记叙文唯美开头.docx
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记叙文唯美开头
记叙文精彩开头
1、生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难
留；生活如酒，酒将醉时笑语盈……一一（无锡市《精彩一幕》）
2、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。
生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬
间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……
但人间最美的，是爱。
——（无锡市《精彩瞬间》）
3、抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽
幽……——（富阳市《心弦上痴情的景致》）
4、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；
我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；,
我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。
——（厦门市《岸流水奔放》）
5、流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。
流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。
流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。
——（厦门市《水韵悠悠》）
6、当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱：
“大江东去浪淘尽，千古风流人物……”。
我们认
为这是激动人心的壮美风景。
当易安居士在落红之下低吟浅唱：
“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打
窗棂湿绫绡。
”我们认为这是宁静淡泊的风景。
当青莲居士在月明星稀时，对长空高歌：
“天下
摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
”我们认为这是无奈悠远的风景。
许许多多美的风景组成了我们的泱泱大国，许许多多人文风景组成了我们灿烂丰富的历史。
——（富阳市《心景和
谐》）
7、夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。
望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜
空……一一（金华市《想起了父亲苍老的脸》）
&对酒当歌，人生几何。
譬如朝露，去日苦多……曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。
列御
寇御风而行，超然洒脱；庄周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳话。
而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁；卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死李广，自己也忧郁而终。
生命应得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也将暗淡无光。
虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛曹的人生哲学，但生命乃是人们最初的珍爱。
惟有生命的存在，才有可能言及其它。
——（南通市《善待生命》）
9、如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。
春天，绿色的使者，希望的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。
有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。
——（江西《让我挺胸沐浴春天的阳光》）
10、“挺胸曹是什么是昂首自立，洁身自好，不与世俗同流合污么是铮铮铁骨，宁死不
屈，舍身而取义么是飘逸洒脱，张扬个性，不谄媚权贵么历史上多少名人志士，用他们的行为乃至生命，向我们一次又一次地诠释了这个词的含义……一一（江西《挺胸而立》）
11、春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐；夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让它照亮我的温暖；秋天，拾一枚红叶，放进心房，让它收获我的心情；冬天，掬一捧阳光，放进心房，让它荡涤我的心灵……
12、我珍惜生命的每一寸光阴，我渴望美丽，我享受生命，所以无论何时，我都会拥有一份好心情!
——（常州市《让好心情牵引我们成功》）
13、例：
（首）时间流逝，光阴飞转。
十四岁的春秋，我已与父母走遍数载花开花落。
从我生命的始初以同一速度不可挽回地向未来飞速冲刺。
待偶尔停驻，才发现：
季节轮替的十四年里，我一直与父母同行。
苍老的，是岁月，是父母；而与之相反的，我长大了。
（尾）我想我们还会一直走更长的岁月，大概要有他们的一辈子那么长。
我们会感叹时光荏苒，岁月如梭。
以后的几十载，我与父母同行。
苍老的，是岁月，是人；而不变的，是爱。
（《我与父母同行》）
14、晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。
我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。
当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：
“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。
”（选自安徽省中考满分文《曾经拥有》）技巧点拨：
一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。
环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。
如果在文章的开头先
进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。
15、“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。
”每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。
心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。
（选自吉林省中考满分文《陶醉》）
16、小时候，对印在连环画、贺卡上那些“挥着翅膀的孩子——天使”爱得痴迷。
那纯洁
的，绒棉似的白翅膀是一切美好的象征，它装饰着我儿时的梦。
（《白翅膀装饰着我的梦》开头）
17、叶子，是不会飞翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子。
（《翅膀，落在天上的叶子》题记）
18、又是炎夏了，开始有知了叫了。
（北京满分文《动力来自那双眸子》开头）这篇文章不落别人窠臼，独辟蹊径，从小处切入，从一双具体可见、可感的“眸子”切入，来写一位数学教师的目光情感的传达，给班上的每一位学生所带来的阳光般的温暖和突飞式的进步。
此处开头的自然环境描写，既渲染了特定的气氛，衬托了人物的心情，又推动了故事情节的发展。
19、早晨8点刚过，一位怒容满面的妈妈就扯着一个个子高高的男孩推开了张教授办公室的门。
一进门，妈妈就开始向张教授数落孩子的不是。
而那个男孩似乎满不在乎，总是抬着头看天花板，身体还在不停地晃动着。
时不时的还回上一句表示反对。
（《其实并不是这样》）
20、我是魔鬼，是一个心中住着天使的魔鬼。
（让天使永驻心中〉开头）
21、曾经留恋“秦王扫六合，虎视何雄哉”的英雄幸福，曾经追求“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士幸福；也曾经探寻“会当凌绝顶，一览众山小”的志士幸福。
但是我毕竟是我，我要去采撷最美丽的幸福，来点缀无悔的青春！
于是，我乘上幸福专列，开始了寻找幸福的路程。
（山东济宁满分文《乘上幸福的列车》开头）
21、每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔。
（重庆满分文《读书—
—生命飞翔的羽翼》开头）
22、雄鹰拥有翅膀，就能展翅高飞；飞机拥有翅膀，就能翱翔蓝天。
我也幻想有一对翅膀，风雨中让我展翅飞翔，没有谁能把我阻挡飞越世界的梦想。
（《假如给我一双翅膀》）
23、云卷云舒，卷舒的是心灵的纯净无暇；雁过雁往，过往的是人性的清姿丽影；花开花落，开落的是灵魂的郁秀芬芳。
（《给我一个懂你的机会》）
24、生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈……一一（《精彩一幕》）
25、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。
生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的
美••…但人间最美的，是爱。
一一（无锡市《精彩瞬间》）
26、抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽……——（《心弦上痴情的景致》）
27、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；,我悟“日出江花红似火，春
来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。
（《岸流水奔放》）
28、流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。
流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。
流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。
——（《水韵悠悠》）
29、当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱：
大江东去浪淘尽，千古风流人物……”我们
认为这是激动人心的壮美风景。
当易安居士在落红之下低吟浅唱：
“红了樱桃，绿了芭蕉，雨
打窗棂湿绫绡。
”我们认为这是宁静淡泊的风景。
当青莲居士在月明星稀时，对长空高歌：
“天
下摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
”我们认为这是无奈悠远的风景。
许许多多美的风景组成了我们的泱泱大国，许许多多人文风景组成了我们灿烂丰富的历史。
——（《心景和谐》）
30、夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。
望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……一一（《想起了父亲苍老的脸》）
31、对酒当歌，人生几何。
譬如朝露，去日苦多……曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。
列
御寇御风而行，超然洒脱；庄周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳话。
而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁；卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死李广，自己也忧郁而终。
生命应得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也将暗淡无光。
虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生命乃是人们最初的珍爱。
惟有生命的存在，才有可能言及其它。
——（南通市《善待生命》）
32、如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。
春天，绿色的使者，希望的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。
有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。
——（《让我挺胸
沐浴春天的阳光》）
33、“挺胸”是什么是昂首自立，洁身自好，不与世俗同流合污么是铮铮铁骨，宁死不屈，舍身而取义么是飘逸洒脱，张扬个性，不谄媚权贵么历史上多少名人志士，用他们的行为乃至生命，向我们一次又一次地诠释了这个词的含义……——（《挺胸而立》）
34、春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐；夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让它照亮我的温暖；秋天，拾一枚红叶，放进心房，让它收获我的心情；冬天，掬一捧阳光，放进心房，让它荡涤我的心灵……
35、我珍惜生命的每一寸光阴，我渴望美丽，我享受生命，所以无论何时，我都会拥有一份好心情!
——（《让好心情牵引我们成功》）篇二：
中考记叙文精彩开头
作文之难，首先难在开头。
许多时候，面对一则材料，或者一个命题，最大的写作难点，就是不知道如何确立一个立足点，并以此为切入口，带动起整篇文章的写作。
形成这种写作困难的原因很复杂，除材料或命题本身意义的难以捕捉难以取舍外，写作者自身写作技能的匮乏，也是一个重要原因。
写作，尤其是考场作文的写作，总是存在着一些固定的章法。
如果能在写作之前，就熟练掌握一些相关技法，那么，具体写作时，就不会将自己放置到无从下手的尴尬位置上。
下面，仅以命题作文“争”为例，谈一谈考场作文的开头方法。
一、开门见山式。
案例：
其实，我们一生都在争。
许多经典性的议论文，都是采用这样的开头方法。
比如吴晗的《谈骨气》，开门见山就是一个独语段：
“我们中国人是有骨气的。
”这简简单单的十个字，在全文中起着提纲挈领的作用，充当起全文的总论点。
言简意赅，主题鲜明。
这种开头，优点有三：
其二，有利于作者在此
其一，用最经济的文字明确全文写作的重点，使主题凸显出来。
后的行文中始终紧扣这一重点构思立意，使文章主题不至于出现游离。
其三，有利于阅读者迅速把握文章的核心话题，并根据这一核心审视全文。
此种开头方式，比较适宜于文风朴实、语言不事雕琢类的同学，也适
宜于写作简单议论文。
对于具有较强文字表现力的考生，或对于需要借助生动形象的语言创设特定写作情境的作文而言，这种开头因为文字过于简约，考生的语言才华往往无法得到较大程度上的施展。
因此，通常情况下不提倡采用这种方法。
二、场景描述式
案例：
现在是人流高峰，请乘客注意安全，不要拥挤……公交车刚经过一站台，上了许
多乘客。
乘客们涌向座位。
一位老奶奶刚慢腾腾地移到靠窗户的一个空位旁，一位染着黄发、嘴里叼着香烟的男子，腾”的一声抢先坐了下来，翘起了二郎腿，得意地向老奶奶瞧了一眼。
老奶奶无奈地站在他旁边，抓着扶手，瘦瘦的身子在车内摇晃不停。
场景描述的价值，在于
通过具体情境的创设，为读者营造出一种身临其境的现实感。
这样的现实感，有利于唤起读者自身的真实情感体验，有利于借助这样的唤起”传达作者的思想情感。
场景描述时，需要注意以下几点：
第一，描述情境时，尽可能体现出客观公允的态势，不要在描述性文字中穿插评论性的文字。
第二，描述情境时，用语要书面化、理性化，避免过分口语化、感性化。
第三，情境可以虚构，但必须符合生活本真规律，要有一定的代表性，同时有一定的深度、广度。
此种开头法，很容易使文章停留在表面现象的简单评价简单批判层面。
这是写作时必须时刻警惕的。
三、概念描述式
案例：
争，是小草破岩而出的那一搏；争，是雏莺离巢学飞的那一瞬；争，是狂风暴雨下航船的激流勇进；争，是莘莘学子在狭窄独木桥上的争先恐后；•…我们需要争。
概念描述式的开头，在结构上总是体现为先分后总式。
一般情况下，总是如案例呈现的这样，先用三或四个句子，从不同方面形象化描述概念。
最后，再用一个总结性短句，对前面的描述进行总括。
需要特别注意的是，前面的描述固然很生动很形象，但它们的价值，其实仅仅是为了引出这最后的总结性短句。
这总结性短句，才是真正想要突出的写作重点。
这个句子，通常就是全文的中心论点。
四、概念解说式
案例一：
争，是陶渊明采菊东篱下，悠然见南山”的坦然；争，是陆游无意苦争春，一
任群芳妒”的无奈；争，更是岳飞莫等闲，白了少年头，空悲切”的感叹；争，也是李白安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪情……
案例二：
有人说，争是一种姿态，它代表了一种积极进取的精神；有人说，争是一种性格，它代表了一种永不服输的斗志；有人说，争是
争”唱赞歌，因为，争堤生
一种思想，它代表一种居安思危的智慧。
然而，我却不想为命不能承受之重。
表面看来，概念解说式开头法和概念描述式开头法大同小异，其实，二者间的差别还是比较大的。
这种差别主要体现为：
概念描述式开头，在摆出概念后，是用具体画面来体现概念内容，其表达方式以描写为主，写作重点在于营造画面。
例如，读争，是小草破岩而出的那一搏”这一句，身为读者的我
们，大脑中便会出现一幅动态的小草破岩而出的图画。
而概念解说式开头，在摆出概念后，则是通过引用名家名言阐释概念内容，其表达方式以说明为主，写作重点在于举例解释。
例如，读争，是陶渊明采菊东篱下，悠然见南山的坦
争”
然”这一句，身为读者的我们，大脑中想到的不是陶渊明如何采菊如何见南山，而是陶渊明的这种生活态度也可以看成一种争”。
也就是说，引用陶渊明及其诗句，只是为了举例解释这个概念。
当然，这里的解说，并非科学说明，所以没必要给核心概念一个精确的定义。
解说的目的，只在于引出核心观点。
从这点看，又和概念描述式相同了，概念解说后，通常也需要用-个总结性句子来引出全文主要观点。
”，陶渊明享受无争”的恬淡；壮志饥餐胡虏肉，笑谈人生在世不称意。
明早散发弄扁舟”。
李白追求无争”的
五、语句排比式
案例：
结庐在人境，而无车马喧渴饮匈奴血”，岳飞享受争”的激荡；自由；了却君王天下事，
争”的成就；拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，苏轼胸怀
”，李煜怀揣争”的尊严。
赢得身前身后名”，辛弃疾追求
无争”的孤傲；问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
到底要争”，还是要无争”古往今来，这个问题都缠绕在每个中国文人的心中……
排比的优势，在于用有限的文字，表现无限丰富的意义。
比如这个案例，虽只列举了六个古人，却可以代表古今中外的所有人。
读这样的开头，身为读者的我们想到的，绝不仅仅是这六个人如何争”或不争”，而是想到整个人类从古到今面对生活这本大书时或争或不争的艰难选择。
透过这样的选择，我们可以读出不同时代不同社会环境下不同个性的人们共性化的生活态势。
语句排比式的开头，首先要注意气势的营造，其次要注意语言风格的和谐一致，第三要注意语言的典雅，第四要注意内容的代表性与概括性。
这种开头法，比较适宜于阅读面宽泛、思想深刻的同学。
可以在排比句中体现阅读面的广阔和思想的深度。
与概念描述式相同，语句排比式的开头，在一组排比句之后，同样需要有一个总结性短句。
这个短句，同样起到揭示全文写作重点的作用。
六、段落排比式
案例：
豪放飘逸的李白，一声仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，那是与权贵的争。
旷达闲适的苏子，一叹谁怕，一蓑烟雨任平生”，那是与官场的争。
清婉秀丽的李清照，一句冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，那是与命运的篇三：
记叙文优秀开头结尾
优秀开头：
家是什么家是白发苍苍的父母；家是生命的摇篮和沃土；家是心灵中那一小块的温暖。
家是天堂；驾驶无时不在的牵挂；家是终身的朋友，不离不弃。
——《有家真好》
开头：
爱一个人，究竟能爱多长张小娴说：
我们能够爱一个人比他的生命更长久。
我们
爱的人死了，我们仍然能够永远爱他，但是只能够爱到我们自己生命终结的时候。
”
――《父亲的爱有多长》开头：
花静静地绽放，在我忽然想你的夜里，多想告诉你，其实你一直都是我的奇迹。
”每当听到这深情地歌曲，我都禁不住有一种流泪的冲动。
结尾：
把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中的苦与乐，多想靠近你，告诉你，我其实一直都懂你。
”心头不禁又涌起了这首歌，我多想对你说：
妈妈，其实我懂你。
—《妈妈，其实我懂你》
开头：
撑着伞，看清风吹拂，柳条缠绕飞舞，交织，分离。
满树的绒花静静开放，沉淀着淡淡的幽香。
吹散的绒花在我们面前飞旋，第一次感觉这淡淡的粉色是如此忧伤。
结尾：
当全世界约好一起下雨，让我们约好一起在心底放晴。
一一《下雨天》
是谁在炎炎夏日里为我扇风驱蚊是谁在数九寒冬里为我捂热被窝是谁告诉我路要自己走又是谁在黑夜中为我点亮一盏明灯那爱，一点
点、一滴滴，像阳光洒在我成长的路上，照着我前行。
一一《母爱》
开头：
睁开眼生命还在，笑着看花正开，风吹黄叶落，雷电伴雨来，夜里闭眼安眠，春来花好，夏至蝉鸣，秋天橘黄，冬至雪飘，好多好多的快乐，眼到处，耳听处，甚至空气里能嗅到的，都是快乐的味道。
一一《快乐原来如此简单》开头：
依稀想来，已有几年未踏上这
一条洒满月光的小路了。
小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月光下泛着朦胧柔和的光。
路的那头，连着那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。
父亲啊，你是否依然执着的坐在岸边，哀怨的吹着笛子，等着儿子的归来
结尾：
路很美，很美，是月划过的痕。
月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂。
——《路是月的痕》
开头：
不必选择伤感的风，不必选择多情的雨，不必选择绚丽的黄昏，不必选择朦胧的月面对人生，我们不能只看到里面的酸甜苦辣。
人生百味，我们要从各味中寻找幸福。
结尾：
路过幸福，让我感到生命的可贵；路过幸福，让我感到生活的充实；路过幸福，让我感到人生的快乐。
朋友，请放缓你的脚步，瞪大你的眼睛，敞开你的胸怀——过幸福》
开头：
芒果的芳香每每飘入我的鼻子，萦绕在我周围时，我便想起了那最好的奖赏。
此时，奶奶的爱就如芒果的芳香，萦绕在我的心中，充盈着我的心房结尾：
又是一个夏季，芒果又熟了，那一个个金黄的芒果又唤起了我深深的思念。
芒果的香味越来越浓，正如奶奶的爱，那是奶奶给我的最好的奖赏。
——《最好的奖赏》篇四：
记叙文的开头和结尾
记叙文的开头和结尾编写：
张文波
一、开头：
任何一类文章的开头都必须点题，并引起下文；而记叙文的开头在此基础上还应做到简、新、美。
“简”就是简洁明了，不啰唆重复；“新”就是新颖别致，不落入俗套；“美”就是给人以美感。
根据这一标准，我总结了记叙文常用的七种开头方法。
可以用下面一句口诀来概括：
开创场修渲忆悬
开——开门见山式；创——创意式；场——场景式；修——修辞法；渲——渲染法；忆——回忆法；悬——悬念法；
（一）开门见山式：
开头简洁明了，直截了当地落笔扣题，高度地概括文章的主旨，总领全篇。
例：
1、要说我啊，真是个幸运儿，虽说出生在平常人家，家境一般，但却不失爱。
（《成长路上有爱》）（仅用一句话，就开门见山了。
用“幸运儿”、“但却不失爱”点明题目中的“有爱”。
）
行者”。
（《做一个“行者”》）
;家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐;家——接纳的是
（《家，真好》）
（二）创意式：
2、倘若可以，我愿做一个
让家的温暖驱散心中的乌云难过，释放的是开心。
家真好！
这种开头成功与否，取决于你的创造力和想象力。
在使用过了那些老掉牙的传统的开头之后，你偶尔也可以尝尝鲜，它会让读者眼睛一亮。
比如写人时，一开头就把那个人名片上的内容都罗列出来，然后根据名片上提供的信息具体展现这个人，这样就有些独具匠心了。
再比如写景时，特别是写一：
个美丽的景点。
可以在一开头放上那个景点最有特色的广告语。
有个人去无锡旅游，就被太湖边一块巨石上的话给吸引住了：
“无锡，一个有水和温柔的地方。
”如果把这句话作为写无锡的作文开头，达到的效果肯定不会错吧
下面是一些有创意的开头，供大家参考：
1、为寻找一支歌，我花了整整十年。
2、十二年了。
3、每逢路过药店，便让我想起姥姥。
4、人一旦睁开眼回到现实，昨夜之梦便荡然无存。
5、这是在一条小河上。
6、记忆中总也拂不去十五年前那个多雪的冬天。
（三）场景式：
例：
“同桌在我的头上狠狠地砸了一拳，告诉我起床铃都响过20分钟了，我才稀里糊涂的醒来。
我们班班规森严，弄不好要挨批。
我赶忙穿衣下床，丢下凌乱的被子，撇下三天没洗的脸，急急忙忙的冲向教室。
”
看完这开头，我们就会想：
他进教室后，有什么后果他为什么三天没洗脸带着这些疑问，我们就会兴趣勃勃的往下看，那这个开头就会很成功。
再如：
1.我手里捏着一张休学通知书，朝教务处走去，心里忐忑不安
[H
步
2.豹子向摄像机一步一步走来，他在离摄像机几米远的地方停了下来，两眼注视着这个古怪的东西
一个画面来开场。
可以按照故事情节的发展以第一个场景开头，也可以把最精彩、矛盾冲突最激烈的场景放在开头，然后再介绍事情的来龙去脉。
这种开头能快速切入主题，新展现的场景和画面都有很强的视觉效果。
能使读者产生一种身临其境的感觉，读者很自然的就进入了文章新设定的情景。
如第一个例子，这是一个很真实、很打动人心又能快速进入主题的场景。
我们会想：
作者为什么要休学呢教务处的老师同意他休学吗他心里为什么会忐忑不安呢基于解开这些谜团，我们就会继续往下读，场景式开头对读者的吸引力可见一斑。
而且，他不需要我们去锤炼语言，也不需要什么修辞方法，是一种既简单又行之有效的开头方式。
所以向大家隆重的推荐这种方法。
有的同学可能会担心，如果大家都用了场景式开头，那我们的文章不就千篇一律了么其实没必要，既然大家都用场景式开头，不同的人，不同的事，所展现的场景也是完全不同的。
例1：
深邃的大海，湛蓝的天空，偶尔有几朵白云飘过。
随着声声鸣叫，一群鸥鸟从高空掠起，它们挥动着翅膀，一副快乐自由的模样。
文章题为《在风中轻舞的叛逆》。
作者一开始就给我们展现了一幅唯美的海边鸥鸟图。
我们禁不住想，快乐飞舞的鸥鸟，与风中轻舞的叛逆是否有
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