听力策略与听力训练.docx
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听力策略与听力训练
多学习听力作题技巧
1.提前多看题目内容
2.猜想可能答案，缩小范围
3.听时分清主次，不要浪费精力
4.检察的时间30秒，用来看下文
5.遇到没有把握或者没有听懂的。
如果是填空，直接按照拼法规则将听到的内容写上去
怎样备考句子听力理解
竞赛试题中的听力测试，是要求我们根据听到的录音内容进行答题。
句子听力理解一般含两项内容：
一、单词辨音；二、句意理解。
单词辨音的录音内容是一个句子，试卷上每个小题所给的是四个选项，每个选项是一个单词，其中一个单词在录音的句子里。
如：
试题：
A.mother'sB.hatsC.bikeD.shirt
录音：
That'smymother'snewwhiteskirt.
解答单词辨音题，关键是一个"辨"字，因为，所给的单词除一个完全与录音完全相同外，其它都可能是音近词。
所以，在做题时，首先应清楚所给的四个单词都是什么，然后认真听录音中句子的内容，在清楚句子意思的基础上，确定在录音中出现的是哪个单词。
本题的答案是A，mother's。
注意，另三个词的读音都与句中另三个单词读音相近（hats与that's，bike与white，shirt与skirt），要特别注意分辨。
句意理解的录音内容也是一个句子，一般是日常交际的话语，如果是问句，要求选择答语，如果是一般的寒暄话，则要求选择与之相应的应答。
如：
试题：
A.No,no.B.Thanksvery.Pleasedon'tsayso. D.Yes,youare.
录音：
Yourcoatisverynice.
这样的试题，在熟悉所给选项的基础上，不但要听清、听懂录音中的句子，还需清楚应该如何应答。
因此，句意理解关键要听得懂，答得恰当、得体。
本题必须先听清录音中这个句子的意思，并清楚西方文化习俗（听到别人夸奖、赞扬，应以"谢谢"之类的话作答，），才能确定与之相应的回答是B。
中考英语听力巧拿分
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听力是英语学科中许多同学深感困难的部分，但在考试中所占分数较多，在日常交际中也十分重要。
下面对近两年中考英语题型、试题作一解析并对解题技巧略陈管见。
分值比例
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中考英语试卷第一大部分听力题，总分30分，占120分的25％。
分五类题型，每类题型各六小题，共6分。
其中第一、第五大题的题型由2001年的选单词词组和填单词改为选图片及填表格的形式。
但难度上总体保持稳定，更强调应用性，突出英语的交际功能。
句子、对话、问题以及短文都放两遍，每题间留有学生答题和阅读下一小题的时间。
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2002年升学卷抽样分析表明第一大题听录音选图片得分率最高，因此可能会采取图片不等量选项以增加难度。
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此类句子一般从两个角度描述图片。
一是直接描述画面。
例：
画中有一堆水果。
句子为：
Theyarenotvegetables，butfruits.二是根据图片背景找答案。
如：
MoreandmoreforeignerscometovisitShanghaieveryyear.很明显，学生要找由上海标志性建筑物作为背景的图片。
第二大题听句子选答案。
要做好这类题目，同学们需熟记《基本要求》上功能表中的句型并进行分类归纳，从而达到灵活应用的境界。
第三大题听对话和问题选择最恰当的答案。
在此建议：
1、在听对话前预览四个选项。
如果四个选项都是地点，你就应该把注意力集中到地点上。
如：
2、从以往的题目来看，常涉及数字（电话号码、时间、人数、年龄、价格、楼层等）；地点（某某国家或城市、机场、影院、医院、超市等）；职业（工程师、医生、教师等）；颜色；对话者身份（父母和孩子、老师和学生、营业员和顾客等）；交通工具（汽车、飞机、步行等）；干什么（过去已做、正在做、将要做等）。
3、有些对话中出现多个地点、事物和人物，甚至需要计算一下，这时就有必要在选项时边记录或做提示。
特别要听清整个问题，避免答非所问。
例：
W：
Whichshirtdoyoulikebest，LiMing？
M：
：
Whatabouttheblueoneandtheyellowone？
M：
：
WhichshirtwouldLiMingliketotake？
A））））Noneofthem.在该题中，出现了三种颜色的衬衫，要做对此题，关键在于听清问题：
李明买哪件。
听对话时，还要关注答句，因为绝大多数内容由后说话者以回答的形式予以表达。
如：
M：
Louis，willyougotoShanghaiMuseumwithDavidorMike？
W：
：
WhowillgotovisitShanghaiMuseumwiththegirl？
第四大题听短文判断正误。
判断句有难易之分。
有些句子与原文句完全相同，学生听一遍就能做出判断。
有些用同义词改写过的句子，虽然表面结构不同，但实际意思相同。
有些句子中某个关键词不同，我们要仔细分析判断。
还有些要在听懂理解全文基础上才能判断。
听短文时，我们应关注短文的开头句和结尾句。
第一句往往对整段话起概括提示的作用。
例：
，andthefish－ermenborrowedthemfromhi..（2001年升学卷）第一句话提示下文将围绕借船展开。
第五大题听短文摘录信息，采用填表格的形式。
同学在答题时应看清题目，仔细审题，避免写错题号，次序颠倒。
例：
在2002年升学考中，（3）中应填Sunday，学生错把（4）30填入（3）；还有学生基本功不扎实，要求掌握的单词没有掌握，例：
September一词拼写错误现象严重；也有学生忽视上下文，例：
（1）应填failed，在表格内已有单词passed，提示应使用动词的过去式。
在填写时要注意所填单词的大小写形式，词性和时态应该与表格中已给的内容保持一致。
数字可用阿拉伯数字表示以节约时间。
听力主要测试学生获取信息的能力，如事件、时间、地点和人物等；能推断话语中的隐含意义；能抓住主要内容等。
影响学生听力理解的因素主要是：
对语音、语法知识掌握不够，不熟悉词汇，跟不上语速以及自身心理因素等。
提高听力能力需注意积累（语音、词汇和语法等）以及大量听力实践。
能力的提高是一个循序渐进的过程，持之以恒的练习结果。
重视第一答案
同学们在做听力题时需注意以下几点：
1、保持良好的精神和心理状态，集中注意力，沉着镇定。
选择答案要有信心，检查时不要轻易改变第一答案（听力有别于其他试题）。
2、拿到试卷后利用每题开始前的间隙，快速浏览选项，确定听音重点并进行猜测。
带着问题和线索听录音就能准确快速地理解内容。
3、在听的过程中，记下重点。
特别是对话和短文中的地点、时间、年龄、价格和数字等。
可用简单符号、词首字母或标记予以注明。
例：
2002年升学卷中，在听第五大题时可记录Sep.＼30＼Sun等。
4、不管对话还是短文，将注意力集中在对整体内容的理解，不要对某个单词、词组或句子抓住不放。
途中因一题未听清而卡住，应放弃这一题，集中思想应对下一题。
否则会因跟不上速度而漏听，影响考试情绪。
无须强迫自己听清每个单词，应把重点放在关键词或与问题有关的内容上。
5、每题听两遍。
第一遍力求做到整体理解，第二遍要结合问题深入理解，切忌一开始就动笔做题或边听边做。
一、题型分类与特点
中考英语听力测试的题型有多种，考查的面也比较宽。
从试题考查的内容看，主要是贴近学生生活、基本上没有生词的英语材料，另外辅以一部分难易程度略低于教材内容的实用英语。
从录音语速的快慢程度看，是以大纲对初中毕业生听力方面的量化要求为标准。
从试题的形式看，大部分由选择题组成，加上部分听写题。
中考听力试题虽然类型众多，但从其考查考生的听力技能来看，大致分为三类：
听音辨音题、听音理解题和听写题。
（一）听音辨音题：
该题型的特点是先给出一个（或一句）的语音信号，要求考生在听懂其意思的基础上迅速地对所提供的语音信号作出积极的反应，从题目所给的4个备选项中找出所听到的音。
这类试题所提供的选择项中，一般都设计了混淆听音的“陷阱”，考生必须要有鉴别细微读音差异的能力，才能完成好这类试题。
听音辨音题从其考查的辨音内容来看，又分为字母、音素、音组、单词和短语的辨音判断题。
由于修订后的教学大纲规定“不能把脱离语境的单纯辨音题作为考试内容”，因而前两年中考曾出现的没有语境、不负载信息、考查不出考生语言理解与思维能力的单纯辨音题已基本不再出现。
目前考查的题型主要是“听录音选择你在句子所听到的单词或短语”，这种题型考查考生在听懂句子意思的基础上识别单词和词组的能力。
（二）听音理解题：
该题型的特点是先让考生听一句子（一组对话或一篇短文），在试卷上附有若干根据所听内容设计的检查听力理解程度的测试题，要求考生在听音理解的基础上，迅速正确地完成判断和选择。
这些试题不仅考查听音理解能力，而且还侧重于考查记忆能力和逻辑思维能力。
听音理解题又分为单句理解题、对话理解题和短文理解题。
（1）单句理解题：
该题型的特点是要求考生在听完一个句子的录音后，从书面的若干个备选项中，找出所听到的句子或与原句意思相近的句子，或是找出原句子的相应答语或是找出与原句子意思相符的图画。
所以单句理解题的题型又分为四类。
第一类是听录音选择你所听到的句子（包括听录音选择正确的答案补全句子）。
第二类是听录音选择与你所听到的句子意思相近的句子。
第三类是听录音选择正确的问句或答句。
第四类是看图听句子，选择符合其意的选项。
（2）对话理解题：
该题型的特点是先让考生听一组对话，在听完对话后，接着由第三者根据对话的内容提出问题，要求考生在领会谈话要旨的基础上，从书面四个备选项中挑选能回答所听到问句的正确答案。
有的对话理解题要求考生根据对话的内容判断所给句子的正误或选择与对话意思相近的句子。
所以对话理解题又分为三类，第一类是根据所听到的对话内容选择正确的答案。
第二类是根据所听到的对话内容判断句子的正误。
第三类是选择与对话意思相近的句子。
（3）短文理解题：
该题型的特点是根据短文内容给出若干个不完整的句子或若干个根据短文内容提出的问题，对每一道试题都提供4个备选项，要求考生在正确理解听音内容的基础上，从4个备选项中选出一个正确的答案；有的短文理解题是联系短文内容给出若干个句子，要求考生根据所听到的短文内容，判断所给句子的意思是否正确；有的根据短文的内容给出若干个留有空格的句子、短文或表格，要求考生听音后在空格上填上适当的词，以补全句子、短文或填满表格，使句子、短文或者表格所表达的意思与原听音内容一致。
所以短文理解题又分类三类，第一类是听短文选择正确的答案。
第二类是听短文后判断所给句子的正误。
第三类是短文理解填空题。
这类试题不同于听写题，它所填的不是听音的原文，所要填写的内容要以短文提供的相关信息为依据。
（三）听写题：
该题型的特点是要求考生根据所听到的句子、对话或短文的内容，在空白处填入适当的词，用英语把所听到的内容准确而完整地表达出来。
有的听写题要求考生听写一个完整的句子（对话和短文）。
这类试题考查考生听力理解和书面表达的能力，较好地反映应试者听音辨音、听音理解及书写的技能。
听写题又分为听写填空题和听写句子（对话、短文）题。
（1）听写填空题：
该题型的特点是采取填空的形式来完成听写内容，即类似于完形填空题，它由语音信号来提供填空的单词和短语的信息。
这类试题相对来说比听写全文难度要低。
它是在书面给出的句子、对话和短文中拿掉若干个词，留下一些空格，要求考生在听音理解的基础上，根据听音内容在每个空格中填上一个词，使句子、对话和短文完整。
中考听力测试中经常用这种题型对考生进行听力理解能力和拼写能力的考查。
（2）听写句子（对话、短文）题：
该题型的特点是要求考生听写完整的句子（对话、短文）。
即在不提供任何书面提示下，要求写出所听到的全部内容。
这类试题只有听懂了才会写得正确。
由于句子是由词语按语法规则构成的，用以表示一个完整意思的语言单位，所以听写句子（对话、短文）也考查了有关词义、词的搭配、语序、句子结构等方面的知识，对考生来说属于难度较大的题型。
目前中考试卷中采用这种听力测试题型的省、市日渐增多。
二、解题思路与技巧
（1）听音辨音题的解题思路与技巧
例1、听录音选择你在句子中所听到的单词或词组。
（）B.feelC.finishD.forget
（）boatsB.thirtyboysC.thirtybooksD.thirteenballs
录音原文：
’seasytofinishthework.
arethirtyboysintheclassroom.
[评析]本题属于听音辨音题，它考查考生在听懂句子意思的基础上识别单词或词组的能力。
这是听力测试中最基本的题型。
试题中每小题都提供了读音易混淆的4个词语选择项，要求考生在理解句子意思的前提下迅速作出反应，从中选出所听到的词语。
听音前先速读试题的备选项，可以看出第一小题4个备选项都是动词，其读音上有比较明显的差别，因此不难将它们辨别清楚。
所以在听到“It’seasyto…”这句子的时候，只要听懂这个句子的意思及听清to后面的动词，就能一下子确定C为正确答案。
第2小题的4个备选项都是数词加名词的短语，“thirteen”与“thirty”在发音上只有尾音的细微差别，稍不留意就难以鉴别。
四个名词发音虽然都含有相同的辅音/b/,但元音不同，分别为//、//、/U:
/、//。
所以听音时应把重点放在数词和名词的辨音上。
在听清句子的意思后有助于很快判定B为正确答案。
本题正确答案是、。
听音辨音题的一般解题思路是：
1．提前默读、去同留异、猜测考点。
利用放音间隔和各小题的短暂停顿，提前默读各备选项的单词或词组，找出它们之间读音的差异，去同留异，猜测辨音的重点，做到心中有数，听音时才有针对性。
2．静心倾听、把握句子、识别音义。
要稳定情绪，集中注意力，静心倾听播放的录音，在听懂句子意思的基础上，从发音和词义的不同上来识别单词或词组。
3．快速反应、瞬间鉴别、检查验证。
听音理解后应快速作出反应，根据所听到的语音信号，瞬时进行鉴别，确定选项，并从句子含义的角度进行检查验证，保证选项的意思与原句子吻合。
做听音辨音题时应注意如下几点：
1、听音前要迅速浏览并默读各备选项，找出4个备选项读音异同点，从而判断考题意图，确定辨音的主攻方向，才能有的放矢地捕捉到辨音的关键，提高准确率。
2、听音时要注意听清句子的意思，只有真正听懂句子的含义，才能从单词和短语的意思上进一步进行辨别。
3、听音辨音题首先必须要听清录音的发音，否则就无法进行辨音。
如果考生自已发音不正确，单词读不准，再加上不能熟练掌握字母及字母组合的读音规则，就很难在听音时准确地辨别相近的、易混淆的音。
4、听音辨音题一般句子只念一遍，时间转瞬即逝。
一旦语音信号消失，就不可能再获得，因此，考生要做到精神集中，耳听、眼看、手写同时到位。
（2）听音理解题的解题思路与技巧
①、单句理解题的解题思路与技巧
例2、听录音选择你所听到的句子。
willcomebackbetween8and9.
B.Jimwillgobackbetween8and9.
C.willcomebackbetween6and8.
D.willcomebackbetween6and8.
录音原文：
Jimwillcomebackbetween8and9.
[评析]本题属于单句理解题中难度较低的一类，它要求考生选出他所听到的句子。
听音前迅速浏览4个备选项，从中发现4个备选项句子的主语都是Jim，可以判定听音原句的开头一定Jim。
4个句子的句子结构有共同的规则，区别处仅在于动词come与go以及时间状语“8and9”与“6and8”上。
通过听前对备选项的比较签别，在听音时只要注意抓住句子中的动词和数词这两个关键词，就能很容易地选定答案。
这样可缩小注意力集中的范围，使听音时更具针对性，有利快速作出反应。
所以一旦听清句子意思马上就可确定本题正确答案为A。
例3、听录音选择与原句子意思相近的句子。
（）lentadictionarytometwoweeksago.
boughtadictionarytwoweeksago.
lentadictionarytoTomtwoweeksago.
D.Iborrowedadictionaryfrommetwoweeksago.
录音原文：
Tomborrowedadictionaryfrommetwoweeksago.
[评析]本题属于单句理解题中较难的一类，它要求考生听完一个句子的录音后，从试题所给的4个备选项中找出与所听到的句子意思相近的句子来。
这不仅考查句义的理解能力，还考查了对词法、句法的活用能力。
听音前先审读4个备选项的句子，通过鉴别首先发现4个句子的时间状语都一样，都是“twoweeksago”。
接着发现A、D两个句子意思相同，因此，它们不可能作为答案。
听音时只要把精力集中在B、C两个句子鉴别上。
在听清原句的意思后，马上就可确定C为正确答案。
因为borrow…from的意思可以通过改变主语用lend…to来同义替换表达。
像这样通过同义词汇或短语的相互替换以及同义惯用句型的相互转换来表达相同意思的试题，在中考听力测试中比较常见。
例4．听问句选择正确的答句。
（）1、A.I’mafraidhe’soutatthemoment.B.No,youcan’t.C.Yes,youcould.D.No,youcouldn’t.He’sout.
（）2、’sMonday.’ssummer.
’scold.’sJanuary.
录音原文：
1、CouldIspeaktoJimplease?
2、What’stheweatherliketoday?
[评析]本题属于单句理解题中听录音选择正确问句或答句的类型。
这类试题一般比较简单，反应也比较直接。
考生只要掌握常见的日常交际用语的表达方法，在听音前通过快速浏览书面选择项，通过特定情景用语的分析，就可将问题的内容基本推测出来。
第1小题的问句是打电话时的用语，考生只要能听出这是打电话时开头的习惯用语，就能从4个答句的备选项中找出A来。
第2小题的问句是询问天气的固定表达方式，一旦听懂了问句，当然只有C能作为正确答案了。
单句理解题的一般解题思路是：
1、听前审题、精心鉴别、舍同求异。
听音前先认真审题，比较试题所给的4个备选项的句子，通过精心鉴别，舍同求异、排除干扰，抓住4个备选项句子之间差异的关键的信息词，这样可缩小选择判定的范围，使听音过程更有针对性，做到集中精力鉴别相异的关键词语，有利于快速作出反应。
2、听懂句义、把握关键、比较判定。
通过对备选项迅速比较、分析后，抓住辨别的关键词语，再认真听录音，在理解句子整体意思的基础上，注意听清和把握关键的词语，并依此进行最后的比较、判定。
3、稳定情绪、逐题复检、检查无误。
做完各题的判定选择后要稳定情绪，继续认真地对每道试题进行复查，根据听音所获得的信息，对照每题所选的答案，重新核查、确保无误。
做单句理解题时应注意如下几点：
1、听清句子中每个词是领会语意的重要前提条件，考生要特别注意句子语流中连读和不完全爆破等语音现象，因为往往正是由于这些吞音现象造成考生对词义、句子的误解。
2、考生要能掌握各种句型、句式和各种习惯用语所表述的一定意义，这样在听清句子的结构后，就能很快地悟出句义来。
3、听音时对于比较长的句子，要做到先抓住每个意群的意思，而后在此基础上进行语义组合，就可完整地抓住该句所表达的意义。
4、做选择所听到的句子的试题时，如果备选项的句子较长，在听音前没有充分时间通读各句，此时可采用竖看方式比较各句间的不同之处，这样就可以预测突破口，为听音解题提供依据。
5、要做好选择与所听到的句子意思相近的句子这类试题，考生一定要熟练地掌握有关同义替换和转换的知识，才能作出正确的判断。
6、做选择答句的情景反应题时，要听清问句的句首词，这样才能确切把握所问的内容，选择答语时既要注意符合语境的内容，也要注意英美国家的语言习惯和风俗习惯。
②对话理解题的解题思路与技巧
例5、听对话选择正确的答案。
（）’dlikeanothermooncakewithmeatinit.
’dlikeanothermooncakewithnutsinit.
C.He’dlikeanothermooncakewithfruitinit.
D.He’dlikeanothermooncakewithmeatandnutsinit.
录音原文：
A:
Wouldyoulikeanothermooncakewithnutinit,MrGreen?
B:
Yes,please.
Q:
WhatwouldMrGreenlike?
[评析]本题属于对话理解选择题。
这类试题先让考生听一段对话，接着由第三者根据对话的内容提出问题，要求考生在领会谈话内容的基础上，从试题所给的4个备选项中找出正确的答案。
本题是两人一问一答之后，由第三者提出与对话有关的问题，属于简单的微型对话。
在这次对话中，第一个人的问句提出话题，第二个人的答语对此表示肯定。
听音前先浏览4个备选项的句子，发现4个句子具有相同的结构，前部分完全相同，差异之处仅在后面with的短语上。
因此听音时主要把精力集中在听清with后面的关键词语上，就能迅速作出判断。
听清楚问句中的“withnutsinit”和答语“Yes,please.”就很容易确定B为正确答案。
例6．听对话后选择与对话意思相近的句子。
（）can’thavebreakfastfirst.
B.Shecanhavebreakfastfirst.
can’thavelunchfirst.
can’thavesupperfirst.
录音原文：
A:
Canyouhavebreakfastfirst,Mary?
B:
No,Ican’t.Imustwaitformymother.
[评析]本题属于对话理解题中选择与对话意思相近的句子的题型。
这类试题就是考查考生对所听对话内容的理解，选择出能体现对话主题内容的句子。
一般说来，在对话中，第一个人的讲话是对话的背景衬托和提出话题的前提，第二个人的讲话是对第一发言者的反应，是对话主题内容所在。
听音前先快速浏览一下本题的书面选择项，从中可以得到某些信息和提示，预测该对话的主题是关于“她”能否先吃饭的问题，带着“能否”和“吃哪餐饭”这两个问题去听对话录音，就能有的放矢地捕捉到所需要的有关信息，迅速选出本题的正确答案A。
对话理解题的一般解题思路是：
1、听前分析、了解信息、把握话题。
听音前先快速浏览所给的书面材料，通过分析比较，可以从中得到某些信息和提示，从而预测和把握对话的话题和中心内容。
2、静听对话、捕捉信息、适当记录。
在对备选项进行分析、预测了对话的主题后，要以对话人角色进入语境，静听双方所说的话。
在听懂大意的同时，有的放矢地捕捉关键信息，必要时作些适当记录，以便作为判断依据。
听音过程中对那些显而易见的答案要
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