东北师范大学奥鹏学前儿童游戏论20春在线作业2标准答案.docx
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东北师范大学奥鹏学前儿童游戏论20春在线作业2标准答案
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试读一页
学前儿童游戏论20春在线作业2-0004
试卷总分:
100
一、单选题（共10道试题,共30分）
1.儿童在游戏中反映的现实生活中事物或现象的范围规定是指：
A.游戏的内容
B.游戏的过程
C.游戏的目的
D.游戏的评价
正确答案:
A
2.属于游戏物质条件的是：
A.伙伴
B.家庭
C.玩具
D.媒体
正确答案:
C
3.认为活动理论是游戏教学的哲学基础，为儿童游戏在教育实践中的运用指出了新方向是：
A.杜威
B.皮亚杰
C.蒙台梭利
D.欧文
正确答案:
A
4.用木板、纸板、塑料或其他材料制成散块，儿童按规定方式进行拼摆，拼摆成一定图形的游戏是：
A.积铁构造游戏
B.拼棒游戏
C.结构游戏
D.3拼图游戏
正确答案:
D
5.一些小动物或人物的滑稽造型如不倒翁等是：
A.娱乐玩具
B.智力玩具
C.结构造型玩具
D.音乐玩具
正确答案:
A
6.精神分析学派游戏理论的提出者是：
A.皮亚杰
B.弗洛伊德
C.维果斯基
D.艾里康宁
正确答案:
B
7.教师用言语描述儿童的行为，使儿童对自己的行为以及行为的意义有更明确的意识的言语方法是：
A.询问
B.描述
C.建议
D.提问
正确答案:
B
8.创办世界上最早的学前教育机构的教育家是：
A.陈鹤琴
B.福禄培尔
C.皮亚杰
D.欧文
正确答案:
D
9.认知发展游戏理论认为儿童感知运动阶段游戏的主要形式是：
A.象征性游戏
B.感觉运动游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
正确答案:
B
10.认为儿童在游戏中重演了人类进化的过程，这一游戏理论是：
A.剩余精力说
B.复演说
C.松弛说
D.成熟说
正确答案:
B
二、多选题（共10道试题,共30分）
1.皮亚杰划分的儿童的认知发展阶段是：
A.运动前阶段
B.感知运动阶段
C.前运算阶段
D.具体运算阶段
E.形式运算阶段
正确答案:
BCDE
2.游戏的主体性本质观的贡献包括:
A.强调游戏是儿童的主体性活动
B.充分肯定儿童主体性对游戏作用
C.肯定儿童在游戏中的自主性
D.肯定儿童在游戏中的独立性
E.肯定儿童在游戏中的创造性
正确答案:
ABCDE
3.伙伴对学前儿童游戏的影响主要体现在：
A.有无伙伴的影响
B.伙伴的熟悉程度的影响
C.伙伴的年龄的影响
D.伙伴的性别的影响
E.伙伴的家庭条件的影响
正确答案:
ABCD
4.松弛说的主要观点是：
A.儿童难以适应复杂的外部世界容易产生疲劳
B.儿童在游戏中能够消除疲劳和恢复精力
C.儿童的剩余精力必须找到消耗的出路
D.儿童的疲劳需要休息和睡眠才能消除
E.游戏是儿童对未来生活的无意识的准备
正确答案:
AD
5.学前儿童游戏形式的发展趋势是：
A.游戏动作的渐次连贯
B.游戏语言的准确化
C.游戏持续时间的推延
D.游戏规则的明朗化
E.游戏活动的社会化
正确答案:
ABCDE
6.我国学者提出的游戏特征是：
A.主动性
B.虚构性
C.兴趣性
D.形象性
E.社会性
正确答案:
ABCDE
7.按照儿童认知发展可以将游戏分为：
A.独自游戏
B.感觉运动游戏
C.象征性游戏
D.结构游戏
E.规则游戏
正确答案:
BCDE
8.制定游戏的组织实施计划时应注意的问题有：
A.建立合理的游戏常规，培养儿童良好的游戏习惯
B.确定游戏的目标并使之具体化
C.依据游戏目标有计划地投放材料
D.将游戏与其他教育活动及生活活动相联系
E.对游戏计划的实施情况做出反馈
正确答案:
BCDE
9.复演说的主要论点是：
A.儿童的剩余精力必须找到消耗的出路
B.儿童在游戏中重演了人类进化的过程
C.儿童通过游戏重现了祖先的动作和活动
D.儿童通过游戏逐渐摆脱了由原始冲动引起的本能行为
E.游戏是儿童对未来生活的无意识的准备
正确答案:
BCD
10.儿童在游戏中扮演的角色可以分为：
A.真实的角色
B.机能性角色
C.互补性角色
D.想象的或虚幻性角色
E.童话中的角色
正确答案:
BCD
三、判断题（共20道试题,共40分）
1.纽曼的“三内说”是指内部控制、内部真实和内部体验。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
2.游戏场地应体现教育机智。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
3.角色游戏是幼儿园教学的唯一有效手段。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
4.提问是指教师采用问题的形式，鼓励和引导儿童探索、思考与表达。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
5.乌申斯基为学前儿童制作了一套专门发展感知觉的游戏体系。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
6.杜威认为活动理论是游戏教学的哲学基础，为儿童游戏在教育实践中的运用指出了新方向。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
7.幼儿园的规则游戏包括角色游戏、体育游戏和娱乐游戏。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
8.受专制型教育态度影响的儿童不能独自游戏。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
9.前练习说认为儿童具有天生的本能，但其本能并不能适应未来复杂的生活。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
10.游戏能够丰富儿童对事物特征、事物之间关系以及事物之间相互作用的认识，使儿童形成初步的概念。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
11.精神分析学派认为游戏是儿童巩固概念的方法，是思维与活动相结合的方法。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
12.剩余精力说认为游戏是儿童消除疲劳、恢复精力的一种方式。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
13.游戏的主观因素主要包括儿童年龄、性别、个性倾向性、能力等因素。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
14.感觉运动游戏是学前儿童游戏的高级发展形式。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
15.游戏的主体性本质观认为游戏是在真实条件之外，借助想象，利用象征性的材料，再现人与人的关系。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
16.学前儿童规则游戏由游戏的任务、游戏的玩法和游戏的结果三部分构成。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
17.加维提出了游戏四因素论。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
18.成就感，又称胜任感，是他人对自己力量与能力的认识与判断。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
19.游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
20.中班儿童大部分游戏中能区别左右方位。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
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