PEP三年级英语下册教案UNIT3AT THE ZOO1Word文档格式.docx
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具体环节设计
教学环节
内容
多媒体素材
制作要求
1.教师上课
1.1热身进入
1.热身进入
同学们，让我们欣赏一首歌曲吧！
请你们找一找歌曲中都有哪些可爱的小动物？
图片：
flash001.jpg
动画：
flash001.swf
图片放置在文字下方，图片与动画链接，点击图片弹出动画播放。
既能在网页中小屏播放，也能扩大至全屏播放。
1.2新知呈现
2.新知呈现
（1）单词认读
同学们，MissWhite，Amy和ZhangPeng正在逛动物园呢，动物园里都有哪些动物呢？
让我们一起来念一念这2个单词吧！
giraffebear
图片:
jpg001.jpg
音频:
mp3001.mp3
（giraffe）
jpg002.jpg
mp3002.mp3
（bear）
图片放置在文字下方，点击图片可放大。
图片下方放置音频按钮，点击可播放音频。
同学们，你们知道用英语该怎么形容小动物吗？
接下来让我们一起来学一学，读一读。
tall（高的）short（矮的）fat（胖的）
jpg003.jpg
mp3003.mp3
jpg004.jpg
mp3004.mp3
jpg005.jpg
mp3005.mp3
同学们，你们知道这3个形容词该怎么读了吗？
接下来请你们再认读一下这3个单词吧！
图片置于文字下方，图片点击可以放大
图片正下方排列对应的单词与文字
同学们，你们一定学会这3个形容词了吧！
现在请你们用它们来形容一下这些可爱的小动物，好吗？
赶快试一试吧！
tall（高的）shortandfat（又矮又胖）
（2）句子认读
MissWhite看到了一只高高的长颈鹿，我们一起来听听她是怎么说的吧!
图片:
jpg006.jpg
音频:
mp3006.mp3
MissWhite说：
Lookatthatgiraffe.（意思是：
看那头长颈鹿。
）
请跟着录音再念一念。
mp3006.mp3
见到高高的长颈鹿，ZhangPeng又发出了怎样的感叹呢？
请仔细听。
mp3007.mp3
2.新知呈现
发出感叹时，可以说so（意思是：
这么；
那么）
ZhangPeng看到了高高的长颈鹿，情不自禁地说：
Wow!
It’ssotall!
（意思是：
哇！
它真高！
请跟着录音再念一念。
jpg006.jpg
一只可爱的大熊跑了出来，ZhangPeng说了什么呢？
请仔细听一听！
jpg007.jpg
mp3008.mp3
ZhangPeng看到大熊奔跑的模样，笑着说：
Ha!
It’sshortandfat!
（意思是：
哈！
它又矮又胖！
同学们真棒！
跟你的小伙伴一起试着说说其他的动物吧！
文字大小合适，居中呈现
1.3分步训练
3.分步训练
亲爱的同学们，本节课的单词和句子你们都学会了吗？
一起跟着动画来朗读吧！
flash002.jpg
flash002.swf
ChenJie画了一只长颈鹿，John也画了一幅漂亮的图片。
一起听听他们是怎么介绍的吧！
flash003.jpg
flash003.swf
1.4尝试应用
4.尝试应用
同学们，你们能画一画小动物，并向大家介绍一下吗？
2.学生自学
2.1跟着学
1.跟着学
同学们，这节课请你们跟着视频中的老师一起来学习吧！
学习目标
Unit3Atthezoo（Lesson1）
1.听懂、会说、会认读单词short，tall，fat；
2.能在图片或动作等帮助下，使用句型It’sshort/tall/fat.来描述动物的外形特征。
图片：
flv001.jpg
视频：
flv001.flv
图片置于文字下方，图片链接视频。
视频素材既要能在网页中小屏播放，也能扩大至全屏播放。
视频下面设置“点击查看学习目标”按钮，点击弹出学习目标页面。
同学们，这节课我们学完了，赶快用学过的句子来描述一下身边的小动物吧！
3.拓展资源
3.拓展资源
1.教学设计
呈现教学设计swf文件
word001.swf
全屏放置，提供word文档下载
2.常见问题
Q1：
It’ssotall!
和It’stall.是不是一样的？
A1：
不一样！
是感叹的语气，用来强调“如此的高”。
而It’stall.是正常语气，用来描述“它很高”这一客观事实。
Q2：
Lookatthatgiraffe.中为什么用that？
A2：
that是“那个”的意思，它用来指代远处的物体。
因为长颈鹿离得比较远，所以这里要用thatgiraffe（意思是：
那头长颈鹿）。
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