七年级上册半期考历史复习提纲.docx

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七年级上册半期考历史复习提纲

09-10七年级上册半期考复习提纲

★公元前，公元后。

1世纪=100年。

1年代=10年。

前20年为初，后10年为末。

第一课中华大地的远古人类

★元谋人，距今约170万年，云南元谋，长江流域。

日前我国境内已知最早的人类。

★北京人，距今约70—20万年，北京周口店，黄河流域。

还保留着猿的一些体质特征。

已经使用天然火。

群居生活（人类最原始的社会组织形式）。

★山顶洞人，距今约1万8千年，北京周口店，黄河流域。

和现代人已经没有多大区别。

已经能够人工取火。

第二课星罗棋布的氏族聚落

★半坡聚落，距今约6000多年，陕西西安，黄河流域。

半地穴式房屋。

种植粟。

普遍使用磨制石器（钻孔石斧）。

陶器是主要用具（鱼纹彩陶盆）。

★河姆渡聚落，距今约7000年，浙江余姚，长江流域。

干栏式房屋。

种植水稻。

普遍使用磨制石器，骨耜。

陶器是主要用具（刻画猪纹黑陶钵）。

★说明了：

他们已过上定居生活。

摆脱了对自然的依赖，扩大了活动空间，提高了生活质量。

在建筑方面的高超技术。

能根据区域特征创造性地建造房屋。

显示了原始居民的聪明才智。

当时生产力进步，人们战胜困难的能力提高。

第三课传说时代的文明曙光

★炎帝（神农氏），改进农具、教人农耕、发明医药、发明陶器、开辟集市。

（农业和医药学的创始人）。

黄帝（轩辕氏），造出宫室、车船、兵器、衣裳、让下属官员发明文字、历法、算术和音乐。

距今约4000多年前。

黄河流域部落联盟首领。

炎黄占蚩尤，阪泉之战，走向联合。

形成华夏族的主体。

中华民族的人文始祖。

★尧舜“禅让”——民主推举产生部落联盟首领。

大禹治水——筑堤堵水和疏通河道结合。

第五课夏商西周的更迭

★约公元前2070年，禹建立夏朝——我国历史上第一个国家，都阳城。

我国古代社会进入了文明时代。

启开始了“家天下”的王位世袭制。

约公元前1600年，汤建立商朝，都亳。

约公元前1300年，盘庚迁殷。

公元前1046年（公元前11世纪），牧野之战，周武王建立周朝，都镐京。

史称西周。

公元前771年（公元前8世纪），犬戎杀死周幽王。

公元前770年，周平王迁都洛邑，史称东周。

★世袭制代替了禅让制，是原始社会后期贫富分化的出现和私有制产生的必然结果。

由“公天下”到“家天下”是历史的进步。

★得民心者得天下，失民心者失天下；荒淫无道，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。

第六课夏商西周的社会与国家

★西周的分封制：

封建亲戚，以藩屏周。

（等级制：

贵族、平民与奴隶。

）

目的：

巩固对周边的统治。

 内容：

授民授疆土。

 分封对象及受封者的义务：

略

分封制的作用及影响：

加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系。

密切了西周与周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。

巩固了国家的统治。

★礼仪教化，暴力镇压。

第七课春秋五霸与战国七雄

★公元前770年—公元前476年，齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王（吴王阖闾、越王勾践）。

1、齐桓公称霸原因：

东方大国；管仲改革；“尊王攘夷”

            标志：

公元前651年，葵丘会盟

2、晋楚争霸：

晋文公城濮之战退避三舍；楚庄王问鼎中原邲之战。

3、吴越争霸：

勾践卧薪尝胆

★公元前475年—公元前221年，三家分晋——秦的统一。

合纵：

六国南北联合共同抗秦。

连横（张仪）：

秦利用六国矛盾远交近攻，各个击破。

朝秦暮楚。

第八课铁器牛耕引发的社会变革

★春秋时期铁器牛耕（战国开始使用两牛牵引的犁）的使用和推广大大提高了生产效率，使个体生产成为可能。

个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。

新兴地主阶级开始登上历史舞台。

★ 商鞅变法公元前356年，秦孝公

原因：

富国强兵    内容：

集权：

编制户口，加强刑罚；推行县制；

富国：

奖励生产；承认土地私有；统一度量衡；

强兵：

奖励军功

成败：

一场改革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。

商鞅最后被处死了，但变法取得了成功。

因为经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家（意义）。

启发：

改革措施要正确、改革应顺应历史潮流等。

第九课甲骨文与青铜器

★商代刻在龟甲、兽骨上的一种比较成熟的文字。

我国有文字可考的历史从商朝开始。

★铜、锡、铅的合金。

司母戊鼎是目前世界上已发现的最大的青铜器。

第十课思想的活跃与百家争鸣

★孔子：

儒家学说创始人。

《论语》

思想家：

仁、礼。

提倡为政以德。

教育家：

创办私学；有教无类；独立思考；因材施教。

★百家争鸣：

墨家：

“兼爱”“非攻”。

法家：

“法治”，加强中央集权。

儒家：

“民贵”“君轻”。

道家：

道法自然。

人应该与自然和谐发展。

   ★出现原因：

春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到猛烈冲击。

在各国竞相改革的风潮中，拥有文化知识的士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野，促使了他们独立思考和创造性地探索。

社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出了不同的见解，涌现出一批做出了开创性贡献的学术大师，形成了思想领域中百家争鸣的局面。

★韩非的法家思想在战国时期最有用：

战国时期，我国处于奴隶制进一步崩溃和封建制度初步形成的大变革时期。

在这种形势下，韩非子提出的历史是向前发展的，后必胜今；建立君主专制的中央集权的封建国家；“法治”等思想符合当时历史发展趋势，又符合封建统治者建立中央集权的需要。

秦统一前后的许多措施，就是韩非子理论的应用和发展。

第11课先民的智慧与创造

★都江堰：

战国秦国李冰父子，岷江流域。

“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”。

维护了生态平衡，体现了人与自然的和谐；至今仍发挥着重要作用，灌溉农田上千万亩，成为我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程；代表了我国当时的水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。

★编钟：

湖北随州曾侯乙墓战国编钟

第1课：

1、我国境内已知的最早人类是——元谋人（其生活距今约170万年，在云南省元谋县发现的）

2、北京人：

距今约70——20万年，在北京周口店龙骨山发现的。

北京人还保留着猿的某些特征；使用粗糙的打制石器，使用天然火，过着群居的生活。

3、山顶洞人：

距今约一万八千年，在北京周口店龙骨山发现的。

山顶洞人的模样和现代人基本相同；使用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术；使用人工取火；用骨针缝制衣服。

第2课：

1、姆渡原始居民：

距今约七千年，位于长江流域，体现的是长江流域原始农耕图景的原始居民遗址。

已使用磨制石器，种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。

住干栏式房子，挖水井，饲养猪、狗、水牛等家畜；会制造陶器。

2、半坡原始居民：

距今约六千年，位于黄河流域，体现的是黄河流域原始农耕图景的原始居民遗址。

已使用磨制石器，种植粟、白菜、芥菜，我国是世界上最早种植粟的国家。

住半地穴式房子；制彩陶；饲养猪、狗等家畜，打猎捕渔。

3、大汶口：

距今约四五千年，出现了私有财产，产生了贫富分化。

第3课

1.相传炎帝改进农具，教人农耕，尝尽百草，发明医药，是中华原始农业和医药学的创始人，号称神农氏。

2.炎帝、黄帝部族走向联合，不断繁衍，形成后来的主体。

因此炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖。

3.原始社会通过推选产生部落联盟首领的办法，称之为。

4.禹是传说时代的治水英雄，被称为大禹治水。

第5课

1.约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家夏朝。

在他死后，则由他的儿子继承父位，开始了家天下的历史。

从此世袭制代替了分封制。

2.商部落的首领汤，领兵打败了桀，建立了商朝，建都亳。

后来，商王盘庚把都城迁到洛邑，史称殷。

3.周部落首领周武王率兵在牧野打败了纣王，建立周朝。

4.公元前771年，少数民族犬戒攻破镐京，杀死周幽王。

前770年，周平王迁都洛邑，史称东周。

第6课

1、西周为巩固对周边的统治，实行分封製。

2、问答：

a.分封的诸侯对周王有什么义务？

b.分封制起到了什么作用？

A、答：

必須服從週王的命令，治理诸侯国，保卫周王。

B、答：

起到拱卫王室的作用。

3、西周的等级制度：

（周天子→诸侯→卿大夫→士）→（平民→奴隶）

贵族（统治阶级）（被统治阶级）

4、统治手段：

用军队、刑法和礼仪教化双重手段统治人民。

第7课

1.公元前770---前476，是我国历史上的春秋时期，公元前475---前221，是我国历史上的战国时期。

2.齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王等五个霸主，史称春秋五霸。

3.春秋五霸中最先称霸的是齐恒公，他任用为相，提出尊王攘夷口号，并在葵丘举行的诸侯盟会中，确立了在中原的霸主地位。

4.晋楚之争中，在泌之战打败晋国，跃升为霸主的是晋文公。

5.由晋分裂成韩、赵、魏，加上原有的齐、楚、燕、秦，并称为战国七雄。

6.六国之间南北联合，共同抗秦，称为合纵，秦利用六国之间的矛盾，远交近攻，各个攻破，称为連横。

7、问答：

齐桓公为什么能首先称霸？

第8课

1.春秋时期，铁器工具开始广泛应用于农业生产领域，占据了主导地位。

春秋时期，人们开始使用两牛牵引的犁进行耕作。

2.铁器牛耕的推广使用，使个体生产代替集体耕作，促进了新兴地主阶级的产生。

3.战国时期的改革中，影响最大的是秦国的商鞅变法。

4、问答：

a.商鞅变法的内容有哪些？

b.商鞅变法对秦国产生了什么作用？

A、答：

编制户口、奖励生产、奖励军工、承认土地私有、推行县制、统一度量横。

B、答：

秦国富强，国力大增。

第9课

1.商朝时期，刻在龟甲、兽骨上的文字，叫做甲骨文。

2.我国有文字可考的历史，就是从甲骨文开始的，我们今天的汉字就是从商朝发展而来的。

3.殷墟出土的商朝青铜器司母，是目前世界上最大已发现最大的青铜器。

第10课

1.春秋时期，我国伟大的思想家、教育家是孔子，他还创立了儒家学派，他的言论主要收集在一书，他的思想主要是仁和礼两部分。

2.春秋战国时期，在思想领域中出现了百家争鸣的局面，当时主要的学派有儒家学派、墨家学派、道家学派、法家学派，它们的代表人物分别是墨子、孔子、庄子、韩非子。

3.春秋时期，兵家的创始人孙武写了一部军事著作《孙子兵法》。

问答：

孔子作为教育家，有哪些贡献？

答：

对后世的思想文化产生了巨大的影响。

第11课

1.战国时期，秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程是都江堰。

2.代表春秋战国时期我国音乐艺术水平的是大型组合乐器神奇的编钟。