讲解一般现在时的主系表结构
二、语言点：
询问这是你的吗？
三、语音：
元音前元音
教学建议：
1.可将不同学生东西收起，结合所学句型让学生互相找到属于自己的东西。
2.为学生灌输一定的物权意识，引导他们时刻铭记法律常识。
Lesson13-1
升级会员 