天津市小学生拓展阅读二年级下册.docx

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天津市小学生拓展阅读二年级下册

2013—2014学年度第二学期二年级语文第一单元拓展阅读

班级

（一）美丽的春天

春天到了，公园里的景色真美丽。

草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。

花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。

1.这段话共有______句，主要围绕着哪一句话写的，请抄写在下面。

2.用“——”画出表示花的颜色和草的颜色的词。

3.这段话写公园的景色很美丽。

主要写了地上的______和花盆里的______十分好看。

4.请用“”画出短文中比喻句。

（二）小树苗

小树苗，排队走，绿化祖国忙不休。

走到马路站两旁，撑起绿伞在街头。

走到田野站风口，挡住风沙保丰收。

走到沙漠站稳脚，沙漠一片绿油油。

走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣。

1.这首小诗是把小树苗当作了来写的，很可爱，很能干。

2.小树苗走到___________、___________、___________、___________。

3.用“”画出小树苗为人们做了哪些好事的句子。

4.请你想一想小树苗还会走到哪里，为人们做哪些好事，仿照2-5句话，写一写。

2013—2014学年度第二学期二年级语文第一单元拓展阅读

班级

（三）

春天，地上拱出一棵小树芽，弯弯的，瘦瘦的，披着一身土，顶着一头泥。

一棵狗尾草看见小树芽，冷笑着说：

“哼，小不点儿，还没有我的一片叶子大，成不了材。

”小树芽低着头，不吭声，憋着一股劲儿顽强地往上长着。

太阳公公看见了小树芽，慈祥地笑了，他把温暖的洒在小树芽身上；春风姑姑看见了小树芽，伸出柔软的手，轻轻地擦净小树芽头上的泥；春雨阿姨看见小树芽，提着香甜的乳汁来了，精心喂养他……

小树芽幸福地笑了，他努力地长着，终于长成一棵茁壮的小树。

1、给短文起一个题目，写在上面的横线上。

2、数一数，短文一共有（）个自然段，第二自然段一共有（）句话。

3、短文中有（）、（）和（）帮助了小树芽。

4、从短文中选择恰当的词语填空。

（）的小树芽（）的小树芽

（）地笑（）地笑

5、仿照下面的句子，写一句通顺的话。

（提示：

不要与原文相同）

例：

太阳公公看见了小树芽，慈祥地笑了，他把温暖的洒在小树芽身上。

看见了小树芽，，小树芽身上。

6、你喜欢小树芽吗？

为什么？

2013—2014学年度第二学期二年级语文第二单元拓展阅读

班级

（一）小草

　　马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

　　春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。

他们一边跳舞，一边随着春风生长。

夏天，太阳把烤得火热。

人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。

她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。

秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。

寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。

等第二年春天来了，她又从土里钻出来。

真是“，。

”

　　我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1．在文中横线上正确地填上一句诗。

2．文章按照、、、的时间顺序写小草。

3．从文中找出反义词：

严寒——（　　）

4．短文是围绕来写的。

5．哪句话说明小草胸怀宽广？

画上“﹏﹏”线。

（二）

有一天。

一只山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背回家，毛驴向它要十斤山芋作报酬。

老山羊一听，只好一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥背上缓缓走来，毛驴看见了，上前问道：

“牛大哥，它出多少山芋请你背它”？

“千斤。

”

毛驴冷笑道：

“十斤山芋还不干呢；千斤，你可别做梦了！

”

牛大哥认真地说道：

“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！

十斤山芋算得了什么？

友谊的分量才是重千斤呀！

”

毛驴听了牛大哥的一席话，垂下头不好意思地走了。

1.给短文加个题目。

2.短文一共有（）个自然段。

3.读了这篇短文，你认为牛大哥和毛驴各代表哪类人？

牛大哥代表：

毛驴代表：

3.用文中的有的原话概括短文的寓意。

（三）木匠的房子

有一个穷木匠，造了一间很小很小的房子，只能住下他自己。

一天下大雨，有人敲门。

木匠问：

“谁呀？

”“我是你叔叔，让我进屋吧？

”

“屋里只能呆一个人呀！

”“呆得下一个人，就能呆两个人。

”老头进来了，他躺在地板上。

又有人敲门，原来是一个可怜的女人带着三个孩子。

木匠说：

“进来吧！

呆得下两个人就呆得下六个人。

”

雨越下越大，接二连三有人进来，最后，屋子里竟有十一个人。

天黑漆漆的，但是屋子里暖烘烘的，十一个人快乐地说着、笑着，开心极了。

木匠笑着问：

“这么小的屋子怎么能住这么多人呢？

”大家也笑着回答：

“问题不是房子，而是心！

一个好人的心容得下全世界的人！

”

1.短文有（）个自然段。

2.照样子写词语。

很小很小

3.从短文中选择恰当的词语填空。

（）的天（）的屋子（）的房子

4.读了短文我懂得了

2013—2014学年度第二学期二年级语文第三单元拓展阅读

班级

（一）葡萄园

葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆（fù）盖着绿茵（yīn）茵的叶片，就像长长的凉棚。

架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。

这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠马奶子玫瑰喀（kā）什（shí）喀尔以及琐（suǒ）琐等葡萄

1．找出描写颜色的词，写在横线上。

____________________________________________________________

2．“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（），“五彩缤纷”是说葡萄的（）各种各样。

3．用“～～～～”画出文中的一个比喻句，并填空。

这句话把_____________比作__________________________。

4．给这段话的结尾部分加上标点符号。

（二）天鹅湖

　　我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。

据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。

　　湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。

湖的四周有茂密的树木。

其中最引人注目的是垂（cuíchuí）柳，在微风的吹动下，柳条迎（yíngyín）风起舞。

湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。

树下是一片嫩绿（lǜlù）的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。

湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

1．给短文加个题目：

__________________________

2．保留（）里正确的读音，划去不正确的。

3．第2自然段先写了湖水（）、（），再写湖的四周有（），接着写树下有（　　　　　）和（），最后写湖上有（）。

4．短文的主要意思是（）

A．讲了天鹅湖的美丽的景色。

B．讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

C．讲了天鹅湖四周的景色。

（三）祖国山水多美丽

轰隆隆，轰隆隆。

火车像骏马，在原野上跑得欢。

车窗像照相机，拍下了一活动的照片。

一照片是田野。

田野好大好大，大得望不到边。

一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。

一照片是高山。

山好高好高，高得望不到顶。

一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。

一照片是绿水。

水面好宽好宽，宽得望不到岸。

渔船星星点点，渔民撒网捕鱼。

一照片是。

。

轰隆隆，轰隆隆。

火车像骏马，在原野上跑得欢。

山山水水看不完，祖国山水多美丽。

1．请你问问不开口的“老师”。

要查的字

部首

音节

除去部首有几画

组词

挨

撒

2．小朋友从车窗看到了、、的美丽景色。

3．“一座座高山，手牵着手，肩挨着肩”这句把“高山”当作来写。

4．把下面的句子补写完整

田野好大好大，大得。

山好高好高，高得。

5.仿照2-4自然段的写法，发挥想象把第5自然段的容补充完整。

2013—2014学年度第二学期二年级语文第四单元拓展阅读

班级

（一）小猴子戴眼镜

小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：

“戴上眼镜看得清楚。

”

一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！

模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。

它生气地说：

“妈妈和奶奶骗我！

”

猴妈妈知道了，对小猴子解释说：

“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈戴的是近视眼镜。

”事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。

1.妈妈适合戴_________，奶奶适合戴_________。

2.小猴戴妈妈的眼镜感觉是__________，戴奶奶的眼镜感觉是_______。

3.这篇短文说明的道理什么，请在正确的答案后面打“√”。

（1）小猴不能戴奶奶的眼镜。

（  ）

（2）小猴不能戴妈妈的眼镜。

（  ）

（3）对别人适合的东西，对自己不一定适合。

（  ）

（二）回家

铅笔，只用了一次，不知到哪儿去了。

橡皮，只擦了一回，也找不着了。

就这样，贝贝一回家，总要向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。

妈妈问：

“你怎么能天天丢东西呢”

贝贝皱着眉说：

“我也不知道”

妈妈说：

“你要想办法让铅笔、橡皮有一个家。

”

贝贝眨眨眼，是啊，文具盒不就是铅笔和橡皮的家吗？

她低下头，不做声了。

于是，每天放学回家前，贝贝总要检查一下，看看铅笔、橡皮是不是放进了文具盒，是不是都回家了。

她的铅笔、橡皮也就总能找得到了。

1．这篇短文共有（）个自然段。

2．文中写了和回家。

他们的家在。

3．请在文中2、3、4自然段的空格处加上恰当的标点。

4．文中哪些句子说明贝贝改正了缺点？

用“-------”画出。

（三）画画

美术课上，我坐在教室里画画。

我先用绿色的水彩笔在纸上画上一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂密。

我又在森林的上方，画上蓝蓝的天空，天空中有朵朵洁白的云。

我还在森林中画上了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。

画完后，我给图画取了个题目是《》。

1．这篇短文共有（）个自然段。

2．短文中写画画次序的词是（）、（）和（）。

“我”在白纸上画了（）、（）、（）和（）。

3．请你在文中圈出描写颜色的词。

你还知道另外描写颜色的词吗？

在下面的横线上写一写。

4．你能给这幅画取个名字吗？

请写在第5自然段的横线上。

5．填写适当的词语。

（）的水彩笔（）的森林

（）的树木（）的天空

2013—2014学年度第二学期二年级语文第五单元拓展阅读

班级

（一）秋天

天那么高，那么蓝。

高高的上飘着几朵白云。

下是一望无际（jì）的稻田。

稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。

稻田旁边有个池塘。

池塘边上有棵梧桐树。

一片一片的黄叶从树上落下来，有的落到水里，小鱼游过去，藏（cáng）在底下，把它当做伞。

有的落在岸（àn）边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当做运动场。

1．本文有（）小节，请在每小节前面标上序号。

（4分）

2．根据提供的意思，用“——”在短文中画出对应的成语。

（2分）

很大，看不到边。

3．用“——”画出文中一个打比方的句子，再照着写一句。

（1分＋2分）

4．根据短文容填空。

（5分）

（）的（）的稻子（）的稻田

小鱼把当做伞；蚂蚁把梧桐树叶当做。

5.仿写

把梧桐树叶当做。

（二）路

小白兔在森林里迷了路。

走来走去又回到了老地方，回不了家啦。

一只小松鼠在树上剥松果。

小白兔问：

“松鼠弟弟，我家住在北山，请问要往哪儿走哇？

”

小松鼠说：

“阴天看不见太阳，在森林里要找北方不看树干，树皮粗糙的那边是北。

”

小白兔走出森林，天已经黑了，哪儿是北呢？

猫头鹰正在树上等着捉田鼠，他问猫头鹰：

“猫头鹰阿姨，请问您，哪儿是北方？

”猫头鹰说：

“夜晚要找北方，就先找北斗星，再看北极星。

”

小白兔迎着北极星走去，他整整走了一夜。

天亮了，一只梅花鹿在河边喝水，小白兔问：

“梅花鹿姐姐，请问哪儿是北方？

”

梅花鹿说：

“白天要找北方就看太阳。

早上，太阳在你右边，你的前面是北方，下午，太阳在你左边，你的前面也是北方。

”

小白兔按照梅花鹿的话走去，果然找到了家。

1．________在________迷了路，它向________、________、_______问路，最后________________。

2．文中讲了哪些辨别方向的方法？

请用“～～”标出来。

3．如果你在野外迷路，你会怎么办？

__________________________________________________________

__________________________________________________________

（三）奇怪的汗

　小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：

“咦，我怎么没汗呢？

”它去问老牛。

老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：

“汗？

在鼻子上。

”小花猫摸摸鼻子，没汗！

　　小花猫再去问小马。

小马在凉快的地方打滚。

它指着自己的身体说：

“汗？

在身上。

”小花猫舔舔全身，没汗！

小花猫又去问小狗。

小狗正吐着舌头乘凉。

它说：

“汗？

在舌头上。

”小花猫看不清舌头。

小花猫去找小猪帮忙看舌头。

小猪笑了：

“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？

”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。

哈！

两个都笑了：

“原来，我们的汗藏在这里！

”

　　1．短文共有节。

　　2．读了短文，我知道老牛的汗在，小马的汗在，小狗的汗在，小花猫和的汗都在。

　　3．在文中找出恰当的动词填在下面括号里

（      ）鼻子  （     ）脚掌（      ）舌头  （      ）全身

2013—2014学年度第二学期二年级语文第六单元拓展阅读

班级

（一）妈妈

妈妈是小儿科的医生。

每天总是早晨六点去上班，晚上八点才回家。

　　一个星期天，忽然响起了敲门声，我赶快去开门，原来是一位头发花白的老伯伯来找妈妈。

妈妈正在家里休息，立刻从屋里走了出来，笑着跟老伯伯打招呼。

老伯伯着急地说：

“医生，我的子病了，想请您去……”妈妈还没有等老伯伯说完，就像战士接到命令似的，忙说：

“好！

我们快走吧！

”我一听急了，赶快说：

“妈，今天你不是头疼吗？

”妈妈急忙捂住我的嘴巴，不让我说下去。

　　就这样，妈妈跟着老伯伯走了。

妈妈多好，她心里总是想着生病的孩子。

1．在带点字的正确读音下面画上横线。

着急（zhe  zháo）   像战士接到命令似的（shì  sì）

　　嘴巴（zuǐ  zhuǐ）   急忙（mán  mánɡ）

2．在短文中找出跟下面词语意思相近的词，并写在括号里。

　　立即（     ）   突然（      ）     赶紧（     ）

3．填空。

（3分）

　　妈妈去给孩子看病，这天是星期（   ），妈妈正在家里（     ），而且她自己正（         ）。

4．请你用几句话向老师和同学介绍一下你的妈妈（或者爸爸、爷爷、奶奶……）。

（二）孔融让梨

孔融小时候，家里常常买梨子，梨子又香又甜，大家都争着去拿大的吃。

可是孔融每次都是拿最小的。

父亲问他为什么要拿小的，他回答说：

“因为我年纪小，当然应该拿小的，大的留给哥哥吃好了。

”父亲听了，赞扬他小小年纪懂得礼让。

1．短文共有______句话。

2．在文中找出下列词语的近义词。

经常——______表扬——______

3．根据短文容判断句子对错，对的打“√”，错的打“X”。

1）孔融每次都是拿最大的梨来吃。

              （  ）

2）孔融认为自己年纪小，应该吃小的。

          （  ）

3）孔融是一个懂得礼让的好孩子。

              （  ）

（三）骄傲的青蛙

有一只骄傲的青蛙，总是认为自己是最厉害的。

有一天，骄傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多伟大。

这时候，刚好一只牛走过来吃草，同伴就说：

“你能够比那只牛还大吗？

”

骄傲的青蛙说：

“当然能啊！

”说完骄傲的青蛙就猛（měnɡ）吸一口气把肚子鼓了起来。

同伴说：

“还不够大！

”

于是骄傲的青蛙就拼命吸气，把自己的肚子鼓得大大的，想要赢过那只牛，他吸呀吸的，终于“砰（pēnɡ）”的一声，把自己的肚皮给撑（chēnɡ）破了。

1．短文一共有（）个自然段。

2．选词填空。

       骄傲    厉害    吹牛    拼命    伟大

（1）小雄是一个很贪吃的人，每次去自助餐厅都（    ）地吃。

（2）美美很喜欢（    ），常说她家大得可以装进一艘船。

（3）狮子是草原上面狩（shòu）猎最（    ）的动物。

（4）孔雀常为它一身美丽的羽毛而感到（    ）。

（5）妈妈无私地疼爱孩子，是很（    ）的。

3．这是一只怎样的青蛙？

它为什么会把肚皮给撑破的？

2013—2014学年度第二学期二年级语文第七单元拓展阅读

班级

（一）翠鸟

翠鸟喜欢停在水边的苇秆（ɡānɡǎn）上，一双红色的小爪（zhǎozhuǎ）紧紧地抓住苇秆。

它颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像浅翠色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

它小巧玲（línɡlín）珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一细长的嘴。

1．划出括号里不正确的读音。

2．这一节共有____句话，主要写了_____________。

第二句写翠鸟羽毛颜色______。

第三句写翠鸟头上的羽毛像___________。

第四句写______的羽毛像________。

第五句写_______的羽毛像_________。

3．文中翠鸟眼睛的特点是_____。

嘴的特点是________。

这样写出了翠鸟_____________的特点。

（二）小马长大了

小马长大了，老马请黑狗来教小马跑路，请山羊来教小马爬山，请黄牛教小马拉车。

小马都学会了，一样一样地做给老马看。

老马看了很高兴，亲亲小马的脸说：

“你学会了这么多的本领，真是一个好孩子。

”

小马高兴地说：

“从明天起，我就可以帮助妈妈做事了，也可以出去为大家做事了。

”

1．短文有（）个自然段。

2．小马向_______学会了_______；向_______学会了_______；向______学会了___________。

3．小马学好本领是为了帮助妈妈做事，也是为了____________________。

2013—2014学年度第二学期二年级语文第七单元拓展阅读

班级

（三）太阳和虹

刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美虹。

虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。

太阳对虹说：

“你美丽，这是真的。

不过，要是没有我也就没有你。

”虹不相信，反而更加骄傲了。

太阳摇摇头，躲进云里，虹立刻不见了。

1.这篇短文共有（）个自然段。

2．写出下列词语的近义词。

赞美——（）美丽——（）立刻——（）

3．把下面的词语排列成句。

彩虹天上雨过天晴七色出现了一道

_______________________________________________________

4．“太阳摇摇头，躲进云里，虹立刻不见了。

”句子中的“不见”一词可以换成“________”。

5．“你美丽，这是真的。

不过，要是没有我也就没有你。

”句中的“你”指的是__________，“我”指的是___________。

6．虹不见了，是因为：

（）

⑴虹太骄傲了。

⑵人们都赞美虹。

⑶太阳躲进云里了。

2013—2014学年度第二学期二年级语文第八单元拓展阅读

班级

（一）齐白石爷爷

　　齐白石爷爷是世界著名的大画家。

他画的花鸟鱼虫就像活的一样：

蚱（zhà）蜢（měng）好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。

白石爷爷小时候，家里很穷。

他八岁就给人家放牛、砍柴。

牛在吃草，他就用柴棍在地上画画。

后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。

夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。

就这样，他画的画越来越好了。

　　白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。

他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃（yuè）时双腿的动作为止。

别人劝他把蚱蜢拴（shuān）住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。

　　勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。

1．从文中找出下列词语的近义词，写下来。

　　有名——喜欢——仿佛——

2．从文中找出下列词语的反义词，写下来。

　明亮——马虎——失败——

3．在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（）里打“√”。

（1）伸展、宽解。

（）

（2）缓解、从容。

（）

4．齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？

________________________________________________________________

（二）跳动的壶盖

瓦特是英国著名的发明家。

他小的时候，有一天看见祖母在做饭。

火炉上，有一壶水开了。

开水在壶里翻滚，壶盖不住地上下跳动。

瓦特觉得很奇怪，就问祖母：

“奶奶，壶盖为什么会跳动呢？

”

祖母说：

“水开了，壶盖就跳动了”。

瓦特又问：

“为什么水开了，壶盖就会跳动呢？

”

这下子，祖母回答不上来了。

后来，瓦特就常常坐在炉子旁边仔细观察。

他看见水开了，壶里的水蒸气直往上冒，冲动了壶盖。

他想：

一壶水产生的水蒸气能推动壶盖，更多的水蒸气不是可以推动更重的东西了吗？

瓦特长大以后，仍然不断研究这个问题，终于发明了蒸汽机。

1．短文共有（）个自然段。

2．用“”画出瓦特说的话。

3．不改变意思，把画“”句子改成带“。

”的句子。

4、我们要向瓦特学习什么？

（三）气象树

在我国南方有一种名叫小叶红豆的树。

晴天时，它的叶子呈（chénɡ）绿色。

如果将要出现阴雨天气，这树冠（ɡuàn）下面的的叶子先变为红色，然后逐渐（zhùjiàn）向上红到树顶。

如果在阴雨天发现叶片由大红变为浅红，再逐渐恢（huī）复绿色，这就预（yù）示着天气将变晴。

因此人们称小叶红豆树为：

“变化树”、“气象树”。

你见过这样的树吗？

多有趣呀！

1.这篇短文有（  ）个自然段。

第（）具体介绍了这种树叫“气象树”的原因。

2.气象树叶子是绿色时，天气是_______；阴雨天来临前，树冠下的叶子先变_____颜色，然后向由____红到____；叶片由___变为____，在渐渐恢复____，天气就要____，我就可以____。

3.小叶红豆树又叫（）、（  ）。