2第二节种子植物第2课时.docx
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2第二节种子植物第2课时
第二节 种子植物
课题
第三单元第一章第二节种子植物（第2课时）
课型
新授
课标
要求
参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作，识别当地常见的裸子植物和被子植物，体验绿色植物与人类生活的关系。
教
学
目
标
知识与技能
1、知道裸子植物和被子植物的区别
2、识别当地常见的裸子植物和被子植物
过程与方法
1、学生收集种子和果实并能在课堂上进行交流
2、讨论并归纳出被子植物比裸子植物分布广泛的原因
情感态度价值观
学生参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作，识记校园内及本地的裸子植物和被子植物，体验绿色植物与人类生活的密切关系
重点
裸子植物和被子植物的区别，识别当地常见的裸子植物和被子植物，
难点
学生收集种子和果实并在课堂上进行交流的活动，被子植物比裸子植物分布广泛的原因
教学
准备
教师准备
收集一些植物的种子和果实，准备一些裸子植物和被子植物的图片，制作课件
学生准备
收集植物的种子和果实，识记校园内和本地常见的绿色植物
教学过程
教学内容
教师调控
学生活动
设计意图
复习引入新课
上节课我们学习了种子的结构，种子的主要部分是什么？
它由哪几部分组成？
自然界中什么植物能产生种子？
种子的主要部分是胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶
种子植物
复习旧知识
引出新知识
新课
裸子植物和被子植物
（一）果实和种子的交流活动
（二）被子植物的定义
课前已经布置同学们利用课余时间进行收集果实和种子的活动，现在请同学们把所收集的果实和种子拿出来，和大家一起交流分享。
出示一个苹果，请学生找出它的种子在哪里？
解释果皮的含义
种子外面有果皮包被的植物叫做被子植物
种子植物除了被子植物还有一类就是裸子植物，什么是裸子植物呢
学生展示收集的果实和种子，有的学生还说出自己收集果实和种子的过程或者心得体会
一个学生上讲台找苹果的种子并展示给全班同学看
学生讨论果皮的含义
齐读被子植物的含义
裸子植物应该跟被子植物相反，它们的种子外面是没有果皮包着的
让学生懂得收集和分析、表达和交流的乐趣
培养学生的观察能力
拓展学生知识面
培养学生推断问题能力
（三）裸子植物的含义
（四）裸子植物和被子植物的异同
（五）被子植物比裸子植物分布广泛
1、欣赏照片
2、比一比，看谁说得多
3、被子植物比裸子植物分布广泛的原因
从学生手中拿出松球果，同学们见到它的种子？
松球果不是果实，这一片片的东西也不是它的果皮，我们称它为鳞片，种子就是长在鳞片的基部，当鳞片裂开的时候，种子就随风飘走了。
像松树这样，种子外面没有果皮包被的植物生物学中称它为裸子植物
我们学习了被子植物和裸子植物，两者的异同点有哪些？
肯定学生的回答
将校园内绿色植物的照片拿出，分发给各个小组长
请同学们按照组的顺序每一个同学说出一种你知道的被子植物和裸子植物的名称。
同学们在刚才的说植物名称游戏中，哪类植物说得多？
被子植物比裸子植物分布广泛的原因是什么？
被子植物比裸子植物种类多的原因主要有果皮保护和果皮上适于种子传播的特点
我国的裸子植物在全世界占居首位，有“裸子植物故乡”的美称，我国特有的银杉、水杉被列为国家一级保护植物
没有。
种子被风吹走了
种子长在什么地方呢？
那一片片的东西是不是它的果皮呢？
学生齐读裸子植物的含义
两者的相同点是都有种子。
不同点是被子植物的种子外面有果皮包被，裸子植物的种子外面没有果皮包被
欣赏校园内的植物照片
说植物名称接力游戏
被子植物
学生小组讨论
归纳被子植物比裸子植物分布广泛的原因如：
果皮保护，果皮上有刺、毛或翅，果肉甘甜等
学生认真倾听
提高学生的感性认识
让学生认识裸子植物的含义
培养学生分析和比较能力
爱护校园内的绿色植物情怀
激发学生参与课堂学习的热情
承上启下
巧妙过渡
培养学生分析归纳能力
拓展学生知识面
小结：
1、裸子植物和被子植物的含义
2、被子植物比裸子植物分布广泛
练习：
什么是裸子植物？
什么是被子植物？
为什么被子植物比裸子植物在生物圈中分布更广泛，种类更多？
学生补充完整
总结、巩固知识点
强化训练
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1．在普通光学显微镜下，不易看清植物细胞的
A．叶绿体B．细胞核C．细胞壁D．细胞膜
2．对下列诗文或谚语所蕴含的科学道理解释错误的是（）
A．螳螂捕蝉黄雀在后-----生物的生活需要营养
B．葵花朵朵向太阳----生物能对外界刺激做出反应
C．离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生----生物的生长和繁殖
D．桂实生桂，桐实生桐生物——变异现象
3．下列对生物与环境关系的叙述，错误的是：
A．生物与环境相互不影响B．生物的生存依赖一定的环境
C．生物能适应一定的环境D．生物的生存能影响改变环境
4．影响池塘里小鱼生存的环境因素是（ ）
A．池塘里其他动物B．池塘所有非生物因素
C．池塘里全部植物D．除小鱼外池塘其他一切因素
5．在一个生态系统中，绿色植物通常被称为生产者，其原因是（ ）
A．能利用自然界现成的有机物
B．能利用自然界现成的无机物
C．能将无机物转变为有机物，将光能转变为化学能
D．既能利用无机物合成有机物，又能利用有机物合成有机物
6．被誉为“地球之肾”的是
A．森林生态系统B．湿地生态系统C．农田生态系统D．海洋生态系统
7．植物细胞中，进行光合作用的结构是（）
A．细胞膜B．叶绿体C．细胞核D．线粒体
8．下列属于生态系统的是（ ）
A．微山湖B．微山湖的所有植物
C．微山湖的所有动物D．微山湖的所有生物
9．下列依次属于系统、器官、组织、细胞的一组是（）
A．桃树、桃子、桃花、花粉B．神经系统、心脏、血液、受精卵
C．呼吸系统、肺、果实、草履虫D．消化系统、肝脏、保护组织、香菇
10．下列关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述正确的是（）
A．藻类植物不能进行光合作用B．三类植物都能产生种子
C．蕨类植物无根、蒸、叶的分化D．苔藓植物可作为空气污染的指示植物
11．下面植物可食用的部分与所属器官名称对应关系正确的是（）
A．红薯——茎B．土豆——花C．苹果——果实D．菠菜——种子
12．下列关于细胞分裂、分化的叙述，错误的是（）
A．细胞分裂时先进行核分裂，再进行质分裂
B．细胞的分化过程导致遗传物质发生改变
C．细胞分化可以形成不同的组织
D．细胞的分裂和分化是生物体生长发育的基础
13．晚上不要把许多植物安放在卧室里，如果卧室里的绿色植物过多空气中将（）
A．二氧化碳含量增多B．氧气含量增多
C．氧气和二氧化碳含量不变D．有毒气体增多
14．“烟台苹果莱阳梨，不及潍坊的萝ト皮”，潍县萝ト营养丰富，富含维生素C，也称“维他命萝卜”。
关于萝卜的叙述，不合理的是（）
A．萝卜根中的有机物主要由萝卜的叶片进行光合作用制造
B．萝卜根部的所有细胞既可以进行光合作用也可以进行呼吸作用
C．萝卜存放时间长了会出现“空心”现象，原因是自身呼吸作用消耗了有机物
D．若在夜间适当降低种植萝卜的大棚内温度，可以提高萝卜产量
15．雪松与桃树相比，最主要的区别是（ ）
A．松树的果实内有种子B．松树果实没有酸甜的味道
C．松树没有果实，种子裸露在外面D．花小，没有鲜艳的花冠
16．我们常食用的大米主要是水稻种子的（ ）
A．胚芽B．胚根C．胚乳D．子叶
17．荔枝肉是由花的哪一部分发育而来（）
A．柱头B．花瓣C．胚珠D．子房壁
18．下列关于人体的四种基本组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的组织是（）
A．上皮组织B．结缔组织C．肌肉组织D．神经组织
二、判断题
19．（）一个西瓜有许多粒种子这取决于一朵花中有许多雌蕊。
20．（）转动粗准焦螺旋时，镜筒升降极慢。
21．（）低温、少氧等环境因素有利于延长农产品的贮藏时间．（判断对错）
22．（）细胞膜可以让二氧化碳进入
23．（）一块草地就是一个生态系统。
24．（）生物圈只是人类的家园。
三、连线题
25．将下列植物类群的名称与其相应的特征用线连接起来。
26．将下列草履虫的结构与其对应的功能进行匹配
27．将下列左侧生命现象与右侧相关内容相关联，并填入题后横线上．
A．__B．__C．__D．__E．__．
四、综合题
28．如图是玉米种子的结构示意图，请据图回答。
（1）图中标号⑤是_____，有____片。
如果是菜豆种子的话，此结构有____片，起______作用。
（2）图中②是_____，它将来发育成_____。
将来发育成植物的根的是______。
（3）是种子的最重要的部分是[]____。
（4）玉米种子具有而菜豆种子没有的结构是⑥胚乳，起_____作用。
29．下图是某草原生态系统食物网简图，请据图回答问题
（1）请写出该食物网中的能量流失最少的一条食物链___________________________
（2）鹰体内的有机物最终来源于____________
（3）要形成一个完整的生态系统，图中还需要添加的成分有_____________和_________。
（4）若某种自然原因导致该生态系统中鼠类大增，短时间内，该生态系统中鹰和蛇的数量也会随之增加，而随着鹰和蛇数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随之减少，这表明生态系统具有一定的_________________能力，生物种类越多，这种能力就_________。
30．如图是植物细胞分化过程示意图，请据图回答问题。
（1）从图中A可看出，细胞分裂所产生的新细胞，起初在______、______方面都很相似，并且都具有______能力。
（2）从图A到图C的过程表示______，图A到图B、D的过程表示______。
（3）图B是______组织，图D是______组织。
（4）如果这个过程发生在番茄果实的形成过程中，图D最可能发育成______，图B最可能发育成______。
（5）细胞分裂过程中，在光学显微镜下可以观察到染色体的变化，染色体是由______和______组成的，其中______是遗传物质。
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
D
D
A
D
C
B
B
A
B
D
C
B
A
B
C
C
D
B
二、判断题
19．错
20．错
21．对
22．错
23．对
24．错
三、连线题
25． A—a、B—b、C—c
26．
27．cabed
四、综合题
28．子叶一两贮存营养胚芽茎和叶胚根⑦胚贮存营养
29．草→兔→鹰太阳能分解者非生物因素自动调节能力越强
30．形态结构分裂细胞分裂细胞分化营养保护果皮果肉DNA蛋白质DNA
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1．下列关于细胞分化的叙述中，正确的是（ ）
A．细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化
B．所有的细胞都能进行细胞分化
C．细胞分化导致细胞体积不断增大
D．细胞经过分化形成各种组织
2．生物圈是地球上最大的生态系统，它包括哪三类生态系统（ ）
A．陆地、湿地和海洋生态系统
B．荒漠、草原和森林生态系统
C．陆地、草原和荒漠生态系统
D．森林、湿地和海洋生态系统
3．如图所示为光棍树。
枝条碧绿，光滑，有光泽，又称为绿玉树或绿珊瑚。
原产于气候炎热、干旱缺雨的东非和南非。
原来有叶子，后经长期进化，叶子越来越小，逐渐消失，变成今天这副怪模样。
光棍树没有叶子的现象是（ ）
A．生物适应环境B．生物依赖环境C．生物影响环境D．环境影响生物
4．组成一个生态系统必须具有下列哪些成分（ ）
A．生产者与分解者B．空气、水、阳光、适宜的温度
C．非生物环境与生物D．生产者、分解者和消费者
5．下列生命现象中，与温度和季节变化相关的是（）
A．蛾类夜间活动B．仙人掌的叶变成刺
C．候鸟的迁徙D．山顶的旗形树
6．下列现象属于生物影响环境的是（ ）
A．沙漠中的仙人掌的叶进化成针状
B．蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松
C．鼠妇见光后躲到暗处
D．雷鸟的羽毛在下雪的冬天成白色
7．杜鹃鸟与杜鹃花结构层次的差异在于，杜鹃鸟具有（）
A．组织B．器官C．系统
8．在生态平衡状态下，生态系统内的各种生物数量会（ ）
A．逐渐增加B．逐渐减少C．相对稳定D．稳定不变
9．下面是几位同学围绕“单细胞衣藻和变形虫异同点”，进行讨论后作出的推断，其中错误的是（）
A．它们都有繁殖行为B．衣藻对外界刺激不会做出反应，变形虫可以
C．衣藻能进行光合作用，变形虫不能D．衣藻和变形虫都能进行呼吸作用
10．将三粒具有发芽能力的菜豆种子分别固定在玻璃棒的不同位置上，放入盛满水的烧杯内，A粒放在水面上，B粒一半放在水下，一半放在水上，C粒全部浸入水中，将此装置放在温暖的地方，几天后发芽的是（ ）
A．C粒
B．A粒
C．B粒
D．都能
11．有关单细胞生物的说法正确的是（ ）
A．衣藻有鞭毛，能在水中游动，属于单细胞动物
B．单细胞生物具有生长繁殖、遗传变异等特征
C．用放大镜能清晰地观察到草履虫的细胞结构
D．单细胞生物的全部生命活动都是由细胞内的各种组织完成的
12．将刚摘下的叶片放入70℃的热水中（如图），会发现叶片表面有许多小气孔产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明了叶片的（ ）
A．下表皮光照较强B．下表皮气孔较多
C．下表皮颜色较深D．上表皮生命力弱
13．关于绿色植物在生物圈的水循环中所起的作用，错误的是（）
A．植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费
B．植物能承接雨水，减缓对地面的冲刷
C．植物的蒸腾作用能增加降水
D．植物落叶能吸纳雨水，补充地下水
14．下列不属于光合作用的物质转变的是（ ）
A．洋葱能将简单的无机物合成为复杂的有机物
B．幼叶通常能将简单的无机物合成为复杂的有机物（如蛋白质）
C．多数高等植物叶能将简单的无机物合成为复杂的有机物（如淀粉）
D．动物细胞能将氨基酸合成为复杂的蛋白质
15．北方常在早春播种后，用“地膜覆盖”的方法促进提早出苗，主要原因是（）
A．防止被虫蛀B．提高土壤湿度、温度C．防止鸟类啄食D．避免被雨水冲走
16．在适宜条件下，一粒种子能萌发长成一棵参天大树。
种子结构中，将来发育成新植物而被称为“幼小的生命体”的是
A．胚芽B．胚根C．子叶D．胚
17．玉米种子萌发时，最先突破种皮与果皮的是（ ）
A．胚芽鞘
B．子叶
C．胚根鞘
D．胚轴
18．细胞的数目增多的过程是通过哪项实现的 （ ）
A．细胞分化B．细胞生长C．细胞复制D．细胞分裂
二、判断题
19．（）要使种子萌发只要提供充足的空气和适量的水即可。
20．（）叶片正面上的气孔比背面的气孔数目多。
21．（）细胞分裂时，核内变化最明显的结构是染色体。
22．（）草履虫是单细胞生物，表膜（细胞膜）除了能呼吸之外，还能控制物质的进出。
23．（）图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。
请据图判断”
（1）乙表示生态系统中的阳光
（2）三者构成的食物链是：
乙→丙→甲
（3）当乙的数量增加，丙的数量会无限增加
（4）甲是生产者
24．（）植物不能运动，对外界刺激无反应。
三、连线题
25．将下列每种植物与他们所具有的主要特征合理配伍，并将相应正确选项的字母涂黑。
26．连线题
27．将下列生物与它们之间的关系用线连接起来。
四、综合题
28．某校生物科技活动小组的同学们在校内生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。
请分析回答：
（1）同学们在透明的密闭温室里进行水稻种子的萌发及幼苗发育的研究，测得温室中的氧气浓度如图所示。
①温室中的水稻光合作用开始时间____（填“早于”或“等于”或“晚于”）第10天。
②第10〜17天之间氧气浓度增加的原因是___________。
（2）为了探究影响蔬菜产量的因素，同学们选择番茄作为研究对象进行实验，他们分别在三个温室中种植了同一品种的、生长状況相同的20株番茄幼苗，温室的湿度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示（毎个温室的光照、土壤、水分等条件均相同）：
温室
A
B
C
二氧化碳浓度（%）
0.1
0.03
0.1
温度（℃）
20
20
30
①为研究温度对番茄幼苗光合作用强度的影响，他们应选择______（填标号）两组进行对照试验。
②温室A中的番茄幼苗比温室B中的番茄幼苗长的快，说明___________是影响幼苗光合作用的因素。
（3）为了提高移栽幼苗的成活率，同学们对移狭的幼苗及时浇水，根吸收水分的主要部位是____________。
29．下图为动植物细胞结构示意图，据图回答：
（1）呼吸作用的场所［______］_______，光合作用发生在［______］_______。
（2）细胞的代谢与遗传受［______］_______的控制，其内含有遗传物质。
（3）在生命活动旺盛的细胞中［______］_______是缓缓流动着的。
30．下图是农民采用笼养蝇蛆法形成的食物网图解。
请分析回答下列问题。
（1）此生态系统，不可缺少的生物成分中生产者是___________。
（2）建立此生态系统的目的是使生态系统中的_________得以充分利用。
（3）在这个生态系统中，猪、鸡等属于___。
（4）人们为了使农作物高产，常喷洒农药来消灭害虫，残留的农药会通过___在人体中富集。
（5）通过微生物的作用，猪粪等物质可分解后被农作物利用，这类微生物在生态系统中所属的成分是_________。
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
D
A
A
C
C
B
C
C
B
C
B
B
A
D
B
D
C
D
二、判断题
19．错
20．F
21．对
22．对
23．错对错错
24．错
三、连线题
25．①[B]②[A]③[D]④[C]
26．
27．
四、综合题
28．早于幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗呼吸消耗的氧气A.C二氧化碳浓度成熟区
29．④线粒体⑦叶绿体③细胞核②细胞质
30．农作物能量消费者食物链（食物网）分解者
升级会员 