美术教案十篇.docx
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美术教案十篇
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美术教案十篇
美术教案篇1
第一单元美术作品的深层意蕴
第一课情感的抒发与理念的表达
学习领域：
欣赏·评述
教材分析：
本课为“欣赏·评述”领域，教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析，力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。
美术家运用一定的物质材料和艺术表现手段创造的视觉形象，不仅是一种外在的表现形式，还会蕴涵某种情感和精神。
教学目标：
知识与技能：
了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。
过程与方法：
知道美术创作是某种理念和情感的表达
情感、态度和价值观：
提高对美术作品的欣赏能力。
教学重点：
了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴，学会从美术作品中感受到这个作品的理念表达。
教学难点：
学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品.教学时数：
1课时
1
2
第一单元美术作品的意蕴
第二课弘扬真善美
学习领域：
欣赏·评述
教材分析：
3
艺术的功能主要是满足人们的精神需要，提高人们的文化素质，陶冶人们的道德情操，促进社会的发展与进步。
美术具有审美、实用、教育、认识和传播交流等社会功能。
美术作品通过艺术形象来体现作者的思想感情、审美感受和审美理想，来感染和影响人们对现实世界的认识与审美能力。
真善美是人类精神
世界追求的永恒主题，为此，美术作品应当坚持倡导和弘扬真善美，揭露和鞭挞假恶丑。
教学目标：
知识与技能：
初步了解美术作品的艺术功能。
过程与方法：
知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。
情感、态度和价值观：
提高对美术作品的分析和欣赏能力，增强弘扬真善美的意识。
教学重点：
了解美术作品的审美价值，文化价值和社会价值。
教学难点：
理解作品说要表达的意思，使自己形成正确的价值观。
教学时数：
1课时
4
5
美术教案篇2
一、活动目标：
1、摆脱幼儿绘画样式的概念化，画出有姿势变化的人物造型。
2、通过活动，知道关节被牵动时，人能做出许多动作。
3、提高幼儿的观察能力及大胆表达的能力。
二、活动准备：
1、活动纸偶公仔4个。
2、节奏感强的音乐带、录音机。
3、水彩笔、八开画纸。
4、即时贴标记。
三、活动过程：
1、导入活动，激发活动兴趣。
老师：
今天我们班上来了一些新朋友，大家瞧瞧它们是谁？
（出示纸偶）模仿纸偶精灵的声音：
听说大
（1）班的小朋友跳舞非常棒，你们能教我们跳舞吗？
老师鼓励幼儿当小老师帮助纸偶精灵学跳舞。
2、通过摆纸偶动作，感知丰富的姿体变化。
（1）幼儿自由组合（分成4小组）进行摆弄纸偶精灵的活动，看谁摆出的姿势最特别最有趣。
（2）请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿势，提问：
你摆的纸偶动作是怎样的？
你是怎样摆的？
你能学学这个动作吗？
请大家也来模仿做这个动作。
（3）提问：
为什么这个纸偶精灵会动，而且摆出那么多的动作？
（幼儿讨论，个抒己见）得出结论：
因为在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结，带动纸偶精灵做出了各种动作。
3、知道什么是关节，关节被牵动时，人能做出许多动作。
（1）请幼儿也来做动作，寻找自己身上的“绳结”，并且在活动的“绳结”处贴上标记。
（2）老师解释什么是关节。
（3）请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里，并且动一动这个关节。
知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。
（4）老师带领幼儿随着有节奏的音乐做身体的律动。
（5）幼儿随音乐自由跳舞，做动作（在活动过程中，停顿音乐3-4次，幼儿也要马上定住动作不动，感受动作的变换）。
4、幼儿操作活动：
（1）引导幼儿设计一个会跳舞的精灵，把刚才最喜欢的一个动作画下来，或者自己设计一个有趣的动作。
（2）老师巡回指导，重点指导人物姿态的造型。
5、幼儿完成作品后，互相欣赏，用动作模仿画中的人物造型。
美术教案篇3
设计意图：
托班幼儿无论是绘画能力还是动手能力都处于初级阶段，他们的思维还不完善，手部小肌肉还没有发育健全。
这一时期的幼儿正处于把玩期，他们喜欢用笔乱涂乱画，喜欢将材料（比如纸）当玩具撕团、摆弄……依据这一特点，我们在设计活动时，必须注重活动的游戏性、趣味性；让幼儿在动作游戏中，熟悉各种材料的性质，产生绘画的兴趣，表达快乐的情趣，锻炼手的灵活性。
于此本人在设计美术活动“会变色的'瓶娃娃”时，首先领会《纲要》精神，充分尊重小小班幼儿的年龄特点及心理发展水平，将动作游戏贯穿于整个活动过程，采用拟人化的口吻激发幼儿对活动的兴趣。
让幼儿的多种感官在动作游戏中，感知幼儿生活中常见的颜色，从而达到教学的目的。
活动目标：
1、在“变一变，玩一玩”的过程中，丰富幼儿对几种常见颜色的认识。
2、尝试用手指作画，感受用手指作画的乐趣
3、培养幼儿的动手能力，及对色彩的辩别能力。
活动准备：
1、瓶娃娃人手一个（用小饮料瓶装饰成瓶娃娃，里面盛小半瓶水，并在瓶盖内事先挤上一点红或黄、绿水粉颜料）
2、音乐《嘻唰唰》
3、水粉调色盘、大白纸板三块。
4、用皱纸、松紧带自制的红黄绿小头花若干，用三色卡纸分别制作苹果、梨子、西瓜小屋。
活动过程：
一、瓶娃娃变魔术，以激起幼儿兴趣，感知三种不同的色彩。
1、出示一个未变色的瓶娃娃，教师：
“今天，我请来了一个小客人，你们认识它吗？
”
幼儿：
“它是瓶娃娃”
教师：
“宝宝跟瓶娃娃打个招呼吧！
”（瓶娃娃好！
）
教师以瓶娃娃的口吻：
“你们好”
2、教师：
“这个瓶娃娃它会变魔术呢！
我们看看它会变成什么样子？
”
“变变变，变变变！
”（教师边说边上下晃动瓶子，）
教师：
“瓶娃娃变成什么样子啦？
”（引导幼儿学说“瓶娃娃变成红红的”）
3、教师：
“今天，我请来了许多的瓶娃娃（边说边出示许多瓶娃娃）宝宝想不想和它们一起变魔术？
让我们一起来变一变，看看它们又会变成什么样子？
”（幼儿自由上来拿一个瓶娃娃，要求幼儿用力摇边晃边说“变变变，变变变！
”）
教师：
“你们的瓶娃娃都变成什么样子啦？
（引导幼儿说一说自己的瓶娃娃变成什么颜色）
教师、“宝宝的瓶娃娃有红红的，有黄黄的，还有绿绿的，瓶娃娃好看吗?
”（让幼儿学说形容词：
真好看）
二、瓶娃娃找朋友，帮助幼儿会区别不同的色彩。
1、教师以红色瓶娃娃口吻说：
“我是红红的瓶娃娃，谁的颜色和我一样啊，快到我这儿和我做好朋友吧！
”（等红娃娃到齐后）我们都是谁啊？
我们都是红红的瓶娃娃，让我亲亲你，你也亲亲我！
”（幼儿相互之间碰一碰瓶娃娃）
教师：
“红红的瓶娃娃都找到好朋友了，它们真高兴！
”
2、教师再扮黄娃娃；“我是黄娃娃，我的好朋友在哪里呢？
谁的颜色和我一样，它就是我的好朋友。
”
教师：
“黄黄的瓶娃娃都找到好朋友了，它们真高兴！
”
3、教师：
“绿娃娃的好朋友在哪里呢？
我们都是绿绿的瓶娃娃，让我亲亲你，我们都是好朋友！
”
教师：
“我们的瓶娃娃都找到自已的好朋友了，真高兴，那让我们一起来跳个舞吧！
在跳舞之前，我们先把它们打扮一下，我今天特意为瓶娃娃准备了许多的头花呢！
”（教师边说边拿出一个绿色头花作示范，并讲解戴头花的要领）
幼儿根据自已瓶娃娃的颜色，选择相应颜色的头花，尝试将头花戴在瓶口上。
4、幼儿随着音乐，和瓶娃娃一起自由跳舞。
三、送瓶娃娃回家，进一步加深幼儿对三种颜色的认识。
1、出示三种不同颜色的水果屋（红、黄、绿）
教师：
“瓶娃娃累了，我们抱着瓶娃娃休息一会吧”（教师哼唱摇篮曲，幼儿表演哄瓶娃娃睡觉的样子。
）
教师：
“你们知道瓶娃娃的家住在哪里吗？
”
2、引导幼儿观察不同的水果房子，说出它们是谁的家。
再请幼儿按颜色将瓶娃娃送回相应颜色的水果屋。
四、幼儿种小花，引导幼儿手指作画。
1、教师：
“瓶娃娃都回到了自已家，它们的家真漂亮！
如果我们在它们的小屋前种点小花小草就更漂亮啦！
”
2、教师示范手指点画，边画边交代要求。
3、幼儿按自己的意愿用手指沾上不同颜色的水粉进行点画。
（教师巡回指导，提醒幼儿不要将颜料弄到身上）
五、活动评价
教师：
“宝宝种了这么多漂亮的小花小草，你们真能干！
瓶娃娃看着太高兴了！
可现在时候不早了，我们也该回家了，宝宝跟瓶娃娃说再见吧！
”
活动延伸：
在区域活动中提供多种工具，如棉签、蔬果等。
让幼儿尝试用它们作画，使之获得更多的体验。
幼儿园托班音乐教案：
猫和老鼠
美术教案篇4
活动目标:
1、巩固对昆虫的特征的认识，并能运用昆虫左右对称的特征进行装饰蝴蝶，中班美术：
美丽的蝴蝶。
2、大胆的运用不同的美工材料表现蝴蝶的美丽外形。
3、体会合作完成任务的快乐。
活动准备:
1、各种材料制成的蝴蝶翅膀（包装纸、报纸、纱）
2、各种装饰材料：
即时贴、蜡光纸、毛绒条、塑料花、卡纸。
3、各种工具：
订书机、双面胶、透明胶、铅笔、剪刀。
活动过程：
1、请幼儿观看昆虫展览，复习昆虫的特征。
2、提出问题：
你觉得哪一种昆虫是最漂亮的？
为什么？
（蝴蝶，身上的花纹很漂亮。
）
4、请幼儿观看课件：
《美丽的蝴蝶》，欣赏各种美丽的蝴蝶，丰富幼儿对蝴蝶的认识，加深幼儿对于蝴蝶的翅膀的花纹对称性的印象。
重点：
学习对称的装饰特点。
5、请幼儿观看老师已完成的蝴蝶翅膀，感受对称装饰的美。
6、提出活动要求
__介绍各种装饰材料的使用方法。
__提出几人合作的活动要求。
7、幼儿进行美工制作，教师指导。
8、评价
重点：
__对能够注意对称装饰的组进行表扬。
__对能够分工合作的组进行表扬。
9、蝴蝶律动离场。
美术教案篇5
美术第九册《画人像》一课的重点是让学生了解人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点，学习用线表现正面人物的方法。
教学过程由：
导入新课-作品分析-探究式学习-学生活动-教学评价。
在作品分析中学生了解人物特征的表现方法，培养学生观察和分析能力。
在示范环节中，教师请一位同学做模特，用线演示人物写生的方法步骤，引导学生观察如何大胆表现人物的特点及线的运用，引导学生学习用线表现人物的方法，绝大部分学生能抓住人物的基本特征进行描画，教学目的基本达到。
在造型艺术领域中比例是形式美法则之一，《美术中的比例知识》正是让学生认识比例知识的一节课，本课的教学目标是让学生认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析，欣赏物品。
本课教学中让学生充分的动手测量、计算，找出黄金分
割比，从而提高学生自主学习的能力及发现问题，分析问题和解决问题的能力。
通过本课的学习学生们能够知道黄金比例并且会用比例知识进行绘画,课堂效果很好。
美术教案篇6
活动目标：
1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。
2、学习用“画一画”、“贴一贴”等游戏方式表现彩色的雨滴及给人们带来的美丽春景图。
3、在轻松的游戏氛围中，培养小班幼儿动手、爱画的能力，初步体验合作作画的快乐，学会感恩。
活动准备：
1、红黄蓝绿颜料及棉签
2、音乐
3、春景图：
嫩芽及七彩小花
活动过程：
一、音乐游戏：
《草地舞》导入
1、今天老师带你们到草地上玩，你们高兴吗？
（出示课件）
2、草地上可以看见蓝蓝的什么？
绿绿的什么？
3、老师编了一首好听的《草地舞》，一起跳吧！
（播放音乐）
二、感受颜色，巩固红黄蓝绿四基色
1、我们玩得很开心，引来了些宝宝和大家一起玩，看看是谁吧？
2、出示红色花宝宝：
这是谁？
什么颜色的？
你见过什么也是红色的？
（这是红色的花宝宝，苹果也是红色的）
3、依次出示黄色蓝色花宝宝、绿叶宝宝，巩固基本色。
三、游戏：
彩色的雨滴
1、音乐《大自然的声音》：
“轰隆隆”什么声音？
打雷后会怎样？
（出示课件）
2、下雨的声音是怎样的？
（大雨哗啦啦，小雨沙沙沙…）
3、雨滴娃娃是什么形状的？
（线形或者椭圆形）出示课件
4、雨滴娃娃会落到哪里？
（调皮小树草地…..到处）
一）玩一玩
1、我有个好主意，不如用花宝宝身上的颜色来画一画彩色的雨滴吧？
2、出示棉签颜料，幼儿分组进行活动，师指导。
二）贴一贴
1、春雨淅沥沥、哗啦啦地下着，土地公公喝足了水份，让草地上开出了七彩小花，树上长出了绿绿的嫩芽。
2、出示春景图：
幼儿分组在草地上贴上小花，树上贴上绿绿的嫩芽。
四、活动延伸，学会感恩
1、多美的春景图啊，是谁把春天的大地打扮得这么漂亮呢？
2、我们应该对彩色雨滴说些什么呢？
（学会感恩）
美术教案篇7
环境材料
洋葱头实物及图片、黄瓜实物及图片（有切开和不切开的）、玉米、莲藕、南瓜、胡萝卜等。
活动目标
认识一些常见的蔬菜及其特定切面的纹样。
根据蔬菜摆放的位置，尝试画出其前后位置及蔬菜内部的纹样。
活动过程
一、观察蔬菜外形及切开面
1、出示PPT课件。
师：
看看有些什么蔬菜？
谁能用完整的话一次介绍2~3种蔬菜，说出蔬菜的颜色及形状？
2、出示切开的实物洋葱头，观察并交流。
师：
看看这是什么？
切开来会是什么样子的呢？
（教师切开洋葱）师：
洋葱里面美吗？
你在洋葱里面看到了什么秘密？
师：
看到洋葱切开来有一条线，弯弯的像雨滴形。
刚才是竖着切开来的，横着切开；来会是什么样呢？
（教师再切开洋葱）师：
如果我们用笔宝宝画，会是什么样？
（出示范例）
3、出示黄瓜的横切面作品师：
看看这是什么蔬菜？
切开来像什么？
里面有什么？
4、出示课件，观察其它蔬菜的切面交流师：
这些是什么蔬菜？
你能说出她们的秘密吗？
如果用笔宝宝画的话怎么画？
先画什么再画什么？
二、幼儿作画、教师指导
1、说说捉迷藏师：
在画面里你看到了什么？
谁在前面？
谁躲在后面？
2、画画捉迷藏师：
把这么多的蔬菜组合在一起就会变成一幅美丽的画，在这幅画里你一定要让你的蔬菜宝宝玩捉迷藏的游戏。
3、幼儿自选座位，观察蔬菜，并尝试作画。
师：
看看桌子上有哪些蔬菜？
什么蔬菜在前面？
什么蔬菜在后面？
画的时候要先画前面的蔬菜，再画躲在后面的蔬菜。
三、欣赏交流师
我们看看这些蔬菜宝宝有没有玩捉迷藏的游戏？
幼儿教育网
美术教案篇8
教学目标
1、认识秋天的菊花，了解菊花别致的外形特征，感受菊花的美。
2、鼓励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动，激发幼儿的动手操作欲望。
3、提高幼儿的审美情趣，感受秋天、感受美。
教学准备
1、PPT图片：
菊花图片。
2、图画纸黑色卡纸、铅笔、胶棒若干。
3、音乐《童年》
教学过程
一、导入活动，带领幼儿感受秋天的美。
师：
菊花是什么季节开放的?
你看见过菊花吗?
你都见过什么颜色的菊花?
二、引导幼儿欣赏菊花PPT图片，观察了解菊花的特征。
教师引导幼儿观察、说一说。
师：
这些菊花漂亮吗?
师：
我们再来仔细观察一下：
花朵里面是什么?
（花心）
师：
长在花心周围的叫什么?
（花瓣）
花瓣长得什么样子?
像什么?
（妈妈的卷发、面条、烟花）
花瓣长得都一样长吗?
（里面的短，外面的长）
花朵的下面还长着什么?
（花茎，花茎上还长着叶子。
）
三、引导幼儿探索用铅笔卷菊花瓣的过程，学习制作菊花的方法。
师：
公园里要开一个菊花展览会，想请小朋友帮忙制作一些漂亮的菊花，你愿意帮忙吗?
师：
看，老师帮你准备了一些材料。
圆形可以做什么?
（花心）各种颜色的纸条可以做什么?
（花瓣）
师：
这些纸条有的长有的短，短的可以做里面的花瓣，长的可以做外面的花瓣!
师：
还有一个重要的工具，看，是什么?
这个有什么用呢?
（用铅笔把纸条卷一下，就变成了卷卷的菊花瓣了，这样就更像了!
）
师：
卷好的菊花瓣贴在哪里呢?
（花心周围，先贴里面的短花瓣再贴外面的长花瓣）
四、幼儿操作，教师指导（播放轻音乐《童年》）。
五、作品展示、评价。
美术教案篇9
活动目标：
1.学习用手指点画苹果，尝试用不同的方法点画出大小不一的苹果。
2.对不同的绘画形式感兴趣，体验点画活动的快乐。
活动准备：
1.苹果树干图人手一份。
2.黄、绿、红颜料每桌一盘、抹布、废报纸。
活动过程：
1.设置情境，激发兴趣。
（一）歌表演：
摘苹果。
师：
"秋天到了，果园里的果树上结了许多苹果，我们一起去果园里摘苹果吧！
"引导幼儿站起来表演“苹果歌”，边唱边做动作。
（二）教师：
"我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！
"随即老师把轮廓图贴在黑板上"呀，树上还有苹果吗？
苹果全被我们摘光了！
你们说这样好看吗？
"（不好看）那你们来想想办法让苹果变出来吧（鼓励幼儿帮想办法）。
老师也来想一个办法把苹果变出来！
"
2.教师示范讲解。
（一）教师：
"我要请两个好朋友来帮忙变苹果，一个是它。
"随即伸出食指，问幼儿：
"它是谁呀？
"（食指），"还有一个好朋友是颜料。
"出示颜料盘。
"看看颜料盘里都有些什么颜色？
"（红色、黄色、绿色）。
示范讲解：
"现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。
""食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，苹果树上变、变、……"
（二）老师：
"噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！
"我们也来学一学好听的儿歌吧！
"引导幼儿伸出食指念一念。
（三）老师再次变苹果，请幼儿帮忙念儿歌。
你们看老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗？
（食指轻轻一点的时候是小的，食指用力点的时候是大的）
（四）师：
"老师刚才变了一些苹果，哪个宝宝也上来变些苹果？
"请一至两个幼儿示范点苹果。
提醒幼儿边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他一起念好听的儿歌，发现问题并及时指出。
（苹果变的时候要分开一点，不要重叠）
（五）师：
"果园里还有许多苹果树，上面的苹果都没有了，你们愿意来帮它们变苹果吗？
"
3.提出作画要求。
a提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。
b注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。
c鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。
d提醒幼儿在换颜色的时候要先用抹布擦干净手。
e选自己喜欢的颜色变苹果。
4.幼儿开始点画，教师巡回指导。
提醒幼儿注意保持画面干净。
5.教师讲评。
教师：
"苹果树上又长满了苹果，看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，你喜欢哪一棵苹果树呢？
"引导幼儿放到黑板上（布置成树林），互相欣赏。
6.结束。
师：
"宝宝们真能干，变了这么多的苹果，我们给自己鼓鼓掌吧，奖励每人一个红苹果"。
美术教案篇10
教学目的：
1、训练学生根据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的能力。
2、鼓励学生观察生活、热爱生活，体会生活之美。
教学重点：
培养学生的想象力和创造力。
教学难点：
训练学生根据命题记忆，想象的能力。
关于色彩的应用。
教具：
放大范图若干张。
教学过程
一、组织教学
二、讲授新课。
1、启发谈话
画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。
可是小朋友知道吗？
小画笔也有自己的梦想和故事呢！
。
今天我们就请小朋友说说，画画他们的故事好吗？
板书课题《小画笔的童话》
2、读画
书本上有许多美丽的图画其中小画笔的一家画的小朋友和小画笔快乐地玩耍。
画笔和天上的小星星-----画笔像树木一样的生长。
这幅画和画笔小树林画得有点相似，这几幅画都把画笔拟人化，突出他们的可爱和实用。
欣赏范图：
小画笔愁眉苦脸，原来它们抱怨主人不好好爱护它们，把它们弄得遍体鳞伤，有的还折断了。
这幅画教育我们什么？
生：
……
3、作画步骤
（1）先划出小画笔或小朋友的基本形。
（2）添画出画笔的花纹，还有四周的环境和背景。
尽量表现出情节。
（3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。
三、巡回辅导
鼓励学生创造性地完成本课作业。
帮助一些有困难的学生。
四、进行小结
表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。
指出不足之处。
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