企业培训师二级易错选择题汇总.doc

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易错题目汇总

33、人力是人的综合素质得到综合发挥所产生的作用力，是（C）

（A）体力、智力、心力的总和（B）现代经济增长的主要源泉

（C）人的现实劳动能力和潜力（D）创新能力的源泉

90、培训课程开发必须以（）为核心，确保各项能力目标有相应的课程或课程模块。

（A）职业能力（B）技能训练（C）实操性（D）灵活性

31.培训者只有抓住企业生产经营的（），并提供培训服务，才能提高培训效益。

A.主要问题B.主要需求C.绩效差距D.理念差距

1.市场经济配置资源是以追逐利益为中心，通过（）来实现的。

答案：

D

A.价值规律B.供需平衡C.企业自立　D.竞争机制　　

30.以下哪种情况属不诚实劳动？

（）　

　A.出工不出力　B.炒股票　C.制造假冒伪劣产品D.盗版

　答案：

ACD　

2.社会主义家庭美德的主要内容有（）

　A.尊老爱幼、男女平等　B.夫妻和睦，勤俭持家C.邻里团结D.遵纪守法

E.服务群众、奉献社会　答案：

ABC

3.社会公德的主要内容有（）　　答案：

ABE

A.文明礼貌、助人为乐B.爱护公物、保护环境C.诚实守信、办事公道

D.奉献社会、大公无私　　E.遵纪守法

 119、教学模式的结构一般有（      ）等要素。

（A）理论依据    （B）目标    （C）客观条件    （D）操作程序      （E）评价

答案是?

《关于进一步加强高技能人才工作的意见》中强调，要从培养、选拔、评价、激励、（）等环节入手，完善高技能人才工作体系。

（A）使用（B）流动（C）交流（D）保障（E）评估

统计工作对教育培训工作的作用主要表现在（）。

（A）科学预测人力资源的需求情况，做好教育培训的规划工作。

（B）支持开展教育培训评价（C）对劳动者职业生涯发展规律的影响”

（D）支持开展职业技能鉴定开发和综合素质测评（E）支持开展教育培训的科学研究

考核评估是检查工作效果、员工表现、经济效益等成果的有效方法。

评估结果优劣取决于多种因素，其中，确定（）是评估的基础性工作。

（A）评估尺度（B）评估程度（C）评估过程控制（D）评估制度及专家素质

以下（）不是关于人力资源特性的正确描述。

（A）独特性（B）针对性（C）能动性（D）变化性（E）再生性

39、职业培训是按照职业岗位对劳动者提出的要求所进行的培养和训练，旨在把一般的人培养成具有一定政治文化和技术业务素质的合格劳动者，以适应（）的一种活动。

（A）劳动者生活的需要（B）职业岗位的需要

（C）社会发展的需要（D）劳动者全面发展的需要

培训统计的基础工作包括：

（　　ACE　）。

（A）搜集整理原始记录（B）原始记录分类（C）建立统计台帐（D）分析统计台帐（E）制作统计报表

在信息材料的提炼与使用中，应当注意必须（   ）P 51下

A  实事求是         B 科学加工         C 详细分析

D  在加工基础上，形成一份经验材料      E 进行评估

61、（）既有内部各项内容的相对独立性，又是综合多学科的系统工程。

（A）课程设计（B）教学大纲要求（C）教材设计（D）教学系统设计

79、（）是指通过对调查所得的原始数据归类、制表、绘图等工作，使原始数据以简单、直观、形象的形式，初步反应出分布的面貌和特征。

（A）评估数据的整理（B）评估数据的分析（C）评估数据的收集（D）评估数据的分配

110、培训课程教学大纲与培训项目实施计划的关系包括（）。

（A）培训项目实施计划是培训课程教学大纲的原始依据

（B）培训课程教学大纲是培训项目实施制定的前提

（C）培训课程教学大纲能促进培训项目实施计划落到实处

（D）培训课程教学大纲和培训实施计划共同构成培训课程开发文件

（E）培训课程教学大纲能够丰富和完善培训项目实施计划

2.现代世界教育的发展趋势可概括为（）

A.教育终身化　　B.教育法制化　　C.教育民主化　　D.教育科技化　　E.教育国际化

ABCE

2.团队建设的基本要求有（）

A.清晰的目标　　B.共同的信念　　C.有积极作用的冲突　　D.相互间的信任　　E.成员构成的多元化

　　答案：

ABD

《第五项修炼－－学习型组织的艺术和实务》所提出的关于学习型组织建设的方法有答案：

A.员工学习的自我超越　　B.学习方法与思维方式变革　　C.建立共同愿景　　D.系统思考　　E.交互式学习ACD　　

47、制定培训项目实施计划的过程，就是落实（）的过程。

（A）培训项目核心内容（B）培训项目问责制

（C）培训组织实施（D）员工培训需求

58、（）方案是进行培训的具体实施计划，也是实施培训、进行教学工作的依据。

（A）培训项目设计（B）培训课程设计（C）培训实操训练（D）教学活动实施

103、课件是根据教学大纲的要求，经过（）等环节而加以制作的课程软件。

（A）教学目标确定（B）教学内容分析

（C）教学任务分析（D）教学活动结构设计（E）界面设计

115、备课的任务是研究教学大纲和教材，根据（）设计和编写教学方案。

（A）教学目标（B）课程内容（C）教材（D）学员的具体情况（E）教学方法

117、效果测定是指测定受训者的知识和能力等，判定训练课程在多大程度上促进了受训者的（）等的开发和提高。

（A）智力（B）能力（C）动力（D）素质（E）意愿

119、编写教案的意图有：

（）。

（A）为企业培训师提供有价值的信息资源（B）明确学习的程序和连续性

（C）为企业培训师提供教学记录（D）明确企业培训师和学员应当完成的任务

（E）指导师生的活动，使企业培训师对教学有一个良好的准备

125、培训质量管理工作方案的内容包括：

（）。

（A）培训项目简介（B）质量管理的目的

（C）质量管理的部门、人员及其分工（D）质量管理的原则（E）质量管理的指标

45、（）是指以一定的量化指标为依据，对人的能力水平及倾向性、个性特征、行为表现进行定性的评价。

（A）测评（B）测量（C）测试（D）测验

50、（）是进行测量及数据统计分析的最基本要素。

（A）单位（B）量表（C）标准（D）参照点

77、要发挥培训评估促进职业培训、提高社会科学技术水平的重要作用，就必须使（）。

（A）培训评估工作系统、完整（B）培训评估要客观准确

（C）评估标准与现有需求保持适度超前（D）培训评估追踪科学技术的发展

78、发挥评估标准对人们价值取向的定位、导向作用的途径是（）。

（A）通过市场调查、职业分析，掌握社会需求变化

（B）评估标准的制定要经过实践的检验

（C）评估标准要尽量加以量化（D）反馈评估结果

82、对评估标准最重要的要求是（）。

（A）可操作性（B）客观性（C）条理性（D）系统性

120、导语的作用有（）。

（A）激发求知兴趣，强化学习动机（B）承上启下，提炼升华

（C）引起学员关注，传达教学意图（D）建立师生情感，形成良好氛围（E）激情入境，诱发思考

102、团队领导者作用至关重要，其作用主要体现在（）。

（A）领导者的执行能力（B）获得团队成员的信任

（C）为团队指明发展方向（D）向成员阐明变革的可能性

（E）鼓舞团队成员的自信心，帮助他们了解自身的潜力

105、测验的标准化一般包括对试题内容、施测方法、（）等主要环节的统一。

（A）指导语（B）施测时限（C）试题量（D）评分标准（E）分数解释

教材开发实施工作计划包括（）

A根据培训目标和课程内容确定教材内容框架

B根据教材内容确定编写人员

C确定教材开发总体时间与进度

D提出教材编写工作的具体要求

E明确教材开发工作的经费预算

119、教学活动是一项系统工程，教学应把握教学过程中的每项内容和环节。

教学工作内容包括：

（）。

（A）教材分析（B）教案准备

（C）课堂管理要点（D）实训内容（E）场地

121、培训评估工作的作用是：

（）。

（A）信息反馈与调节作用（B）目标导向作用

（C）指导与促进作用（D）鉴定与考核作用（E）调查研究作用

123、培训质量管理的内涵是（）。

（A）培训质量管理的主体是人

（B）培训质量管理的范围必须是在培训的全过程

（C）培训质量标准必须既要先进，又要实事求是

（D）培训质量标准必须包括对企业培训需求的满足程度

（E）培训质量管理重点是课程开发

124、培训质量管理的基础性工作包括（）。

（A）加强培训质量教育工作（B）制定培训评估指标

（C）强化培训质量信息工作（D）健全培训质量管理责任制

（E）推行规范化和标准管理

53、（）是指为更有针对性地开发培训项目，找准工作中要解决的问题，以确定培训目标和内容的过程。

P259下没找到

（A）制订培训计划（B）培训工作实施（C）培训需求分析（D）培训评估

69、（），需要进行市场预测、素材采集、表现手法等大量复杂的准备工作。

429

（A）多媒体教材开发（B）案例法教材（C）角色扮演法教材（D）讲授法教材

119、教学模式的结构一般有（）等要素。

（A）理论依据（B）目标（C）客观条件（D）操作程序（E）评价

93、与学科性教学相比，企业培训教学有明显的特点，主要包括（）。

109

（A）教学形式的灵活多样（B）教学与生产相结合（C）培养目标的确定性（D）企业培训师的主体性（E）教学的生产实践性

103、教学活动是一项系统工程，教学应把握教学过程中的每项内容和环节，教学法工作内容包括（）。

353

（A）教材分析（B）教案准备（C）课堂管理要点（D）实训内容（E）场地

114、培训课程开发以操作目标体系为框架的特征，要求（）。

（A）强化操作（B）淡化理论和推理（C）体现终身培训思想

（D）培训方法的选择体现互动要求（E）课程目标的分解和具体化体现操作特点

116、培训课程教学大纲的本文部分包括（）。

308

（A）培训课程内容（B）教学安排（C）确定教学方法

（D）确定培训教材（E）确定培训评估方式

124、培训质量管理的关键点包括（）。

（A）时效性（B）全员参与（C）过程控制（D）本土化（E）质量文化建设

33、人力是人的素质得到综合发挥所产生的作用力，是（）

（A）体力、智力、心力的总和（B）现代经济增长的主要源泉

（C）人的现实劳动能力和潜力（D）创新能力的源泉

48、（）是用检验测评工具准确性的主要尺度

（A）检验标准（B）测验指标（C）信度指标（D）信度标准

89、教育的广义解释是:

凡是能（）即可称为教育.

（A）促进人的知识和技能的活动

（B）发展人的智力和体力的活动

（C）开发人的浅能活动

（D）控制人的行为的有目的活动

（E）改善人的态度和品质的活动

53、（）是实现教学目标、保证教学质量的重要措施，是课程方案中的一个重要组成部分

（A）课程（B）课程评价（C）教学策略（D）教学组织288

62、以下不属于培训班前期准备工作的是（）

（A）经费预算（B）培训师筛选（C）场地设施（D）培训时间

76、要注意发挥培训评估促进职业培训，提高社会科学技术水平的重要作用，就必须使得（）

（A）评估要以社会需求为导向（B）评估要客观准确

（C）评估标准与现有需求保持适度超前（D）评估要追踪科学技术的发展

77、发挥评估标准对人们价值取向的定位、导向作用的途径是（）

（A）通过市场调查、职业分析，掌握社会需求变化（B）评估表的制定要经过实践的检验

（C）评估标准要尽量加以量化（D）反馈评估结果

80、培训评估应在制定培训计划时就开始，使培训工作每一步都伴随着评估，使其经过正确引导，顺利实现培训目标，这是遵循了评估的（）

（A）指导性原则（B）方向性原则（C）社会需求性原则（D）指导性原则

81、培训评估要使评估对象全面客观地了解自身取得的成绩，达到水平及存在的不足。

将改善培训工作作为培训评估的延续和最高价值追求，这是遵循了评估的（）

（A）指导性原则（B）方向性原则（C）社会需求性原则（D）服务性原则

89、教育的广义解释是:

凡是能（）即可称为教育.

（A）促进人的知识和技能的活动（B）发展人的智力和体力的活动（C）开发人的潜能活动

（D）控制人的行为的有目的活动（E）改善人的态度和品质的活动

95、团队建设是企业管理活动，其意义是（）

（A）树立团队精神（B）迅速有效的解决新出现的问题

（C）协调团队与团队、团队与其成员之间的关系

（D）推行新的工作方法（E）增加组织的凝聚力

109、与学科性教学相比，企业培训教学有明显的特点，他们是（）

（A）教学形式的灵活多样（B）教学与生产相结合

（C）培训目标的确定性（D）学员积极参与的互动性（E）教学的实践性

111、确定培训对象要考虑的问题有（）337

（A）企业人才与人才重要性排序（B）培训环境的适应性

（C）与培训对象相对应的培训内容（D）培训对象的知识、技能层次

（E）企业培训政策

120、培训评估指导性原则的要点是（）

（A）指导应及时（B）评估的最高目标是指导

（C）根据评估结果实施指导（D）评估与培训指导相结合（E）加强指导的针对性

122、培训质量管理的作用是（）

（A）有利于政府和社会对培训工作的监督和指导

（B）有助于全面提高培训质量

（C）发挥培训指南的作用

（D）有利于参与者加强关心培训质量

（E）有效落实培训责任制

　2.企业和各项经营活动都是通过（）进行的

　A.商品销售B.货币收支　C.人员管理　D.经营资金答案：

B

岗位职务描述准备阶段，了解基本情况中包括：

A明确岗位职务描述的基本意义、目的

B确定范围、对象

C确定工作方法

D明确此项工作工作流程

E明确此项工作主要任务

请教：

112、团队建设的基本要求之一是，其成员必须具备实现团队目标的相关技能，这些技能主要指（）

A、自我调整能力B、知人善任的能力

C、精湛的技术业务和工作能力D、处理内部群体关系的高超技巧

E、良好的个人自我表现能力

“面谈法”关于岗位描述信息搜集的重点内容包括（）

A.岗位工作目标B．岗位工作内容C．岗位的性质和范围D.岗位责任E．岗位信息

79、培训课程体系的设计包括：

（）几个方面。

（A）分析培训课程体系设计的原则（B）分析培训课程体系的支撑文件

（C）分析培训目标、对象，拟定课程模块

（D）起草培训课程体系框架文件（E）信息反馈和框架的修订、完善

3、培训评价是对职业培训活动进行（ ）的过程。

A、是非判断　　　　B、重点判段C、价值判断　　　　D、难度判断

3、如果有人在你面前诽谤你的朋友或你所尊敬的人，你的反应是（ ）。

A、无所谓，不予理睬

B、心里有些不满，但是没有表现出来

C、有点愤怒，并替朋友或所尊敬的人申辩

D、非常愤怒，并警告这个人不要诽谤他人

1、培训计划按照性质分为（ ）内容内涵（综合单项），时间。

。

。

计划分为4个类别

A、技术攻关性计划.市场营销性计划等

B、生产性计划.非生产性计划

C、中期性计划.长期性计划

D、微观性计划.宏观性计划

3、目前，至少有（）种不同的任务特性理论。

（A）5（B）4（C）7（D）9

4、（）是目前在岗位描述和员工绩效测评中应用较为普遍的一种理论。

（A）工作任务特性（B）工作特性模型（C）工作自主性（D）工作同一性

5、在工作岗位描述及工作分析中具有举足轻重的作用是（），。

（A）必备任务特性（B）工作任务特性C）工作特性模型（D）工作技能特性

60、教学组织形式是由所开设课程的教学特点决定的，主要形式包括（）P94页

A以理论知识为主的教学（课堂授课）

B以实践为主的教学（实训、生产实习）

C以系统教学为主的教学

D以整合为主的教学（毕业设计）

E以案例为主的教学

47、职业培训课程一般来讲由五个要素构成，即：

由对学员和环境的假定所组成的课程框架；宗旨和目标；内容及其选择范围和顺序；执行的模式；（）P64

A、课程总结B、课程附件C、课程评价D、课程设计

54、找出员工岗位培训要点常用的基本方法是（）

A现状分析法B目标取向法C问卷法

D调查法E核实法

分享80、在开展培训评估的基础性工作时，要注意把握的要点有（BCD）P125

A建立评估基础台帐B制定评估工作实施计划方案

C在清楚了解评估目的的前提下进行信息、资料收集

D信息加工与起草评估方案建议书

E督促教师积极地进行研究，不断提升和完善自我

72、制定培训评估方案的基本要求（    ）

A、具有明确的目的性   B、一定的规范性  

 C、可操作性   D、具有客观性   E、保证可比性

34、（）是控制培训进度和质量的重要内容。

288

（A）课程组织（B）课程计划

（C）课程大纲（D）课程评价

121、培训评估的客观性原则的具体含义是（）129

A培训评估要科学、准确、真实地反映评价

对象全貌

B评估标准要严谨准确

C在评估过程中坚持统一的评估标准和方法

D端正评估态度

E注意评估标准的解释

120、培训评估的社会需求原则的基本含义是（）127

A根据需要及时调整评估标准

B评估指导思想，以满足社会需要的

程度为根本的价值取向

C评估标准的适度超前性

D标准的严肃性

E调查研究

112、培训教材开发的信息收集工作的基本原则是（）97

A科学性原则

B与培训目标相符的原则

C实事求是原则

D系统性原则

E经济实用原则

111、分析培训对象是编写培训教材的前提，主要包括（）94

A了解培训对象的需求

B了解培训对象的基本情况

C了解培训对象的学习动机

D了解培训对象的学习目的

E了解培训对象的个性特点

企业经营能力和水平的高低，主要是通过所

经营的产品的（）来体现的

A、数量和质量

B、产量和销售量

C、信誉与服务

D、适销对路

106、在信息材料的提炼与使用中，应当注意必须（）51

A实事求是

B科学加工

C详细分析

D在加工基础上，形成一份经验材料E进行评估

培训项目开发基础性台帐主要包括（）

wA、基本素材台帐

wB、员工基本素质台帐

wC、相关新信息台帐

wD、员工培训台帐

wE、教学设施台帐

110、职业培训教材的特点是（）90

A实用性原则

B专家行为原则

C充分体现职业岗位活动

D充分体现职业培训教学理念

E充分体现直观性、灵活性

122、培训评估的作用可以概括为以下哪几个方面（）

A、掌握培训全局

B、信息反馈与调节作用

C、目标导向作用

D、指导与促进作用

E、鉴定与考核

123、培训质量管理的内涵是（）158

A培训质量管理的主体是人