精校WORD版高考368湖北省孝感市六校届高三份联考.docx
《精校WORD版高考368湖北省孝感市六校届高三份联考.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精校WORD版高考368湖北省孝感市六校届高三份联考.docx（21页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
精校WORD版高考368湖北省孝感市六校届高三份联考
2016年高考（368）湖北省孝感市六校2016届高三1月份联考
湖北省孝感市六校2016届高三1月联考
语文试卷
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
围棋与国家
林建超
围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。
围棋极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，因为其形制、内涵与中华文明的源头相符。
围棋的产生和发展，始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。
围棋不仅对个人修身养性，而且对民族社会的群体心理产生深刻影响。
围棋是中华五千年文明的象征，民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，这种地位不是任何人封赐的，也不是带有感情色彩的主观结论，而是人们在反复实践和比较中认识到的，是随着社会和文明的进步而不断深化和升华的。
围棋的价值和地位是在与各种掷彩博累活动的比较中确立起来的。
最早有文献记载的围棋活动是在春秋时期。
从春秋到西汉，社会风气浮躁、趋利，具有运气性和刺激性、宜于赌博的博累棋流行甚广，围棋处于受挤压的位置，但始终保持着顽强的生命力。
东汉中期后，社会风气变，文明程度提高，思想更为自由，人们不满足于掷彩行棋的非公平的竞智斗巧，围棋更加受到人们的喜爱和重视，而曾经盛极一时的博累棋逐步走向衰弱，到唐代时完全消亡了。
博累棋消亡的原因从根本上说是他们不符合我们民族的思想特征，不能满足人们精神生活的真正需求，而围棋在与它们的比较中表现出了本质上的优势。
围棋的价值和地位在与传统礼教观念斗争中确立起来的。
围棋作为反映和体现人们心灵自由的智力博弈活动，在很长一段时间里，被认为不符合传统伦理观念。
后来，人们逐步认识到这些观念都是不对的。
从东汉中后期到魏晋时期，人们开始从生命意义上认识围棋的价值，就把围棋作为自觉的艺术追求和精神宣寄的工具，并把它纳入儒士必备的艺技。
围棋的价值和地位是从正反两方面的社会实践对比中确立起来的。
人们在围棋活动的实践中逐渐认识到，围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际等功能。
弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身，而是人们自己对度的把握不好造成的。
随着历史的发展，人们普遍肯定了围棋的功能和价值，确立了围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位。
对围棋，不能神化，也不能矮化。
正确认识围棋价值的出发点，应当是国艺价值观。
所谓国艺，就是与国家民族有深厚渊源，上升到国家层面，能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。
儒家开始只承认六艺，即礼、乐、射、御、书、数，其中没有围棋。
到魏晋时人们对艺有了崭新的认识，突破了儒家历来只重六艺的传统，把围棋纳入艺的范围，围棋登入国艺的殿堂。
事实证明，围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位，也只有国艺一词才能相配。
（节选自《围棋与国家》，有删改）
1．关于围棋的起源和发展，下列说法正确的一项是（）（3分）
A.围棋发源于上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。
B.围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其产生和发展始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。
C.围棋有一个漫长的发展过程，西汉时受社会环境影响而广泛流行，东汉时已深受人们的喜爱和重视。
D.魏晋时人们对艺产生了新的看法，儒家对围棋也有了进一步的认识，围棋登入国艺的殿堂。
2．对围棋价值和地位的认识，下列表述不正确的一项是（）（3分）
A.围棋作为民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，对个人修身养性，对民族社会的群体心理产生深刻影响。
B.围棋的价值和地位是在与掷彩博累活动的比较、传统礼教观念的斗争中，在社会实践的对比中确立起来的。
C.围棋被纳入儒士必备的艺技，成为与礼、乐、射、御、书、数六艺并列的国艺，显示它有着极高的社会价值和社会地位。
D.围棋作为国艺，是一种与国家民族有深厚渊源、从国家层面上能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。
3．下列理解和分析，符合原文内容的一项是（）（3分）
A.围棋的地位不是任何人封赐的，也不是带有感情色彩的主观结论，而是随着人们对其功能和价值认识的深入逐步确定的。
B.围棋因为符合我们民族的思想特征，能够满足人们精神生活的真正需求，在东汉中期就凭借其本质上的优势而盛极一时。
C.人们自己对度的把握不好造成了围棋活动的负面作用，其实这些负面作
用也与围棋的娱乐、交际等功能性弱点有直接关系。
D.对围棋进行神化和矮化都是不对的，只要把国艺价值观作为认识围棋价值的出发点，就能正确认识围棋的国艺地位。
二、古诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（10分）
阅读下面文言语段，完成4～7题。
颜衎，字祖德，兖州曲阜人。
少苦学，治《左氏春秋》。
梁龙德中擢第，解褐授北海主簿，以治行闻。
后唐天成中，为邹平令。
符习初镇天平，以书告属邑毋聚敛为献贺。
衎未领书，以故规行之，寻为吏所讼。
习遽召衎笞之，幕客军吏咸以为辱及正人，习甚悔焉，即表为观察推官，且塞前事。
长兴初，召拜太常博士，习力奏留之。
习致仕，衎东归养亲。
未几，房知温镇青州，复辟置幕下。
知温险愎，厚敛多不法，衎每极言之，不避其患。
晋祖入洛，知温恃兵力偃蹇，衎劝其入贡。
知温以善终，衎之力也。
知温诸子不慧，衎劝令以家财十万余上进。
晋祖嘉之，归功于衎。
俄迁都官员外郎，充东都留守判官，改河阳三城节度副使，知州事。
居半岁，得家问，父在青州有风痺疾，衎不奏弃官去侍疾，不复有仕宦意。
岁余，父疾不能起，衎亲自掬矢，未尝少倦。
晋祖闻之，召为工部郎中，连使促召至阙，辞曰臣无他才术未知何人误有闻达望放臣还遂其私养晋祖曰朕自知卿非他人荐也俄废枢密院，以本官奉朝请。
逾年，上表请还侍养，授青州行营司马。
丁父忧，哀毁甚。
俄召为驾部郎中、盐铁判官。
以母老恳辞，有诏止守本官。
开运末，授左谏议大夫，权判河南府，召拜御史中丞。
丧乱之后，朝纲不振，衎执宪颇有风采。
尝上言：
才除御史者，旋授外藩宾佐，复有以私故细事求假外拜，州郡无参谒之仪，出入失风宪之体，渐恐四方得以轻易，百辟无所准绳。
请自今藩镇幕僚，勿得任台官；虽亲王、宰相出镇，亦不得奏充宾佐。
非奉制勘事，勿得出京，自余不令厘杂务。
诏惟辟召入幕如故，余从其请。
复抗表求侍养，改户部侍郎。
衎又坚乞罢免，诏书褒许，即与其母东归。
汉乾祐末，丁忧。
服除，诏郓州高行周津遣赴阙，衎辞以足疾，不至。
周广顺初，起为尚书右丞，俄充端明殿学士。
太祖征兖州，驻城下，遣衎往曲阜祠文宣王庙。
城平，以衎权知州事。
归朝，权知开封。
时王峻持权，衎与陈观俱为峻所引用。
会峻败，观左迁，衎罢职，守兵部侍郎。
显德初，上表求解官，授工部尚书，致仕还乡里，台阁缙绅祖饯都门外，冠盖相望，时人荣之。
建隆三年春，卒于家，年七十四。
（《宋史列传二十九》）
4.
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（
）（3分）
A.
辞曰/臣无他才术/未知何人误有闻达/望放臣还/遂其私养/晋祖曰/朕自知卿/非他人荐也/俄废枢密院
B.
辞曰/臣无他才/术未知何人/误有闻达望放臣还/遂其私养晋祖/曰/朕自知卿/非他人荐也/俄废枢密院
C.
辞曰/臣无他才术/未知何人误有闻/达望放臣还遂其私养/晋祖曰/朕自知/卿非他人荐也/俄废枢密院
D.
辞曰/臣无他才/术未知何人/误有闻达/望放臣还遂其私/养晋祖/曰/朕自知/卿非他人荐也/俄废枢密院
5.
下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（
）（3分）
A.
解褐，褐粗布或粗布衣服，解褐指脱去平民穿着的粗布衣服，换上官员服饰，比喻开始进入仕途。
B.
致仕，古代官员正常退休，古人还常用致事、致政、休致等表示相同意思。
因年老、身体等原因主动请求退休，称为乞骸骨填沟壑。
C.
奉朝请，给予闲散大官的优惠待遇。
古代诸侯春季朝见天子叫朝﹐秋季朝见为请。
因称定期参加朝会为奉朝请。
D.
丁忧，亦称丁艰，即遭遇父母丧事。
古代父母死后，子女按礼须持丧三年，其间不得行婚嫁之事，不预吉庆之典，任官者必须离职。
6.
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（
）（3分）
A.
颜衎曾因向符习进献贺礼而受到笞刑，但事后符习很后悔，又上表推荐他做观察推官，暂且搪塞前面所做的事。
B.
颜衎担任都官员外郎时，收到家信，得知父亲生病，没有奏报就弃官回家侍候老人，最后不再有当官的想法。
C.
父亲去世后，颜衎因母亲年老需要侍候，上表辞官，不许；后又两次上疏请求，最终得到皇帝褒奖，与母亲回家了。
D.
颜衎曾因王峻的引荐而被重用，后又受到王峻的牵连而被罢官。
最后退休回家，临行时朝内官员争相为他送行。
7.
把原文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）衎未领书，以故规行之，寻为吏所讼。
（5分）
（2）服除，诏郓州高行周津遣赴阙，衎辞以足疾，不至。
（5分）
（二）诗歌鉴赏（11分）
阅读下面这首词，完成8~9题。
定西番
牛峤
紫塞月明千里，金甲冷，戍楼寒。
梦长安。
乡思望中天阔，漏残星亦残。
画角数声呜咽，雪漫漫。
8.
下阕描绘了怎样的画面？
请简要分析。
（5分）
9.请简要分析全词使用了哪些表达技巧。
（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10.补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）王湾《次北固山下》中用
，
一联，描摹了潮平江阔、风浪潜踪的江景，表现了诗人壮观、豪迈的气概。
（2）李白在《蜀道难》中，用比喻、比拟等手法强化了蜀地政治形势的险恶，向友人表明属地不可久留，用
，
规劝有人早离是非之地。
（3）《赤壁赋》中
，
两句，借助具体形象，运用夸张、想象的手法，把凄凉婉、悲凉幽怨的笑声表现的形象真切，使人如闻其声，凄然下泪。
乙
选考题
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
一盆兰花季明
老安是一个憨厚朴实的山民。
老安住在大山里，几间石墙、瓦顶的小屋，屋后是绿浪翻滚的千顷竹海，屋前是一池水波荡漾的山间湖泊，竹海的绿浪跌印在湖泊里，把清可见底的湖水，染成一池温润的碧玉。
老安非常爱这峰青水秀的大山。
老安也爱花，每当上山采药时，看见喜欢的花草，就挖回来，栽在自家那用竹篱笆圈成的小院里，有杜鹃、茶花、迎春、野玫瑰、山百合……最多的是兰花，老安栽了二十多盆的兰花。
因此，一到春天，老安院子里的花，就开得姹紫嫣红、芳香四溢。
这年春天，省城一位画家到山里写生，路过老安的家时，眼睛倏地被满院五彩缤纷的花点亮，背着画夹，推开篱笆门，走了进去。
画家陶醉在花香扑鼻的世界里。
你也喜欢花？
正在侍弄花草的老安问。
是呵。
尤其喜爱兰花呢！
画家在那二十多盆兰花前蹲下来，很夸张地吸吸鼻子，仿佛要把花香全都吸进腹中。
兰花有的已经开了，有的长满嫩绿的花箭，正含苞待放。
画家忽然问：
老乡，你这花卖不卖？
老安憨憨地一笑，说：
卖啥卖？
这些花儿不金贵，都是俺在山里挖的，你要是喜欢，尽管拿去！
画家掏出钱，说：
一定得给你钱。
老安急忙用手挡住，说：
啥钱不钱的，你也太小看俺山里人了！
俩人拉扯了半天，最后，画家被老安的朴实所感动，从画夹里取出刚画好的画，说：
我用这幅画换你一盆花，行吗？
老安接过画，一看，画的正是他们山乡的风景。
画家说：
我是个画家，我叫李致宁。
画家选了一盆兰花，抱在怀里，欢喜地走了。
老安不知道这李致宁是何方神圣，把那幅画翻来覆去地看了半天，也看不懂它究竟好在哪里，便随手扔在桌上。
没几天，画家从老安那儿抱走一盆兰花的事，传遍了小山村。
这天，几个外出打工刚回乡的年轻人，急匆匆地来找老安。
一个人说：
老安叔，你被骗啦，那盆兰花肯定非常值钱！
值啥钱？
老安不解地问。
另一个人说：
我打工的那个城市，一盆兰花最贵卖到五千多块钱呢！
五千多块？
老安的手开始抖动起来。
又一个说：
五千多块算啥？
在花卉超市里，有一盆兰花，竟然卖了三万块！
三万块？
那是啥兰花？
三万块，老安就是卖好些年的草药，也挣不到这么多钱呢！
老安的手快速抖动起来。
那人来到院子里，仔细地看了看，指着其中的一盆说：
好像就是这样的！
画家抱走的正是这种兰花！
老安的手剧烈地抖动起来。
临走时，几个年轻人说：
老安叔，你真傻，一幅破画就骗了你三万块，打水漂啦，响都不响呢！
老安的手飞快地抖啊抖，然后，抱起头，蹲在地上。
半响，老安从牙缝里挤出一句话：
这个狗日的画家！
站起身，冲进屋里，找到那幅画，咬牙切齿地撕了个粉碎。
又是一年春天，一个来山里游玩的城里人，走进老安的院子。
这个人也非常喜爱兰花。
城里人指着其中的一盆，问：
老乡，这盆兰花卖不卖？
老安斜着眼睛，说：
你给啥价？
一百块。
老安重重地哼了声，说：
你骗不了俺，这盆少了三万块钱不卖！
那人惊叫一声：
这不过是普普通通的一盆兰花，顶多值一百块，真的，我不骗你！
卖三万，你脑子有病啊？
老安的眼里冒出火星，说：
别以为俺啥都不懂，去年，一个画家就用一幅画骗走了俺的一盆兰花，值三万块哩，狗日的！
画家？
叫啥名字？
那人疑惑地问。
老安想了想，说：
他叫李致宁！
那人睁大了眼睛，问：
李致宁？
那幅画呢？
老安愕然地看着他：
干啥？
那人急急地说：
如果真是李致宁的画，我给你五万块钱，买下它！
那人知道，李致宁是位著名画家，市场上他的一幅画，最少也值十万块钱。
五万块！
老安惊叫一声。
老安的手又剧烈地抖动起来。
老安的双手剧烈地抖啊抖……然后，狠狠地抽了自己几个响亮的耳光。
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（
）（
）（5分）
A．看到陌生客人被自家的花香深深陶醉了，老安热忱地送了李致宁一盆兰花。
出于酬谢，李致宁送了一幅画给老安。
B．对李致宁送给自己的画，老安怎么看也看不出好在哪里，后来感觉自己被李致宁骗时，咬牙切齿地将画撕成粉碎。
C．老安送花的消息很快就传遍了全村，从外地打工回来的年轻人告诉老安兰花很贵，惋惜老安好花没有卖到好价钱。
D．第
二年春天，一位城里人也被老安的兰花吸引，提出购买。
老安张口三万块，城里人大吃一惊，骂老安脑子有病。
E．小说在构思上颇具匠心，先扬后抑，情节跌宕起伏。
兰花是行文线索，以老安的前后变化，讽刺了他的咎由自取。
（2）文中对老安生活环境和生活喜好的描写，有什么作用？
请简要分析。
（6分）
（3）小说中的老安是一个怎样的形象？
请简要分析。
（6分）
（4）小说中多次写到老安的手在颤抖，如此不厌其烦，有什么用意？
请结合文本，谈谈你的看法。
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12.阅读下面的文字，完成
（1）--（4）题。
（25分）
张元济：
不可再现的高度
这是中国文化史乃至中国现代史上悲壮的一幕：
冬日上海，阴霾的天空下，飞灰满天，残纸堕地。
商务印书馆所印书籍、商务印书馆所设立的东方图书馆及涵芬楼之藏书，顷刻间化为灰烬，焚余纸灰飞达十数里外。
时人回忆，空中的纸灰像白蝴蝶一样随风飞舞。
时间是1932年一二八事变期间，商务印书馆被日机投弹焚毁，东方图书馆遭日本浪人纵火。
纸灰飘到与商务印书馆隔了半个上海的张元济寓所，这位商务的董事长望着长空，不禁潸然泪下。
后来，张元济编纂《涵芬楼烬余书录》，在序中表示，取烬余两字，意在志痛。
敌人的言行证明了商务印书馆的价值。
侵华日军海军陆战队司令盐泽幸一曾经说：
烧毁闸北几条街，一年半年就可恢复。
只有把商务印书馆这个中国最重要的文化机关焚毁了，它则永远不能恢复。
然而，张元济在给胡适的信中明确传递了商务复兴的决心：
商务印书馆诚如来书，未必不可恢复。
平地尚可为山，况所覆者尤不止于一篑。
设竟从此澌灭，未免太为日本人所轻。
事实是，创建于1897年的商务印书馆，无论是在遭此劫难之前，还是经过劫后复兴，一直是近代中国最大最重要的出版文化机构。
由商务印书馆编译所涵芬楼发展而成的东方图书馆，藏书逾50万册，为当时全国图书馆藏书量之冠，涵芬楼更是藏有大量善本珍籍。
商务印书馆在中国现代思想文化史上的地位，更如同现代学术史上的北京大学一般。
张元济和商务印书馆，在某种意义上说，几乎可以画等号。
从1902年进入商务起，从编译所所长、经理、监理到董事长，正如叶圣陶所评价的，张元济把商务看成是他的终生事业。
张元济与商务创始人之一夏瑞芳约定，吾辈当以扶助教育为己任，并曾在诗中写道：
昌明教育生平愿，故向书林努力来。
他的这一抱负，使得商务印书馆成为1949年之前中国最重要的教材出版机构，并且是奠定中国现代教育体系的主要力量之一。
康有为赞誉译才并世数严林，而严复的译著（包括《天演论》再版）和林纾翻译的外国小说，大多是在张元济主持下由商务印书馆出版的。
张元济在商务印书馆完成了工程浩大的古籍整理工作，得到民国学术界、出版界的极高推崇。
《四部丛刊》《百衲本二十四史》《续古逸丛书》等，都是由他亲自选择版本、整理校勘后付印的。
张元济的人生可谓传奇。
他于清光绪十八年（1892年）中进士，点为翰林。
1898年，朝中大臣保荐，称康有为、张元济等为维新救时之才，光绪帝遂在颐和园召见了二人。
1949年9月，毛泽东邀张元济同游天坛。
当晚，他对儿子张树年说：
我活到耄耋之年，见过光绪，见过袁世凯，见过孙中山，见过蒋介石，今天又见了毛泽东。
由于被认定是大老板，张元济在1927年曾被一伙绑匪劫持了整整6天。
6天中，他陆续作了10首绝句，脱险后编定为《盗窟十诗》，分送友朋。
其中写到邻家笑语、池塘鸭子，自认为是在领略天趣。
在接受记者采访时，商务印书馆老编辑、对馆史素有研究的陈应年慨叹：
今天中国的出版界，没有一家能跟当年的商务相比！
一位对中国出版史研究颇深的学者，参观建在海盐的张元济图书馆后留言：
张元济不可追。
相关链接
商务印书馆创办时只是一个以印刷业务为主的小作坊……在张元济手中，商务印书馆迅速地发展成为当时中国最大的出版企业。
（《传统与现代的交汇——论张元济时期商务印书馆的出版理念与中国近代文化向》）
涵芬楼就是张元济专门为收藏古籍善本所建的地方，涵芬楼所藏古籍善本都是张元济一本一本地收来的……张元济在涵芬楼的基础上建成了著名的东方图书馆，向公众开放。
（吴永贵《张元济，在出版中安身立命》）
张元济在自己给商务馆确定的在商言商的道路上，执著地走了整整半个世纪。
作为舵手，他小心翼翼地驾驶商务馆这条船绕开政治漩涡。
（《民国时执掌商务印书馆的张元济》）
张元济是在一个动荡的时代里，辑校整理古书，钩沉、整理进而维系着中华文化的命脉……但商务毕竟是企业，搜集、编校古籍毕竟需要巨大的成本，所以张元济的做法难免遭人反对。
有股东指责张元济收购古籍是徇一人之嗜好。
文弱儒雅的张元济拍案而起：
此事决不使公司于营业上有损！
……《四部丛刊》初编出版以后，光这套书就赚了100多万。
经营上的成功，为他后来能够持续地做这件事情，提供了很大的保障。
（辉文《中国出版第一人》）
张元济的编辑宗旨是坚定的，即普及教育、开启民智，但作为一个实业家，他也并不讳谈利字。
（李艳《张元济的编辑思想》）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（
）（
）（5分）
A．张元济以出版推动教育，续写中华民族的文明。
嗜书、寻书、藏书、编书、出书，写就了他不可追的一生。
B．在张元济的主持下，商务印书馆出版了大量的严复翻译的著作和林纾翻译的外国小说，对此康有为大加赞誉。
C．张元济所写的《盗窟十诗》中邻家笑语池塘鸭子等诗句，表现了他被绑架时身历险境而不畏惧的镇定自若。
.
D．张元济志在昌明教育，使商务印书馆成为了中国最重要的教材出版机构和奠定新中国现代教育体系的中坚力量。
E．张元济一生见过中国五个第一号人物，其地位和声望使商务印书馆在政权更迭的年代里能够很好地生存。
（2）文章为什么着力描写商务印书馆被日本投弹焚毁的悲壮一幕？
（6分）
（3）文中说张元济和商务印书馆，在某种意义上说，几乎可以画等号，请结合材料简要分析张元济对商务印书馆的贡献。
（6分）
（4）张元济在经营商务印书馆时是如何处理义与利的关系的？
这种做法有何现实意义？
请结合材料探究。
（8分）
五、语言表达与运用（20分）
13．依次填入下列句中空线处的词语，正确的一组是（3分）
（1）每当日想起当年，那些青涩的时光，那些甜蜜的梦想，那些辛酸的过往，心中总是充满着
的忧伤。
（2）在这个问题上，我和你的想法倒是
。
（3）艺术的创作，就是要鼓励的创造精神，要
，追求多元化发展。
A．不可名状不约而同不拘一格
B．不可思议不谋而合不拘小节
C．不可名状不谋而合不拘一格
D．不可思议不约而同不拘小节
14．下列各句中，没有语病的一项是（3分）
A．在中国举办的世界互联网大会充分展现了中国与世界共同担当的使命感，表明了中国为推动互联网发展做出更大努力的决心。
B．6月22日，联合国教科文组织第38届世界遗产大会将中国大运河列入世界文化遗产目录，成为我国第46个世界遗产项目。
C．一号文件的颁布，让我们举全国之力造福农民、惠及农村、强化农业，坚持做到总想不放松，政策不减弱，改革不停顿。
D．全国人大表决通过了关于特赦部分服刑罪犯的决定，决定对正在服刑、释放后不具有现实社会危险性的四类罪犯实行特赦。
15.填入下面一段文字划线处的语句，最恰当的一句是（3分）
抄袭最终靠什么来买单？
每一个认真做学问、精心打造文化产品的人都知道创作的艰辛，也知道创新的意义。
抄袭伤害最深的是创新力，如果一个国家失去了创新力，也就失去了未来和希望，
，但如果抄袭之风不加遏制，以各种借口名利双收，一定会酿下苦果。
清除文化生态中的PM2.5不容含糊。
A.对他人的版权和著作权的侵犯，危害了文化原创力
B.看似文化产品的创新能力不会直接影响经济和国力
C.因为创新能力是一个国家经济和国力发展的原动力
D.在时尚领域抄袭能带来繁荣发展，可以持开放态度
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字予以完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
（5分）
从经济角度定义幸福，一般认为经济发展能提升人们的幸福感，对幸福的贡献较大，这主要是由于
（1）
如快捷的交通、便利的通信等。
但需要注意的是，经济发展虽能提升人们的幸福感，
（2）
，即最初的经济发展带给人们的幸福感较强，而当经济发展到一定程度后，
（3）
。
亚当斯密从道德维度对幸福作了分析，认为人生的幸福来源于积极生活和有助于他人的行动，懒惰和奢侈都会导致幸福感的降低。
17．下面是城乡居民社会养老保险制度全覆盖的纪念邮票，请写出主体图形前构图要素，并说明其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字左右。
（6分）（注；主体图形为红色）
六、写作
18.阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的作文。
参考答案
1.B【分析】A项对应文本围棋极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，因为其形制、内涵与中华文明的源头相符。
C项西汉时受社会环境影响而广泛流行与原文不符。
D项对应文本儒家开始只承认‘六艺’，即礼、乐、射、御、书、数，其中没有围棋。
到魏晋时人们对‘艺’有了崭新的认识，突破了儒家历来只重‘六艺’的传统，把围棋纳入‘艺’的范围，围棋登入‘国艺’的殿堂。
2.B【分析】
B项对应文本围棋的价值和地位是在与各种掷彩博累活动的比较中确立起来的。
围棋的价值和地位在与传统礼教观念斗争中确立起来的。
围棋的价值和地位是从正反两方面的社会实践对比中确立起来的。
3.A【分析】B项盛极一
升级会员 